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UNIVERSIDAD NACIONAL SANTIAGO ANTÚNEZ

DE MAYOLO

INFORME DE VIDEO
Nombre y Apellido: Martha Sofía Cordova Perez
Especialidad: Comunicación, Lengua y Literatura
Tema: Resumen y Linea de tiempo
LÍNEA DE TIEMPO

Isaac Pitman, hace


el primer intento de Se da la primera conferencia Se incia el e-Leraning.
educación por de educación a distancia. Presentaciones de
correspondencia. Victoria-Cánada Power Point

1840 1938 70 - 80

1728 1843 1956 2000

Se inicia como un Se formó la Se fundó en EE.UU Se formaliza


medio para aprender “Phonografic el Home Study el nombre de
a correspondencia Correspondence Council, consejo de e-Learning
Society” estudio desde el el
hogar
RESUMEN
Bases, tendencias y futuro de la EaD. La educación a distancia. Bases conceptuales.

Un esquema en el que se muestra tres grandes ámbitos de reflexión y propuestas en el


libro: las bases, las mediaciones y el futuro de la EaD.

Cada una de ellas con sus apartados correspondientes. Todas esas partes han de
considerarse a la hora de realizar una planificación de instituciones, programas o cursos
de EaD y todo ello debe apuntar al beneficio pedagógico del destinatario principal, el
estudiante. Todo ese entramado de contenidos sobre la EaD se realiza desde una
concepción de vida dentro de una sociedad digital.

Las mediaciones, se integran los recursos y medios, las metodologías que implícitamente
exigen esos recursos, la mediación trascendental de los docentes y todo ello, ya, desde
esa otra sociedad que exige otras formas de aprender y consecuentemente, otras formas
de enseñar. También se aborda todo lo referente a los medios y recursos que se vienen
utilizando en EaD: escritos, audiovisuales e informáticos. Desde las unidades y guías
didácticas hasta el libro electrónico, pasando por los objetos de aprendizaje y los recursos
educativos abiertos.
Nos encontramos en la sociedad del conocimiento, en la sociedad digital. Esa sociedad la
componen nuevos ciudadanos que nacen y crecen en un contexto social y tecnológico
muy diferente al de sus padres y abuelos. Esos ciudadanos con hábitos diferentes,
aprenden también de manera distinta a como se hacía antes. Esa sociedad digital ha
generado modelos de aprendizaje como el e-learning, b-learning, m-learning,
aprendizaje colaborativo, invisible, mediado, rizomático… Aprendizajes muy ligados a
la nueva corriente del conectivismo.
Es así como se crea una planificación educativa en entornos de EaD: fundamentación,
especificación, producción, implementación-desarrollo y evaluación. En entornos
abiertos y flexibles, que son los que ahora vivimos en la sociedad digital, me planteo al
final de ese capítulo algunas dudas al respecto.