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COLEGIO PEDAGÓGICO DEL ESPÍRITU SANTO "COPES" FRFA018V1

PLANEADOR CURRICULAR

DOCENTE: TATIANA BELTRAN CASTILLO ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: NOVENO PERIODO: TERCER PERIODO AÑO: 2019

COMPETENCIA DEL ÁREA COMPETENCIA DEL GRADO


El estudiante valora la producción de la lengua formando su procedencia y la forma en la que esta identifica los estilos y el lenguaje en el cual se materializan las producciones de la lengua
se presenta a nivel global. usando este como recursos de análisis.
CAPACIDADES-DESTREZAS Y HABILIDADES COGNITIVAS VALORES Y ACTITUDES
Diferenciar ,comparar ,contrastar,apreciar, y apropiar. Realiza las acciones que se han planteado desde el conocimientos global y las aplica en su vida
cotidiana con los que le rodean.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PLAN DE APOYO Y MEJORAMIENTO ACADÉMICO


CRITERIO No. 3 DIMENSIÓN DEL DESARROLLO HUMANO SER
FORTALEZA Identifica y valora los aportes del interlocutor y del contexto en l que exponen las ideas .
DIFICULTAD Se le dificulta valora los aportes del interlocutor y del contexto en l que exponen las ideas
RECOMENDACIÓN Realizar un debate en forma de conferencia donde utilice la criticidad de argumentos.
NIVEL DESEMPEÑO
CRITERIO No. 2 DIMENSIÓN DEL DESARROLLO HUMANO HACER
FORTALEZA Reescribe textos a patir de la valoración y los efectos causados por los interlocutores.
DIFICULTAD Se le dificulta la redacción asimilación de ideas dentro de la estructura del componente sintáctico.
RECOMENDACIÓN Realizar la redacción de un texto escrito donde el tema sea libre y se utilice el ejercicio de parafraseo.
NIVEL DESEMPEÑO
CRITERIO No. 1 DIMENSIÓN DEL DESARROLLO HUMANO SABER
FORTALEZA Infiere ,relaciona y clarifica cada uno de los textos que lee,comparándolos con los contextos sociales y rasgos socioculturales ,ideológicos de nuestra sociedad.
DIFICULTAD Se le dificulta la relación de los diferentes textos que lee comparándolos con los contextos culturales que los rodean.
RECOMENDACIÓN Realizar 10 artículos que expliquen los movimientos y escuelas literarias.
NIVEL DESEMPEÑO
PLANEACIÓN INSTITUCIONAL
PLAN No. 8
COMPONENTE Pragmático
TÓPICO-TEMA 3.3 Identifica y valora los aportes de mi interlocutor y del contexto ene le que expongo mis idea
TEMA/SUBTEMA La acusación y la defensa en el ámbito judicial SIMULACROS SABER
SEMANA/FECHA S: 26/ 23 al 30 de agosto del 2019
P.L: 30
CAPACIDAD/VALOR Comparar / Respeto y responsabilidad.
ACTIVIDADES EXPLICACIÓN TEMA DESARROLLO PAGINAS 184-186 REGISTRO CUADERNO ,FOTOCOPIA. PLAN LECTOR ( )SIMULACRO Saber procesos de redacción creación
documento ejemplos cortos cuaderno guía 205-206
RECURSOS guía de trabajo,cuaderno ,documentos y ejercicios. uso del diccionario.fotocopias SABER.
EVIDENCIAS revisión guía de trabajo.
OBSERVACIONES
INDICADOR No. 3.8
CUMPLE SI
PLAN No. 9

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COLEGIO PEDAGÓGICO DEL ESPÍRITU SANTO "COPES" FRFA018V1

PLANEADOR CURRICULAR

DOCENTE: TATIANA BELTRAN CASTILLO ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: NOVENO PERIODO: TERCER PERIODO AÑO: 2019

COMPONENTE Pragmático
TÓPICO-TEMA 3.3 Identifica y valora los aportes de mi interlocutor y del contexto ene le que expongo mis idea
TEMA/SUBTEMA La acusación y la defensa en el ámbito judicial SIMULACROS SABER
SEMANA/FECHA S: 27 2 al 6 de septiembre del 2019
P.L: 6
CAPACIDAD/VALOR Comparar / Respeto y responsabilidad.
ACTIVIDADES EXPLICACIÓN TEMA DESARROLLO PAGINAS 184-186 REGISTRO CUADERNO ,FOTOCOPIA. PLAN LECTOR ( )SIMULACRO SABER la oralidad de la escuela ,repaso
,entrega de proyecto plan lector. 207-212
RECURSOS guía de trabajo,cuaderno ,documentos y ejercicios. uso del diccionario.fotocopias SABER.
EVIDENCIAS revisión guía de trabajo. repasos
OBSERVACIONES
INDICADOR No. 3.9
CUMPLE SI
PLAN No. 7
COMPONENTE Pragmático
TÓPICO-TEMA 3.3 Identifica y valora los aportes de mi interlocutor y del contexto ene le que expongo mis idea
TEMA/SUBTEMA La acusación y la defensa en el ámbito judicial SIMULACROS SABER
SEMANA/FECHA S: 25 / 19 al 23 de agosto del 2019
P.L: 23
19 festivo
CAPACIDAD/VALOR Comparar / Respeto y responsabilidad.
ACTIVIDADES EXPLICACIÓN TEMA DESARROLLO PAGINAS 184-186 REGISTRO CUADERNO ,FOTOCOPIA. PLAN LECTOR ( )SIMULACRO SABER continuación juglares guía
200-204.
RECURSOS guía de trabajo,cuaderno ,documentos y ejercicios. uso del diccionario fotocopias SABER.
EVIDENCIAS revisión guía de trabajo.
ejercicio ortográfico
OBSERVACIONES
INDICADOR No. 3.7
CUMPLE SI
PLAN No. 6
COMPONENTE Pragmático
TÓPICO-TEMA 3.3 Identifica y valora los aportes de mi interlocutor y del contexto ene le que expongo mis idea
TEMA/SUBTEMA El discurso en la cultura y el entretenimiento. SIMULACROS SABER
SEMANA/FECHA S: 24 / 12 al 16 de agosto del 2019
P.L: 16
CAPACIDAD/VALOR Comparar / Respeto y responsabilidad.
ACTIVIDADES EXPLICACIÓN TEMA DESARROLLO PAGINAS 184-186 REGISTRO CUADERNO ,FOTOCOPIA. PLAN LECTOR ( )SIMULACRO SABER grandes juglares exposiciones e
importancia socializacion vídeos cortos ,
RECURSOS guía de trabajo,cuaderno ,documentos y ejercicios. uso del diccionario.fotocopias SABER.
EVIDENCIAS revisión guía de trabajo.
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PLANEADOR CURRICULAR

DOCENTE: TATIANA BELTRAN CASTILLO ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: NOVENO PERIODO: TERCER PERIODO AÑO: 2019

OBSERVACIONES
INDICADOR No. 3.6
CUMPLE SI
PLAN No. 5
COMPONENTE Semántico
TÓPICO-TEMA 3.3 Identifica y valora los aportes de mi interlocutor y del contexto ene le que expongo mis ideas.
TEMA/SUBTEMA El debate en el ámbito político y judicial. SIMULACROS SABER
SEMANA/FECHA S: 23 / 5 al 9 de agosto del 2019
P.L: 9
7 festivo
CAPACIDAD/VALOR Apropiar / Respeto y responsabilidad.
ACTIVIDADES EXPLICACIÓN TEMA DESARROLLO PAGINAS 184-186 REGISTRO CUADERNO ,FOTOCOPIA. PLAN LECTOR ( )SIMULACRO SABERexplicacion la escuela de praga
registro cuaderno guía 198-200
RECURSOS guía de trabajo,cuaderno ,documentos y ejercicios. uso del diccionario .fotocopias SABER.
EVIDENCIAS revisión guía de trabajo.
OBSERVACIONES
INDICADOR No. 3.5
CUMPLE SI
PLAN No. 4
COMPONENTE Sintagtico
TÓPICO-TEMA 3.2 Reescribo el texto a artir de la propia valoracion y del efecto causado por los interlocutores.
TEMA/SUBTEMA El proceso de escritura frente la reestructura y escritura.
Redacción y enfoque.- Análisis crítico del discurso.
SIMULACROS SABER
SEMANA/FECHA S:22 / 29 de julio al 2 de agosto del 2019
P.L: 2
CAPACIDAD/VALOR Apreciar / Respeto y responsabilidad.
ACTIVIDADES Explicación sobre el análisis del discurso a partir de un fragmento de la Hojarasca y los estudiantes proponen de forma crítica un escrito sobre el tema y el texto. Desarrollo de
la guía.
RECURSOS guía de trabajo,cuaderno ,documentos y ejercicios. uso del diccionario.fotocopias SABER.
EVIDENCIAS revisión guía de trabajo
ejercicio ortográfico
OBSERVACIONES
INDICADOR No. 3.4
CUMPLE SI
PLAN No. 3
COMPONENTE Pragmático
TÓPICO-TEMA Reescribo el texto a partir de la propia valoración y del efecto causado por los interlocutores.
TEMA/SUBTEMA La ideología en el análisis literario.SIMULACROS SABER

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PLANEADOR CURRICULAR

DOCENTE: TATIANA BELTRAN CASTILLO ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: NOVENO PERIODO: TERCER PERIODO AÑO: 2019

SEMANA/FECHA S: 21/ 22 al 27 de julio 2019


P.L: 27
CAPACIDAD/VALOR Analizar / Respeto y responsabilidad.
ACTIVIDADES Explicación tema desarrollo de actividades propuestas en la guía. Simulacro.
RECURSOS guía de trabajo,cuaderno ,documentos y ejercicios. uso del diccionario.fotocopias SABER.
EVIDENCIAS revisión guía de trabajo páginas 194 a la 200.
OBSERVACIONES
INDICADOR No. 3.3
CUMPLE SI
PLAN No. 2
COMPONENTE Semantico
TÓPICO-TEMA 3.1 Infiere en el sentido de los textos desde un análisis critico global y acertado a una realidad común.
TEMA/SUBTEMA La ideología en el análisis literario. – Teoría literaria y escuelas.
SIMULACROS SABER
SEMANA/FECHA S:20/ 15 al 19 de julio del 2019
P.L: 19
CAPACIDAD/VALOR Comparar
/ Respeto y responsabilidad.
ACTIVIDADES Socialización de las actividades realizadas en clase. Explicación de la temática y consignación por medio de una cuadro comparativo. Desarrollo de actividades de la guía y
refuerzo en simulacros de prueba saber.
P.L Plantear exposición del libro de plan lector- reseña literaria.
RECURSOS guía de trabajo,cuaderno ,documentos y ejercicios. uso del diccionario.fotocopias SABER.
EVIDENCIAS Revisión en cuaderno o guías. Registro de cuadro comparativo y desarrollo de las páginas 190 a la 194.
Bitácora de prueba saber.
Organización para la exposición de plan lector. Reseñas
.
OBSERVACIONES
INDICADOR No. 3.2
CUMPLE SI
PLAN No. 1
COMPONENTE Semántico
TÓPICO-TEMA 3.1 Infiere en el sentido de los textos desde un análisis critico global y acertado a una realidad común.
TEMA/SUBTEMA Crítica literaria.- La Filología
Psicología en el análisis literario.
SIMULACROS SABER
SEMANA/FECHA S: 19/ 8 al 12 de julio del 2019
P.L: 12
CAPACIDAD/VALOR Diferenciar
/ Respeto y responsabilidad.

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PLANEADOR CURRICULAR

DOCENTE: TATIANA BELTRAN CASTILLO ASIGNATURA: Lengua Castellana GRADO: NOVENO PERIODO: TERCER PERIODO AÑO: 2019

ACTIVIDADES Explicación de temática, planteamiento de actividades para generar análisis crítico del tema.
Refuerzo para pruebas saber.
RECURSOS guía de trabajo,cuaderno ,documentos y ejercicios. uso del diccionario.fotocopias SABER.
EVIDENCIAS Cuaderno, desarrollo de las páginas 184 a la 189 y bitácora de prueba saber.
OBSERVACIONES
INDICADOR No. 3.1
CUMPLE SI

REVISIÓN No se ha realizado la revisión


OBSERVACIONES DOCENTE OBSERVACIONES COORDINACIÓN

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