FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO
SOCIAL

GUÍA DE INDUCCIÓN

TALLER III: GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

Autor: MSc. Lizeth Barrionuevo

Quito - 2018

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 TABLA DE CONTENIDO

GESTIÓN DE INFORMACIÓN ___________________________________________________ 3

I.- PRESENTACIÓN: ___________________________________________________________ 3
OBJETIVOS: ________________________________________________________________________ 3
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: _____________________________________________________ 4

II.-BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN __________________________________________ 4

2.1 CÓMO BUSCAR LOS DOCUMENTOS _______________________________________________ 5
2.2 DÓNDE BUSCAR INFORMACIÓN CONFIABLE Y VERAZ. _____________________________ 5
Herramientas _______________________________________________________________________ 5
Bibliotecas online ___________________________________________________________________ 5
Portales educativos y blogs____________________________________________________________ 6
Páginas oficiales ____________________________________________________________________ 7
Otras fuentes _______________________________________________________________________ 8
2.3 CONSIDERACIONES EN CUANTO AL PLAGIO. ______________________________________ 8
2.4 ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS _________________________________________________ 9
2.4.1 ORGANIZACIÓN______________________________________________________________ 9
2.4.2 ESTRUCTURA _______________________________________________________________ 10
Portada ____________________________________________________________________________ 10
Cuerpo del trabajo ____________________________________________________________________ 10
2.5 CUIDEMOS LA REDACCIÓN Y LA ORTOGRAFÍA ___________________________________ 11

III NORMAS APA ____________________________________________________________ 13

¿POR QUÉ USAR NORMAS APA EN UN DOCUMENTO? _______________________________ 13
¿EN DÓNDE PUEDO UTILIZAR NORMAS APA? ______________________________________ 14
3.1 ¿CUÁLES SON LAS NORMAS APA? ________________________________________________ 14
3.1.1 Hoja ________________________________________________________________________ 14
3.1.2 Paginado ____________________________________________________________________ 15
3.1.3 Portada ______________________________________________________________________ 15
3.1.4 Títulos y subtítulos ____________________________________________________________ 16
3.2 CITAS EN ESTILO APA ___________________________________________________________ 16
3.2.1 Cita textual ___________________________________________________________________ 16
3.2.2 Citas parafraseadas ____________________________________________________________ 17
3.2.3 Citar en APA con más de 40 palabras ______________________________________________ 18
3.2.4 Citas con APA según la cantidad de autores _________________________________________ 19
3.2.5 Citas de diferentes sitios de información____________________________________________ 20
3.3 PARAFRASEAR _________________________________________________________________ 21

IV.- GUIA DE TAREAS: _______________________________________________________ 23

V.- REFERENCIAS PARA LECTURA: __________________________________________ 24
VI.- BIBLIOGRAFÍA: __________________________________________________________ 24

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 GESTIÓN DE INFORMACIÓN

I.- PRESENTACIÓN:

ESTIMADOS ESTUDIANTES:

Bienvenidas/os al taller tres del curso de Inducción, al elegir sus carreras en la modalidad a
distancia usted debe conocer algunos aspectos al realizar sus trabajos, como las fuentes que
debe seleccionar, la presentación de sus tareas y familiarización con las normas APA, muy
necesarias en su vida universitaria y profesional. Las normas APA son estándares
internacionales utilizados para la presentación de trabajos escritos, creadas por la Asociación
de Psicología Americana.

A más de los trabajos que se envía como universidad, usted debe ser consciente que, en esta
modalidad de estudios, es necesario de su participación activa y autoeducación, para lograr
los objetivos planteados.

OBJETIVOS:

- Indagar fuentes de información científicas, como ejemplos para seleccionar y procesar

documentos claros y veraces.
- Orientar sobre la redacción y elaboración de los trabajos académicos que presentaran
en el trascurso de sus estudios de tercer nivel para realizar con éxito todas las
entregas.
- Conocer y utilizar las normas APA para un mejor orden en cada una de las tareas que
presentaran.

A más de tener una guía general de la presentación de sus documentos (tareas), se

recomienda que usted siga las orientaciones de los docentes, para la realización de los
diversos trabajos que ha de efectuar en el tiempo de estudio.

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 RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Acceder, procesar y construir documentos académicos pertinentes y confiables, desde la indagación.

II.-BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN

El internet es la biblioteca más grande que ha existido en la historia, cuando exploramos en la

web podemos encontrar variedad de información, lamentablemente no toda la indagación es
verídica, ni confiable, por eso debemos aprender a buscar páginas que nos ayuden de manera
científica a respaldar las investigaciones académicas que vayamos a realizar.

Para encontrar fuentes de calidad debemos utilizar varias herramientas que el mismo internet
nos proporciona y tomar en cuenta las siguientes observaciones:

 Actualización del sitio: si es una página que

está olvidada, probablemente los responsables no
hayan puesto demasiado empeño allí.

 Quien o quienes son los responsables o

autores del material consultado: se recomienda ver
que el autor de los artículos sea un profesional
calificado con un perfil académico o un líder de
opinión sobre el tema consultado.

 Referencias de los artículos consultados: procurar que los artículos o sitios de consultas
cuenten con las debidas referencias acerca de dónde han tomado la información que brindan
en cuanto a citas bibliográficas, entrevistas u otras. Lo mejor es realizar la búsqueda de tal
manera que termine direccionado a las fuentes primarias. Es decir, si se está consultando
una determinada investigación, ir a la revista científica que divulgó la misma.

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2.1 CÓMO BUSCAR LOS DOCUMENTOS

Hay variedad de documentos para extraer información en la web tenemos textos, tesis,
enciclopedias, revistas especializadas, periódicos y más, como se mencionó no toda la
información que nos proporciona el Internet es confiable y renovada.

Como futuros y futuras profesionales debemos investigar, estar actualizados, para ello se
debe:

• Tener claro lo que se va investigar: Identificar temas y subtemas

• Seleccionar los documentos de interés.
• Leer y analizar el documento, evitar el copiar y pegar sin un previo análisis de la
lectura.
• Procesar y extraer la información relevante.

2.2 DÓNDE BUSCAR INFORMACIÓN CONFIABLE Y VERAZ.

Es necesario ir a páginas confiables como repositorios de universidades, páginas oficiales

(ministerios, organizaciones, bibliotecas), revistas especializadas, videos de autores
reconocidos y avalados.

Hay sitios web que proporciona gran cantidad de información actualizada y confiable
utilizando varias herramientas del Internet, entre ellos tenemos:

Herramientas
 GOOGLE ACADÉMICO
 GOOGLE LIBROS
 YOUTUBE EDUCACIÓN
 YOUTUBE FINANZAS

Bibliotecas online

 BIBLIOTECA DIGITAL MIGUEL DE CERVANTES -

http://www.cervantesvirtual.com/
 BIBLIOTECA VIRTUAL UNIVERSAL
http://www.biblioteca.org.ar/docentes.htm
 BIBLIOTECA DIGITAL ECUATORIANA

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 http://www.bibliotecasdelecuador.com/Record/oai:oai:repositorio.upse.edu
.ec:46000:46000-2807
 FREELIBROS.ORG
https://www.freelibros.org/
 SCIELO/ECUADOR
http://scielo.senescyt.gob.ec/

Portales educativos y blogs

 EDUCARED

Es un portal para docentes creado por la Fundación Telefónica en colaboración

con otras asociaciones e instituciones de diverso tipo (sindicatos, asociaciones
de profesores,…). Tiene diversas secciones y recursos. Ofrece noticias,
formación, acceso a una sección de profesores innovadores, comunicación con
escuelas latinoamericanas, materiales educativos, foros de debate, etc.
http://educared.fundaciontelefonica.com.pe/

 EDUTEKA
Es un portal educativo de una fundación latinoamericana -de Colombia-
llamada Gabriel Piedrahita que ofrece numerosos recursos y documentos sobre
uso de las TIC en la educación. Tiene mucha documentación de carácter
teórico y conceptual sobre el uso innovador de las TIC en la
educación. http://eduteka.icesi.edu.co/

 EDUC.AR
Es el portal educativo gestionado por el Ministerio de Educación de
Argentina. Es muy amplio con numerosas noticias, documentos, debates y
recursos educativos. Aunque está pensado para los docentes de dicho país,
cualquier profesor encontrará materiales que podrá utilizar en su docencia o en
su autoformación.
https://www.educ.ar/

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  BLOG INFOAUTONOMOS
https://infoautonomos.eleconomista.es/blog/

 BLOG ECONOMIA Y CONTABILIDAD JAVIER MEGIAS

https://javiermegias.com/

Páginas oficiales

En las páginas oficiales encontraran datos actuales de las ciencias de la educación,

administrativas y el derecho en diferentes países, entrevistas, conferencias de temas
educativos en todo nivel a personas especializadas.

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL ECUADOR

https://educacion.gob.ec/

 UNESCO-ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA

EDUCACIÓN LA CIENCIA Y LA CULTURA.
https://es.unesco.org/

 UNICEF- FONDO DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA INFANCIA

https://www.unicef.org/es

 MINISTERIO DE INCLUSIÓN, ECONÓMICA Y SOCIAL DEL

ECUADOR
http://www.inclusion.gob.ec/

 HARVARD BUSINESS REVIEW

https://hbr.es/

 MINISTERIO DE ECONOMÍA Y FINANZAS

http://www.finanzas.gob.ec/

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  MINISTERIO DE JUSTICIA, DERECHOS HUMANOS Y CULTOS
http://www.justicia.gob.ec/

 CONCEJO DE LA JUDICATURA
http://www.funcionjudicial.gob.ec/

Otras fuentes

 ENCICLOPEDIA SOBRE EL DESARROLLO DE LA PRIMERA

INFANCIA
http://www.enciclopedia-infantes.com/

 REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN

https://rieoei.org/RIE/issue/archive

 REVISTA INTERAMERICANA DE DESARROLLO EDUCATIVO

(INICIATIVA DE LA OEA) –LA EDUCACION
http://www.educoea.org/portal/bdigital/lae-ducacion/

 EL ECONOMISTA AMÉRICA.COM
http://www.eleconomistaamerica.com/
 EXPANSIÓN
http://www.expansion.com/

 EL TELÉGRAFO
https://www.eltelegrafo.com.ec/economia

 DR. MIGUEL CARBONELL- ABOGADO

http://www.miguelcarbonell.com/

2.3 CONSIDERACIONES EN CUANTO AL PLAGIO.

La opción de cortar y pegar nos puede dar la falsa

sensación de que somos libres de introducir en nuestro
texto los escritos de otros y que nadie tiene por qué
enterarse.

8
Pues bien, nada más lejos de la realidad. El plagio está tan perseguido que ya hay programas
informáticos a disposición de cualquiera (profesores incluidos) que ayudan a encontrar en la
Red textos que se aproximen a coincidencias de palabras.

El plagio se considera una falta grave en la universidad y está sancionada, así que antes de
arrojarnos al control-C, y control-V, pensemos lo que nos jugamos y optemos por citar y
trasmitir con nuestras propias palabras aquello que queramos decir.

En caso de tomar citas o ideas de autores es muy recomendable que cite al autor y a la vez
emita sus respectivos comentarios. Las instituciones educativas tienen gran interés conocer
el aporte de cada uno de los estudiantes.

Para redactar nuestros documentos de investigación es importante utilizar la técnica

de PARAFRASEAR, así evitaremos el plagio. Líneas más adelante se tomara este tema de
una manera más explicativa.

2.4 ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS

Tomando en cuenta que al hablar de elaboración de

documentos se refiere a la presentación que debe tener sus
tareas para subir al aula virtual, se sugiere que sigan los
siguientes pasos:

2.4.1 ORGANIZACIÓN

Cuándo inicia la carrera se le da a conocer que la modalidad es a distancia por lo tanto sus
trabajos y comunicación serán mediante una plataforma virtual, siendo usted el único/a
responsable de la distribución del tiempo y recursos que conlleva la aprobación de cada
materia. Se recomienda que tome en cuenta:

• Un trabajo académico debe tener un orden impecable.

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 • Organizar sus ideas y tiempo: Realizar un cronograma de estudio, tener lista
los recursos que va a emplear (guías, textos, computadora).

2.4.2 ESTRUCTURA

• Un trabajo académico debe ser claro; el léxico y las estructuras empleadas

para la redacción del documento deben ser los propios de la materia objeto de
estudio.
• El trabajo debe centrarse en un tema y abordar sus aspectos más importantes.
• Los trabajos no deben ser sólo el resultado de consultas primarias, sino que
debe ser también y, sobre todo, el resultado de la lectura crítica de dichas
fuentes.

Portada

Una buena portada, además de la creatividad o gusto estético que queramos poner en ella,
cosa que es opcional pero que siempre hace destacar nuestro trabajo por encima de los demás
que llegan al profesor, debe incluir: el nombre de la Universidad, el título, nuestro nombre, el
profesor y asignatura para el que se ha hecho, la fecha de presentación.

Evitar llenar con fondos y márgenes muy aglomerados y coloridos.

Cuerpo del trabajo

En esta sección desarrolla la tarea que le haya solicitado el docente, cada tarea es diferente y
tiene su propia forma de elaborar, los trabajos pueden ser de distintas clases como:

- Organizadores gráficos (mapas

mentales, mapas conceptuales, telarañas, mándalas,
cuadro sinóptico, cuadro de resumen, diagramas de
Venn y más)
- Ensayos
- Artículos de opinión.
- Síntesis de las guías.

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 - Entrevistas
- Encuestas
- Presentación en pptx. (diapositivas)
- Análisis, argumentación sobre videos.
- Cuadros estadísticos y más.

Conclusión
Es importante terminar sus documentos con una conclusión, aunque el docente no se lo haya
solicitado, en la cual debe estar enmarcada la opinión de cada estudiante referente al tema
tratado en la tarea.

No olvidemos de que el final es una de las partes que más se retienen en la memoria, así que
debemos esforzarnos para que se vea que hubo una buena predisposición e interés en la
realización de sus trabajos y sobre todo en lo que demuestre que hubo una lectura crítica y
analítica del tema.

Anexos
Si necesitamos incluir glosarios, planos, fotos o algún otro material que no nos ha abarcado
en el cuerpo del trabajo, puede crear esta sección dependiendo la naturaleza del trabajo a
realizar.

Bibliografía
Aquí es donde hablamos sobre los documentos, citas, páginas de Internet o entrevistas, que
hemos consultado durante nuestro trabajo. Y debemos organizarla alfabéticamente o
cronológicamente respecto al trabajo, siguiendo las normas APA.

2.5 CUIDEMOS LA REDACCIÓN Y LA ORTOGRAFÍA

La palabra redactar proviene del latín “redactum”

que significa copilar o poner en orden, es decir,

11
 consiste en expresar por escrito los conocimientos ordenados con anterioridad.

Al realizar una presentación escrita es muy importante revisar la redacción de la misma, la

cual deben ayudar a desarrollar el pensamiento y a organizar nuestras ideas, produciendo sus
propias estructuras lingüísticas y no solo copiando lo que dice el texto.

Una buena redacción debe ir acompañada de una buena ortografía al realizar sus
documentos, antes de la presentación al docente debe revisar la ortografía del texto.

Aquí unos consejos del porque es importante la revisión de la ortografía:

• Porque es una buena carta de

presentación. Antes de verle, quienes reclutan
candidatos para un puesto de trabajo determinado,
verán en primera instancia su currículum y su carta
de presentación anexa, y para ellos hasta ese
momento, eso es usted. Por lo mismo, debe tener una
ortografía impecable, que hable de usted como una
persona que conoce estas reglas y se preocupa de
aplicarlas en todo orden de cosas.
• Porque abre puertas, una buena ortografía puede ampliar el campo laboral, ya que será capaz
de comunicar por escrito, ideas, planes, objetivos y metas, sin ninguna dificultad.
• Porque es sinónimo de calidad. Si ha decidido trabajar donde las tareas implican escribir, una
buena ortografía es parte del repertorio de habilidades que debe incluir en su día a día. Y si
bien, existen correctores de ortografía en varios softwares y/o programas de computación,
éstos no son 100% efectivos.
• Porque está a su alcance saber las reglas ortográficas. No es tarea de científicos ni
superdotados, éstas se encuentran a la mano en bibliotecas, en libros escolares y en internet.

Se recomienda consultar las siguientes obras:

• Diccionario de la lengua española. (2001). Real Academia Española, Madrid: Espasa

Calpe.

12
 • Diccionario panhispánico de dudas. (2005). Real Academia Española y Asociación
de Academias de la Lengua Española, Madrid: Santillana.
• El libro del español correcto. Claves para hablar y escribir bien en español. (2012).
Instituto Cervantes, Madrid: Espasa Libros.
• Ortografía de la lengua española. (2010). Real Academia Española, Madrid: Espasa
Calpe.
Revisar también el hipervínculo que está a continuación para conocer un poco más de las
normas de puntuación. NORMAS DE PUNTUACIÓN

III NORMAS APA

Las Normas APA son un conjunto de pautas

creados por la American Psychological
Association con el fin de unificar criterios en
la forma de presentar trabajos escritos.

Estas normas tienen carácter internacional y

son de uso obligatorio en el contexto de la
ciencia. Se emplean en la redacción de proyectos de grado, tesis, informes de investigación,
ensayos, artículos de revistas, ponencias o cualquier tipo de documentos científico o
académico. Las actuales normas APA son la sexta edición publicadas en 2009 hasta el
presente año no han modificado ni han presentado otra edición.

Las normas APA se enfocan en definir el uso uniforme de elementos como:

o Márgenes y formato del documento.

o Puntuación y abreviaciones.
o Tamaños de letra.
o Construcción de tablas y figuras.
o Citación de referencias

¿POR QUÉ USAR NORMAS APA EN UN DOCUMENTO?

Se asegura una presentación clara y consistente de los documentos escritos.

Buscan estandarizar los derechos de autor con el fin de evitar el plagio.
Nos permite hacer un texto organizado.

13
Tener una estructura confiable y pertinente para su presentación bajo criterios y estándares
exigidos.

¿EN DÓNDE PUEDO UTILIZAR NORMAS APA?

El formato APA es uno de los más

utilizados en la comunidad científica,
especialmente para las ciencias
sociales, como lo son: Educación,
Pedagogía, Ciencias de la
Comunicación, Lingüística,
Psicolingüística, etc.

Se aplican a documentos de índole científico: artículos empíricos, teóricos, metodológicos y

de revisión. – Trabajos de investigación, resultados de investigaciones, avances
e informes académicos.

3.1 ¿CUÁLES SON LAS NORMAS APA?

NORMAS APA SEXTA EDICIÓN (2016) ACTUAL

3.1.1 Hoja
• Tamaño: Carta; papel de 21,59cm x 27,94cm (8
½” x 11”)
• Márgenes: 2,54cm (1 pulgada) de cada lado de
la hoja.

Figura: Hoja normas APA

http://elsuperdeuniminuto.blogspot.com/2014/11/normas-apa.html

14
 • Sangría: de 5 espacios al comienzo de cada párrafo.
• Tipo de letra: Times New Roman 12pto.
• Interlineado: 2 (es el espacio que hay entre una y otra línea de un mismo párrafo).
• Numeración de páginas: Desde la portada hasta el comienzo del primer capítulo irá en
números romanos (I, II, III, IV) y a partir de allí en números arábigos (5, 6 , 7…..)
• Alineación: Justificado

Imagen: forma de texto normas APA

Lizeth Barrionuevo

3.1.2 Paginado
Se página al lado derecho en la parte superior. Junto al número de página, pero alineado al
lado izquierdo se escriben las primeras palabras del título en mayúsculas. Se página incluso la
portada.

3.1.3 Portada
Tiene los siguientes elementos (en ese orden): título, autor e institución, Van centrados.
Cualquier otra aclaración (facultad, fecha, docente). Se alinea a la izquierda.

15
3.1.4 Títulos y subtítulos

Existen cinco niveles de titulación.

• Encabezado de primer nivel: Está en negritas y centrado. No lleva punto final.

• Encabezado de segundo nivel: Está en negritas y alineado a la izquierda, no lleva
punto final. Encabezado de tercer nivel: Está en sangría, en negritas y termina en
punto. El texto continúa sobre la misma línea.
• Encabezado de cuarto nivel: Está en sangría, en negritas, en itálicas y termina en
punto. El texto continúa sobre la misma línea.
• Encabezado de quinto nivel: Está en sangría, no tiene negritas y termina en punto. El
texto continúa sobre la misma línea.

3.2 CITAS EN ESTILO APA

Generalmente con la mayoría de las fuentes, la estructura para citar en estilo APA es la
siguiente: (Apellido autor, año de publicación, p. #). Recuerda que esta estructura siempre
va incluida dentro del texto cuando utilizas ideas de otros autores para darle crédito a los
mismos.

3.2.1 Cita textual, que como la palabra lo dice, copiamos textualmente una idea de otro autor
extraída de alguna fuente como ser libro, página web, etc. En este caso la cita se realizaría de
esta manera:

Si te basas en el texto:

“Idea de autor escrita textualmente, la colocamos entre comillas y al final incluimos entre
paréntesis, los datos que nos solicitan las normas” (Apellido de autor, año de publicación, p.
#).

Ejemplo:

“El lenguaje es un método exclusivamente humano, y no instintivo, de comunicar ideas,

emociones y deseos por medio de un sistema de símbolos producidos de manera deliberada”.
(Sapir, 1966, p. 14)

16
Si te basas en el autor:
Apellido de autor (año de publicación) una palabra de conexión como por ejemplo, describió,
afirmo, etc. que “entre comillas la idea del autor escrita textualmente” (p. #)

Ejemplo:
Sapir (1966) afirma que “el lenguaje es un método exclusivamente humano, y no instintivo,
de comunicar ideas, emociones y deseos por medio de un sistema de símbolos producidos de
manera deliberada” (p. 14)

Ejemplo:

Imagen: citas normas APA

Fuente: http://normasapa.com/citas/

3.2.2 Citas parafraseadas, con palabras propias, pondremos en marcha la idea de un autor. El
texto debe ser igual de extenso que el original y no debemos agregarle otras ideas.
Escribirás la idea parafraseada, sin comillas y al final entre paréntesis incluirás entre
paréntesis, los mismos datos que en una cita textual, pero sin el número de página. (Apellido
de autor, año de publicación).

Elementos:

Apellido del autor, seguido por coma y año de la publicación, todo esto entre paréntesis.
Ejemplo: (Rojas, 2013)

17
 Imagen: citas normas APA
Fuente: http://normasapa.com/citas/

Si te basas en el texto:

“Idea de autor escrita textualmente, la colocamos entre comillas y al final incluimos entre
paréntesis, los datos que nos solicitan las normas” (Apellido de autor, año de publicación, p.
#).

Ejemplo:

Por lo antes expresado, se confirma que comunicamos ideas, emociones y deseos por medio
de un sistema de símbolos producidos de manera deliberada, por medio del lenguaje, que no
es un método instintivo, sino que es exclusivamente humano. (Sapir, 1966)

3.2.3 Citar en APA con más de 40 palabras, en los ejemplos de las citas a las que anteriormente
me he referido son de menos de 40 palabras, pero cuando sobrepasan este número y tu cita
tiene más de 40 palabras el formato de la cita cambia en algunos aspectos. Este tipo de citas
se realizan en un párrafo aparte con una sangría de 5 espacios o de 0,5cm del lado izquierdo
en el párrafo completo.

Si te basas en el texto:
Ejemplo:

18
Si te basas en el autor:
Ejemplo:

Se realiza de igual manera para las citas parafraseadas sin colocar el número de página como
se explicará a continuación:

3.2.4 Citas con APA según la cantidad de autores

Muchas veces utilizamos textos que están escritos por más de un autor y dependiendo de esto
cambia la manera de realizar la cita:

Un solo autor:

Basado en texto: (Apellido autor, año de publicación)

19
Ejemplo: (Carrilla, 1998)

Basado en autor: Apellido autor (año de publicación)

Ejemplo: Carrilla (1998)

Dos autores:
Basado en texto: (Apellido autor 1 y Apellido de autor 2, año de publicación)
Ejemplo: (Sosa y Carrilla, 1998)

Basado en autor: Apellido autor 1 y Apellido de autor 2 (año de publicación)

Ejemplo: Sosa y Carrilla (1998)

Tres a cinco autores:

En este caso la primera vez que realices la cita escribirás los nombres de todos los autores. En
el caso que la cita se repita se escribirás el apellido del primer autor seguido por la sigla “et
al.” que significa “y otros”.

Basado en texto: (Apellido autor 1, Apellido autor 2, Apellido de autor 3, año de publicación)
Ejemplo: (Sosa, Giles y Carrilla, 1990)
Citas subsiguientes: (Apellido autor 1 et al., año de publicación)
Ejemplo: (Sosa et al., 1990)

Basado en autor: Apellido autor 1, Apellido autor 2 y Apellido de autor 3 (año de

publicación)
Ejemplo: Sosa, Giles y Carrilla (1990)
Citas subsiguientes: Apellido autor 1 et al. (año de publicación)
Ejemplo: Sosa et al. (1990)

3.2.5 Citas de diferentes sitios de información

20
AUTOR CORPORATIVO, en el caso de que sea un autor corporativo se coloca el nombre
de la organización en vez del apellido. La primera vez se cita el nombre completo y entre el
paréntesis se indica la sigla. En adelante, se cita solamente con la sigla. Según la Policía
Nacional (PONAL, 2010)... , los homicidios (Policía Nacional [PONAL], 2010).

ANÓNIMO, cuando el autor es anónimo, en vez del apellido se coloca la palabra “Anónimo”
y se tienen en cuenta todas las reglas anteriores.

MATERIAL ELECTRÓNICO, referencia de páginas en el world wide web (www.)

Apellido, A. A. (Fecha). Título de la página. Lugar de publicación: Casa publicadora
dirección de donde se extrajo el documento (URL).

Ejemplo: Argosy Medical Animation. (2007-2009). Visible body: Discover human anatomy.
New York, EU.: Argosy Publishing. Recuperado de http://www.visiblebody.com

VÍDEO, Apellido del productor, A. (Productor). (Año). Nombre de la serie [Fuente]. Lugar.

Ejemplo:
History Channel. (Productor). (2006). El Universo, segunda temporada [DVD].
de http://www.history.com/

BLOGS, Apellido, A. (Fecha). Título del post [Mensaje en un blog]. Recuperado de

htpp://xxxx PZ Myers. (22 de enero de 2007).

3.3 PARAFRASEAR

“Consiste en poner con las propias palabras la idea del autor consultado. También se debe dar
crédito al autor de la fuente parafraseada”. (Centro de Escritura Javeriano)

IMPORTANCIA
• Le indica al lector de su trabajo que usted entiende el tema sobre el cual escribe.
• Permite comparar, contrastar las ideas de los investigadores en su campo.
• Permite representar las ideas de otros y demostrar cómo sus propias ideas se
relacionan con, o se basan en, las ideas de otros expertos.

21
 • El parafraseo correcto permite evitar el plagio accidental.

RECORDAR SIMPRE:
 Parafrasear no es cambiar las palabras por sinónimos.
 Parafrasear no es recortar por párrafos y luego unirlos.
 Parafrasear no es cambiar el orden de las oraciones.
 Parafrasear no es adueñarse de las ideas de otro autor.

SE RECOMIENDA ESCRIBIR SIN MIRAR EL TEXTO ORIGINAL

PARA EVITAR LA TENTACIÓN DE UTILIZAR LAS MISMAS
PALABRAS DEL AUTOR.

EJEMPLOS:

FUENTE: Tesis de maestría de Dra. Silvia Rodríguez

22
 FUENTE: Fundación Universitaria Autónoma de las Américas

IV.- GUIA DE TAREAS:

Las tareas que realizara en este taller fortalecerán su aprendizaje y el manejo de la Gestión de
Información.

Importante:

 Las tareas debe realizarlas usted y no terceras personas, en la plataforma se anexa las
debidas etiquetas para que adjunten sus trabajos.
 La comunicación con su tutor para despejar cualquier duda e inquietud que se
presente.
 Ingresar continuamente su aula virtual para revisar los comunicados que los docentes
enviamos.

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Tarea:

1.- Imprimir y leer la toda la Guía.

2.- Subrayar ideas principales

3.- Realizar 1 Organizador Gráfico por cada tema principal (#3)

4.- Ingresar al tema PORTALES EDUCATIVOS de la guía, (este tema puede ser cambiado
según la carrera) escoger uno de ellos, ingresar al link, revisar la información, seleccionar el
tema que le pareció importante puede ser vídeos, entrevista, documentales.

5.- Realizar un ENSAYO sobre el tema que seleccionado.

6.- El Ensayo debe estar elaborado con las normas APA descritas en la Guía.

V.- REFERENCIAS PARA LECTURA:

o Silva Ramírez, B. (Coord.) y Juárez Aguilar, J. (2013): Manual del modelo de

documentación de la Asociación de Psicología Americana (APA) en su sexta edición:
México, Puebla: Centro de Lengua y Pensamiento Crítico UPAEP.
http://online.upaep.mx/LPC/online/apa/APAimp.pdf

o Organización de Estados Americanos, Portal Infancia

OEA, https://web.oas.org/childhood/es/paginas/recursos/sitiosweb.aspx
o Normas APA. (2017). Recuperado el 27 de 02 de 2018,

http://normasapa.net/2017-edicion-6/

VI.- BIBLIOGRAFÍA:

Normas APA. (2017). Recuperado el 27 de 02 de 2018, de http://normasapa.net/2017-

edicion-6/

Association, A. P. (2002). Manual de Publicaciones de la American Psychologycal

Association. México D.F: El Manual Moderno.

24
Internet, e. (27 de 10 de 2014). Hipertextual. Recuperado el 26 de 02 de 2018, de
https://hipertextual.com/archivo/2014/10/buscadores-academicos/

Javeriano, C. d. (s.f.). Recuperado el 27 de Febrero de 2018, de

https://www.um.es/documents/378246/2964900/Normas+APA+Sexta+Edici%C3%B3
n.pdf/27f8511d-95b6-4096-8d3e-f8492f61c6dc

Mancha, U. d.-L. (2015). Guía para la elaboración de un trabajo. Guía. España.

Universia/Venezuela. (2016). PUCE/virtual. Recuperado el 26 de 02 de 2018, de

https://www.pucevirtual.edu.ec/wp-content/uploads/2017/02/como-encontrar-
informacion-confiable-internet.pdf

25