Actualmente la educación gira en torno a que el educando ponga en práctica de manera

integral los estándares y competencias para la adquisición de los logros determinados en cada
área.
Esta propuesta está centrada en la deficiencia en lectura y escritura que manifiestan los
estudiantes del grado 3º y 4º de educación básica primaria de la INSTITUCION
EDUCATIVA 730001 MANHATAN SCHOOL
Las dificultades de los niños radican en la producción escrita o textual de cuentos,
narraciones, fabulas, leyendas propias del entorno, de deficiencia ortográfica en la realización
de dictados, algunos no poseen una letra muy clara.
Además de los anteriores presentan problemas que tienen que ver con la cohesión, el no uso
de los signos de puntuación, ni los elementos de enlace, el constante uso de la “Y” para
categorizar las ideas, no siguen un hilo temático a lo largo del texto, en cuanto a la lectura
deben mejorar el ritmo, un adecuado uso de los signos de puntuación para lograr que sea
coherente y fácil de entender lo escrito.

Poseer las competencias en lectura y escritura, son esenciales para el logro de los estándares
de cada área, de esto depende mucho el éxito o fracaso escolar de los estudiantes.
Por esto es necesario que en las escuelas se les dedique el tiempo indispensable a estas
competencias y desde las diferentes áreas del conocimiento, hasta lograr que el estudiante se
apropie de ellas y las utilice adecuadamente para alcanzar avances significativos.
https://sites.google.com/site/proyectoeducativocispata/planteamiento-del-problema