AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Reconoce sus necesidades, sensaciones e intereí s la diferencia de las de los otros, a traveí s de palabra,
Se valora a síí mismo. acciones, gestos o movimientos. Hace alguna cosa por si solo y hacer valer sus decisiones.
Se siente parte de su familia, reconoce a sus miembros y a otras personas conocidas.
Ejemplo: El ninñ o entre la alternativas de ropa la que se quiere poner y participar en el cambio de su
ropa.
CONSTRUYE SU
IDENTIDA Toma iniciativa para realizar actividades cotidianas de juego y algunas acciones de cuidado personal
de acuerdo con su intereí s y posibilidades matrices, muestra de alegríía y orgullo por hacerlo. Solicita
la ayuda de un adulto cuando lo necesita. Ejemplo: El ninñ o saca de su mochila su casaca y gorra y se
la pone solo cuando la madre le dice que hay que abrigarse porque afuera esta lloviendo.

Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula. Comparte hechos importantes de su

historia familiar.

Autorregula sus
Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y movimientos corporales. Reconoce las emociones
emociones. de los demaí s. Ejemplo: Cuando se va uno de su companñ eros llorando se acerca y lo acaricia para
consolarlo.
Busca companñ íía y consuelo del adulto para sentirse seguro y regular una emocioí n intensa. Tolera la
espera de tiempos cortos y maneja la frustracioí n de algunos deseos. Ejemplo: Espera su turno para
lavarse la manos despueí s o antes de una actividad.
CONVIVE Y Interactuí a con todas Interactuí a con el adulto significativo, se aleja sintieí ndose seguro y luego regresa para recibir
PARTICIPA las personas. contencioí n. En algunos momentos, se relaciona con otros adultos que conoce. Juega con otros ninñ os
PERSONAL SOCIAL

DEMOCRAÁ TICAME a partir de su propio intereí s y posibilidades.

NTE EN LA
BUÁ SQUEDA DEL Construye normas y Participa en la construccioí n colectiva de acuerdos y normas, basado en el respeto y el bienestar de
BIEN COMUÁ N asume acuerdos. todos, en situaciones que lo afectan o incomodan a eí l o a alguno de sus companñ eros. Muestra, en las
actividades que realiza, comportamientos de acuerdo con las normas de convivencia asumidos.

Participa en acciones Realiza actividades cotidianas con sus companñ eros y se interesa por compartir las costumbres de su
que promueven el familia y el lugar de donde proceden. Muestra intereí s por conocer las costumbres de las familias de
bienestar comuí n. sus companñ eros. Realiza preguntas para obtener maí s informacioí n.
Propone y colabora en actividades colectivas en el aula de la IE orientadas al cuidado de recursos,
materiales y espacio compartidos.

Conoce a Dios y asume Expresa por su propia iniciativa, el amor y cuidado que recibe de su entorno, como un indicio del
su identidad religiosa y amor de Dios
CONSTRUYE SU espiritual como Lo hace a traveí s de la interaccioí n con los otros y da inicio a acciones como compartir, ayudar y
IDENTIDAD, persona digna, libre y colaborar
COMO PERSONA trascendente.
HUMANA, AMADA Participa por iniciativa propia del cuidado de la creacioí n en el lugar en donde se encuentra
POR DIOS, DIGNA,
LIBRE Y Participa en las praí cticas de la confesioí n religiosa de sus padres o comunidad como rituales o fiesta