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CAPÍTULO II
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La actividad de visualización de imágenes, con esta cámara oscura, se puede
realizar en muy diferentes niveles educativos, desde los niveles obligatorios a los
no obligatorios. Pensamos que tiene un alto interés didáctico, porque conjuga
contenidos científicos y tecnológicos, que invitan a los alumnos a aprender
investigando. Así, se tratan contenidos de óptica geométrica y, en general, los
relacionados con la fotografía (propagación de la luz, haces de rayos, formación
de imágenes, enfoque, nitidez, iluminación,…); el conocimiento del ojo y el
fenómeno de la visión; el umbral mínimo de sensibilidad visual, etc. También se
ponen en juego procedimientos como la estimación de magnitudes, el
establecimiento de relaciones trigonométricas y la semejanza de triángulos.

La cámara oscura original era una habitación cuya única fuente de luz era un
minúsculo orificio en una de las paredes. La luz que penetraba en ella por aquel
orificio proyectaba una imagen del exterior en la pared opuesta. Aunque la imagen
así formada resultaba invertida y borrosa, los artistas utilizaron esta técnica,
mucho antes de que se inventase la película, para esbozar escenas proyectadas
por la cámara.

Fue construida con una gran caja de cartón, donde se introduce la cabeza. La
construcción del recurso y su uso didáctico admiten diferentes niveles de
complejidad: desde asomarse al interior y mirar, hasta el desarrollo de un control
de variables. Así, se puede abordar que el problema de cómo influyen en la
imagen atributos de la cámara, u otros factores como la distancia del objeto a la
misma. En este punto, el problema de este instrumento radica que en su tiempo
no aportaba mucha ayuda, debido a que no podía capturar imágenes y se tenía
que trabajar con este instrumento con un punto de luz pegándole directamente a
este dispositivo de antaño. Posiblemente nunca se sabrá con precisión quién y
cuándo descubrió la cámara oscura; pero sí es posible asegurar que antes de ser
utilizada para realizar imágenes fotográficas, fue considerada como una
herramienta útil para profundizar en el conocimiento. En un principio fue utilizada
por observadores de la naturaleza, experimentadores y alquimistas con intereses
empíricos o científicos. Esto permitió que con el paso del tiempo se lograra
perfeccionar de tal manera que, después de varios siglos de una presencia casi
imperceptible, con algunas modificaciones y nuevos aditamentos se convirtiera en
una de las herramientas indispensables para la obtención de imágenes
fotográficas.
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CAPÍTULO III
BASES TEÓRICAS
Portada
I. Título
II. Planteamiento del problema
III. Marco Teórico
IV. Introducción
V. Metodología
 Materiales
 Experimento
 Procedimiento
 Registro y análisis de datos
 Conclusiones del experimento
VI. Desarrollo
 ¿Qué es la óptica?
 ¿Qué es la luz?
 Historia de la óptica
 Óptica clásica
 Óptica física y óptica geométrica
 ¿Qué es la cámara oscura y su función?
 Historia y origen de la cámara oscura
 ¿Quién inventó la cámara oscura y por qué en la cámara oscura se producen
imágenes invertidas
 Partes y características de la cámara oscura
 Cámara oscura y la alquimia
 Importancia de la cámara oscura
 Óptica moderna
 Aplicaciones de la óptica en la fotografía
VII. Conclusión
VIII. Bibliografía
IX. Anexos
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CAPÍTULO IV
INTRODUCCIÓN
Cámara oscura. Es un fenómeno óptico que consiste en una sala estanca con un
pequeño orificio que permite el paso de un rayo de luz mínimo que forma en la
pared opuesta la imagen invertida del objeto iluminado que se encuentra junto en
frente de este orificio.

"Digo que si frente a un edificio o cualquier espacio abierto iluminado por el sol,
tiene una vivienda frente al mismo y que si en la fachada que no enfrenta al sol se
hace una abertura redonda y pequeña, todos los objetos iluminados proyectarán
sus imágenes a través de ese orificio y serán visibles dentro de la vivienda sobre
la pared opuesta, que deberá ser blanca, y allí estarán invertidos... “
-Leonardo da Vinci (1452-1519)

El término cámara deriva de camera, que en latín significa ‗habitación‘ o ‗cámara‘.


Johannes Kepler (1571-1630) acuña la frase 'cámara oscura' por primera vez en
su tratado "Ad Vitellionem Paralipomena" de 1604. Define el concepto de cámara
oscura, que será la base de su invento del telescopio.

La cámara oscura original era una habitación cuya única fuente de luz era un
minúsculo orificio en una de las paredes. La luz que penetraba en ella por aquel
orificio proyectaba una imagen del exterior en la pared opuesta. Aunque la imagen
así formada resultaba invertida y borrosa, los artistas utilizaron esta técnica,
mucho antes de que se inventase la película, para esbozar escenas proyectadas
por la cámara. Con el transcurso de los siglos la cámara oscura evolucionó y se
convirtió en una pequeña caja manejable y al orificio se le instaló una lente óptica
para conseguir una imagen más clara y definida.
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CAPÍTULO V
METODOLOGÍA
Responsables:
Ivana Pimentel
Isabel Chango
Ester Suárez
Katherine Áñez
Ariana Rodríguez
Heliannys Joiro
Cristofer Aguilar
Bryant Parra

Materiales:
 Cartulina negra
 Una hoja de papel vegetal
 Cinta adhesiva
 Tijeras
 Un vidrio de lupa pequeño
 Regla

Procedimiento:
Primero recortamos y hacemos un cilindro de cartulina negra de 38 cm y
recortamos un cuadrado de papel vegetal de 8.8 cm y lo pegamos arriba del
cilindro, tiene que quedar de frente. Luego, hacemos también otro cilindro pero
esta vez de 39 cm y recortamos un cuadrado de 8.8 cm de cartulina negra, es
entonces cuando hacemos un orifico del tamaño de nuestra lupa (que en este
caso las medidas varían al realizar los cilindros)…, y quitamos el otro extremo
Posteriormente, tomamos la lupa y la pegamos en el orificio. Por consiguiente,
luego de haber hecho todo ése procedimiento, vamos a unir los dos rectángulos
colocando el que tiene el papel vegetal dentro del que tiene el orifico con la lupa. A
priori de terminar el trabajo, probaremos la cámara y con un fondo bien iluminado,
observaremos que las imágenes salen invertidas, lo cual nos da esa sensación de
que ―el mundo está al revés‖.
Recomendaciones para una buena visualización de imágenes
Los objetos que vayamos a observar con la cámara han de estar iluminados por la
luz directa del sol. De esta forma se verán perfectamente sus formas y colores. Sin
embargo, la observación en un día nublado puede ser bastante decepcionante.
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Dentro de un aula con luz artificial sólo las personas con un umbral de sensibilidad
visual bajo pueden percibir siluetas.
Es fundamental que sólo entre luz por el diafragma, de modo que hay que tapar
bien el hueco del cuello con material oscuro, y sellar cualquier rendija detectada
en la caja. Antes que, aparezcan las imágenes en la pantalla, es necesario
esperar unos instantes hasta que la vista se adapte a la oscuridad. Si se quiere
observar personas, estas deben llevar ropa de colores vivos.

Registro y análisis de datos:


A. Dificultades de tipo técnico: En la cámara de sección rectangular, las dos
cajas han de ensamblar de forma ajustada, con el fin de evitar la entrada de luz, si
bien, ello hace que la cámara se alargue y acorte con mayor dificultad.

 Para que la cámara cilíndrica posea una rigidez adecuada, y no se doblen sus
laterales al manipularla (debido a la poca firmeza del material), es
recomendable poner láminas dobles de cartulina. También puede que
aparezcan rendijas entre las uniones de cada base cilíndrica y pase la luz. Ello
se puede subsanar si los círculos de las bases tienen un radio que exceda
unos 5 cm al del cilindro correspondiente. Para acoplar cada base al cilindro,
se dobla por ese borde excedente, se le practican unos cortes, formando una
tapa, y luego se fija al cilindro con cinta adhesiva.

 Respecto al diafragma de diámetro variable, si se hace un círculo pequeño, al


girarlo se separa de la ventana de la cámara, entonces la entrada de luz no se
limita a lo que admita la apertura del diafragma. Ello disminuye el contraste de
la imagen como cualquier abertura que provoque la entrada de ―claridad‖ en el
interior. La tira horizontal suele ir mejor en ese sentido.

 También cabe destacar otras dificultades habituales en los alumnos, a


consecuencia de no seguir las instrucciones de fabricación suministradas
como, por ejemplo:
a) Elegir una caja demasiado pequeña.
b) colocar el diafragma muy bajo y, por tanto, se tapa con la cabeza.
c) hacer el hueco para introducir la cabeza demasiado cerca de la pantalla,
etc.
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B. Dificultades durante la realización de la experiencia:


 No esperar unos instantes a que la vista se adapte a la oscuridad y concluir,
precipitadamente, que ―no se ve nada‖.

 No ubicarse adecuadamente a la hora de observar el objeto. Esto es,


orientando el diafragma hacia el objeto, directamente iluminado por el sol.
Así, el objeto queda a la espalda del cuerpo del observador y el sol delante
de éste. Es frecuente que los estudiantes orienten su cuerpo ―mirando‖
hacia el objeto y con el diafragma de la cámara orientado hacia el sol, que
queda a su espalda. Esta posición sólo ofrecería imágenes interesantes
cuando estuviera ocurriendo un eclipse.

Conclusiones del experimento


Si bien, todavía quedan aspectos que no hemos podido esclarecer como son los
que siguen. Según las relaciones matemáticas entre el tamaño del diafragma y la
distancia diafragma–pantalla, las cámaras con mayor distancia entre diafragma y
pantalla admiten diámetros de diafragma mayores, con imágenes que se perciben
mejor. Sin embargo, estas relaciones son idóneas para la ―pinhole camera‖, cuyo
diafragma. Es tan pequeño que sólo el papel fotosensible (expuestos durante
varios minutos), puede ―apreciar‖ la imagen. En el caso de nuestra cámara no es
así; entre otras cosas, porque la ganancia de luminosidad y los factores debidos al
poder de resolución del ojo, así como su umbral de sensibilidad visual, han de ser
tenidas en cuenta. De modo que nos preguntamos: ¿cuáles serían las
dimensiones ideales de esos parámetros, para una cámara de visualización
directa como la descrita? Las pruebas que hemos hecho con la participación de
varias personas y nosotros mismos aun no nos han llevado a resultados
concluyentes. Además, sería interesante profundizar en aspectos, por ejemplo:
¿cuál es la influencia del tamaño del objeto, y su distancia a la cámara, en la
nitidez de la imagen. Confiamos en que profesores interesados en este artefacto
rudimentario puedan aportar conclusiones interesantes a todas estas cuestiones y
en consecuencia mejoren su utilidad didáctica.
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CAPÍTULO VI
DESARROLLO

 ¿Qué es la óptica?
EL SENTIDO de la visión es el medio de comunicación con el mundo exterior más
importante que tenemos, lo que quizá pueda explicar por qué la óptica es una de
las ramas más antiguas de la ciencia. En broma podríamos decir que la óptica
comenzó cuando Adán vio a Eva por primera vez, aunque más seriamente
podemos afirmar que tan pronto el hombre tuvo conciencia del mundo que
habitaba se comenzó a percatar de muchos fenómenos luminosos a su alrededor,
el Sol, las estrellas, el arcoíris, el color del cielo a diferentes horas del día, y
muchos otros. Estos fenómenos sin duda despertaron su curiosidad e interés, que
hasta la fecha sigue sin saciarse completamente. Antes de hablar de óptica
conviene saber lo que ésta es. En forma estricta, podemos definir la óptica de
acuerdo con la convención de la Optical Society of America, para la cual es el
estudio de la luz, de la manera como es emitida por los cuerpos luminosos, de la
forma en la que se propaga a través de los medios transparentes y de la forma en
que es absorbida por otros cuerpos. La óptica, al estudiar los cuerpos luminosos,
considera los mecanismos atómicos y moleculares que originan la luz. Al estudiar
su propagación, lógicamente estudia los fenómenos luminosos relacionados con
ella, como la reflexión, la refracción, la interferencia y la difracción. Finalmente, la
absorción de la luz ocurre cuando la luz llega a su destino, produciendo ahí un
efecto físico o químico, por ejemplo, en la retina de un ojo, en una película
fotográfica, en una cámara de televisión, o en cualquier otro detector luminoso.

En un sentido mucho más amplio, se considera frecuentemente óptica al estudio y


manejo de las imágenes en general, aunque éstas no hayan sido necesariamente
formadas con luz o métodos ópticos convencionales. Éste es el caso del
procesamiento digital de imágenes o de la tomografía computarizada, de las que
hablaremos en la sección sobre procesamiento digital de imágenes. La óptica,
desde que se comenzó a estudiar seriamente, ha desempeñado un papel muy
importante en el desarrollo del conocimiento científico y de la tecnología. Los
principales avances de la física de nuestro siglo, como la teoría cuántica, la
relatividad o los láseres tienen su fundamento o comprobación en algún
experimento óptico. Por otro lado, también los grandes avances tecnológicos,
como las modernas comunicaciones por fibras ópticas, las aplicaciones de los
láseres y de la holografía tienen una base óptica.
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 ¿Qué es la luz?
En forma rigurosa, aún no se tiene una respuesta completamente satisfactoria a
esta pregunta, aunque sí podemos afirmar de manera muy general y elemental
que la luz es esa radiación que al penetrar a nuestros ojos produce una sensación
visual. Por otro lado, más científicamente, sabemos que la luz es una onda
electromagnética idéntica a una onda de radio, con la única diferencia de que su
frecuencia es mucho mayor y por lo tanto su longitud de onda es mucho menor.
Por ejemplo, la frecuencia de la luz amarilla es 5.4 x 108 MHz, a la que le
corresponde una longitud de onda de 5.6 x 10-5 cm. Según los instrumentos que
se usen para observarlas, decimos que están en el dominio electrónico, óptico, o
de la física de altas energías.

 Historia de la óptica
EL NACIMIENTO DE UNA CIENCIA:
LA LUZ y los fenómenos relacionados con ella han
desempeñado un papel fundamental en la evolución y
el desarrollo de la humanidad. Difícil sería imaginar un
mundo envuelto en la eterna oscuridad; lo que sí es
claro es que sería muy diferente del mundo en que
vivimos... y mucho menos interesante. Tomando esto
en cuenta, no es de sorprender que la óptica haya
surgido como una de las primeras ramas de las
ciencias naturales: desde épocas muy remotas el
hombre se ha sentido atraído por los fenómenos
luminosos, que despertaban en él gran curiosidad, y
que le aportaban, además, una variedad de beneficios prácticos. Entre los
vestigios de las antiguas civilizaciones se han hallado algunos objetos que
testimonian este interés por los fenómenos ópticos. Por ejemplo, en las ruinas de
Nínive, antigua capital asiria, fue encontrada una pieza de cristal de roca, pulida
en forma de lente convergente. En Creta se hallaron dos lentes que datan de
1200 a.C. y que, según algún historiador, fueron usadas como lentes de aumento,
aunque no hay testimonio que confirme esta hipótesis.
Más antiguos aún, de entre los restos de tumbas egipcias se han extraído trozos
de espejos metálicos, que probablemente no servían sólo de adorno, sino
también para desviar la luz del Sol. Por otra parte, un fragmento de un antiguo
documento griego encontrado en Egipto habla de algunas ilusiones ópticas.
Entre ellas menciona un conocido efecto visual que no ha dejado de intrigar a la
humanidad; el agrandamiento aparente del Sol y de la Luna cuando se acercan
al horizonte.
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 Óptica clásica
LA ÓPTICA DURANTE LA EDAD MEDIA
La época del Imperio romano y la mayor parte del Medievo transcurrieron
prácticamente sin dejar huella en la historia de la física en Occidente. Las
contribuciones más significativas a la óptica medieval se deben sin duda al célebre
científico árabe Ibn al-Haytham, conocido en Europa como Alhazan o Al-Hazen,
quien vivió en el siglo X. Los mahometanos se habían impuesto la tarea de
"examinar las obras de los griegos y mejorarlas donde sea posible". A esto se
dedicó Al-Hazen, y con éxito. Por ejemplo, logró estable cer una distinción clara
entre la luz como entidad física y el ojo como detector. Hizo importantes adelantos
en la óptica de lentes y espejos, y fue el primero en analizar correctamente los
principios de la cámara oscura. Hizo un buen cálculo de la altura de la atmósfera,
basado en la duración del crepúsculo. Además, anticipó un descubrimiento
reservado a un lejano porvenir: que la luz viaja con una velocidad finita.
En buena medida los adelantos en la óptica árabe se debieron a sus aplicaciones
a la medicina. De la obra de Al-Hazen, traducida al latín en el siglo XIII, hemos
heredado algunas de las palabras usadas para identificar las partes del ojo: retina,
córnea, humor acuoso, humor vítreo...
En Occidente habían de transcurrir aún tres siglos para que una persona se
aventurara a cuestionar los cánones aristotélicos: el monje franciscano Roger
Bacon. Entre otras cosas, Bacon estudió a fondo la obra de la escuela árabe. Era
un aficionado de la óptica, y consideraba que esta ciencia, "además de ser bella,
es indispensable para el conocimiento de otras ciencias". Hay quienes consideran
que Bacon fue el inventor de los anteojos. Se dice que recomendaba su uso a los
ancianos y a las personas de vista débil, y que era tan experto en estos
menesteres, que al usar los lentes personalmente podía enterarse en Oxford de lo
que estaba sucediendo en París. Habría que aclarar que ya en aquellos tiempos la
tecnología del pulido de cristales estaba muy desarrollada en el norte de Italia, y
probablemente los vidrieros venecianos o pisanos se adelantaron a Bacon con el
invento. Aun así, las aportaciones de Bacon a la sistematización de la óptica como
ciencia fueron importantes, si bien sus ideas innovadoras, en particular su
Llamado a la ciencia experimental lanzado desde la prisión, no encontrarían eco
hasta el Renacimiento.

EL DESARROLLO DE LA ÓPTICA DURANTE EL RENACIMIENTO


La revolución artística que se dio en Europa durante los siglos XVI y XVII estuvo
acompañada de una revolución comparable en el ámbito de las ciencias. Los
científicos abandonaron la especulación escolástica y comenzaron a estudiar la
naturaleza a través del experimento.., con notables resultados. La óptica participó
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de esta revolución, y se desarrollo tanto en el plano teórico como en el práctico.


De la impresionante obra de Leonardo da Vinci, primera gran figura de la época,
una parte está dedicada a la óptica. Entre otras cosas, formuló una teoría de la
visión, en la que el ojo es comparado a una cámara oscura. Es muy probable, por
cierto, que al igual que otros pintores de la época, Leonardo se haya valido de la
cámara oscura para hacer sus croquis e incorporar los principios de la perspectiva
en su pintura. Dice en uno de sus manuscritos: "Una pequeña apertura en el
postilo de la ventana proyecta sobre la pared interior del cuarto una imagen de los
cuerpos que están más allá de la apertura". A la revolución científica del
Renacimiento contribuyó de manera; importante la invención de instrumentos que
ampliaban las posibilidades de observación y permitían una experimentación
cuantitativa. De los instrumentos ópticos desarrollados en la época, sin duda los
más importantes son el telescopio y el microscopio. Además de su trascendental
contribución a la dinámica, Newton hizo una serie de estudios importantes en
óptica. En 1660, a los 18 años de edad, ya había fabricado un telescopio pequeño
y poco potente, pero con una innovación: usó espejos en vez de lentes, para evitar
la aberración cromática que da lugar a imágenes con franjas de colores alrededor
de los objetos. Los telescopios reflectores se convirtieron rápidamente en
importantísimo instrumento de la astronomía, pero a Newton, más que usar el
instrumento, lo que le interesaba era estudiar esas franjas de colores, entender su
origen y, de ser posible, aprender a eliminarlas para mejorar la calidad de las
imágenes. Esto lo motivó a emprender una serie de estudios con prismas y luz
blanca. Así obtuvo el espectro de los colores. Observó que el prisma no modifica
la luz, sino que sólo la separa físicamente, y concluyó que cada uno de los colores
se distingue por su refractabilidad. Algunos de sus contemporáneos se
decepcionaron con este descubrimiento, porque se había pensado que el blanco
representaba la pureza, ¡no una mezcla de colores!

EL SIGLO DE LAS ONDAS


El siglo XIX se inició con una serie de pruebas que sugerían que la luz es de
naturaleza ondulatoria. La prueba más importante provino de los experimentos
que mostraron la existencia de la interferencia, realizados por Thomas Young
entre 1801 y 1804, a los que nos referimos en el capítulo II. Young explicó los
anillos de Newton como debidos a la superposición de ondas. Contando el número
de anillos, llegó incluso a determinar la longitud de onda de la luz: encontró que en
una pulgada caben 37.640 ondas rojas y 59.750 ondas violetas. Este
descubrimiento es sumamente importante, porque pone de manifiesto una relación
directa entre el color —que representa una sensación visual— y un parámetro
físico, como lo es la longitud de onda. Resulta, de acuerdo con lo establecido por
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Young, que la longitud de onda de la luz es muy pequeña, del orden de 0.00005
cm, o sea, la mitad de una micra, correspondiéndole al violeta una longitud menor
que al rojo. A los colores intermedios del arco iris les corresponden valores
intermedios de la longitud de onda. En 1815 la teoría ondulatoria fue revivida por
Augustin Fresnel a través de sus estudios de la difracción y la interferencia. Poco
a poco la teoría fue ganando terreno, al poder explicar fenómenos tan diversos
como los colores de las pompas de jabón, los anillos de Newton, la polarización, la
birrefringencia, e incluso la propagación rectilínea de la luz. Sólo mucho después,
a principios de este siglo, surgen nuevos fenómenos que dirigen la atención de los
físicos hacia una renovada imagen corpuscular de la luz.
Los éxitos de la teoría ondulatoria revivieron el interés por determinar con
precisión la velocidad de la luz. Según la teoría de emisión de Newton, la luz debía
viajar más rápido en un medio ópticamente denso que en el aire; según la teoría
ondulatoria debía suceder lo contrario. Claro que hace 150 años medir la
velocidad de la luz con precisión no era tarea sencilla, porque la luz viaja
sumamente rápido. En 1849, Fizeau, diseñó un método estroboscopio. Las
mediciones de Fizeau, y todas las realizadas posteriormente, le dieron la razón a
la segunda teoría: la luz disminuye su velocidad al entrar en un medio ópticamente
denso. El siglo XIX también vio el nacimiento de la fotografía, que entre otras
cosas se convirtió en instrumento importante para las ciencias. Si bien las
primeras impresiones fotográficas datan de 1827, fue apenas en 1842 cuando las
técnicas fotográficas se habían desarrollado lo suficiente para poder tomar
"instantáneas" de personas, de paisajes, de la Luna y hasta de un espectro de luz.
Para entonces, el óptico alemán Joseph Fraunhofer ya había descubierto las
líneas oscuras en el espectro que se obtiene de la luz solar al hacerla pasar por un
prisma; ya se sabía, además, que cada una de estas líneas negras tiene una
posición determinada en el espectro. Con la posibilidad de imprimir los espectros
sobre una placa fotográfica, se desarrolló la espectroscopia, poderosa herramienta
de análisis que entre otras cosas ha servido para revelar la analogía química entre
los astros, a la vez que proporcionó una de las primeras pruebas del
comportamiento cuántico de la materia.

 Óptica física y óptica geométrica


 ÓPTICA GEOMETRICA: es el estudio de las imágenes, producidas por
refracción o por reflexión de la luz se llama óptica geométrica. La óptica
geométrica se ocupa de las trayectorias de los rayos luminosos,
despreciando los efectos de la luz como movimiento ondulatorio, como las
interferencias.
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 ÓPTICA FÍSICA: Es la rama de la física que toma la luz como una onda y
explica algunos fenómenos que no se podrían explicar tomando la luz como
un rayo. Estos fenómenos son:

o Difracción: Es la capacidad de las ondas para cambiar la dirección


alrededor de obstáculos en su trayectoria, esto se debe a la propiedad que
tienen las ondas de generar nuevos frentes de onda.
o Polarización: Es la propiedad por la cual uno o más de los múltiples planos
en que vibran las ondas de luz se filtra impidiendo su paso. Esto produce
efectos como eliminación de brillos.

 ¿Qué es la cámara oscura y su función?


Una cámara oscura es un medio o un instrumento óptico por medio del cual se
logra conseguir una proyección de una imagen determinada o del entorno en su
parte interna. En la actualidad, podemos observar este tipo de cámara en forma de
cajas cerradas que además son muy fáciles de transportar de un lugar a otro y que
en su parte interna contienen papel fotográfico en el cual se proyecta la imagen
que se desea observar. La cámara oscura es un instrumento óptico que tiene la
capacidad de obtener una proyección plana de una imagen en la parte interna de
su superficie. Es el instrumento considerado como precursor de la fotografía.
La cámara oscura sirve para poder reproducir imágenes. Es un instrumento óptico
que se encarga de brindar una proyección plana de una imagen externa
determinada en la zona interna de su superficie o en una pared que se encuentre
opuesta a la imagen que se proyecta en el exterior. Recordemos que la cámara
oscura tiene un hueco pequeño por medio del cual ingresan unos pocos haces de
luz, y entre más grande sea el orificio más difusa será la imagen. La luz que logra
llegar a un objeto es reflejada y la luz entra en la cámara llegando hasta el fondo
dándole forma a la imagen. Esta imagen ser verá invertida porque la luz viaja en
línea recta. Para un mejor funcionamiento del aparato, se sellaba o tapaba con un
manto para lograr una oscuridad perfecta.
 Historia y origen de la cámara oscura
Existen varios testimonios de personas que estudiaron la observación de los
fenómenos y los efectos de la luz que eran producidor por la cámara oscura, por lo
que en muchos casos se considera que el origen de la cámara oscura data desde
el siglo V a.C. de acuerdo a varios textos filosóficos chinos y existen además
algunos textos que colocan el origen en el siglo IV a.C. La primera mención que se
hizo en la historia de este tipo de dispositivo la realizó el filósofo chino Mo-Ti en el
siglo V a.C. Registró de manera formal la creación de una imagen invertida que
era formada por medio de los rayos de luz que pasaban a través de un agujero en
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una habitación oscura. Es ese momento fue llamado con el nombre de «lugar de
reunión» o la «sala del tesoro cerrado». Aristóteles tuvo mayor claridad del
principio óptico de la cámara oscura y el investigador y científico islámico Alhazen
se dio cuenta que podía reflejar imágenes por medio de cinco linternas fuera de
una habitación con un pequeño agujero.
La calidad de la imagen mejoró notablemente en el siglo XVI cuando se agregó
una lente convexa y un espejo para reflejar la imagen en una superficie de
visualización. Giovanni Batista Della Porta recomendó el uso de este dispositivo
para ayudar al dibujo de artistas. El término «cámara oscura» se usó por primera
vez por el astrónomo alemán Johannes Kepler a principios del siglo XVII y lo hizo
para hablar de aplicaciones astronómicas.
En los siglos XVII y XVIII, muchos artistas utilizaron la cámara oscura. A principios
del siglo XIX, estaba lista para convertirse incluso en una cámara fotográfica. En el
siglo XIX, la cámara oscura tenía lentes mejoradas que podían proyectar
imágenes más grandes y nítidas. En la actualidad es celebrada como un tesoro
cultural e histórico.

 ¿Quién inventó la cámara oscura y por qué en la cámara oscura se producen


imágenes invertidas
El físico, astrónomo y matemático árabe Alhacén es la persona considerada como
el inventor de la cámara oscura y además los expertos consideran que su libro
―Tratado Óptico‖ es el primer texto que explica el funcionamiento de la visión.
Además, se le atribuye la invención de la cámara oscura, medio con el cual
demostró sus teorías.

 Partes y características de la cámara oscura


La cámara oscura en sus inicios consistía en una sala cerrada que tenía una única
fuente de luz, el cual se componía por un orificio de pequeño calibre en usa de sus
paredes, por medio del cual lograba ingresar los rayos de luz que reflejan los
objetos.

Las principales características de la cámara oscura son las siguientes:


o En la antigüedad era utilizada como una ayuda para dibujar.
o Al inicio se convirtió en una cámara estenopeica.
o El diámetro de la abertura siempre se encontraba muy limitado pues no
podía ser muy grande ni muy pequeño.
o Funcionó como un impulso para encontrar la forma de poder producir
imágenes permanentes y automáticas.
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o Era una gran caja de madera y el lado delantero se encontraba cerrado por
una lente.
o La persona que iba a plasmar la imagen debía de dirigir la caja hacia el
lugar que quería plasmar y copiaba la imagen fotografiada sobre una
cartulina semitransparente, la cual era apoyada en un cristal que se
colocaba en la parte superior.
o Fue utilizado durante varios siglos por pintores, que lo utilizaban para
recabar apuntes con bastante precisión en la perspectiva.

 Cámara oscura y la alquimia


Una sola cosa, los unicornios estuvieron involucrados…
La cámara oscura se presume fue descubierta en Bagdad en el siglo X. Sin
embargo, desde el siglo IV, magos y alquimistas investigaron fenómenos
relacionados con la luz. Incluso en las leyendas alrededor del rey Arturo, se
menciona como Morgana robó los secretos de la ―caja mágica‖ de Merlín. En esta
dice que para hacerla se necesita perforar el agujero con un cuerno de unicornio,
o no funcionaría.
La cámara oscura, si bien fue creada en respuesta a las necesidades de pintores y
científicos, en la antigüedad fue conocida como "caja mágica" y fue estrechamente
relacionada con un animal fantástico: el unicornio. Se han encontrado distintos
escritos y esbozos que describen la cámara obscura, pero el orificio y el efecto de
producción de imágenes que la caracterizan solo podía darse si se perforaba la
"caja" con el cuerno del unicornio. Desde el siglo IV, magos y alquimistas
investigaros fenómenos relacionados con la luz y las imágenes. Fata Morgana,
hechicera de la corte y hermana de Arturo, celosa del prestigio de Merlín consiguió
robar secretos del mago para intentar utilizarlos, entre ellos, se encontró el
siguiente escrito: El ojo de la caja mágica tendrá que ser perforado con un cuerno
de unicornio; de no ser así, resultará completamente inefectiva. (...)». Esta
creencia perduró hasta el siglo XI y se creía que los unicornios se extinguieron por
el uso que se le daba a sus cuernos a fin de utilizarlos tal y como se ha descrito
anteriormente. Con Merlín aparece la primera referencia a este animal y su
participación en el "arte de aprender imágenes".
El cuerno de unicornio como elemento indispensable para crear una cámara
oscura siguió usándose, desde alquimistas como Tzung Ching Pung y Adojuhr, al
punto de detallar que cada especie de unicornio le da una propiedad especial a la
caja mágica y que estos animales se extinguieron por esta razón. También se
menciona que la ―caja mágica‖ captura entidades malignas y las extermina, y que
comprime la esencia de personas, animales y objetos, que pueden ser guardados
en una caja, y pueden ser usados nuevamente cuando se requiera.
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Hoy en día es ciencia, y no es un cuento de hadas. Sin embargo, la herencia que


nos dejó la cámara oscura y sus historias fantásticas si nos ha permitido capturar
e inmortalizar. A través de la imagen capturamos la esencia de un personaje, de
un momento y lo inmortalizamos. Dejamos para la posteridad una historia, nuestra
historia como individuos, familias y sociedades. Ver fotografías del siglo pasado
nos permite imaginar la vida de ese entonces y así, nuestras actuales fotos, así
sean con codificadas en ceros y unos, contarán a futuras generaciones nuestros
estilos de vida. ¿Qué nos queda por hacer? Dejar que nuestra imaginación y
creatividad sean nuestro unicornio. Porque en nosotros está seguir haciendo
magia.
 Importancia de la cámara oscura
La importancia de la cámara oscura es que en sí fue la precursora de la fotografía
que observamos hoy en día, así como de los diferentes equipos con los que se
cuenta en la actualidad para poder tomar fotos y es considerado además como el
invento más importante relacionado con las cámaras. Fue utilizada antiguamente
como ayuda para el dibujo. La imagen, proyectada sobre papel u otro soporte,
podía servir de pauta para dibujar sobre ella. Posteriormente, cuando se
descubrieron los materiales fotosensibles, la cámara oscura se convirtió en
cámara fotográfica estenopeica (la que usa un simple orificio como objetivo). Estas
cámaras estaban muy limitadas por el compromiso necesario al establecer el
diámetro de la abertura: suficientemente reducido para que la imagen tuviera una
definición aceptable; suficientemente grande para que el tiempo de exposición no
fuera demasiado largo. El uso de la cámara oscura supuso un gran impulso para
idear la manera de producir imágenes permanentes y automáticas. Puede ser
considerado como lo que proporcionó las bases de lo que hoy conocemos como la
fotografía.
 Óptica moderna
La óptica moderna abarca las áreas de la ciencia y la ingeniera óptica que se
hicieron populares en el siglo XX. Estas áreas de la ciencia óptica normalmente se
refieren a la electromagnética o las propiedades cuánticas de la luz. Hoy en día, la
ciencia pura de la óptica se llama la ciencia óptica o física óptica. Sub-campos
destacados de la ingeniería óptica incluyen ingeniera de iluminación, la fotónica y
la optoelectrónica, con aplicaciones prácticas como objetivo el diseño, fabricación
y ensayo de componentes ópticos y de procesamiento de imágenes. Áreas
especializadas en la investigación de la óptica incluyen el estudio de como la luz
interactúa con materiales específicos como en la óptica de cristal y metamatriales.
Otra investigación se centra en la fenomenología de las ondas electromagnéticas,
como en la óptica singular, la óptica sin imágenes, la óptica no lineal y radiometría.
IMPACTO FÍSICO-QUÍMICO EN LA SOCIEDAD 17

 Aplicaciones de la óptica en la fotografía


La primera mención al fenómeno de la refracción de la luz la encontramos en el
libro de Platón, La República. Euclides estableció por primera vez (300 a.C.) la ley
de la reflexión y algunas propiedades de los espejos esféricos en su libro
Catóptrica. Herón de Alejandría (250 d.C.) casi descubrió el Principio de Fermat al
decir que la luz al reflejarse sigue la mínima trayectoria posible. Claudio Tolomeo
(130 d.C.), sin duda uno de los más grandes científicos de la antigüedad, escribió
el libro Óptica, donde establece que el rayo incidente, la normal a la superficie y el
rayo reflejado están en un plano común. Tolomeo también encontró una forma
aproximada de la ley de refracción, válida únicamente para …ver más…
Como era de esperarse, esto se realizó en Italia, casi un siglo después, entre los
años 1285 y 1300 d.C., aunque siempre ha existido la duda de si fue Alexandro
della Spina, un monje dominico de Pisa, o su amigo Salvino de Armati, en
Florencia. Debido a su gran utilidad práctica. La instrumentación óptica requiere de
una gran cantidad de conocimientos en muchas áreas, pero sin duda el más
importante es la óptica geométrica, que se basa fundamentalmente en las leyes de
la reflexión y la refracción de la luz.
IMPACTO FÍSICO-QUÍMICO EN LA SOCIEDAD 18

CAPÍTULO VII
CONCLUSIÓN
El experimento de la camara oscura nos muestra que la luz se propaga en líneas
rectas: los rayos procedentes de la parte superior del objeto y los procedentes de
su parte inferior se cruzan en el orificio de la caja y siguen adelante, de tal modo,
que los primeros resultaran abajo y los segundos arriba del papel vegetal. si los
rayos de luz no fueran rectos, sino que se torcieran o quebraran, resultaría algo
completamente distinto. Es interesante el hecho de que la forma del orificio no
influye nada en las imágenes que se obtienen. La imagen que se obtiene en la
hoja será la misma si en la caja se hace un orificio redondo o cuadrado, triangular,
hexagonal o de otra forma cualquiera. Entonces nos damos cuenta que nos
acerca a las bases del funcionamiento de la camara fotográfica que hoy
conocemos. Funcionan de una manera similar pero con otros elementos como
lentes y plásticos químicos que fijan la imagen para después con diferentes
procedimientos obtener una fotografía. Este proyecto fue un arduo trabajo, todos
pusimos nuestro mejor empeño y dedicación para conseguir el efecto invertido
esperado. Esperamos haya sido de su agrado.
IMPACTO FÍSICO-QUÍMICO EN LA SOCIEDAD 19

CAPÍTULO VIII
BIBLIOGRAFÍA

1. http://noticias.universia.edu.pe/educacion/noticia/2016/11/18/1146329/com
o-construir-camara-oscura.html
2. https://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A1mara_oscura#C%C3%A1mara_osc
ura_y_alquimia
3. http://experimentodefisica-valentina.blogspot.com/
4. https://todo-fotografia.com/tecnica/la-camara-oscura/
5. https://www.ecured.cu/%C3%93ptica#.C3.93ptica_moderna
6. https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93ptica#%C3%93ptica_moderna
7. https://www.zona-cinco.com/la-camara-oscura-y-la-alquimia/
8. https://www.euston96.com/camara-oscura/
9. https://es.wikibooks.org/wiki
10. http://fisicayquimicaenflash.es/temaspdf/optica.pdf
11. http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/32/html
/sec_8.html
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CAPÍTULO IX
ANEXOS
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