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Sellos educativos: Aprendizaje valorico /medioambiental R.B.

D 2366-3
Perfil del estudiante: Equilibrados/ Reflexivos/ Respetuosos y Empáticos esc.fdohuerta@gmail.com

Escuela Fernando Huerta Peña

EVALUACION DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN


“CUENTOS PARA EDUCAR”
“La chinita Naty, una historia verdadera”
Autor: María de la luz Soto
NOMBRE: CURSO: FECHA: / /

PUNTAJE IDEAL: 24 puntos PUNTAJE NOTA:


REAL:

OBJETIVO: Evaluar comprensión lectora y extraer información de textos leídos


“Cuentos para educar”

Instrucciones:
1. Lea atentamente antes de comenzar a responder
2. No conversar con sus compañeros
3. No rayar su prueba
4. Utilizar solo lápiz grafito

Puntaje Ideal: 24 puntos Puntaje Real: Nota:

Nivel Insuficiente Nivel Elemental Nivel Adecuado


2.0 a 4.9 5.0 a 5.9 6.0 a 7.0

CUENTO Nº 07: La chinita Naty, una historia verdadera

I.- Lee las oraciones y numéralas según la secuencia de la historia. ( 1 Pts. c/u)(4 Pts. Total)

_____La plaga del perjudicial insecto desapareció al poco tiempo.

_____Los especialistas decidieron atacar la plaga con insectos carnívoros traídos desde
Australia.

_____En California, Estados Unidos, una plaga de insectos perjudicó terriblemente la


producción de naranjas.

_____Los agricultores californianos quedaron para siempre agradecidos de las chinitas.


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II.- Lee cada pregunta y encierra la letra de la alternativa correcta.(1 Pts. c/u)(6 Pts. Total)

01.- ¿Cómo son las chinitas, según el cuento?

A. De color negro, con manchas anaranjadas y pequeñas alitas.


B. De color anaranjado, manchas negras y grandes alas.
C. De color anaranjado, manchas negras y pequeñas alitas.
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02.- ¿A qué actividad laboral afectó la catástrofe que ocurrió en Estados Unidos?

A. A Salud.
B. A Educación.
C. A Agricultura.
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03.- De acuerdo al texto y según su alimentación, las chinitas son insectos


coleópteros. ¿Cómo pueden clasificarse?

A. Como insectos herbívoros.


B. Como insectos carnívoros.
C. Como insectos omnívoros.
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04.- ¿Qué características tenían la chinita Naty, su familia y sus amigos?

A. Curiosas, cooperadoras y solidarias.


B. Indiferentes, flojas y egoístas.
C. Desganadas, perezosas y desordenadas.
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05.-¿Qué podemos aprender de la historia?

A. Sólo se pueden combatir plagas con materias tóxicas.


B. En la misma naturaleza se encuentran soluciones para las plagas.
C. Los insectos por ser tan pequeños no son importantes.
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06.- En la oración: “eso no era difícil conociendo el suave y agradable clima
del territorio californiano”, las palabras destacadas corresponden a:

A. Sustantivos propios.
B. Sustantivos comunes.
C. Adjetivos calificativos.
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III.- Escribe V si la oración es verdadera o F, si es falsa.


Si es falsa, escribe en la línea, la oración verdadera. (1 Pts. c/u)

______ Los naranjos de Australia fueron atacados por una plaga de insectos que perjudicó
terriblemente su producción.

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______ Las chinitas llegaron muy puntuales y nerviosas al aeropuerto, el día de la partida a
EEUU.

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______ La plaga de los naranjos desapareció al poco tiempo, gracias a las chinitas australianas.

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IV.- Responde con idea completa, usando letra clara y ordenada.(2 Pts c/u)

Escribe otro título adecuado para el cuento.

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Explica quién era Naty y qué acción importante realizó.

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V.- Completa el recuadro con un hecho real y otro irreal del cuento.(4 Pts. c/u)

Un hecho real es : Un hecho irreal es:

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VI.- Imagina, dibuja y pinta una escena del cuento. Ponle un título a tu dibujo.(3 Pts. en Total)

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