Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 3
CAPÍTULO I ................................................................................................................................ 4
PRINCIPIO Y EVOLUCIÓN DE LA HERENCIA ................................................................... 4
1. Las variaciones ............................................................................................................. 5
1.1 Variaciones discontinuas ................................................................................... 6
1.2 Variaciones continuas ........................................................................................ 8
1.3 El gen y el cromosoma ....................................................................................... 8
1.4 Función del gen y el cromosoma ................................................................... 13
1.5 Ácido desoxirribonucleico ............................................................................... 15
1.6 Duplicación genética ......................................................................................... 17
1.7 Recesividad y dominancia ............................................................................... 17
1.8 Fenotipo y genotipo ........................................................................................... 19
1.9 Influencia ambiental .......................................................................................... 20
1.10 Principio de hardi-weinberg ............................................................................ 21
CAPÍTULO II ............................................................................................................................. 22
LAS LEYES DE MENDEL ...................................................................................................... 22
2. Concepto y definición ............................................................................................... 22
2.1 Ley de la Uniformidad de la primera Generación Filial ............................ 23
2.2 Ley de la segregación de caracteres independientes .............................. 25
2.3 Ley de la Herencia Independiente de Caracteres ...................................... 28
CONCLUSIÓN .......................................................................................................................... 30
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................................ 32
2
INTRODUCCIÓN
herencia de las características de los organismos padres a sus hijos. Estas leyes
se consideran más bien reglas, pues no se cumplen en todos los casos, por
cromosoma.
propiedades de la genética.
3
CAPÍTULO I
Todos los individuos, sea cual sea su especie, adquiere o hereda algunas
como el cuello largo, las manchas, entre otras, y en consecuencia todos sus
que pertenecen a esas especies, tal como los félidos salvajes adquieren
de otra raza.
4
Sin embargo, no es del toda exacta dicha conclusión, pudiéndose argumentar su
1. Las variaciones
necesario tener presente las similitudes que guarda este individuo con el
5
identifique como lo que es. En ejemplo: el perro podrá ser negro, siberiano,
blanco, montañés, o de cualquier raza o color, pero esta será una condición
que no establecerá que este deje de ser un perro, identificable con facilidad
6
La condición sexual será una variación discontinua, por tanto, no
entre otros.
7
1.2 Variaciones continuas
individuos clasificados.
vivientes.
8
descendientes que provienen de los progenitores. La proveniencia del
término es relativa al griego, del cual deriva la palabra gene que quiere
decir “vida”.
desoxirribonucleico
10
Los cromosomas se hacen presentes por pares, los cuales en el
veintitrés pares en el núcleo celular del ser humano; pares en los que
los que uno de los grupos de cromosomas tiene una cantidad diferente
a dos, dejando éste de ser un par, como por ejemplo, en los casos de
dos, de cromosomas.
11
Dichas estructuras que conforman pares exactos, en su mayoría, se
12
Durante el estudio de los cromosomas se ha experimentado con
cromátidas hermanas.
polipéptido final.
forma:
Por ejemplo, el gen de una célula del cuero cabelludo para el color de
14
pared estomacal. Sin embargo, los genes pueden ejercer más de una
de supervivencia en la Drosófila.
· Leucina.
16
1.6 Duplicación genética
las bases nitrogenadas del plasma nuclear que forman los nucleótidos
celular.
humano de la herencia.
17
Los genes se clasifican de acuerdo a su desempeño en recesivos y
18
cruzamos a dos de los descendientes de la primera generación (F1),
19
o también conocido como el “Cruce de Mendel” puede determinar el
los descendientes.
individuo.
20
1.10 Principio de hardi-weinberg
esquema
2. del promedio.
21
CAPÍTULO II
2. Concepto y definición
Gran parte del éxito que tuvo Mendel vino motivado por cinco afortunadas
sencillo cultivo, ciclo vital relativamente corto y que permite un fácil control
dos de ellos.
todos los casos, por ejemplo, cuando los genes están ligados, es decir, se
realizado por Gregor Mendel publicado en el año 1865 y el 1866, pero éste
austriaco, en el siglo XIX. Entre los años 1856 y 1863, Mendel cultivó y
22
guisante). Sus experimentos le llevaron a concebir dos generalizaciones
publicado en los años 1865 y 1866, aunque éste fue ignorado por largo
fenotípicamente.
es una ley de transmisión, pues la dominancia nada tiene que ver con
23
observación mendeliana no suele considerarse una ley. Las leyes
esta nueva generación era con todos los guisantes amarillos (igual
fenotipo).
dos genes alelos. Por ejemplo: al cruzar dos plantas de líneas puras,
una con flores rojas: AA y otras con flores blancas: aa, la generación
filial uno será 100% heterocigota y 100% plantas con flores rosadas.
24
2.1.2 Interpretación del experimento
permanece oculto.
alelos.
cuadro de Punnett.
25
obtenía muchos guisantes con características de piel amarilla y otros
generación.
los alelos, de tal forma que en cada gameto sólo habrá uno de
26
En el caso de los genes que presentan herencia intermedia,
esquema.
generación filial.
Retrocruzamiento
27
2.3 Ley de la Herencia Independiente de Caracteres
28
estén regulados por genes que se encuentran en distintos
29
CONCLUSIÓN
Una de las ciencias más consultadas para el trabajo por el ser humano y para el
provecho mutuo, sin duda alguna, ha sido durante años la biología. Sus ramas
dadas en los seres vivos que, durante el pasar del tiempo, se han descubierto.
Mendel controló que las plantas sobre las que comenzó a llevar su estudio
fuesen líneas puras para los caracteres estudiados, esto quiere decir que las
y semejantes a los progenitores. Una vez controlado este aspecto, Mendel podía
llevar a cabo fecundación cruzada entre varias líneas puras, es decir, colocar
sobre el estigma de las flores de una línea pura el polen de otra. Dado que las
maduros; así sólo el polen seleccionado por él podía fecundar al óvulo de la flor
La primera ley de Mendel (ley de la uniformidad) dice que cuando se cruzan dos
variedades puras de una misma especie, los descendientes son todos iguales
30
proporción de uno a tres respecto a los caracteres dominantes. Los individuos
31
BIBLIOGRAFÍA
http://www.monografias.com
http://www.biotech.bioetica.org
http://es.wikipedia.org/wiki/Leyes_de_Mendel
http://bioinformatica.uab.es/genetica/curso/EnsayosAlumnos/alfonso_manero_p
eidro/
32