FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES Y ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

ACTIVIDAD N ° 14

ACTIVIDAD DE INVESTIGACION FORMATIVA

Asignatura : Dinámica de Grupos

Docente : Mg. Frey A. Campana Cruzado

Apellidos y Nombres : Peralta Mori Juan Carlos

Código : 3211142022

Ciclo : VII

Lima – Perú

2019
Actividades de aprendizaje de horas teóricas.
- Declaran los criterios de evaluación de la actividad de aprendizaje en la unidad (según los
instrumentos).
- De acuerdo a la actividad indicada en la sesión anterior el docente hace el sorteo del orden de los
grupos para presentar su plan de charla taller y exponer.
Actividades de aprendizaje de horas prácticas
- Se inicia la presentación de los grupos mostrando con seguridad personal el tema y la aplicación
de las técnicas participativas según el tema escogido y el área de aplicación.
-El docente realiza las observaciones pertinentes y absuelve dudas.
Desarrollo de actividades de aprendizajes
prácticas
- De manera colaborativa elaboran un informe de la charla taller y lo suben a la plataforma virtual
mostrando las evidencias del trabajo desarrollado.
Para la elaboración del informe se brinda información sobre la aplicación de técnicas participativas,
para ello se les recomienda revisar la Biblioteca virtual
Oviedo, O., & Oviedo, M. O. (2006). 500 actividades con grupos. Disponible en el siguiente
enlace: https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=4536480

Lea una lectura de Técnicas participativas y a partir del título, realice (dos) predicciones sobre el
contenido del texto y justifique según su búsqueda de información por tema y elabore el listado de
buscadores académicos de libros de la base de datos de Dialnet.

I CHARLA TALLER “AUTOESTIMA”

Desde un enfoque cognitivo se expondrán técnicas de reforzamiento de la

autoestima ya que se considera como un elemento determinante en el desarrollo de
las personas tanto a nivel personal, académico y laboral.

II CARACTERISTICAS
Uno de los aspectos fundamentales de los seres humanos es la forma en que se
ven a sí mismos, tanto en el lado positivo como negativo, conocer uno mismo sus
fortalezas y debilidades de manera realista y precisa ayuda a desarrollar mejor
nuestras fortalezas y tener una visión correcta hacia el logro de nuestros objetivos,
así como relacionarse mejor con los demás. Tener una baja autoestima conlleva a
codificar cualquier situación lamentable en desprecio por los propios valores, una
distorsión de lo objetivo y el surgimiento de criticas que no conllevan a ninguna
solución.
III PLANEAMIENTO DE LA CHARLA TALLER

Se formará un grupo tomando como participantes de la charla a los alumnos de la

clase utilizando técnicas participativas con el objetivo de adquirir conocimientos y
experiencias a partir del desarrollo de la práctica para lo cual se entiende que el
aporte de experiencias y percepciones individuales contribuye a la reflexión
colectiva y el reforzamiento de la idea individual de autoestima.

A continuación, tomando en consideración las sugerencias de grupo de actividades

del libro de Oviedo, O., & Oviedo, M. O. (2006) se tomará en cuenta las siguientes
actividades:

Imagen 01. Actividades para Mejorar la Autoestima

La actividad promueve la identificación individual de las principales características inherentes a cada
participante y a través de la intervención del grupo se generan referencias y se discute el acierto o
desacierto con el objetivo de mejorar en el aspecto cognitivo. La actividad sugiere presentar
fotografías y los participantes escogen la imagen con el tipo o característica que se sienten mas
identificados donde cada uno desarrolla la explicación del porque escogieron determinada imagen y
la observación de los demás permitirá comprender mayores características o detalles.

Imagen 02. Serie de fotografías revisadas en grupo

IV ANALISIS
Considerando una muestra de la participación de los integrantes se mencionó lo
siguiente:

P1: Son imágenes que expresan la personalidad o la forma de ser de cada uno .
P2: Son actitudes que mostramos cada uno en mayor o menor medida.
P3: Es el temperamento que mostramos cada uno.

Si bien es cierto hay coincidencia de lo que puede significar las fotos o imágenes es
al momento de escoger la imagen que representa o resalta a cada uno de los
participantes donde se generó un debate ya que en algunos casos surgió la
disyuntiva de escoger más de una fotografía y fue necesario resaltar que se trata
de escoger lo que más los identifica procediendo luego a el desarrollo de las otras
actividades donde se demostró interés y la reflexión de cada participante hacia su
propia experiencia.

En el desarrollo del taller se aplicó las siguientes técnicas participativas de forma

indirecta:
- Autoconocimiento
- Acentuar lo Positivo
- Yo soy
- Como expreso mis sentimientos
- Descubriendo mis necesidades y motivación
- Brainstorm

V PREDICCIONES DEL CONTENIDO DEL TEXTO

PREDICCION 1.- El libro contiene una serie de sugerencias de actividades que

conllevan al mejor conocimiento de los individuos y el aprovechamiento de estas
herramientas como información para la búsqueda de soluciones en diferentes
ámbitos: académico, profesional o personal.
PREDICCION 2.- El libro desarrolla el análisis del comportamiento conductual y
cognitivo a través de las técnicas de participación para el mejoramiento de las
personas y los grupos que conforman en cualquier tipo de organización.
VI BIBLIOGRAFIA

• Oviedo, O., & Oviedo, M. O. (2006). 500 Actividades con Grupos, Dinámicas,
Técnicas y Recursos. Ediciones Aljibe. Málaga – España
• Doris Janet Cachay Agurto. (2015). Compilado de Dinámica de Grupos.
Chimbote. Uladech.
• Dinámicas para fomentar la Autoestima. Comunidad Parroquial de San
Miguel de Arcángel, Odres Nuevos (s.f). Recuperado de:
https://odresnuevos.files.wordpress.com/2008/05/dinamicas_autoestima.pdf