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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 3
CAPÍTULO I ................................................................................................................................ 4
PRINCIPIO Y EVOLUCIÓN DE LA HERENCIA ................................................................... 4
1. Las variaciones ............................................................................................................. 5
1.1 Variaciones discontinuas ................................................................................... 6
1.2 Variaciones continuas ........................................................................................ 8
1.3 El gen y el cromosoma ....................................................................................... 8
1.4 Función del gen y el cromosoma ................................................................... 13
1.5 Ácido desoxirribonucleico ............................................................................... 15
1.6 Duplicación genética ......................................................................................... 17
1.7 Recesividad y dominancia ............................................................................... 17
1.8 Fenotipo y genotipo ........................................................................................... 19
1.9 Influencia ambiental .......................................................................................... 20
1.10 Principio de hardi-weinberg ............................................................................ 21
CAPÍTULO II ............................................................................................................................. 22
LAS LEYES DE MENDEL ...................................................................................................... 22
2. Concepto y definición ............................................................................................... 22
2.1 Ley de la Uniformidad de la primera Generación Filial ............................ 23
2.2 Ley de la segregación de caracteres independientes .............................. 25
2.3 Ley de la Herencia Independiente de Caracteres ...................................... 28
CONCLUSIÓN .......................................................................................................................... 30
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................................ 32

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INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación monográfica se refiere al tema de los

Principios y Evolución de la herencia y Leyes de Mendel, teniendo en cuenta que

estas representan un conjunto de reglas básicas referidas a la transmisión por

herencia de las características de los organismos padres a sus hijos. Estas leyes

se consideran más bien reglas, pues no se cumplen en todos los casos, por

ejemplo, cuando los genes están ligados, es decir, se encuentran en el mismo

cromosoma.

El objetivo de la investigación es describir y analizar los principios y evolución de

la herencia, asimismo las leyes de Mendel.

El estudio se realizó por el interés de conocer los principios y cambios genéticos,

el cual durante mucho tiempo al hombre le ha interesado el conocimiento de la

genética para determinar las variaciones esperadas y probables en los individuos

productos de diferentes cruces y ha aprendido a comprender y examinar las

propiedades de la genética.

Para desarrollar el presente trabajo académico, se empleó el método descriptivo

y analítico, recurriendo a fuentes bibliográficas de internet. Para ello ha

establecido muchos medios de clasificar estas propiedades y de ejemplificarlas

en los seres vivos de la naturaleza.

Para analizar esta problemática, hemos subdividido el tema en 2 capítulos, la

primera parte, trata sobre el principio y evolución de la herencia y la segunda

parte, el tema específico de las leyes de Mendel.

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CAPÍTULO I

PRINCIPIO Y EVOLUCIÓN DE LA HERENCIA

Todos los individuos, sea cual sea su especie, adquiere o hereda algunas

características notables y no notables de los progenitores pertenecientes a la

especie. Por ejemplo: las jirafas heredan las características fisonómicas

correspondientes a la especie a través de los progenitores que se las trasmiten

como el cuello largo, las manchas, entre otras, y en consecuencia todos sus

sistemas están configurados para que el individuo perteneciente a dicha especie

se adapte a su medio ambiente de hábitat. El perro y otros cánidos heredan de

sus progenitores el sentido del olfato agudo, correspondiente a los individuos

que pertenecen a esas especies, tal como los félidos salvajes adquieren

hereditariamente la velocidad y los instintos de habilidad para cazar, para

mantenerse en convivencia con su medio ambiente. A la vez los individuos de

una especie adquieren algunas características más específicas solo comunes en

sus progenitores. Por ejemplo: el color de ojos, de cabello, algunas

conductualidades o personalidad en caso de los seres humanos. Existe una

rama de la biología que estudia el mecanismo y los medios de transmisión de la

herencia y de las características, la cual se le conoce como “genética”, que

quiere decir ciencia de los genes, en los que se transmite la herencia.

Las observaciones que se han hecho en los mecanismos de transmisión

hereditaria podrían sugerir la teoría de que al transmitirse los caracteres de

progenitores a hijos las variaciones se tornan imposibles en los seres vivos,

desde el punto de vista de la presentación de otras especies o simplemente la

de otra raza.

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Sin embargo, no es del toda exacta dicha conclusión, pudiéndose argumentar su

descarte con la explicación que se da a la existencia de la variante entre especies

de seres vivientes y apoyando también en la realidad de que el hombre desde

hace mucho tiempo atrás a descubierto como obtener estás variaciones

realizando efectivos cruces y adaptaciones en un medio diferente.

Las variaciones revelan el secreto de la evolución y su estudio es concluyente

para entender la discordancia que existe entre la diversidad de la vida y el

absoluto carácter hereditario.

1. Las variaciones

Para establecer la pertenencia de un individuo en una especie dada es

necesario tener presente las similitudes que guarda este individuo con el

resto de los pertenecientes a dicha especie. Tales igualdades se presentan

en la mayoría de sus caracteres, y en los más notables.

Por consiguiente, existe la posibilidad de que en los individuos de una

determinada especie se diferencien en algunos de sus caracteres. De este

análisis podemos concluir que las variaciones son las características

diferentes entre individuos pertenecientes a una misma especie.

Por ejemplo: la pigmentación de la piel y el pelo de algunos animales no

necesariamente debe ser igual en todos los individuos de una misma

especie, pudiendo ser marrón, negro, amarillo, blanco al igual que el

tamaño corporal, la longitud el peso, u otras características, pero sin

embargo siempre será perteneciente a la especie y por lo tanto será ese

ser vivo independientemente de cuál sea las variaciones que lo difiera,

porque siempre tendrá características morfológicas y genotípicas que lo

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identifique como lo que es. En ejemplo: el perro podrá ser negro, siberiano,

blanco, montañés, o de cualquier raza o color, pero esta será una condición

que no establecerá que este deje de ser un perro, identificable con facilidad

como el animal de la especie a la que pertenece.

1.1 Variaciones discontinuas

Aquellas que se les conoce como discontinuas, son el tipo de

variaciones en las que no existe la coincidencia intermedia, es decir,

que no existe posibilidad de que se dé la mezcla porcentual de

diferentes características cualitativas para determinados caracteres.

Teóricamente, las variaciones no siempre son discontinuas, sin

embargo, la regla se aplica estrictamente para las características

genéticas que si las son, como por ejemplo, la herencia de la

pigmentación dérmica y pilífera; se da el caso de los roedores, en el

que los hijos de progenitores negro y marrón respectivamente

heredarán el color negro o marrón, sin la posibilidad de un color

intermedio con un porcentaje de color marrón y un porcentaje

correspondiente al negro, por lo tanto se torna fácil distinguir y

establecer una clasificación concluyente del color correspondiente al

individuo en dicha cualidad fenotípica de la pigmentación.

La afirmación anteriormente mencionada declara que la gradación en

la variación discontinua no tiene posibilidad, por tanto, será una

condición del fenotipo que asemejará al progenitor a sus

descendientes en cualquier generación de cualquier especie.

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La condición sexual será una variación discontinua, por tanto, no

existe posibilidad intermedia gradual, es decir, toda descendencia

provendrá de progenitores macho y hembra respectivamente, pero los

individuos pertenecientes a la descendencia tendrán condición

femenina o condición masculina pero sin graduación variante de sexo,

es decir mitad hembra y mitad macho: macho + hembra = macho o

hembra ≠ macho . hembra. Sin embargo, existen anomalías de muy

rara y casual manifestación que se puede percibir más fácilmente en

el ser humano por razones sociales.

Asimismo, la condición de los glóbulos rojos de la sangre

perteneciente a los cuatro grupos sanguíneos A, B, AB, O, es una

clara demostración de variante discontinua, pudiéndose apreciar en la

imposibilidad de una progresiva graduación entre diferentes grupos

de sangre, es decir, combinaciones como AAB, AO, y la consecuencia

de una mezcla no natural de distintos grupos es la cohesión de

glóbulos rojos, tal qué, es notable que un individuo no puede estar

incluido en más de un grupo sanguíneo.

Igualmente, otros ejemplos son el color de los ojos, padecimiento de

enanismo acondroplástico, predisposición a alguna enfermedad,

entre otros.

La discontinuidad no siempre está presente en las variaciones,

existen otra realidad, la continuidad gradual de las variaciones.

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1.2 Variaciones continuas

Para determinados caracteres, existe la condicional variante gradual

en las características fenotípicas que lo manifiestan. Por tanto se

torna parcial la cualidad hereditaria, sin clasificarse en dos estancias

categóricas, por ejemplo, los altos y los bajos, cuando a altura se

refiere o al robusto y el delgado en cuanto a la contextura, porque

existe una gama muy variante en estas características, entre

estaturas y contexturas, lo cual indica que la disposición a una

característica de fenotipo, heredada de modo continuo, distinguen

entre sí paulatinamente de forma intermedia, aunque fuere por

imperceptibles expresiones. De forma arbitraria podrá clasificarse en

conjuntos a los individuos de altitud, peso, contextura, perecientes de

síndromes, etc., sin existir la discontinuidad específica que lo

imposibilite, existiendo diferencias significativas o no entre los

individuos clasificados.

1.3 El gen y el cromosoma

Originariamente, las partículas que establecen la aparición o la

ausencia de diferentes características, que hacen presencia en el

núcleo celular, se les conocían como genes, porque se les

consideraba responsables de generar el fenotipo en los seres

vivientes.

El término gen proviene del vocablo generar que significa producir o

procrear para los estudios de la biología genética, y también se refiere

a generación que es el término aplicado al nuevo grupo de

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descendientes que provienen de los progenitores. La proveniencia del

término es relativa al griego, del cual deriva la palabra gene que quiere

decir “vida”.

El gen es la expresión genética más mínima o la unidad hereditaria y

es la estructura que porta el código de la instrucción genética de la

herencia. Con estudios actuales se ha determinado que el gen es un

grupo de compuestos químicos de una unidad cromosomática y fue

lanzada su hipótesis teórica mucho antes de la propuesta y

aceptación de la teoría del ADN o ácido desoxirribonucleico y antes

de descubrir que componen el cromosoma.

Sin embargo, si bien el gen fue establecido como unidad genética

hereditaria, también se conoce que están conformados por

compuestos químicos enlazados que están codificados para dar

origen a determinada cualidad o característica fisionómica a lo que se

le llama “instrucción genética” por sufrir una serie de operaciones y

procesos bioquímicos para realizar una función predeterminada y

correspondiente en la unidad celular.

Un tiempo después se estableció el cromosoma como otra unidad

genética, cuyo nombre proviene del griego, dialecto en el cual es una

palabra compuesta chromosoma estructurado por el vocablo crhomos

y el vocablo soma que significan “color” y “soma” respectivamente.

Este nombre se le fue atribuido a esta estructura debido a su

disposición de acromatizase con los colorantes básicos y porque

pueden apreciarse contrastando las fases en un microscopio durante

la división celular en la mitosis y en la meiosis.


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Sin embargo, si la célula no está en su proceso de gemación

reproductiva, aún si las cromátidas hermanas han sufrido la coloración

cromática, es imposible observar los cromosomas del núcleo celular,

porque no se hallan ejecutando la actividad genética. No obstante, se

suponen los cromosomas como filamentos delgados inobservables.

La estructura cromosomática se compone por dos estructuras

llamadas cromátidas hermanadas en las que se encuentran las

proteínas que codifican la instrucción genética y el ácido

desoxirribonucleico

conocida comúnmente por sus siglas ADN. Estas sustancias se

unifican para constituir el material genético.

El cromosoma es la unidad genética determinante de la especie a la

que pertenece el individuo y establece las diferencias en la diversidad,

y dándola a conocer mediante la cuantificación de los mismos en la

célula correspondiente al ser vivo. Así se puede concluir que los

individuos de una determinada especie tienen la misma cantidad de

cromosomas en sus células entre sí, pero difieren de otras especies

en esta característica. En ejemplo, podemos observar las siguientes

variedades en cuanto a la cantidad cromosomática de los seres vivos:

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Los cromosomas se hacen presentes por pares, los cuales en el

proceso de anafase en la mitosis adoptan la forma de V, consecuencia

de la localización del centrómero en el cual se unen las cromátidas

hermanas que son empujadas al extremo del huso. Así pues, la

disposición cromosomática por pares establece la cantidad de

veintitrés pares en el núcleo celular del ser humano; pares en los que

se distribuyen los cuarenta y seis cromosomas correspondientes a la

célula humana. Cada par está compuesto por un cromosoma que

aportado por el progenitor masculino y por un cromosoma aportado

por el progenitor femenino, exceptuando los casos de anomalías en

los que uno de los grupos de cromosomas tiene una cantidad diferente

a dos, dejando éste de ser un par, como por ejemplo, en los casos de

síndrome de Down, síndrome de Turner, síndrome de Klinefelter en

los humanos, o la esterilidad de la mula que es el producto del cruce

del asno y el caballo originando un número impar, o indivisible entre

dos, de cromosomas.

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Dichas estructuras que conforman pares exactos, en su mayoría, se

les llama cromosomas homólogos y se le conoce al número de

cromosomas total en la estructura celular como “cantidad diploide”.

Los componentes que conforman la estructura del cromosoma, a

diferencia de los componentes químicos del citoplasma que son

inconstantes y cíclicamente transformados, son estables e inertes a

cualquier cambio, y permanecen constantes. El material genético y

sus componentes están repartidos en los cromosomas de manera tal

que no sean destruidos y reconstruidos periódicamente como casi

todo el material protoplasmático, por lo cual, ésta realidad establece

un aval de la proposición que indica que los cromosomas son los

primordiales portadores del código químico de la herencia, lo que

permite concluir que la genética celular de un individuo será

equivalente a la del organismo progenitor, por lo cual se accede a

establecer que el material genético hereditario es transmitido durante

el proceso bioquímico de la mitosis celular porque este se localiza

sobre la estructura de los cromosomas del núcleo de las células y se

le transfiere a las estructuras celulares hijas explicando así las

similitudes entre las células progenitoras y las células descendientes

y demostrando la teoría de la célula originada solo a partir de otra

progenitora, que corresponde al principio “omnis cellula e cellula” o

“teoría de la biogénesis”. Correlativamente, el núcleo del

espermatozoide y el núcleo del huevo contienen cromosomas

paternos y maternos que son la causa de que el zigoto se desarrolle

características fenotípicas de uno o ambos.

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Durante el estudio de los cromosomas se ha experimentado con

diferentes seres vivos y se ha comprobado que la alteración

cromosómica de su estructura origina cambios fenotípicos y

genotípicos en el ser vivo, conocidos comúnmente como

aberraciones. Por ejemplo, en la Drosóphila Melanogaster, conocida

también como la mosca del vinagre o de la fruta, se puede apreciar

como consecuencia de la alteración genética de uno de los

cromosomas del par sexual la aparición de la deformidad ocular, el

contraste del tórax, deformidad, nervadura y tamaño alargado de las

alas y la curvatura de las patas posteriores.

1.4 Función del gen y el cromosoma

La funcionalidad básica de la unidad cromosomática es la de contener

el material genético de la herencia. Sin embargo, muchas pruebas han

demostrado que es gen la unidad de transmisión de la característica

hereditaria. Estos están localizados en hebras a lo largo de las

cromátidas hermanas.

La influencia de esta estructura en la síntesis de proteínas y el control

enzimático explica la funcionalidad específica establecida para el tipo

de célula en la que actúa, mediante procesos químicos. Este proceso

ocurre cuando interactúan en la célula la molécula de los genes con

otras sustancias del núcleo celular, produciendo moléculas del ARNm

o ácido ribonucleico mensajero, responsable de la transmisión

genética, que reacciona con las sustancias citoplasmáticas hacia los

ribosomas celulares formando cadenas polipeptídicas que unidas

formas sustancias proteicas enzimáticas. Tal es la precisión del


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código genético que el gen es el mecanismo determinante del

polipéptido final.

La formación enzimática es catalizadora de los procesos bioquímicos,

y tal forma tiene precisión absoluta, siendo esta la razón de la

presencia del carácter en el individuo.

Por tanto, surgen las incógnitas que se hallan en la diferencia de las

células en un mismo organismo, contando estas con una equivalente

disposición cromosómica y la funcionalidad de los genes en diferentes

células del cuerpo.

No obstante, dichas interrogantes se han desvelado de la siguiente

forma:

1. La localización de la célula en el cuerpo y su estructura ejercen su

influencia sobre la actuación de los genes.

2. El gen o los genes para determinada función permanece activo en

la célula dando origen a dicha característica o función mientras los

otros genes dispuestos en el cromosoma permanecen neutros.

3. Así para determinada célula, dependiendo de su localización y

estructura, existe la disposición de genes (responsables de

cualquier carácter) activados y los otros neutros, pero sin alterar la

realidad de que existe la misma estructura cromosómica en todas

las células del individuo.

Por ejemplo, el gen de una célula del cuero cabelludo para el color de

éste, ejerce su funcionalidad en las estructuras pilíferas, mientras que

permanecen neutrales sus funciones, por ejemplo, en una célula de la

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pared estomacal. Sin embargo, los genes pueden ejercer más de una

función, y no siempre la más notable se considera la más importante.

Por ejemplo, para el determinado gen de la pigmentación escamosa

de la cebolla o el de la disminución del tamaño de las alas en la

Drosófila Melanogaster, ésta no es su función más importante, pero si

la más notable, siendo la de mayor prioridad la de la resistencia contra

las enfermedades causadas por hongos en la cebolla y la disminución

de supervivencia en la Drosófila.

1.5 Ácido desoxirribonucleico

El ácido desoxirribonucleico, mejor conocido por sus siglas ADN, es

un ácido nucleíco cuya estructura molecular está constituida por una

secuencia en forma de doble-hélice de azucares en forma de

monosacáridos con cinco átomos conocida desoxirribosa, grupos

fosfatos compuestos de fósforo y por las bases nitrogenadas, con

altos contenidos de nitrógeno, de las cuales hay cuatro tipos: la

adenina, la citosina, la timina y la guanina, y están combinadas por

pares; dichas combinaciones solo son posibles de dos formas:

adenina-timina y citosina-guanina; y ambas bases están unidas por

una estructura llamada enlaces de hidrógeno o puentes de hidrógeno.

Las secuencias de combinación son determinantes para las

características y funciones hereditarias y toma el rol de código celular

para la fabricación de proteínas. Dichas secuencias se han clasificado

en sesenta y cuatro posibles tripletes o codones presentes en el

ARNm en el que se sustituye la timina por otra base llamada uracilo.

Cada codón es una combinación de tres bases nitrogenadas que


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codifica la producción de un determinado aminoácido y se abrevian

en códigos conformados por la primera letra de la base nitrogenada

(U, C, A, G). Solo existen esa cantidad de tripletes o codones e

influyen en la actividad genética. Por ejemplo: la combinación UUU de

tres uracilos seguidos corresponde a la formación del aminoácido

Fenilalanina, la combinación GAA corresponde al glutamato, por lo

tanto, una secuencia de combinación presente en el (ARNm) como

CAA·UUU·AAG·UUG corresponde a Glutamina · Fenilalanina · Lisina

· Leucina.

En la tabla siguiente se muestran los tripletes o codones con el

aminoácido que codifican y sus respectivas bases nitrogenadas:

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1.6 Duplicación genética

Durante la división celular, un cromosoma se divide en dos cromátidas

y el ácido desoxirribonucleico (ADN) también se divide, pues éste

rompe sus enlaces de hidrógeno y las hebras que componen la doble

hélice se separan separando las bases nitrogenadas. Sin embargo,

las bases nitrogenadas del plasma nuclear que forman los nucleótidos

junto a un grupo fosfato y a una azúcar pentosa de cinco carbonos se

unen a las bases desencajadas de las hebras del ADN y forma un

nuevo ácido nucleído con la información del primero genéticamente

igual y preparado para unirse a los cromosomas del nuevo núcleo

celular.

1.7 Recesividad y dominancia

Para determinadas características, la responsabilidad de su presencia

corresponde a un solo gen, pero en su mayoría, la presencia o la

ausencia de un carácter está influenciada por más de un gen. Por

tanto, aumenta más la dificultad de obtener información del código

humano de la herencia.

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Los genes se clasifican de acuerdo a su desempeño en recesivos y

dominantes. Aquellos que están presentes, pero formando parte solo

del genotipo sin poner de manifiesto su función en el organismo del

ser vivo, se les denomina como recesivos. Por el contrario, el gen

dominante forma parte del genotipo y el fenotipo y su función

predomina sobre el recesivo y se manifiesta notablemente en el

organismo. Por ejemplo, si ejecutamos un cruce entre un roedor

macho homocigoto de pelo marrón con una hembra de pelo amarillo

también homocigoto para dicho carácter, tendrá dominancia uno de

ambos caracteres sobre la recesividad del otro, en la ilustración

anterior dicha dominancia la posee el color marrón originario del

macho sobre el color amarillo de la hembra. Muy probablemente todos

los descendientes de la primera generación (F1) resulten

heterocigotos y presentarán la pigmentación del progenitor masculino,

por ejercer este la dominancia sobre el color femenino. Si nuevamente

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cruzamos a dos de los descendientes de la primera generación (F1),

probablemente resulte como producto, una segunda generación (F2)

constituida por dos heterocigotos de igual configuración genética de

los padres para la pigmentación del pelo, y dos homocigotos puros de

los cuales uno tendrá la configuración genética para el color igual al

progenitor macho que originó a la primera generación (F1) y el otro

tendrá la configuración genética para el color igual al progenitor

hembra que originó a la primera generación (F1). Por lo tanto la

dominancia del marrón actuará sobre tres integrantes de la segunda

generación (F2), pero dicho gen dominante no estará presente en el

último descendiente cuyos dos genes son recesivos y en

consecuencia resultará amarillo. Dicha probabilidad genética supone

que el número de descendientes sea cuatro. La probabilidad de los

descendientes de la segunda generación (F2) es de 3 : 1. Los genes

que influyen en el cruce genético se les denominan alelos.

1.8 Fenotipo y genotipo

Cuando se da el caso BB y Bb, se torna imposible diferenciarlos

físicamente en su aspecto externo, porque la dominancia del gen B

actúa para ambos individuos. Se llama fenotipo a dicha característica,

porque es externa, sin embargo, el genotipo se trata de la composición

genética tanto de los caracteres notables del fenotipo como los

recesivos que están presentes pero su influencia es ausente. En sí, el

fenotipo es el conjunto de características externas de un individuo,

mientras a diferencia, el genotipo es el conjunto de genes que están

presentes en el individuo, incluyendo los que no actúan. El test-cross

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o también conocido como el “Cruce de Mendel” puede determinar el

genotipo de los individuos, y consiste en cruzar los individuos de las

siguientes generaciones para observar la influencia de los genes que

son recesivos en los progenitores, pero actúan con dominancia sobre

los descendientes.

1.9 Influencia ambiental

En las características de los individuos tiene cierta influencia las

condiciones ambientales ya que estas interactúan junto a las

propiedades genéticas de dicho individuo. Por ejemplo, la altura y el

peso es una condición que depende de la predisposición genética a

ser alto o bajo y pesado o liviano respectivamente, sin embargo, existe

una influencia ambiental, ya que dicha característica también es

relativa a la alimentación, al hábitat y a la condición saludable del

ambiente, que son factores externos y ambientales.

La siguiente tabla pone algunos ejemplos de cómo influyen las

condiciones ambientales y el genotipo en las características del

individuo.

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1.10 Principio de hardi-weinberg

Godfrey Harold Hardy y Wilhelm Weinberg fueron dos científicos que

trabajaron por separado y analizaron los genes de una población

estableciendo estadísticas y concluyeron en a comienzos del siglo el

principio o la ley que establece las circunstancias bajo las que no se

produce modificación ninguna en el equilibrio genético y el genotipo.

Dichas circunstancias son:

1. Debe ser grande la población para que la probabilidad no altere el

esquema

2. del promedio.

3. Las mutaciones deben tener cierto equilibrio.

4. No debe existir migraciones.

5. La reproducción debe ser por contingencia.

6. El promedio cuantitativo de los descendientes debe ser para todos

los individuos igual o relativamente parecido.

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CAPÍTULO II

LAS LEYES DE MENDEL

2. Concepto y definición

Gran parte del éxito que tuvo Mendel vino motivado por cinco afortunadas

decisiones a la hora de diseñar y analizar sus experimentos: 1) la elección

de la planta del guisante, planta autógama (que se fecunda a sí misma) de

sencillo cultivo, ciclo vital relativamente corto y que permite un fácil control

de la polinización; 2) la selección de caracteres discretos como el color de

la flor o la textura de las semillas; 3) comenzar estudiando cada carácter

por separado; 4) analizar estadísticamente el resultado de los cruces y 5)

elegir caracteres no ligados cuando estudiaba la herencia simultánea de

dos de ellos.

Las Leyes de Mendel son un conjunto de reglas básicas sobre la

transmisión por herencia de las características de los organismos padres a

sus hijos. Se consideran reglas más que leyes, pues no se cumplen en

todos los casos, por ejemplo, cuando los genes están ligados, es decir, se

encuentran en el mismo cromosoma. Estas reglas básicas de herencia

constituyen el fundamento de la genética. Las leyes se derivan del trabajo

realizado por Gregor Mendel publicado en el año 1865 y el 1866, pero éste

fue ignorado por largo tiempo hasta su redescubrimiento en 1900.

Las leyes de la herencia fueron derivadas de las investigaciones sobre

hibridación entre plantas realizadas por Gregor Mendel, un monje agustino

austriaco, en el siglo XIX. Entre los años 1856 y 1863, Mendel cultivó y

probó cerca de 28,000 plantas de la especie Pisum sativum (planta del

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guisante). Sus experimentos le llevaron a concebir dos generalizaciones

que después serían conocidas como Leyes de Mendel de la herencia o

herencia mendeliana. Las conclusiones se encuentran descritas en su

artículo titulado "Experimentos sobre hibridación de plantas" (cuya versión

inglesa se denomina “Experiments on Plant Hybridization” y la versión

original en alemán “Experimente auf Pflanzenkreuzung”) que fue leído a la

Sociedad de Historia Natural de Brno el 8 de febrero y el 8 de marzo de

1865 y posteriormente publicado en 1866.

Estas leyes deben su nombre al trabajo realizado por Gregor Mendel,

publicado en los años 1865 y 1866, aunque éste fue ignorado por largo

tiempo hasta su redescubrimiento en 1900, las mismas son:

• Primera Ley: de la Uniformidad de la primera Generación Filial

• Segunda Ley: de la segregación de caracteres independientes

• Ley de la Herencia Independiente de Caracteres

2.1 Ley de la Uniformidad de la primera Generación Filial

Conocida también como Primera Ley de Mendel, se formula diciendo

que, al cruzar dos variedades cuyos individuos tienen razas puras

ambos para un determinado carácter (por ejemplo, un genotipo es AA

o aa), todos los híbridos de la primera generación son similares

fenotípicamente.

Es un error muy extendido suponer que la uniformidad de los híbridos

es una ley de transmisión, pues la dominancia nada tiene que ver con

la transmisión, sino con la expresión del genotipo. Por lo que esta

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observación mendeliana no suele considerarse una ley. Las leyes

mendelianas de transmisión son por lo tanto dos: la Ley de

segregación de caracteres independientes (1ª ley) y la Ley de la

Herencia Independiente de Caracteres (2ª ley).

Se puede poner un ejemplo con guisantes amarillos con genotipo de

raza pura y otra variedad de guisantes con piel de color verde, la

separación en gametos hace que cada descendiente posea como

genotipo, Mendel observó además que la forma en que se mostraba

esta nueva generación era con todos los guisantes amarillos (igual

fenotipo).

Esta es la razón por la que se denomina también a esta ley:

Uniformidad de los híbridos de la primera generación. Se cumple la

primera ley de Mendel en los cruzamientos en los que hay una

herencia intermedia o sin dominancia, los individuos heterocigotos

para cierta característica expresan una "condición intermedia" de los

dos genes alelos. Por ejemplo: al cruzar dos plantas de líneas puras,

una con flores rojas: AA y otras con flores blancas: aa, la generación

filial uno será 100% heterocigota y 100% plantas con flores rosadas.

2.1.1 El experimento de Mendel

Mendel llegó a esta conclusión trabajando con una variedad

pura de plantas de guisantes que producían las semillas

amarillas y con una variedad que producía las semillas verdes.

Al hacer un cruzamiento entre estas plantas, obtenía siempre

plantas con semillas amarillas.

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2.1.2 Interpretación del experimento

 El polen de la planta progenitora aporta a la descendencia

un alelo para el color de la semilla, y el óvulo de la otra

planta progenitora aporta el otro alelo para el color de la

semilla; de los dos alelos, solamente se manifiesta aquél

que es dominante (A), mientras que el recesivo (a)

permanece oculto.

 La primera ley de Mendel se cumple también para el caso

en que un determinado gen dé lugar a una herencia

intermedia y no dominante, como es el caso del color de las

flores del "dondiego de noche" (Mirabilis jalapa). Al cruzar

las plantas de la variedad de flor blanca con plantas de la

variedad de flor roja, se obtienen plantas de flores rosas. La

interpretación es la misma que en el caso anterior,

solamente varía la manera de expresarse los distintos

alelos.

2.2 Ley de la segregación de caracteres independientes

Conocida también como Segunda Ley de Mendel o de la separación

o disyunción de los alelos. Esta segunda ley establece que durante la

formación de los gametos cada alelo de un par se separa del otro

miembro para determinar la constitución genética del gameto filial. Es

muy habitual representar las posibilidades de hibridación mediante un

cuadro de Punnett.

Gregor Mendel obtuvo esta ley al cruzar diferentes variedades

obtenidas de la anterior ley, pudo observar en sus experimentos que

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obtenía muchos guisantes con características de piel amarilla y otros

(menos) con características de piel verde, pudo comprobar que la

proporción era de 3:4 de color amarilla y 1:4 de color verde.

La segregación asegura que en los gametos, los caracteres se

separan y aparecen de acuerdo a como se organizan de generación

en generación. La aparición siempre se hace una vez por generación

y siempre los caracteres se separan por pares.

2.2.1 El experimento de Mendel.

Mendel tomó plantas procedentes de las semillas de la primera

generación del experimento anterior y las polinizó entre sí. Del

cruce obtuvo semillas amarillas y verdes en la proporción que

se indica. Así pues, aunque el alelo que determina la coloración

verde de las semillas parecía haber desaparecido en la primera

generación filial, vuelve a manifestarse en esta segunda

generación.

2.2.2 Interpretación del experimento.

Los dos alelos distintos para el color de la semilla presentes en

los individuos de la primera generación filial, no se han

mezclado ni han desaparecido, simplemente ocurría que se

manifestaba sólo uno de los dos. Cuando el individuo de

fenotipo amarillo y genotipo Aa, forme los gametos, se separan

los alelos, de tal forma que en cada gameto sólo habrá uno de

los alelos y así puede explicarse los resultados obtenidos.

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En el caso de los genes que presentan herencia intermedia,

también se cumple el enunciado de la segunda ley. Si tomamos

dos plantas de flores rosas de la primera generación filial del

cruce y las cruzamos entre sí, se obtienen plantas con flores

blancas, rosas y rojas, en la proporción que se indica en el

esquema.

También en este caso se manifiestan los alelos para el color

rojo y blanco, que permanecieron ocultos en la primera

generación filial.

Retrocruzamiento

En el caso de los genes que manifiestan herencia dominante,

no existe ninguna diferencia aparente entre los individuos

heterocigóticos (Aa) y los homocigóticos (AA), pues ambos

individuos presentarían un fenotipo amarillo. Si es

homocigótico, toda la descendencia será igual, en este caso se

cumple la primera Ley de Mendel.

Si es heterocigótico, en la descendencia volverá a aparecer el

carácter recesivo en una proporción del 50%.

La prueba del retrocruzamiento, o simplemente cruzamiento

prueba, sirve para diferenciar el individuo homo del

heterocigótico. Consiste en cruzar el fenotipo dominante con la

variedad homocigota recesiva (aa).

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2.3 Ley de la Herencia Independiente de Caracteres

Se conoce esta ley como la de la herencia independiente de

caracteres, y hace referencia al caso de que se contemplen dos

caracteres distintos. Cada uno de ellos se transmite siguiendo las

leyes anteriores con independencia de la presencia del otro carácter.

2.3.1 El experimento de Mendel.

Mendel cruzó plantas de guisantes de semilla amarilla y lisa

con plantas de semilla verde y rugosa (Homocigóticas ambas

para los dos caracteres).

Las semillas obtenidas en este cruzamiento eran todas

amarillas y lisas, cumpliéndose así la primera ley para cada uno

de los caracteres considerados, y revelándonos también que

los alelos dominantes para esos caracteres son los que

determinan el color amarillo y la forma lisa. Las plantas

obtenidas y que constituyen son dihíbridas (AaBb).Estas

plantas de la se cruzan entre sí, teniendo en cuenta los

gametos que formarán cada una de las plantas.

2.3.2 Interpretación del experimento.

Los resultados de los experimentos de la tercera ley refuerzan

el concepto de que los genes son independientes entre sí, que

no se mezclan ni desaparecen generación tras generación.

Para esta interpretación fue providencial la elección de los

caracteres, pues estos resultados no se cumplen siempre, sino

solamente en el caso de que los dos caracteres a estudiar

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estén regulados por genes que se encuentran en distintos

cromosomas. No se cumple cuando los dos genes

considerados se encuentran en un mismo cromosoma, es el

caso de los genes ligados.

29
CONCLUSIÓN

Una de las ciencias más consultadas para el trabajo por el ser humano y para el

provecho mutuo, sin duda alguna, ha sido durante años la biología. Sus ramas

por la genética nos permiten conocer diversos procesos y calificar realidades

dadas en los seres vivos que, durante el pasar del tiempo, se han descubierto.

No obstante, siempre habrá un paso adelante y la búsqueda con afinación de

nuevos conceptos, teorías y profundidades. El hecho de la existencia de dichos

estudios nunca ha sido en vano, pues ha dado provecho a muchas generaciones.

Mendel controló que las plantas sobre las que comenzó a llevar su estudio

fuesen líneas puras para los caracteres estudiados, esto quiere decir que las

sucesivas generaciones obtenidas por autofecundación siempre eran constantes

y semejantes a los progenitores. Una vez controlado este aspecto, Mendel podía

llevar a cabo fecundación cruzada entre varias líneas puras, es decir, colocar

sobre el estigma de las flores de una línea pura el polen de otra. Dado que las

plantas del guisante son autógamas, Mendel evitaba la autofecundación, cuando

el experimento lo requería, cortando los estambres antes de que estuviesen

maduros; así sólo el polen seleccionado por él podía fecundar al óvulo de la flor

elegida. Estas circunstancias le permitieron obtener un conjunto de resultados

que ponían de manifiesto que la herencia biológica seguía unas leyes.

La primera ley de Mendel (ley de la uniformidad) dice que cuando se cruzan dos

variedades puras de una misma especie, los descendientes son todos iguales

entre sí, e iguales a uno de los progenitores.

La ley de la segregación (segunda) establece que al cruzar dos razas puras

quedan ocultos en la primera generación, reapareciendo en la segunda en

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proporción de uno a tres respecto a los caracteres dominantes. Los individuos

de la segunda generación que resultan los híbridos de la primera generación son

diferentes fenotípicamente unos de otros.

La tercera (ley de la independencia de caracteres) concluye que los caracteres

son independientes y se combinan al azar.

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BIBLIOGRAFÍA

 GISPERT, Carlos y su grupo científico. Enciclopedia Autodidáctica Océano.

Tomo 5. Editorial Océano. Barcelona, España. 1998.

 MAZPARROTE, Serafín. Biología. 1er Año de Ciencias y Normal Ciclo

Diversificado. Editorial Biosfera S.R.L. Caracas, Venezuela. 1981.

Páginas Web consultadas: 28/06/2019

http://www.monografias.com

http://www.biotech.bioetica.org

http://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Mendel

http://bioinformatica.uab.es/genetica/curso/EnsayosAlumnos/alfonso_manero_p
eidro/

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