RVM N 146-2019-Minedu

�soíución �iceministeriaí
-
W1 4 6 2 o 19-íWZ5VE®t;
Lima. O 7 JUN 2019
VISTOS, el Expediente N° 0039406-2019, los informes contenidos en el

referido expediente, el Informe N° 00588-2019-MlNEDU/SG-OGAJ de la Oficina
General de Asesoría Jurídica, y;
CONSIDERANDO:
Que, el artículo 79 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece

que el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por
finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, cultura, recreación y deporte,
en concordancia con la política general del Estado;
Que, mediante la Resolución Ministerial N° 0526-2005-ED, se instituyeron los

uegos Florales Escolares como actividad educativa de la Educación Básica Regular;
Que, el numeral 7 del Anexo N° 4 de la Norma Técnica denominada

Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2019 en Instituciones Educativas y
Programas Educativos de la Educación Básica", aprobada por Resolución Ministerial
N° 712-2018-MINEDU, establece que durante el presente año se desarrolla, entre
otros concursos escolares y encuentros educativos, los Juegos Florales Escolares
Nacionales;
Que, mediante Oficio N° 00589-2019-MINEDUA/MGP-DIGEBR, la Dirección

General de Educación Básica Regular remite al Despacho Viceministerial de Gestión
Pedagógica el Informe N° 133-2019/MINEDUA/MGP-DIGEBR-UAC, complementado
con el Informe N° 173-2019-MINEDUA/MGP/DIGEBR-UAC, a través de ios cuales
sustenta la necesidad de aprobar las Bases de los Juegos Florales Escolares
ea
■
.��roE , v.\ Nacionales 2019; las mismas que tienen como objetivo general, contribuir a la
zv-
'ri|ormación integral
de las y los estudiantes, así como al logro de los aprendizajes que
iiON 2 | ) o t e n c i e n su creatividad y ciudadanía, a través de prácticas artísticas, culturales y
/tecnológicas;
Con el visado de la Dirección General de Educación Básica Regular; de la

Dirección General de Educación Básica Alternativa, Intercultural Bilingüe y de
Servicios Educativos en el Ámbito Rural y de la Oficina General de Asesoría Jurídica;
De conformidad con lo dispuesto en el Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del

Ministerio de Educación, modificada por la Ley N° 26510; y en el Reglamento de
Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto
Supremo N° 001-2015-MINEDU;
SE RESUELVE:
Artículo 1.- Aprobar las Bases de los Juegos Florales Escolares Nacionales
2019; las mismas que, como anexo, forman parte de la presente resolución.
Artículo 2.- Encargar a la Dirección General de Educación Básica Regular, a

las direcciones regionales de educación o las que hagan sus veces, a las unidades de
�Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas, el adecuado cumplimiento de la
I V!S,AGíCN 2 ¡resente resolución.
Artículo 3.- Disponer la publicación de la presente resolución y su anexo, en el

Sistema de Información Jurídica de Educación (SIJE), ubicado en el portal institucional
del Ministerio de Educación (www.gob.pe/minedu), el mismo día de la publicación de la
presente resolución en el Diario Oficial "El Peruano".
Regístrese, comuniqúese y publíquese.
ANA PATRICIA ANDRADE PACORA

Viceministra de Gestión Pedagógica
.1 46 -2 019 -MINEDU
BASES
JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2019
"El poder del arte: ciudadanía creativa en acción"
1. PRESENTACIÓN
Los Juegos Florales Escolares Nacionales (JFEN) son una estrategia pedagógica que promueve
la formación integral de los estudiantes, potenciando los diversos aprendizajes establecidos en
el Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB). A su vez, buscan sensibilizar a la
comunidad educativa sobre la importancia de las artes en la educación, visibilizando las buenas
prácticas en arte y cultura y los talentos de los estudiantes, en un ambiente lúdico y de saludable
convivencia escolar. De esta manera, los JFEN contribuyen al logro del perfil de egreso de
nuestros estudiantes y a la formación del ciudadano que queremos para nuestro país.
Son también una oportunidad para que las y los estudiantes, a través de las artes, la literatura y
la tecnología, desarrollen los valores y las actitudes promovidos por los enfoques transversales,
al poner en práctica el respeto, la empatia, la honestidad, la justicia, la responsabilidad, la
búsqueda del bien común y la excelencia. Asimismo, contribuyen a salvaguardar y reconocer el
patrimonio cultural como una herencia propia del pasado, transmitida a las siguientes
generaciones a través de nuevas creaciones artísticas, fortaleciendo así la identidad personal y
social y el diálogo intercultural,
Asimismo, los JFEN promueven una ciudadanía ambientalmente responsable, formando

ciudadanos críticos y conscientes que comprenden, se interesan, reclaman y exigen derechos
ambientales, que a su vez están dispuestos a gestionar responsablemente el ambiente, al
promover el uso de recursos y materiales locales y reutilizables para la creación artística,
Este año, en el marco de los JFEN, se propone la realización del Festival recreativo y artístico,
dirigido a las y los estudiantes del primer al cuarto grado del nivel de Educación Primaria de la
Educación Básica Regular (Categoría "O"), a través del cual se desea incentivar la destreza, el
talento y la creatividad de los niños y niñas, quienes podrán participar en el festival organizado
por la institución educativa, en las disciplinas de teatro, danza tradicional, canto grupal y pintura,
Lema motivador
En miras a la conmemoración del Bicentenario de la Independencia del Perú, los JFEN se suman
a las iniciativas de esta celebración, que se entiende como una oportunidad única para construir
un relato común a todos los peruanos y colocar en agenda la necesidad de repensar el Perú
pgjg y pomo sociedad, asumiendo el reto de construir el país que queremos ser, de cara
4" tercer siglo de la República,
I Vi�ACfON 2
'Como país, nos encontramos atravesando procesos sociales, políticos y culturales
trascendentales. Problemas como la corrupción, la impunidad, la delincuencia, el racismo, la
contaminación ambiental y la violencia contra la mujer, entre otros, forman parte de los problemas
a los que nos enfrentamos en nuestras familias, colegios, barrios y ciudades. Por ello, tenemos
la necesidad de formar ciudadanos críticos, conscientes de su entorno y comprometidos con el
presente y el futuro del país. La escuela entonces, debe convertirse en un espacio y actor central
dentro del proceso de promoción de valores y actitudes que nos permitirán mayor respeto, justicia
e igualdad entre todas las personas,
De esta manera, los JFEN 2019 buscan ayudar a que las y los estudiantes puedan deliberar
sobre asuntos públicos locales, nacionales o globales y responder a sus consecuencias a través
de la creación de proyectos artísticos que les permita asumir una ciudadanía activa,
Los JFEN deben ser vistos entonces, como una gran oportunidad para que se utilicen las artes
para formar personas seguras de sí mismas e identificadas con su cultura y su país, capaces de
proponer mejoras en su escuela, comunidad, país o planeta, comprometiéndose así con los
valores cívicos que se necesitan para la construcción de una sociedad más democrática y
participativa,
BASES U6-2019 -MINEDU
"
"El poder del arte: ciudadanía creativa en acción
Para facilitar el análisis, la deliberación y la tonna de acción social mediante la creación de

proyectos artísticos, podemos responder a preguntas como:
¿Qué es para ti ser ciudadana o ciudadano? ¿Qué problemas enfrentamos en nuestra

convivencia diaria con las demás personas? ¿Qué efectos puede tener este problema sobre
nosotros y nosotras? ¿ Cómo podemos usar las artes para reflexionar sobre estos problemas y/o
promover una convivencia más respetuosa y justa para todos y todas?
Con el enfoque puesto tanto en la reflexión como en la acción, esperamos que ios JFEN 2019
«Si»- \ permitan el desarrollo de propuestas artísticas situadas en el territorio, que a su vez favorezcan
VIS,ACION
los vínculos que permiten a niños, niñas y jóvenes ser y convertirse en ciudadanos cada vez más
comprometidos con su presente y futuro.
(Ver conceptos claves en Anexo 14)
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL
Contribuir a la formación integral de las y los estudiantes, así como al logro de los
aprendizajes que potencien su creatividad y ciudadanía, a través de prácticas artísticas,
culturales y tecnológicas.
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Promover los JFEN como una estrategia pedagógica que fortalece los aprendizajes,
valores y actitudes del perfil de egreso planteado en el CNEB.
Brindar oportunidades para la apreciación y creación artística donde estudiantes y

docentes pongan en práctica sus competencias artístico-culturales, literarias, físicas
y tecnológicas.
Generar un espacio para que docentes, estudiantes y autoridades se esfuercen por

poner en práctica los valores y las actitudes relacionados a los siete enfoques
transversales del CNEB - como empatia, solidaridad, respeto, honestidad,
responsabilidad, búsqueda del bien común y la excelencia, valoración de la
diversidad y conciencia ambiental, entre otros.
• Lograr que las y los estudiantes elaboren proyectos artísticos y tecnológicos,

utilizando los diversos lenguajes artísticos, literarios y tecnológicos para comunicar
sus ideas y expresarse en un ambiente sano y seguro, fomentando, además, el buen
uso del tiempo libre.
3. ALCANCE DEL CONCURSO
Participarán desde la primera etapa, todas las instituciones educativas (MEE) públicas
(públicas de gestión directa y públicas de gestión privada por convenio) y las IIEE privadas
de la Educación Básica Regular (EBR), según la categoría de participación que corresponda.
Asimismo, participarán los Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) públicos
(públicos de gestión directa y públicos de gestión privada por convenio), según la categoría
de participación que corresponda.
Los JFEN cuentan con la participación de las y los estudiantes de los Centros de Educación
Básica Especial (CEBE). Para ello, la organización garantizará las condiciones para su
participación.
La participación de los estudiantes en los JFEN se realiza bajo dos modalidades:
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2

2019 - MíNEDU
"Elpoder del arte: ciudadanía creativa en acción"
e La modalidad presencial incluye las disciplinas que requieren que la y el estudiante o

delegación ejecute su presentación (teatro, danza, ensamble, etc.) de manera directa
para ser evaluada.
» La modalidad no presencial implica aquellas disciplinas que han involucrado un proceso
de elaboración previo pero que no requiere volver a elaborarse (pintura, escultura,
cuento, etc.) en cada etapa para ser evaluado, es decir que no es necesario que las y
los estudiantes se trasladen para que sus obras sean evaluadas.
• En caso de la disciplina mural es no presencial hasta la etapa UGEL y es presencial en
la etapa DRE/GRE para el primer puesto.
4. CATEGORÍAS DE PARTICIPACIÓN
4.1 CATEGORÍA O
Comprende a las y los estudiantes del primer, segundo, tercer y cuarto grado del nivel
de Educación Primaria de la EBR. En esta categoría la participación de las y los
OISCIPUNAS
estudiantes s
ESTUCMANTES
e rea AStSni'iM TOtaI liza a través d
el F Teatro 6 1 7
estival recreativ
ARTES ESCÉNICAS
o y artístico, de m
Danza Tradicional
aner 12 1 13
a no
ARTES MUSICALES Vocal grupal 15 1 16 competitiva.
ARTES VISUALES Pintura 1 1 2
Las disciplinas p
ara e sta categoría so
n:
N' Of DOCENTE
ARTES EHSCIPUNAS MC»>AUOAO tOTAL
Teatro Presencial 6 7
ARTES ESCÉNICAS
Danza Tradicional Presencial 12 13
4.2 CATEGORÍ
A ARTES Ensamble
Presencial 6 7 A
MUSICALES Instrumenta! y vocal
Pintura No presencial 1 2 Comprende a l

ARTES VISUALES
a Arte Tradicional No presencial 1 1 2
s y los estudian
t es del quinto y
ARTES Cuento No presencial 1 1 2
s LITERARIAS exto grado del
Poesía No presencial 1 1 2
ni Construcción y
vel de Educació
n programación de Presencial 3 1 4
modelos robóticos Primaria de la E

B ARTE, DISEÑO Y No Presencial 6 1 7 R. Participan en
Audiovisual
la TECNOLOGÍA s Etapas IIEE y
Historietas
U Interactivas con GEL, en las sigui
Presencial 1 1 2
e Lenguajes de ntes disciplinas:
Programación
3
BASES1 k
V DE
DOCENTE
'ARTES DISC1PLIÍ)A$ modalidad eSTUDIAN I ES TOTAL
1 ASESORfAy
ARTES ESCÉNICAS Danza tradicional Presencial 12 13
Danzas urbanas Presencial 6 1 7
Ensamble instrumental y/o

ARTES MUSICALES Presencial 6 1 7
vocal
Pintura No presencial 1 2
Arte tradicional No presencial 2
ARTES VISUALES Escultura No presencial 2
Mural No Presencial 2 3
Fotografía No presencial 2
Cuento No presencial 2
ARTES LITERARIAS
Poesía No presencial 2
Construcción y
Presencial 3 4
programación de modelos
ARTE, DISEÑO Y robóticos
TECNOLOGÍA No presencial 6 7
Audiovisual
Historietas interactivas con
Presencial 2
lenguajes de Programación

6-2019.|VIINEDU
POCENIE
ARTES DbClPL ÑAS MODALIDAD ESTUDIANTES TOTAl
ASESOR(Aj
Teatro Presencial 6 1 7
ARTES
Danza tradicional Presencial 12 1 13
ESCÉNICAS
4.4 CATEGORÍA C
Danzas urbanas Presencial 6 1 7
Comprende a las
y ARTES
Ensamble instrumental y/o vocal Presencial 6 1 7
los estudiantes de
l MUSICALES tercer, cuarto y q
Banda escolar de música Presencial 25 1 26
u into grado del nive
l Pintura No presencial 1 2
de
Educación Secundar
i Arte tradicional No presencial 1 2 a de la EBR. Partici
p an en las Etapas M
E Escultura No presencial 2 E, UGEL, DRE/GR
E ARTES VISUALES y
Mural No Presencial 2 1 3
Fotografía No presencial 2
146-201
Nacional, en las siguientes disciplinas:
Cuento No presencia! 2
ARTES
LITERARIAS Poesía No presencia! 2
Audiovisual No presencial 6 7
Construcción y programación de
ARTE, DISEÑO Y Presencial 3 1 4
modelos robóticos
TECNOLOGÍA
Historietas interactivas con

Presencial 1 1 2
lenguajes de programación
DOCENTE
i ARTES DISCIPLÍNAS MODALíDAD estudiantes TOTAL
ASESOR(A)
Danza tradicional Presencial 8 9

ARTES ESCÉNICAS
Arte tradicional No presencial 1 2

4
Pintura No presencial 1 1 2
ARTES VISUALES
JUEGOS FLORALES ESCOURES
� NACI
Escultura No presencial 1 1 2 � '
ONA LES 2019
Fotografía No presencial 1 1 2 "El p
Poesía No presencial 1 1 2
oder de
ARTES LITERARIAS l arte: ci
Cuento No presencial 1 1 2 udadan
ARTE. DISEÑO Y ía creat
No presencial 3 1 4
Audiovisual
tecnología iva en
acción"
DOCENTE
ARTES DISCIPLINAS MODALIDAD nsi'jtjiANiF:� TOTAL
ASFSOR(A» 4.5 CATEGORÍA D
ARTES VISUALES Pintura No presencial 1 1 2
Comprende a las y los estudiant
e s del Ciclo Avanzado de los CE
BA. Participan en las
Etapas IIEE, UGEL, DRE/GRE y Nacional, en las siguientes disciplinas:
La Dirección de Educación Básica Alternativa (DEBA) es responsable de gestionar el
traslado, alojamiento, alimentación, premios y demás servicios para la atención a las y
los estudiantes de la categoría D que obtengan el primer lugar en las disciplinas
presenciales a participar en la Etapa Nacional.
4.6 CATEGORÍA E
Comprende a las y los estudiantes de la Educación Básica Especial. Participan en las

Etapas IIEE, UGEL en la siguiente disciplina:
ETAPAS DE PARTI Etapas instituciones

Presidente de cada comisión
Miembros de la Comisión organizadora CIPACIÓN
organizadora
Los JFEN se desarr Director de la lE de la EBR o del La Comisión de Calidad, Innovación y ollan en cuatro
lE IIEE de la EBR o CEBA CEBA, 0 un representante que Aprendizajes
etapas y su organiza designe
ción estará a ca
rgo de las instancias El Jefe de Gestión Pedagógica, un especialista o
de gestión educativ UG EL
Unidades de Gestión Educativa Director de la UGEL o un
responsable de los JFEN y un especialista de
a descentraliza
da. Local (UGEL) representante que designe
EBA de la UGEL.
Direcciones o Gerencias El Jefe de Gestión Pedagógica, un especialista o

5.1 ETAPA lE DRE/GRE Regionales de Educación
Director de la DRE/GRE o un
responsable de los JFEN de EBR y un
Esta etapa se (DRE/GRE)
representante que designe
especialista de EBA de la DRE/GRE. desarrolla en la
s IIEE de la EBR Ministerio de Educación
Un representante de la Dirección de Innovación y en los CEBE
, CEBA, motivando Nacional
(MINEDU)
Especialista de la DIGEBR Tecnológica en Educación (DITE), un la
participación d e todos las
representante de la DEBA.
y los estudiantes. Participan todas las IIEE públicas y

privadas. En el caso de EBA participan los Centros de Educación Básica Alternativa
públicos de gestión directa y públicos de gestión privada por convenio.
BASES 1 4 6 -2 019 - MINEDU

"E¡ poder del arte: ciudadanía creativa en acción"
5.2 ETAPA UGEL

En esta etapa participan todas las IIEE, los CEBE y CEBA, cuyos estudiantes han
obtenido el primer lugar en la Etapa lE de cada una de las disciplinas y categorías que
correspondan,
5.3 ETAPA DRE/GRE

En esta etapa participan todas las IIEE de la EBR y los CEBA, cuyos estudiantes han
obtenido el prinner lugar en la Etapa UGEL de cada una de las disciplinas y categorías
que correspondan.
5.4 ETAPA NACIONAL

En esta etapa participan las delegaciones (docentes asesores y estudiantes)
conformadas por estudiantes de las categorías "C" y "D" que han obtenido el primer
lugar en la Etapa DRE/GRE en cada una de las disciplinas presenciales.
6. ORGANIZACIÓN
6.1 CONFORMACIÓN DE LAS COMISIONES ORGANIZADORAS
La conformación de las comisiones organizadora será asumida por la Comisión de

Calidad, Innovación y Aprendizajes de conformidad con el numeral 1 del Anexo 1 de la
Resolución Ministerial N° 321-2017-MINEDU, modificada por Resolución Ministerial N°
396-2018-MINEDU.
El presidente de cada comisión organizadora será el encargado de convocar a los

miembros de las comisiones.
6.2 FUNCIONES DE LAS COMISIONES ORGANIZADORAS

Son funciones de las comisiones organizadoras en las etapas lE, UGEL, DRE/GRE y
Nacional (según corresponda):
¡i
'
<93� 6.2.1. Diseñar su plan de trabajo donde se establezcan los siguientes puntos:
a) Plazos de trabajo y cronograma de ejecución de los eventos.
VISACION S
b) Actividades administrativas y de soporte necesarias para que la etapa del
concurso que le corresponda se desarrolle con calidad, transparencia, de
manera oportuna y asegure la integridad de todos los participantes:
- Selección y acondicionamiento de las instalaciones necesarias
(escenarios, estructuras temporales, equipos de sonido, video, áreas de
exposición de ios trabajos no presenciales y murales) en las que se
desarrolle la etapa de los JFEN.
- Selección de los miembros del jurado calificador que garantice una justa
evaluación, transparencia e imparcialidad del proceso, y dotación de los
materiales de oficina necesarios para la evaluación.
- Envío oportuno de los trabajos ganadores de las disciplinas no
presenciales, debidamente embalados y rotulados, a la Comisión
6
1 ÍS-ZOIS .MINEDU
Organizadora de la etapa siguiente, hasta quince (15) días calendarios

antes del inicio del concurso. De no enviar a tiempo los trabajos
ganadores, no será posible su exhibición y calificación.
- Garantizar la accesibilidad en todas sus formas a los participantes con
discapacidad, así como, la atención medica durante los días de evento para
todas y todos los participantes,
- Medidas para brindar la seguridad y gestionar las autorizaciones que se
requieran para la realización de eventos (ante riesgos sociales y de
desastres),
6,2,2. Ejecutar su plan de trabajo, que incluye organizar, convocar, difundir y evaluar el
desarrollo de los JFEN 2019, en su respectiva jurisdicción de acuerdo al
cronograma establecido en estas Bases.
6,2,3, Enviar al presidente de la Comisión Organizadora de la siguiente etapa la

Resolución Directoral de ganadores firmada por el director, de acuerdo al
cronograma de ejecución considerado en el numeral 7 de las bases, de lo
contrario no será posible su participación . En el caso de la Etapa DRE/GRE,
deberá enviar la Resolución Directoral firmada por el Director de la DRE/GRE
que acredite a las y los estudiantes ganadores a la Comisión Organizadora de la
Etapa Nacional, vía correo electrónico a jflorales@m¡nedu,gob,pe. Para tal
efecto, la Comisión Organizadora de la Etapa Nacional informará de los plazos
de presentación de los documentos.
6,2,4. Otorgar los reconocimientos correspondientes a estudiantes, docentes

asesores y directores de las MEE de EBR o de los Centros de EBA y EBE.
6.3 RESPONSABLES DEL REPORTE DE GANADORES POR ETAPAS

El único documento que respalda al estudiante ganador(a) o delegación ganadora es
la Resolución Directoral que deberá estar firmada por el responsable, según el
siguiente cuadro:
Htafsas Cargo Responsable de:
Director(a) de la lE de ia EBR o Tramitar y emitir oportunamente la Resolución dando a conocer a los

lE
Director(a) del CEBA o CEBE ganadores por categoría y disciplina.
Tramitar y emitir oportunamente la Resolución dando a conocer a los

UGEL Director(a) de la UGEL
ganadores por categoría y disciplina.
Tramitar y emitir oportunamente la Resolución dando a conocer a ios

6.4 SOBRE Director(a) de la DRE/GRE DE LA O EL DOCENTE ASESOR(A)
DRE/GRE LA PARTICIPACIÓN
ganadores por categoría y disciplina.
Tramitar y emitir oportunamente ia Resolución de agradecimiento y

Nacional Ministro(a) de Educación
felicitación a las/ios docentes asesores ganadores de esta etapa.
La o el docente asesor(a) será el docente de aula nombrado(a) y/o contratado(a) bajo

cualquier condición laboral, que asesora y acompaña a la delegación de estudiantes
que se presentará a las diferentes etapas de los JFEN,
6.4.1 Requisitos para ser docente asesor(a).

- Deberá contar con título en educación (título de profesor o licenciado en
educación) y/o título profesional y cumplir función docente en la lE,
- Deberá estar debidamente acreditado mediante una credencial emitida por la o el
Director(a) de la lE de la EBR o del CEBA o CEBE, la cual deberá ser suscrita
también por la o el Director(a) de la UGEL correspondiente (Anexo N° 08),
- Si la o el director(a) y/o subdirector(a) que tenga a su cargo o que asuma el dictado
BASES 146 -201 9
-MINEDU
de horas pedagógicas fuera la o el docente asesor(a), deberá acreditar dicha
función mediante el cuadro de horas de la lE refrendado por la UGEL,
- Las IIEE podrán efectuar solo un cambio de docente asesor(a), el mismo que
podrá realizarse hasta la etapa DRE/GRE y será aceptado por los siguientes
i v111 * i-w
motivos; i) enfermedad, ii) cambio de lE, iii) por fallecimiento de un familiar directo
o iv) por representar a otra delegación. Asimismo, esta modificación deberá ser
debidamente sustentada,
En estos casos excepcionales, la o el director(a) de la lE o del CEBA deberá
acreditar a otro docente que labore en la misma institución y que reemplazará en
la disciplina asesorada, el mismo que deberá realizar las funciones establecidas
en los ítems 6.4.2 y 6.4.3 y los compromisos detallados en el Anexo N° 04.
Las y los docentes asesores(as) deberán cumplir con los siguientes requisitos:
• No registrar antecedentes policiales, penales ni judiciales al momento de
participar en el concurso.
• No estar inmerso (a) en proceso administrativo disciplinario en investigación o
haber sido sancionado (a).
• No registrar sanciones ni inhabilitaciones para el ejercicio de la profesión
docente inscrita en el escalafón, en los últimos tres (03) años.
• No haber sido sentenciado por incumplimiento a la asistencia alimentaria o
estar inscrito en el Registro de Deudores Alimentarios Morosos (REDAM) o
estar sujeto a un proceso judicial penal.
• No estar inscrito (a) en el Registro de personas condenadas o procesadas por
delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad
sexual y tráfico ilícito de drogas, de acuerdo a lo establecido en la Ley N°
29988 y su reglamento.
• Completar de manera obligatoria la Declaración Jurada (Anexo N° 09).
6.4.2 Responsabilidad de la o el docente asesor(a), en las etapas lE, UGEL y

DRE/GRE.
- Acompañar permanentemente a sus delegaciones desde la salida de su lugar de
origen hasta su retorno.
- Garantizar que las y los participantes se encuentren reunidos en todo momento
como delegación para participar en las actividades programadas durante el
concurso.
- Cumplir con el cronograma establecido por la comisión organizadora a fin de
garantizar la participación de su delegación.
- Contar con la documentación completa de su delegación (expediente) durante
todo el desarrollo del concurso y en la acreditación de cada etapa.
- Presentar el documento nacional de identidad (DNI), pasaporte o carné de
extranjería original para los trámites administrativos de toda la delegación a su
cargo.
- Firmar el Acta de compromiso sobre sus responsabilidades durante el desarrollo
del concurso (Anexo N° 04), el cual se deberá entregar a la comisión organizadora
en el momento de ia acreditación.
- Remitir obligatoriamente en las etapas lE, UGEL y DRE/GRE, la ficha de Reseña
de la obra o presentación de las disciplinas de teatro, danza tradicional, danzas
urbanas, ensamble instrumental y/o vocal y banda escolar de música, vía correo
electrónico al especialista de los JFEN, con un periodo de 10 días calendarios de
anticipación del inicio del concurso, a fin de dar lectura antes de cada
presentación. (Ver Anexo N° 03).
6.4.3 Responsabilidades de la o el docente asesor(a) en la etapa nacional.

BASES 46 -2 01 9
ARFS NACIONAI .yiNFDU
- Contar con la documentación completa de su delegación (expediente) durante el

desarrollo del concurso y en la acreditación de esta etapa.
- Presentar su credencial firmada por la o el director(a) de la lE, además deberá
identificarse con su Documento Nacional de Identidad. De no presentar la
credencial firmada al momento de la acreditación, de ganar su estudiante o
delegación, la o el docente no será considerado para la emisión de la Resolución
Ministerial de agradecimiento y felicitación a las/los docentes asesores que
participaron en el proceso formativo de las y los estudiantes que hayan ocupado
los tres (03) primeros lugares en la etapa nacional.

- Verificar y presentar durante el proceso de acreditación la carta de compromiso

(Anexo N° 07) debidamente firmada por la madre y padre de las y los estudiantes
participantes.
- Enviar el listado de las personas invitadas para ingresar a las competencias, con
10 días calendarios de anticipación, al correo jflorales@minedu.gob.pe (Anexo N°
05). Aquellas personas que no se encuentren previamente registradas en dicha
lista no podrán ingresar.
- Remitir obligatoriamente una reseña de la obra o pieza musical de las siguientes
disciplinas: teatro, danza tradicional, danzas urbanas, mural y ensamble
instrumental y/o vocal, con un periodo de 10 días calendarios de anticipación del
inicio del concurso vía correo electrónico a jflorales@minedu.gob,pe. (Ver Anexo
N°03)
- Firmar obligatoriamente las listas de asistencia de sus delegaciones durante el
tiempo que dure el concurso.
- Asegurar que la delegación porte permanentemente su credencial durante todos
los días del evento para su correcta identificación y el uso de los espacios y
servicios.
- Entregar los pasajes y/o tarjetas de embarque para el pago del reembolso
respectivo, en el caso de las rutas intermedias o pasajes aéreos, si fuera el caso.
- Recordar a su delegación que los servicios de alojamiento, alimentación y
transporte son exclusivamente para las v los estudiantes y docentes asesores
acreditados con la resolución directoral. Bajo la responsabilidad de cada docente
asesor(a), ninguna persona (sea padre o madre de familia, familiar, niño, niña,
adolescente o joven, estudiante o docente no acreditado) podrá hacer uso de
dichos servicios.
- Informar obligatoriamente a sus delegaciones que está terminantemente prohibido
retirarse del lugar sede del concurso durante su estadía por razones de seguridad.
- Velar por el orden, la puntualidad y el respeto entre cada uno de los participantes,
tanto en las habitaciones, áreas de comidas y áreas comunes, durante todo el
desarrollo de los concursos.
- Orientar a las y los estudiantes a su cargo, para que cumplan con los horarios
establecidos por la organización, hagan uso adecuado y responsable de los
ambientes donde se realizan las actividades y de los programas televisivos y/o
videos que ven en sus respectivas habitaciones.
6.5 COMISIÓN DE ÉTICA Y DISCIPLINA
En cada etapa se conformará la comisión de ética y disciplina la cual tendrá como

función:
- Resolver los reclamos que se presenten en su etapa, teniendo en cuenta que el
fallo de la comisión es inapelable.
- La comisión deberá reunirse para evaluar los reclamos que se hayan presentado
y deberán levantar un acta sobre los acuerdos y la resolución del reclamo.
- La comisión deberá dar respuesta a los reclamos en un máximo de 07 días
calendarios.
-
Presidente de cdda comisión ética
Etapas Instituciones Miembros de la Comisión de etica y disciplina
y díscipüna
Los recl Director(a) de ia !E de ia EBR o del Director(a) de la lE o del CEBA, Coordinador(a) de Tutoría amos se presentarán
MEE de la EBR o
mediant lE
CEBA
CEBA, 0 un representante que y/o docente Tutor(a) y un miembro del Consejo Educativo e la Ficha Única de Re
designe Institucional (CONEI).
clamos (FUR) ante la
Dos especialistas (que no pertenezcan a la comisión
Unidades de Gestión
organizadora de la Etapa UGEL) que !a o el Director(a)
comisión organizador
Dlrector(a) de la UGEL o un
a de l a instancia respectiva
UGEL Educativa Local
representante que designe de la UGEL designe y un(a) representante de la sociedad
, hast
(UGEL)
civil vinculado al arte y la cultura. a una semana antes
de Direcciones o Dos especialistas (que no pertenezcan a la comisión
Gerencias Regionales Director(a) de la DRE/GRE o un organizadora de la Etapa DRE) que la o el Directoría) de iniciada la siguiente eta
DRE/GRE
pa. (An de Educación representante que designe la DRE designe y un(a) representante de la sociedad civil exo N° 02).
- (DRE/GRE) vinculado al arte y la cultura,
Un(a) especialista de la DIGEBR. un(a) representante de

Ministerio de
la Dirección de Innovación Tecnológica en Educación
La comi Naciona!
Educación (MINEDU) Especialista de la DIGEBR sión deberá estar con
(DÍTE), un representante de la DEBA.
formad a por tres miembros
, según el siguiente
cuadro:
PERIODO DE INSCRIPCIÓN VIRTUAL PARA LA

ETAPAS PERiOOO OEL CONCURSO
PARTICIPACIÓN EN LA SIGUIENTE ETAPA
lE
Desde la aprobación de las Bases
(EBR/EBA Desde el 01 de julio hasta elll de agosto de 2019
hasta el 30 de junio de 2019
/ESE)
UGEL Del 12 al 25 de agosto de 2019 Desde eí 26 de agosto hasta el 06 de setiembre de 2019
DRE/GRE Del 07 al 25 de setiembre de 2019 Desde el 26 al 30 de setiembre de 2019
El plazo de envío de las Resoluciones Directorales de la DRE/GRE

será hasta el 01 de octubre (*).
'NACIONAL Octubre y noviembre de 2019
Las obras no presenciales deberán llegar a la sede central del
MINEDU hasta el martes 01 de octubre de 2019.
9
BASES
1 4 6 •" 2 01 S - MINEDU
7. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
Los JFEN 2019 se desarrollarán de acuerdo al siguiente cronograma:
http://www.minedu.gob.pe/jfen/. Las y los estudiantes de la Categoría "D" podrán participar y

retirarse el mismo día de la competencia previa coordinación con el representante de la
comisión organizadora de JFEN - DEBA, quedando la o el docente asesor(a) en su
representación.
8. INSCRIPCIÓN
El registro de participantes a la etapa UGEL deberá realizarse a través del Sistema de

participantes para los Concursos Educativos - SICE, en la página web del Ministerio de
Educación http://www.minedu.qob.pe/ifen/
Para ello, la o el director de la lE/CEBA, o quien este designe, podrá ingresar al SICE
con su usuario y contraseña del SIAGIE y podrá descargar el instructivo con las
indicaciones para el registro de los participantes.
Cabe precisar que una vez realizado el registro de los participantes se deberá imprimir
la ficha de inscripción del SICE (Anexo N° 6) y remitirla a la UGEL correspondiente
debidamente firmada y sellada por la o el director(a) de la lE de EBR o del CEBA, la
(*) Las
misma que será fechas exactas
presentada de la etapa
a la Comisión nacional serán
Organizadora comunicadas
al momento a través del portal
de la acreditación
en las siguientes etapas: UGEL, DRE/GRE y Nacional de los JFEN 2019, según
corresponda.
8.1 PRECISIONES SOBRE LA INSCRIPCIÓN
a) Las y los estudiantes participan por categorías de acuerdo a su ficha de matrícula.

b) Al inscribir a los participantes en los JFEN 2019, las y los docentes asesores(as)
deberán indicar la disciplina en la que participará su estudiante o delegación (las y
10
BASES 1 4 6 ~ 21) 1 � - MlNf

los estudiantes solo podrán participar en una disciplina), la cual no podrá ser
modificada en la etapa siguiente.
c) La o el docente asesor(a), deberá ingresar en la ficha de inscripción de la etapa
UGEL el código modular de la lE a la que representa.
d) Para el caso de los CEBA, se permitirá la participación de estudiantes que estén
cursando desde el primer al tercer grado del ciclo avanzado de la EBA, en cualquiera
de sus formas de atención (presencial, semipresencial y a distancia), y estudiantes
del cuarto grado del ciclo avanzado que sigan estudiando en el CEBA hasta el
desarrollo de la etapa nacional.
e) La o el docente asesor(a) de delegaciones pertenecientes a las categorías "B" de
las IIEE, podrán acompañar a una o más delegaciones de estudiantes hasta la etapa
DRE/GRE.
f) La o el docente asesor(a) de las delegaciones pertenecientes a la categoría "C" de
las MEE, acompañaran a una sola delegación de estudiantes a la etapa nacional.
9. ACREDITACIÓN
Las MEE y los CEBA que clasifican a la siguiente etapa, deben estar acreditadas mediante
pmr/uBs DESCRIPCÍÓN
una Resolución Directoral, f
irmad a y numerada por el presid
ente d 4
Logro destacado e la respectiva comisión
Evidencia un nivel superior a lo esperado respecto del criterio de evaluación. Esto quiere decir que demuestra
organizadora.
desempeños que van más allá del nivel esperado.
Logro esperado
3
9.1. La o el docente asesor
Evidencia el nivel esperado respecto del criterio de evaluación, demostrando manejo satisfactorio en todas las
(a) cuy tareas propuestas y en el tiempo programado. a delegación haya clasifica
do a l a siguiente etapa, deberá
En proceso
2 Está próximo o cerca al nivel esperado respecto del criterio de evaluación, pero no cumple con todos los aspectos portar obligatoriamente la si
guient descrito en el desempeño. e documentación en origina
l y copi En inicio a, en cada una de
1 Muestra un nivel mínimo respecto de! criterio de evaluación de acuerdo al nivel esperado. Evidencia dificultades o las etapas para la acreditaci
ón de no logra cumplir con casi ningún aspecto descrito en el desempeño. su delegación:
a) Ficha de inscripción de la etapa UGEL (Anexo N° 06) firmada por la o el director(a)

de la lE, CEBE o CEBA. Esta ficha se presentará obligatoriamente en cada uno
de los procesos de acreditación de las etapas UGEL, DRE/GRE y Nacional.
b) Seguro Integral de Salud (SIS) de cada uno de las y los estudiantes u otro seguro
médico vigente a la fecha del evento.
c) Fotocopia (legible) de la autorización de viaje de menores de edad de la autoridad
competente: notario o juez de paz. Para su verificación deberá mostrar el
documento original obligatoriamente. La autorización debe estar firmada por el
padre, la madre y/o el apoderado.
d) Carta de compromiso de la madre y/o padre. (Anexo N° 07).
e) Para la etapa nacional, la o el docente asesor(a) deberá presentar su credencial
como docente asesor(a) firmada por la o el director(a) de la lE y Director(a) de la
UGEL (Anexo N° 08).
9.2. Los participantes que no cuenten con los documentos solicitados completos en la
acreditación no podrán participar en los JFEN.
9.3. En el caso de la acreditación para la Etapa Nacional de las siguientes disciplinas:

cuento, poesía, pintura, arte tradicional, escultura, fotografía, y audiovisual, la o el
especialista de la DRE/GRE deberá enviar junto a las piezas ganadoras la siguiente
documentación:
a) Ficha de inscripción de la Etapa UGEL (Anexo N° 06) firmado por la o el director(a)

de la lE o del CEBA.
b) Credencial de la o el docente asesor(a) emitida por la o el Director(a) de la lE o del
CEBA, la cual deberá ser suscrita también por la o el Director(a) de la UGEL
correspondiente (Anexo N° 08).
10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
Es responsabilidad del jurado calificador de cada etapa, realizar la evaluación y calificación

de los trabajos de cada categoría que corresponda, teniendo en cuenta los criterios de
evaluación.
11
6 - 2 019 .
BASES 1 4 MINEDU
"El poder del arte: ciudadartía creativa en acción"
Para la calificación se deben considerar los puntajes y criterios señalados en la siguiente

tabla:
10.1 ARTES ESCÉNICAS

10.1.1 TEATRO
a) Participan las categorías O, A, B, C y D.
b) La categoría O participa en el Festival recreativo y artístico en la etapa lE
(de manera no competitiva). La categoría A participa íiasta la etapa UGEL.
La categoría B participa hasta la Etapa DRE/GRE y las categorías C y D
hasta la Etapa Nacional.
c) La delegación participante estará compuesta por 6 estudiantes como
máximo en las categorías O, A, B y C, incluyendo elenco y apoyo técnico.
En la categoría D será hasta de 5 estudiantes.
d) En el caso de los participantes con necesidades educativas especiales
(NEE) se considera la flexibilidad y adaptación en los criterios según la
discapacidad que presenta.
e) La o el docente asesor(a) solo podrá intervenir en las coordinaciones del
sonido e iluminación, más no en el escenario.
f) La obra teatral no debe exceder los 15 minutos en total, lo que incluye el
montaje, la ejecución de la obra y el desmontaje.
g) Si la obra se presenta en una lengua originaria, al momento de la
acreditación, la o el docente asesor{a) deberá presentar la versión traducida
al castellano en un archivo en Word, indicando la lengua de origen, el
nombre de la obra, la lE o CEBA, UGEL y región a la que pertenece.
h) El elenco interpretará una obra relacionada con el lema motivador; pudiendo
ser una obra o una adaptación de autor local, nacional, universal o una
creación colectiva.
i) Los elencos podrán incluir escenografía, vestimenta, iluminación y efectos
de sonido, teniendo en cuenta el tiempo de montaje y desmontaje
determinado. Los elementos utilizados deben ser ligeros de peso y de
dimensiones reducidas para que puedan instalarse en el escenario y
trasladarse con facilidad.
Asimismo, se deberán tomar en consideración los lineamientos del enfoque
/ ambiental según la Resolución Viceministerial N° 0006-2012-ED (práctica
de las 3R - reducir, reusar y reciclar) � de acuerdo a la temática de la obra
presentada, a menos que la temática de la obra amerite lo contrario. Se
permite el uso de recursos como muñecos, sin embargo, la obra deberá ser
representada por actores, no por títeres y/o marionetas.
j) Se deberá tomar en cuenta que, en la etapa nacional, se contará con micros
tipo vincha para todos los integrantes del elenco, durante su presentación.
k) El docente asesor deberá estar en la consola de sonido e iluminación 15
minutos antes de la presentación de su delegación para las coordinaciones
del caso.
�
Según el literal d) del numeral 6.1 de la Resolución Viceministerial N° 0006-2012-ED, referido a la Educación en
ecoeficiencia.
12
BASES 14 6
-2019
-MINEDU
I) Las IIEE no podrán presentar los nnismos montajes hechos por ellos en el
:---
T.asf'fcV-'
■r* Cuadro de calificación
Criterios
1 Dosompeño que debe Puntaje k"" Total
observarse máximo máximo
Todos los miembros del elenco

Participación y 4 4
colaboración contribuyen ai éxito de la
presentación.
La obra comunica ideas y

sentimientos con una clara 4
Comunicación relación al lema motivador.
y desarrollo de
ideas Las ideas son originales, y ponen
en evidencia análisis y reflexión en 4
torno al lema motivador.
Los actores se relacionan entre

ellos y usan el espacio de manera 4
eficiente, aplicando simetría y
asimetría coreográfica.
La pronunciación, la proyección de
Uso de
la voz, los gestos, el lenguaje
elementos y
corporal y el movimiento ayudan a 4 12
recursos
transmitir las ideas de los
dramáticos
personajes y la obra.
El vestuario, la escenografía y
puesta en escena son creativos, 4
de bajo costo y están diseñados de
acuerdo al sentido de la obra.
La obra muestra orden y ritmo y se

interpreta con buena energía. 4
Logran enmendar cualquier error
Presentación
con éxito.
global El ingreso y la salida del escenario
se realizan adecuadamente, de tal 4
forma no altere la presentación de
la música.
Total 32
año anterior. Tampoco deberán repetirse las obras ganadoras del año
anterior en la etapa nacional.
m) El docente asesor deberá completar, obligatoriamente, la sección III referida
a la información técnica y de la obra de la Ficha de inscripción (Anexo 06)
n) La delegación completa deberá estar 10 minutos antes de su presentación
en el camerino asignado para las coordinaciones previas.
o) El puntaje máximo es de 32 puntos, de acuerdo a los siguientes criterios:
10.1.2DANZA TRADICIONAL
a) Se considera danza tradicional a aquella que por sus pasos, coreografía,
vestuario y música muestra evidencias etnográficas y/o bibliográficas de su
continuidad histórica desde generaciones pasadas y que se mantienen
vigentes en su expresión e interpretación. Por ningún motivo se
considerarán recreaciones, proyecciones o inspiraciones artísticas que
representen costumbres de la localidad resultado de una propuesta artística
particular.
BASES 14 6 - 2 0 1 9 . MiNEDU
"Elpod&rdelarte: ciudadanía creativa en acción"
b) Se presentará una danza tradicional de la región a la que pertenece la lE

de EBR o el CEBA.
c) La participación es grupal, teniendo conno máximo 12 estudiantes en las
categorías O, A, B, C, en caso de la categoría D la participación es de 8
estudiantes,
d) La categoría O participa solo en la Etapa lE (de manera no competitiva), la
categoría A participa hasta la etapa UGEL. La categoría B hasta la Etapa
DRE/GRE y las categorías C y D hasta la Etapa Nacional.
e) En el caso de un participante con NEE se considera la flexibilidad y
adaptación en los criterios según la discapacidad que presenta.
f) La o el docente asesor deberá entregar en cada etapa de acreditación la
reseña de la danza en físico y virtual, en un archivo en Word, indicando el
nombre de la danza, lE, UGEL y región a la que pertenece. De no presentar
la reseña, se considerará como falta grave (Anexo 1: sanciones y faltas) y
se realizará el descuento de 5 puntos sobre el puntaje final.
g) La o el docente asesor deberá entregar en cada etapa de acreditación un
archivo en USB; el cual solo tendrá grabada la pieza de la competencia.
Solo se recibirá el disco compacto/USB que contenga la pista musical de la
pieza a presentarse. La grabación estará en formato mp3 y se indicará el
nombre de la región a la que pertenece, nombre del o la docente asesor y
número de celular. Si el elenco decide tener acompañamiento musical en
vivo, los gastos corren por cuenta de la delegación.
h) La o el docente asesor deberá estar en la consola de sonido 10 minutos
antes de la presentación de su delegación para las coordinaciones del caso.
i) La presentación no excederá los 8 minutos de duración.
j) La vestimenta utilizada deberá respetar y ser coherente con el contexto en
el que la danza se lleva a cabo.
k) No deberán repetirse las danzas o bailes ganadores de la etapa nacional
del último año.
I) La o el docente asesor(a) deberá completar, obligatoriamente, la sección Mi
de la Ficha de inscripción.
m) La delegación completa deberá estar 10 minutos antes de su presentación
en los camerinos asignado.
n) El puntaje máximo es de 32 puntos, de acuerdo a los siguientes criterios:
Cuadro de calificación
Criterios Desempeño que debe Puntaje Total
Todos los miembros del
Participación y
elenco contribuyen al 4 4
colaboración
éxito de la presentación.
La danza transmite ideas
y sentimientos con una 4
clara relación al lema
Comunicación y motivador.
8
desarrollo de ideas La danza es testimonio de
nuestras tradiciones pero
4
se presenta de manera
original.
Los danzantes se
relacionan e interactúan
entre ellos y usan el
espacio de manera 4
Uso de elementos y eficiente, aplicando
simetría y asimetría 12
recursos de la
danza coreográfica.
La expresión vocal,
gestual, el lenguaje
corporal, los movimientos 4
y la energía se usan de
manera eficiente y ayudan
a transmitir la idea o sentir
de la danza.
El vestuario y la puesta en
escena son de bajo costo 4
y acordes a la tradición y
sentido de la danza.
La danza mantiene orden
y ritmo, los pasos y
secuencias se interpretan
4
con naturalidad y buena
Presentación global energía. Logran 8
enmendar cualquier error
con éxito.
El ingreso y la salida del
escenario se realizan 4
adecuadamente.
Total 32
14
bases 14 6
"£/ poder del arte: ciudadanía creativa en acción"
-MINEC
10.1.3DANZAS URBANAS
a) Se considera danzas urbanas a los diferentes estilos de danza que
contenga dentro de su coreografía ia representación de una región, ciudad
o pueblo de nuestro Perú (danza peruano urbano). Esta a su vez deberá
tener la melodía fusionada con estilos urbanos modernos, los cuales
podrían ser bailes como Hip Hop, House, Dancehall, Street Jazz,
Breakdance, que puedan demostrar la versatilidad de su presentación ai
ritmo de la música.
b) La participación es grupal teniendo como máximo 6 estudiantes. Participa
la categoría B hasta la Etapa DRE/GRE y la categoría C hasta la Etapa
Nacional.
c) La presentación deberá estar asociada al lema motivador de los JFEN 2019.
d) Podrá ser de autores locales, nacionales, universales o de creación
colectiva.
e) La presentación no deberá exceder los 3 minutos. El tiempo empezará a
contar desde el primer sonido audible y acabará con el último.
f) La elección de los materiales a utilizar deberán tener en consideración la
� de acuerdo a los
práctica de las 3R (reducir, reusar y reciclar)
requerimientos de la danza.
g) Las delegaciones deberán presentar la reseña de la presentación en
formato Word en máximo 10 líneas.
h) No se admitirán temas con contenidos políticos, irreverentes, obscenos,
xenófobos o cualquier otro que atente contra la dignidad de las personas.
i) Cada delegación garantiza su pista musical, la que podrá estar compuesta
por uno o más temas musicales. El USB solo deberá contener grabada la
pieza de la competencia. Solo se recibirá el USB que contenga la pista
musical de la pieza a presentarse, la grabación estará en formato mp3 y
sobre el mismo USB se indicará la región a la que pertenece, nombre del o
la docente asesor y número de celular.

j) La o el docente asesor(a) deberán estar en la consola de sonido e
iluminación 10 minutos antes de la presentación de su delegación para las
coordinaciones del caso.
k) La o el docente asesor deberá completar la sección III de la Ficha de
Inscripción.
I) La delegación completa deberá estar 10 minutos antes de su presentación
en los camerinos asignado.
m) El puntaje máximo es de 32 puntos, de acuerdo a los siguientes criterios:
Resolución Vice Ministerial: numeral 6.1 literal (d) La Educación en Ecoeficiencia.

15
BASES 1 46 -20 iS -MINEDU

Desempeño que debe Puntaje Total
Criterios
Todos los miembros del elenco
Participación y
colaboración contribuyen al éxito de la 4 4
presentación.
La danza transmite ideas y
sentimientos con una clara 4
relación al lema motivador.
Comunicación y
Las ideas son originales, y
desarrollo de 8
ideas ponen en evidencia análisis y
reflexión en torno al lema 4
motivador; transmite un sentir,
inquietud o una reflexión.
Los danzantes se relacionan e
interactúan entre ellos y usan el
espacio de manera eficiente, 4
aplicando simetría y asimetría
coreográfica.
La expresión vocal, gestual, el
Uso de lenguaje corporal, los
elementos y movimientos, el estilo y la 12
recursos de la energía se usan de manera 4
danza eficiente y ayudan a transmitir
la ¡dea y espíritu urbano de la
danza
La vestimenta y la puesta en
escena son creativos y
4
acordes al sentido y espíritu
urbano de la danza.
Los pasos y secuencias se
interpretan con naturalidad y
buena energía; las transiciones
4
son creativas y la puesta en
Presentación
escena innovadora. Logran 8
global enmendar cualquier error con
éxito.
adecuadamente.
Total 32
'
' ■, • Cuadro de calificación 55
Criterios i Desempeño que debe Puntaje Total- --'ti
Todos los miembros del
Participación y ensamble contribuyen al éxito 4 4
colaboración
de la presentación.
La pieza musical
seleccionada tiene una clara 4
Comunicación y relación al lema motivador.
desarrollo de La pieza musical se presenta 8
ideas de manera original y 4
transmite sentimientos
vinculados al lema motivador.
Los músicos demuestran una
adecuada coordinación y
precisión rítmica de acuerdo 4
al estilo del género musical
presentado.
Uso de El sonido de los Instrumentos
es claro, articulado, y afinado;
elementos y
los cantantes demuestran 12
recursos 4
buen manejo de la
musicales
respiración, resonancia y
emisión de la voz.
escena son creativas y
4
acordes al sentido y espíritu
de la música.
La interpretación se realiza
de manera adecuada y con 4
Presentación buena energía, demostrando
global destreza musical. 8
adecuadamente.
Total 32
BASES
JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2019 1 í "5-2019 -MINEDU
j) Las delegaciones deberán presentar la reseña de la presentación en Word

en máximo 10 líneas.
I<) La o el docente asesor{a) deberá completar la sección 111 referida a la
Información de la obra de la Ficha de Inscripción.
I) La delegación completa deberá estar 10 minutos antes de su presentación
en los camerinos asignados.
i) No deberán utilizarse pistas o secuencias en el acompañamiento musical.
m) El puntaje máximo es 32 puntos, de acuerdo a los siguientes criterios:
16
a) Se considera banda escolar de música a una agrupación escolar de música
formada básicamente por instrumentos de viento y percusión
b) La participación es grupal, con un máximo de 25 estudiantes.
c) La categoría C concursa hasta la etapa DRE/GRE.
d) Podrán ejecutar uno o más temas de cualquier género musical; también se
admitirán temas de su propia creación o relacionados al lema motivador.
e) La presentación deberá estar asociada al lema motivador de los JFEN 2019.
f) La evaluación no tomará en cuenta coreografías o propuestas ajenas al
carácterBANDA
10.2.2 musicalESCOLAR DE MÚSICA
interpretativo.
g) La presentación será de 13 minutos como máximo y se contará a partir de
la ubicación de la banda escolar de música en el escenario.
h) Las agrupaciones podrán considerar para su participación con los
siguientes instrumentos:
Percusión: Batería acústica, Bombo, tambor, taróla, platillos
(choque y/o suspendidos). Timbal (latino), congas,
17
~
BASES I 4 y /
bongó, percusión auxiliar y/o menor. Instrumentos de

percusión de su región.
Vientos de madera: Clarinete, Saxofón Soprano, Saxofón Alto; Saxofón
Tenor y Saxofón Barítono, Flauta, Flauta Piccolo,
(Oboe y fagot opcional).
Vientos de metal: Trompeta, Bajo, Barítono o Eufonio, Trombón de Vara
o pistones, Bombardino, Tuba, Corno.
La delegación podrá utilizar instrumentos tradicionales de la región.
i) La o el docente asesor(a) es la o el director(a) de la banda.
j) Se evaluará solo la interpretación de las y los estudiantes. No se evaluará
a la o el director(a) de la banda,
k) Cada banda de música deberá llevar sus propios instrumentos musicales y
atriles y asumirá los gastos de su traslado (ida y vuelta) de los instrumentos,
desde el lugar de origen hasta el lugar de desarrollo del concurso y
viceversa.
1) Adicionalmente a la Ficha de Inscripción, la delegación presentará en una
hoja, la disposición de los músicos en el escenario, la cual será entregado
al mome
Cuadro de calificación nto de la ac
Desempeño que debe Puntaje Total reditación.
Criterios
observarse máximo máximo m) El puntaj
Participación y
Todos los miembros de la banda e máximo e
colaboración contribuyen al éxito de la 4 4 s 32 puntos
presentación.
La pieza musical seleccionada , de acuerd
tiene una clara relación al lema 4 o a los sigui
Comunicación motivador, entes criteri
y desarrollo de La pieza musical se presenta de 8
os:
ideas manera original y transmite
4
sentimientos vinculados al lema
motivador.
Los músicos demuestran una
adecuada coordinación y precisión
4
rítmica de acuerdo al estilo del
Uso de
género musical presentado.
elementos y
El sonido de los instrumentos es 12
recursos 4
musicales
claro, articulado, y afinado.
escena son creativas y acordes al 4
sentido y espíritu de la música.
La interpretación se realiza de
manera adecuada y con buena 4
Presentación
energía, demostrando destreza 8
global musical.
El ingreso y la salida del escenario 4
se realizan adecuadamente.
Total 32
10.3 ARTES VISUALES
10.3.1 PINTURA
a) La pintura es una manifestación artística visual, para su representación
gráfica utiliza un conjunto de técnicas y materiales para plasmar sobre una
superficie determinada.
b) La participación es individual y no presencial a partir de la Etapa UGEL.
c) Participan las categorías O, A, B, C y D. La categoría O participa solo en la
Etapa IIEE a manera de Festival recreativo y artístico (de manera no
competitiva). Las obras de la categoría A participan hasta la etapa UGEL.
Las obras de la categoría B participan hasta la etapa DRE/GRE y las obras
de las categorías C y D participan hasta la etapa nacional.
d) El tema deberá estar asociado al lema motivador de los JFEN 2019.
18
-
BASES 1 4 6 2 01 9 - MINEDU
e) El o la participante deberá realizar su trabajo en cartulina de 40 cm x 50 cm,

pudiendo utilizar para su elaboración témperas, pasteles, acuarelas o
técnica mixta con materiales exploratorios de su entorno. Asimismo, se
contemplará el uso de pinturas o elementos de origen mineral o vegetal
{resinas, aceites, almidones y ceras), pinturas ecológicas.
f) La cartulina deberá estar pegada a un soporte rígido pero liviano (cartón
dúplex o foam) y sin marco. No se calificarán las obras presentadas en otras
medidas a las establecidas.
g) En la parte posterior de la obra se deberá colocar el nombre del alumno,
título de la obra, lE EBR o CEBA, categoría en la que participa, UGEL y
región de procedencia (10 cm x 15 cm). Esta información debe estar
redactada en letra imprenta legible y sin que dañe en la presentación de la
obra.
h) La o el estudiante redactará la idea central o mensaje que desea transmitir
en la pintura y el proceso de elaboración de la obra y la relación del mismo
con el le
Cuadro de calificación ma motivado
Puntaje Total r en una hoj
Criterios Desempeño que debe observarse máximo
máximo a como máxi
Explora y comunica ideas y sentimientos 4 mo (Arial 12
Comunicación en relación al lema motivador en su obra. , interlinead
y desarrollo Su trabajo y texto demuestran originalidad 8 o 1.5
de ideas o a man
y evidencia de análisis y reflexión sobre el 4
lema motivador. o con letra i
Explora las cualidades expresivas de los mprenta legi
elementos visuales (línea, color, textura, 4
ble) que ser
forma y espacio) y los combina para á entregado
Uso de transmitir sus ¡deas y sentimientos. en sobre cer
8
elementos rado
visuales Demuestra un adecuado manejo de los con el no
materiales y técnicas con los cuales 4
mbre del o l
trabaja. a participant
Su producto final demuestra esfuerzo y e y la regió
atención a los detalles. Presenta un trabajo 4 n de procede
bien acabado. ncia.
Presentación 8
global Demuestra imaginación, ¡deas
independientes e ¡nnovadoras en su 4
pintura.
Total 24
i) La o el docente asesor(a) a cargo adjuntará, en un archivo de Word, el
mensaje elaborado por el participante y ta técnica utilizada, la cual deberá
ser enviada a los responsables de cada instancia de los concursos.
j) El tema de la categoría O y E es libre; mientras que para las categorías A,
B, C, y D, el tema girará en torno al lema motivador.
k) En el caso de los participantes con necesidades educativas especiales
(NEE) se considera la flexibilidad y adaptación en los criterios según la
discapacidad que presenta.
I) Los trabajos ganadores serán enviados a la siguiente etapa por cada
comisión organizadora teniendo bajo su responsabilidad el correcto envío
de las obras a fin de preservar la integridad de los trabajos; asimismo,
asumirán los gastos de envío.
m) El puntaje máximo es de 24 puntos, de acuerdo a los siguientes criterios:
- -
19
BASES 1 4 6 2,019 MINEDU

n) Para la calificación de la categoría E, la comisión organizadora de la etapa

correspondiente, implementará los criterios de evaluación y calificación,
considerando las potencialidades propias de su discapacidad de las y los
estudiantes con NEE,
10.3.2 ARTE TRADICIONAL

a) Se considera arte tradicional a aquellas obras cuyos procedimientos de
elaboración tengan sus raíces en la tradición de la comunidad a la que
pertenece el estudiante y cuya propuesta, original e innovadora, se basa en
temas actuales y/o tradicionales.
b) La participación es individual y no presencial a partir de la etapa UGEL. Se
presentan las categorías A, B, C y D.
c) La categoría A participan hasta la etapa UGEL. La categoría B liasta la
Etapa DRE/GRE y las categorías C y D participan hasta la etapa nacional.
d) Se presentará una sola obra por participante, que será inédita y no premiada
anteriormente en ningún otro concurso.
e) El tema deberá estar asociado al lema motivadorde los JFEN 2019.
f) La obra deberá tener un máximo de 65 cm en su dimensión mayor,
g) La o el estudiante participante elaborará un texto en Word sobre el
significado o mensaje de su obra, tradición y/o innovación en su entorno
regional y sobre el proceso y técnica de elaboración, en máximo una hoja
(Arial 12, interlineado 1.5 o a mano con letra legible).
h) El texto junto con una foto de la obra será entregado con la pieza para su
evaluación. De pasar a la siguiente etapa, tanto la obra como el texto y la
foto deberá ser enviada a la siguiente comisión organizadora.
i) En la parte posteríor de la obra se deberá colocar el nombre del estudiante
participante, título de la obra, lE EBR o del CEBA, categoría en la que
participa, UGEL y región de procedencia (10 cm x 15 cm). Esta información
debe estar redactada en letra imprenta legible y sin que dañe la
presentación de la obra.
j) Los trabajos ganadores serán enviados a la siguiente etapa por cada
comisión organizadora teniendo en su responsabilidad el correcto envío de
las obras a fin de preservar la integridad de los trabajos; así mismo asumirán
los gastos de envío.
Puntaje Total
Criterios Desempeño que debe observarse
máximo máximo
Explora y comunica ideas y
sentimientos en relación al lema 4
Comunicación y motivador en su obra.
desarrollo de Su trabajo y texto refleja la historia, 8
ideas tradición o cosmovisión de su lugar de
4
procedencia, en relación con el lema
motivador.
Usa líneas, colores, texturas, formas,
volúmenes y los combina para 4
transmitir sus ideas y sentimientos.
Uso de
Demuestra un adecuado manejo de los 8
elementos
materiales y procedimientos técnicos
visuales 4
tradicionales que recupera de su
entorno.
Su producto final demuestra esfuerzo y
atención a los detalles. Presenta un 4
trabaio bien acabado.
Presentación
Demuestra imaginación, ideas 8
global
innovadoras, así como conocimiento y 4
comprensión del sentido de la práctica
tradicional.
Total 24
20
BASES 14�""' 1/19
MINEDU
10.3.3 ESCULTURA
a) La escultura es una disciplina artística que consiste en esculpir o tallar
distintos materiales para crear una forma con volumen.
b)
j)
c)
d)
e)
La participación es individual y no presencial a partir de la etapa UGEL. Las
obras de la categoría B concursan hasta la Etapa DRE/GRE, mientras que
f) las obras de las categorías C y D concursan hasta la etapa nacional.
Cada participante podrá presentar una obra original e inédita, que no haya
participado en ningún otro certamen artístico.
El tema deberá estar asociado al lema motivador de los JFEN 2019.
La técnica es libre, pudiendo utilizarse cualquier material. Se considerará el
g) usok)de materiales reciclados, reusables, de origen mineral o vegetal,
excluyéndose el material orgánico perecedero,
h) Las obras deberán tener un mínimo de 25 cm y un máximo de 60 cm en su
dimensión mayor. Serán realizadas para ser observadas por todos sus
lados.k) Cada obra deberá
El puntaje máximoincluir
es dela24base o soporte
puntos, dondea será
de acuerdo La
exhibida, criterios:
los siguientes
medida mayor de la base no
- Cuadro de calificación excederá de 60 cm. Las obra
fe- s que no respeten
Puntaje Total estas medidas no serán acep
.... .' ' üi, máximo máximo
tadas.
Explora y comunica ¡deas y sentimientos en 4 Se deberá indicar la dispo
Comunicación relación al lema motivador en su obra.
y desarrollo Su trabajo y texto demuestran originalidad 8 sición de la obra (cómo d
de ideas y evidencia de análisis y reflexión sobre el 4 ebe presentarse,
lema motivador. horizontal, vertical, etc,).
Explora las cualidades expresivas de los Se colocará el nombre del es
elementos visuales (línea, color, textura,
4 tudiante, ya sea en la base u
Uso de
volumen y espacio) y los combina para otro lugar que no
transmitir sus ideas y sentimientos. 8 altere la obra, y se menciona
elementos
Demuestra un adecuado manejo de los rá la categoría en la que part
visuales
materiales y técnicas con los cuales 4
icipa, lE y región
trabaja; utiliza materiales reciclados, de procedencia.
atención a los detalles. Presenta un trabajo 4
El estudiante elaborará un te
Presentación bien acabado, xto sobre la obra, su origen
8 sobre el proceso
global Demuestra imaginación, ¡deas y
independientes e innovadoras en su 4 y técnica de elaboración, en
escultura, máximo una hoja (Arial 12, in
Total 24 terlineado 1,5 o a
mano con letra legible) qu
i)
e la o el docente asesor(a) enviará a la
organización de cada instancia del concurso,
Los trabajos ganadores comisión organizadora teniendo bajo su responsabilidad el correcto envío
serán enviados a la sig de las obras a fin de preservar la integridad de los trabajos; así mismo
uiente etapa por cada asumirán los gastos de envío,
10.3.4 MURAL
a) Realizar un mural implica tomar un espacio público (pared, muro, cerco,

etc,) e intervenirlo con el
El puntaje fin de transmitir
máximo un mensaje,
es de 24 puntos, de acuerdo a los siguientes criterios:
21
84SES U6-2019 -MINEDU

b) Esta disciplina está dirigida a las categorías B y C, y llegarán hasta la etapa

DRE/GRE en ambas categorías. Las delegaciones deberán estar
compuestas por un máximo de dos estudiantes.
c) Este año, los participantes deberán redactar una composición escrita con la
idea central o mensaje que desean transmitir en el mural en una hoja A4
impresa a una cara (con extensión mínima de una cara y como máximo 2
caras) con las siguientes características; Arial 12, interlineado 1,5 o a mano
con letra imprenta legible. Esta composición escrita deberá ser acompañada
por un boceto pintado a color en soporte papel o cartulina de 25 cm x 40
cm.
d) El boceto del mural y la composición escrita deberá girar en torno al tema:
"El país que imaginamos", para unirnos a la iniciativa del Proyecto
Bicentenario "Murales por la libertad".
e) En la etapa lE, los estudiantes participantes deberán entregar su
composición escrita y su boceto a color en sobre cerrado al jurado de la lE,
con el nombre de los estudiantes participantes y la categoría.
f) La comisión organizadora de la lE deberá enviar a la comisión organizadora
de la etapa UGEL, el escaneado y físico del boceto del mural ganador de la
lE y su composición escrita en sobre cerrado con el nombre de los
estudiantes participantes, la categoría y la institución educativa de
procedencia. Es decir, en la etapa UGEL la participación es no presencial.
g) Estos trabajos serán evaluados por el jurado UGEL y se determinarán los
tres primeros puestos de dicha disciplina.
h) La comisión organizadora de la etapa UGEL enviará a la comisión
organizadora de la etapa DRE/GRE el escaneado y físico del boceto del
mural y la composición escrita del primer puesto de la etapa UGEL. Estos
serán evaluados por el Jurado DRE/GRE y se determinarán los tres primeros
puestos de dicha disciplina.
i) Las delegaciones ganadoras del primer puesto en las categorías B y C de
cada región/sede, elaborarán un mural en sus regiones.
j) Queda a potestad de la comisión organizadora realizar las coordinaciones
respectivas con los gobiernos locales y/o regionales para la selección de la
superficie a usar (exceptuando muros que sean arqueológicos y/o
históricos), que deberá ubicarse en espacios públicos donde se realice el

22
BASES 1 46 -2 01 9 -MINEDU
� Cuadro de calificación
Puntaje Total
Máximo máximo
Su boceto (o mural) y su composición
escrita exploran y comunican ideas y/o
4
Comunicación mensajes claros en relación al lema
motivador en su obra.
y desarrollo 8
Su boceto (o mural) y su composición
de ideas
escrita demuestran originalidad y evidencia 4
de análisis y reflexión sobre el lema
motivador.
Su boceto (o mural) explora las cualidades
expresivas de los elementos visuales
(línea, color, textura, forma y espacio) y los 4
Uso de combinan para transmitir sus ¡deas y
sentimientos. 8
elementos
visuales Su boceto (0 mural) demuestra un
adecuado manejo de los materiales y 4
técnicas con los cuales trabajan.
Su boceto (0 mural) demuestra esfuerzo y
atención a los detalles. Presentan un 4
Presentación trabajo bien acabado.
8
global Su boceto (o mural) demuestra
imaginación, ¡deas independ¡entes e 4
innovadoras.
Total 24
10.3.5 FOTOGRAFIA
a) La fotografía es el arte y la técnica de obtener imágenes relacionadas a un
determinado tema.
b) El trabajo es individual y no presencial a partir de la Etapa UGEL. Participan
las fotografías de la categoría B hasta la Etapa DRE/GRE y las de las
categorías C y D hasta la Etapa Nacional,
c) La fotografía deberá girar en torno a los siguientes temas:
• Personas líderes en la historia local/regional cuya labor contribuye a
forjar valores ciudadanos.
• Ciudadanos y ciudadanas que guardan la memoria, ios saberes y el
patrimonio material e inmaterial de la comunidad.
• Costumbres y actividades tradicionales asociadas con la memoria de su
o CTCSjlf-'
localidad.
i ; VISACION §1
¡
t
• Patrimonio cultural material inmueble (edificios, obras de
infraestructura, ambientes y conjuntos monumentales, centros
históricos, entornos paisajísticos y los bienes sumergidos en espacios
acuáticos del territorio nacional) más resaltante de su barrio, localidad
y/o región que encarnan valores ciudadanos.
• Patrimonio cultural inmaterial (danzas, canciones, música y objetos de
arte), más resaltante de su barrio, localidad y/o región que encarnan
valores ciudadanos.
• Manifestaciones o intervenciones artísticas (murales, instalaciones,
esculturas, entre otros) que conforman el patrimonio cultural de su
barrio, ciudad o r
egi Cuadro de calificación ón.
Puntaje Total d) La fotografí
a o Criterios Desempeño que debe observarse riginal podrá se
máximo máximo
r e n blanco y negr
Explora y comunica ideas y sentimientos en 4 o a color. Se p
o Comunicación relación al lema motivador en su obra.
odr y desarrollo 8 án
Su trabajo y texto demuestran originalidad
de ideas utilizar tanto cám
y evidencia de análisis y reflexión sobre el 4
ara lema motivador. s fotográficas an
aló gicas como digit
Explora las cualidades expresivas de los
ale elementos visuales (linea, color, textura, s.
4
luz, forma y espacio) y los combina para e) La fotografía
no Uso de transmitir sus ideas y sentimientos. 8 podrá tener dato
sd elementos e fecha u otros q
visuales Demuestra un adecuado manejo de los
ue i materiales y técnicas con los cuales 4 dentifiquen al aut
or.
trabaja, logrando los efectos deseados.
f) La o el part
icip atención a los detalles. Presenta un trabajo 4 ante deberá pr
ese Presentación bien acabado. ntar la fotografí
a i 8 mpresa en pap
global Demuestra imaginación, ideas
el e innovadoras en su 4
independientes
fotografía. fotográfico con
un a dimensión d
e 2 Total 24 0 cm x 30 cm
. E n el dorso de l
a
23
bases 1 4 6 ~ ? o 1 9 " MINEDU

fotografía, se colocará el nombre del o la participante, la categoría en la que

participa, la Institución Educativa, la región de procedencia y el título de la
obra en un papel pegado en la parte posterior de la fotografía.
g) La fotografía se presentará en un sobre manila tamaño A4 indicando en la
parte externa el nombre del o la participante, lE, UGEL, DRE/GRE. Al
interior del sobre se colocará la ficha de inscripción del participante.
h) La o el participante redactará un texto en Word que describa el proceso de
elaboración de la obra y el mensaje que busca transmitir a través del tema
escogido, en máximo una página (Arial 12, interlineado 1.5 o a mano con
letra legible) que la o el docente asesor(a) deberá adjuntar cuando envíe la
obra a la siguiente instancia de participación.
i) No se admitirán fotomontajes o fotografías retocadas digitalmente cuyo
mensaje e imagen original hayan sido modificadas. Sí serán admitidas
aquellas fotografías con retoques de brillo, tono y contraste usados para
mejorar la calidad de las fotografías.
j) Los trabajos ganadores serán enviados a la siguiente etapa por cada
de las obras a fin de preservar la integridad de los trabajos; asimismo,
k) Para la etapa nacional, se deberá enviar el archivo digital de la fotografía.
I) El puntaje máximo es de 24 puntos, de acuerdo a ios siguientes criterios:
/�(Tde
\,
i VISACION 2i
V f-, /
10.4 ARTES LITERARIAS
10.4.1 CUENTO
a) Se entiende por cuento a un relato o narración basada en hechos reales o
ficticios.
Es individual y no presencial a partir de la Etapa UGEL. Participan los
cuentos de la categoría A hasta la etapa UGEL, la categoría B hasta la etapa
DRE/GRE y las categorías C y D hasta la etapa nacional.
b) Se presentará un relato inédito, no premiado anteriormente en ningún otro
concurso. El tema deberá estar asociado al lema motivador de los JFEN
2019.
24
BASES
U6~2019 -MINEDU
c) Se presentará por escrito (letra Arial 12. interlineado 1.5 y si es a nnano, con
letra legible). Cada página deberá estar numerada.
d) Tendrá una extensión de tres páginas como máximo, 25 líneas por página,
a una sola cara, sin ilustraciones.
e) Si el relato es creado en una lengua originaria, la o el docente asesor(a)
adjuntará la versión en castellano y en lengua originaria indicando la lengua
de origen a cada comisión organizadora de las instancias del concurso en
las que participe.
f) Los trabajos se presentarán en un sobre manila tamaño A4 indicando en la
parte externa el nombre de la o el participante, lE, UGEL, DRE/GRE. Al
interior del sobre se adjuntará la Ficha de inscripción.
g) Los trabajos ganadores serán enviados a la siguiente etapa por cada
comisión org
Criterios de calificación , anizadora tenien
do bajo su resp
Desempeño que debe Puntaje 5 .rjíitaf - ' onsabilidad el c
Criterios
observarse máximo fliáximo orrecto envío
Considera el propósito y de las obra
destinatario; tiene claro inicio, s a fin de pres
Adecúa el texto desarrollo y desenlace, género
4 4 ervar la integrid
a la situación discursivo y el registro es
comunicativa
ad de los trabaj
informal. Asocia el cuento al
lema motivador. os; así mismo
asumirán los
Ordena lógicamente las ideas en gastos de envío.
Organiza y torno a un tema, ampliándolas y
desarrolla las complementándolas,
ideas de forma estableciendo relaciones de 4 4
coherente y cohesión entre ellas y utilizando
cohesionada un vocabulario pertinente.
Utiliza forma
Usa de apropiada
convenciones
del lenguaje recursos textuales y ortográficos
para garantizar la claridad, el uso 4 4
escrito de
estético del lenguaje y el sentido
forma
del texto escrito.
pertinente
Demuestra creatividad,
Reflexiona y originalidad e ideas innovadoras 4
en relación al tema.
evalúa la
forma, el 8
Demuestra haber revisado el
contenido y
contenido, la coherencia,
contexto del 4
cohesión y adecuación a la
texto escrito
situación comunicativa con la
finalidad de mejorarlo.
Total 20
10.4.2 POESIA
a) Poesía es una composición literaria que se concibe como expresión artística
de la belleza o del sentimiento estético a través de la palabra.
b) La participación es individual y no presencial a partir de la Etapa UGEL.
Participan las obras de las categorías A, B, C y D.
c) La categoría A participa liasta la Etapa UGEL, la categoría B hasta la Etapa
DRE/GRE y las categorías C y D hasta la Etapa Nacional.
d) La o el estudiante seleccionará para su poesía un tema relacionado al lema
motivador.
e) En el caso de un participante con NEE se considera la flexibilidad y
El puntaje
h) los criteriosmáximo es de 20 puntos, de acuerdo a los siguientes criterios;
adaptación en según la discapacidad que presenta.
25
, , '7 , Criterios de calificación
Criterios £ Desempeño que Sfébe puntaje Total

•3 observarse máximo máximo
Considera el propósito,
destinatario, tipo de texto, género
discursivo y registro que utiliza al 4
Adecúa el texto a
escribir su poema, y el texto se
la situación 8
relaciona ai lema motivador.
comunicativa
Expresa un sentir, una inquietud
0 una idea en relación al lema 4
motivador.
Ordena las ¡deas en torno a un
Organiza y tema, ampliándolas y
desarrolla las complementándolas,
ideas de forma estableciendo relaciones de 4 4
coherente y cohesión entre ellas y utilizando
cohesionada un vocabulario creativo, sencillo y
de carácter lúdico.
Utiliza Usa de forma apropiada técnicas
de composición poética y
convenciones
del lenguaje recursos estilísticos para
4 4
escrito de forma garantizar la claridad, el uso
pertinente
del texto escrito.
Demuestra creatividad,
Reflexiona y originalidad e ideas innovadoras 4
en relación al tema.
evalúa la forma,
el contenido y Demuestra haber revisado el
8
contexto del contenido, la coherencia,
cohesión y adecuación a la 4
texto escrito
finalidad de mejorarlo.
Total 24
BASES 146-2 019
-MINEDU
f) Su extensión no deberá exceder los 25 versos o líneas, impreso a una sola

cara y como máximo una página.
g) Si la poesía es creada en una lengua originaria, la o el docente asesor(a)
adjuntará la versión en castellano y en lengua originaria, indicando la lengua
de origen, a cada comisión organizadora de las instancias del concurso en
las que participe.
h) Los trabajos se presentarán en un sobre manila tamaño A4 indicando en la
parte externa el nombre del o la participante, lE, UGEL, DRE/GRE, Al
interior del sobre se colocará la Ficha de Inscripción,
i) Los trabajos ganadores serán enviados a la siguiente etapa por cada
de las obras a fin de preservar ia integridad de los trabajos; así mismo
j) El puntaje máximo es de 24 puntos, de acuerdo a los siguientes criterios:
10.5 ARTE, DISEÑO Y TECNOLOGIA
10.5.1 CONSTRUCCION Y PROGRAMACIÓN DE MODELOS ROBÓTICOS

a) El concurso consiste en elaborar un prototipo robótico que debe ser
innovador y funcionará ejecutando procesos científicos y/o productivos e
industriales en situación de la mano de obra humana.
b) Participan las categorías A, B y C. La categoría A hasta la Etapa UGEL, la
categoría B hasta la Etapa DRE/GRE y la categoría C hasta la Etapa
Nacional.
c) La participación es presencial.
d) El modelo robótico debe estar elaborado en grupo hasta un máximo de tres
estudiantes quienes participan en todas las etapas.
26
BASES -MINFDLl
r»rM AOCO MAZ-'l/MklAI CO «iA�ín
e) Podrá emplear uno o más kit de robótica (materiales comerciales y/o de tipo
open software/hardware).
f) Las o los participantes deberán traer una o más computadoras personales
para el desarrollo de los proyectos.
g) El prototipo robótico a desarrollar deberá estar relacionado al lema
motivador de los JFEN 2019.
h) El concurso se iniciará con los participantes que se encuentren presentes a
la hora indicada. Por ningún motivo, se aceptará el ingreso una vez iniciada
la competencia.
i) Los componentes de construcción y el número de piezas a utilizarse son
libres. Opcionalmente se podrán incluir otros materiales y/o
complementarios (papel, ramitas, cuentas, etc.)
j) Los modelos robóticos se construirán y programarán desde el principio. Por
ningún motivo se aceptará que las delegaciones utilicen partes previamente
armadas, y por ello el jurado calificador revisará todos los materiales antes
del inicio del concurso.
k) Las y los participantes del concurso no harán uso de la conectividad a
internet.
I) Los equipos de trabajo no tendrán durante el concurso ninguna guia de
consulta de construcción y/o programación del modelo robótico.
m) En la funcionalidad del prototipo es necesario utilizar cualquier software de
programación para robótica. Es responsabilidad de las y los participantes
tener instalado el software en la computadora personal.
n) El tiempo para el desarrollo del modelo robótico es de noventa minutos (90').
o) Tiempo de la sustentación: máximo cuatro minutos (4'), y para responder
alguna pregunta del jurado calificador tendrá máximo un minuto (1'). El total
de tiempo se contabilizará cinco minutos (5") de participación por cada
grupo. Durante la sustentación cada equipo deberá explicar como mínimo:
• Funcionamiento del robot.
• Estructura de la programación.
• Los principios mecánicos aplicados.
• Aspectos electrónicos que fueron añadidos (de ser el caso)
p) Durante el concurso los participantes no tendrán contacto con la o el
docente asesor(a), ni con el público asistente. Cumplido el tiempo, ningún
participante podrá realizar cambios en su trabajo.
q) El puntaje máximo será de 32 puntos, de acuerdo a los siguientes criterios:
Criterios de calificación
Criterios Desempeño que debé3 1 Puntaje Total

"
La propuesta está relacionada
Diseño y con el lema motivador. El modelo
4 4
creatividad robótico desarrollado es
innovador, original y creativo.
Presenta secuencia lógica,
pertinencia y coordinación entre 4
sus componentes.
Programación 8
Incluye interacción con
elementos externos (uso de 4
sensores).
La construcción permite el
movimiento y/o desplazamiento 4
de las estructuras.
La estructura del modelo robótico
Construcción 8
muestra seguridad y estabilidad
en el ensamble de sus 4
componentes. Soporta las
fuerzas externas.
El modelo robótico presenta
Funcionalidad sincronía y cumple lo 4 8
encomendado de forma
autónoma, sin ser tocado por las
y los estudiantes durante su
funcionamiento.
El modelo robótico presenta
sincronía y cumple lo 4
encomendado.
Explica el modelo robótico
realizado y fundamenta la
Sustentación 4 4
relación con el tema específico
seleccionado.
Total 32
27
U6-2019 -MINEDU
10.5.2 AUDIOVISUAL
a) El concurso audiovisual consiste en elaborar un cortometraje (ficción) o
video de género libre (documental, entrevista, videoarte, entre otros), que
permita
visibilizar la producción en audio y video de corta duración y fomentarla en
las y los estudiantes.
b)
c) g)
h)
d)
e)
f)
Criterios Desempeño que debe Puntaje Total

La historia explora y comunica 4 4

ideas y sentimientos en relación al
Comunicación lema motivador,
y desarrollo de
ideas Expresa un sentir, una inquietud o
una idea en relación al lema 4 4
motivador.
Participan las categorías A, B, C y El participante publicará el cortometraje o video en YouTube, con una
D. La categoría A hasta la etapa U duración máxima de 5 minutos. El enlace será publicado al momento del
GEL, registro en el concurso. Los participantes estarán sujetos a las
la categoría B hasta la etapa DR consideraciones relativas a derechos de autor en YouTube.
E/GRE y la categoría C y D hast En la elaboración del cortometraje o video también podrán emplear distintas
a la técnicas de producción a
Los personajes son coherentes con 4
Nacional, la propuesta y el lema motivador. udiovisual como stop mot
La participación e Las locaciones han sido bien ion, animación, slow
4
s "no presencial" definidas de acuerdo al contexto. motion. Asimismo, podrá
Uso de
. En las categorí elementos y Se hace buen uso de la iluminación, n emplear diversos recur
los contraluces y la luz natural o 4 16 sos para la filmación
as A, B, C, partic recursos
artificial. como: celulares, cámaras
audiovisuales
ipan en Se maneja el movimiento de Rimadoras, entre
digitales,
grupo hasta un m cámara, el audio, el sonido natural 4 otras.
áximo de seis (06 0 efectos de sonido de manera
en adecuada y efectiva. Al inicio del video se debe
) estudiantes, mencionar el nombre de l
caso de la catego Su producto final demuestra
a institución educativa,
esfuerzo y atención a los detalles. 4
ría D el título del cortometraje y/
Presenta un trabajo bien acabado.
la participación e Producto global 8
Demuestra imaginación, ideas o videoclip y la región o pr
s de tres (03) est
independientes e innovadoras en 4 ovincia de procedencia
udiantes, quiene su cortometraje. (créditos).
s continúan en to Total 32 Las producciones deberá
das las
n ser en idioma castellano o en lengua originaria.
etapas. En el caso de lengua originaria, el cortometraje deberá contar con subtítulos
El cortometraje o video a desarrol
en español.
lar deberá estar relacionado al le
Los autores de los cortometrajes seleccionados y/o ganadores, al aceptar
ma
motivador de los JFEN 2019.
l§ VISACION
'% las bases del concurso, ceden los derechos de los mismos al IVIinedu y le
otorgan la autorización a reproducir estos materiales audiovisuales en todos
los medios de comunicación que determine la entidad.
j) Los participantes deberán hacer uso de recursos digitales, teniendo en
consideración los derechos de autor.
k) El puntaje máximo es de 32 puntos, de acuerdo a los siguientes criterios:
'i
28
-¿019
BASES -MiNEDU
10.5.3 HISTORIETAS INTERACTIVAS CON LENGUAJES DE PROGRAMACION
a) El concurso de Historietas interactivas con lenguaje de programación
consiste en elaborar a través de un lenguaje de programación una historieta,
con una secuencia de viñetas o representaciones gráficas que narra una
historia mediante imágenes y textos que aparecen encerrados en globos. El
participante deberá desarrollar la historieta empleando escenarios,
personajes y acciones animadas. El concurso tiene por finalidad incentivar
la creatividad y la libre expresión en las y los estudiantes.
b) Participan las categorías A, B y 0: La categoría A hasta la Etapa UGEL, la
categoría B hasta la Etapa DRE/GRE y la C hasta la Etapa Nacional.
c) La participación es individual y presencial.
d) El proyecto debe elaborarse individualmente.
e) El participante deberá traer una computadora personal para el desarrollo de
los proyectos.
f) El participante podrá usar audífonos, micrófonos, cámara u otros accesorios
tecnológicos para la generación de recursos digitales.
g) El participante no deberá hacer uso de la conectividad a internet durante el
concurso.
h) La historieta deberá girar en torno a los siguientes temas:
• Ciudadanos y ciudadanas que guardan la memoria, los saberes y el
patrimonio material e inmaterial de su comunidad, barrios, ciudad,
región.
• Historia de personas líderes en la historia local/regional cuya labor
contribuyó a forjar valores ciudadanos.
i) El tema será sorteado por el jurado calificador antes de iniciar el concurso.
j) El participante deberá traer al concurso los recursos relacionados con los
temas propuestos (imágenes, audios, videos u otros) necesarios para la
elaboración de la narración interactiva. Se recomienda el empleo de
recursos libres de derechos de autor.
k) Los participantes podrán utilizar un software de programación, que permita
realizar la narración interactiva, como Scratch, Etoys u otro. Es
responsabilidad de los participantes tener instalado el software en su
computadora personal.
i) La narración interactiva deberá de ser elaborada en su totalidad durante el
tiempo que dure el concurso.
m) El tiempo para el desarrollo de la historieta es de noventa minutos (90').
n) Tiempo de la sustentación, máximo cuatro minutos (4"), y para responder
alguna pregunta del jurado calificador tendrá máximo un minuto (1'). El total
de tiempo se contabilizará cinco minutos (5') de participación por cada
grupo. Dentro del tiempo de sustentación (4') las y los estudiantes deberán
sustentar lo siguiente:
» Cómo elaboraron la historieta.
29
bases 14 6-2019 - MINEDU
• Programación que desarrollaron.

• Presentación de la historieta.
o) Durante el concurso los participantes no podrán tener contacto con la o el
docente asesor(a) ni con el público asistente. Cumplido el tiempo, ningún
participante podrá realizar cambios en su trabajo.
p) El puntaje máximo es de 40 puntos, de acuerdo a los siguientes criterios;
Criterios Desempeño que debe Puntaje Total máximo

observarse máximo
La temática y los personajes
describen un suceso o relatan
una historia relacionada con el 4
tema sorteado al inicio de la
competencia.
Adecúa el texto a Manejo adecuado de la 4

redacción y ortografía. 12
la situación
comunicativa Considera el propósito,
destinatario, tipo de texto,
género discursivo y registro que
utilizará ai escribir los textos, así 4
como los contextos
socioculturales que enmarcan la
comunicación escrita.
Presenta secuencia correcta, 4
funcionalidad y pertinencia.
El estilo gráfico (colores,
imágenes, tipografía, etc.)
Organiza y 4
presenta armonía y contribuyen
desarrolla las a la comprensión de la narración
ideas de forma 12
elaborada.
cofierente y
Ordena lógicamente las ideas en
cohesionada
torno a un tema, ampliándolas y
complementándolas, 4
estableciendo relaciones de
cohesión entre ellas y utilizando
un vocabulario pertinente.
Utiliza los elementos
(escenarios, personajes,
acciones, sonidos, movimientos, 4
Utiliza parlamentos, imágenes, etc.)
convenciones del necesarios para expresar el
lenguaje escrito mensaje. 8
de forma Usa de forma apropiada
pertinente recursos textuales para
garantizar la claridad, el uso 4
del texto escrito.
Demuestra haber revisado el
contenido, la coherencia,
cohesión y adecuación a la
Reflexiona y 4
evalúa la forma, finalidad de mejorarlo,
el contenido y 8
prestando atención al detalle.
contexto del
texto escrito El estudiante explica el relato
realizado y fundamenta la 4
relación con el tema sorteado.
Total 40
30
BASES 1 46r201 -MINEDU
9
11. INFORMACION ADICIONAL DE ARTE, DISEÑO Y TECNOLOGÍA
Las y los docentes y/o estudiantes podrán realizar consultas adicionales solo referentes a
las disciplinas digitales comunicándose con los especialistas de la Dirección de Innovación
Tecnológica en Educación (DITE):
• Ladislao Gallardo Rodríguez al correo electrónico: lgallardo@minedu.gob.pe o al
teléfono: 01-615 5800 - Anexo 26673.
® Héctor Gerardo Barrientes Pérez al correo electrónico: hbarrientos@minedu.gob.pe
o al teléfono: 01-615 5800 - Anexo 26669.
12. RESULTADOS
Los especialistas y/o responsables de las etapas lE, UGEL y DRE/GRE son los encargados
de publicar los resultados en cada una de las etapas de ejecución de ios JFEN 2019.
El especialista de la DIGEBR será el responsable de publicar los resultados de la etapa

nacional en la página web de! MINEDU en la siguiente dirección web:
www.minedu.gob.pe/jfen/.
13. PREMIACIÓN
Para la etapa nacional, la Comisión Organizadora implementará la entrega de una medalla

(estudiantes y sus docentes asesores) y un diploma (estudiantes, docentes asesores y
directores) de los tres (03) primeros lugares. Para la Etapa DRE/GRE se entregará un
diploma (estudiantes, docentes asesores y directores) a los tres (03) primeros lugares. El
¡f � \
modelo de ambos diplomas será enviado al presidente de cada comisión organizadora en
formato virtual, por la Comisión Organizadora Nacional.
En la etapa nacional, se reconocerán con un trofeo a las y los estudiantes que ocupen el
primer lugar a nivel nacional.
Culminada la Etapa Nacional de los JFEN 2019, el MINEDU emitirá una Resolución
Ministerial de agradecimiento y felicitación a las/los docentes asesores que participaron en
el proceso formativo de los estudiantes que hayan ocupado los tres (03) primeros lugares
en la etapa nacional de todas las disciplinas y categorías, para lo cual, la DIGEBR se
encargará de gestionar y sustentar la emisión de dicha Resolución, incluyendo el detalle de
los datos personales para su correcta identificación, según la credencial del docente asesor
(Ver anexo 08)
,-<ode e;>.
Se contará además con el informe de la Dirección de Promoción del Bienestar y
VISACION Reconocimiento Docente (DIBRED), a solicitud de la DIGEBR, debidamente sustentado.
¿I
Solamente recibirán el documento de agradecimiento y felicitación aquellos docentes de

- 2019
instituciones educativas públicas (nombrados o contratados como profesores de aula o de
un área curricular) o privadas 1 46 -MINEDÜ
BASES que hayan sido debidamente acreditados a través de la
credencial
JUEGOS FLORALES
(Anexo emitida por
N°09)ESCOLARES el o la directora
NACIONALES 2019 de su Institución Educativa y se haya
del arte: ciudadanía
el cumplimiento
verificado"Elpoder de los creativa en acción"
establecidos en el numeral 6.4.1 de las Bases.
requisitos
14. JURADO CALIFICADOR

El jurado calificador podrá nombrar las menciones honrosas que considere conveniente, por
cada disciplina En todas las etapas, lala comisión organizadora designará a tres (03) miembros del jurado
de participación hasta Etapa DRE/GRE. Para la Etapa Nacional no existen
calificador de cada disciplina, que estará integrado por personas de probada idoneidad,
menciones honrosas.
profesionalismo y experiencia compatible con las disciplinas a evaluar y que garantice una
evaluación
En caso se cuente con justa, en cada una de las disciplinas.
algunatransparente, imparcial yen
obra o presentación objetiva
lengua originaria, la comisión
organizadora coordinará para asignar un jurado calificador con dominio en dicha lengua.
El jurado calificador es responsable de la calificación de las presentaciones y/u obras en la
disciplina
No se considerarán empates entre los En
designada. tres el fallo se registrará
primeros lugares; motivolasporcalificaciones mediante un acta de
el cual, ios miembros
resultados.
del jurado calificador deberán resolver de acuerdo a las presentes Bases.
31
En los casos de participación de estudiantes con NEE, la comisión organizadora coordinará
con la especialista de Educación Básica Especial para la asignación de un jurado calificador.
15. ENVÍO DE LOS TRABAJOS
Para las disciplinas pertenecientes a Artes Visuales y Artes Literarias, los trabajos deberán
ser enviados a la comisión organizadora de la etapa siguiente, debidamente embalados, y
tomando todas las precauciones del caso para evitar estropear las obras. Se tomará en
cuenta la fecha del sello postal en el cual se envió el paquete.
Las obras de las disciplinas no presenciales de las categorías C y D ganadores de la Etapa

DRE/GRE deberán remitirse en la fecha que indique la Comisión Organizadora de la Etapa
Nacional. Cada DRE/GRE/UGEL asumirá los gastos de envío de los trabajos y serán
responsables en caso de demora en el traslado de las obras considerando que de llegar
fuera de los plazos indicados por la comisión organizadora los trabajos no serán evaluados.
16. FINANCIAMIENTO
En la Etapa Nacional de los JFEN 2019, el Minedu asumirá los gastos de traslado de las
delegaciones desde el lugar de origen a la ciudad de Lima; de su alojamiento y alimentación
en la sede y del traslado local del alojamiento a los escenarios. Asimismo, para esta etapa
se ha considerado el alojamiento obligatorio y alimentación para las delegaciones de Lima
Metropolitana y Callao. Con respecto al alojamiento de las delegaciones de Lima y Callao la
comisión organizadora publicará la fecha de llegada al lugar del evento.
Es importante precisar que en ninguna de las etapas del desarrollo del concurso se asumirán
los gastos del traslado de familiares o personas externas al concurso. El Minedu en la Etapa
Nacional asumirá únicamente los gastos de las y los docentes asesores(as) y las
delegaciones participantes debidamente acreditadas mediante Resolución firmada por el
Director de la comisión organizadora.
PROPIEDAD INTELECTUAL O DERECHOS DE AUTOR Y PUBLICACION DE

TRABAJOS PREMIACIÓN
Los participantes conservarán la titularidad de los derechos de autor sobre las obras de las
disciplinas no presenciales de los JFEN 2019, asimismo a través del formato establecido en
el Anexo 13, los padres de familia o tutores autorizan al Minedu la publicación, edición,
reproducción, traducción, difusión y distribución del material realizado que muestren las
obras ganadoras regionales, de forma impresa y por medios digitales las veces que
considere necesarias, durante el plazo de cinco (05) años contados desde la fecha de
publicación de los resultados de la premiación regional, libre de regalías, a condición de que
se mencione el nombre de las y los estudiantes en calidad de autores de las obras de las
disciplinas: pintura, mural, cuento, poesía, fotografía, arte tradicional, escultura, audiovisual.
18. TRASLADO TERRESTRE Y AÉREO DE LAS DELEGACIONES
18.1. En el transcurso de la ejecución de los JFEN, las delegaciones se trasladarán

empleando medios de transporte terrestre y/o fluviales. En ese sentido, se
32
bases 1 46 -2019 -MINEDU

recomienda a las diferentes instancias de gestión educativa descentralizadas lo

siguiente:
a. Coordinar con las instancias descentralizadas del Ministerio de Transporte y

Comunicaciones de su región, acciones o campañas que permitan fomentar el
uso del transporte seguro.
b. Contratar los servicios de empresas de transporte terrestre formales, con
autorización para realizar servicio de transporte público de pasajeros.
c. Verificar que el medio de transporte cuente con SOAT vigente.
d. Verificar que el conductor cuente con brevete de acuerdo al medio de transporte
que conduce.
e. No trasladar a personas que no forman parte de la delegación.
f. Evitar viajar de noche, especialmente por zonas de alta peligrosidad.
g. Verificar que los menores de edad cuenten con permiso de viaje (notarial o
emitido por un juez de paz) necesario para su traslado interregional a nombre de
la o el docente asesor(a).
18.2. Durante la etapa nacional, la Dirección General de Educación Básica Regular

coordinará la compra de los pasajes aéreos y terrestres, de acuerdo con la necesidad
evaluada y la disponibilidad presupuesta!.
18.3. Cabe resaltar, para el caso de los pasajes aéreos, las siguientes indicaciones:
a. Se comprará los pasajes según la lista de los participantes inscritos en el sistema

y la disponibilidad del mercado.
b. No se aceptará solicitudes sobre itinerarios específicos de vuelo; la compra de
pasajes se llevará a cabo solamente en función de la disponibilidad de horarios
y vuelos de cada aerolínea.
c. Luego de la emisión del pasaje, no podrá hab er lugar a cambios en los
mismos en relación a aspecto alguno. Esto incluye la persona asignada, la
hora V fecha de salida.
d. Los menores de edad deberán mostrar el permiso notarial de viaje que acredita
a su acompañante ai momento de abordar.
e. De no presenta rse en la fecha v hora del vuelo, y/o no cumplir con los
reguisitos para abordar el avión (como portar documentos de identidad y
p e rmis os no ta ria l es ) , n o h ab rá po si bi l id ad de em iti r n ue vo s p as aj es o
c a mb i a r l o s v a e m it i d o s . S e r á r e s p on s a b i l i d a d d e la d e le g a c ió n
presentarse en el tiemp o estab lecido y con la anticipación necesaria a l
aeropuerto, asumiendo los gastos y trámites gue impliguen la compra de
un nuevo pasaje
FALTAS Y SANCIONES
La participación en cualquiera de las etapas y disciplinas supone la aceptación de las

presentes bases. Por lo tanto, aquellas situaciones que no estén consideradas en las bases
serán evaluadas de acuerdo a su naturaleza por la respectiva Comisión de Ética y Disciplina
de los JFEN.
Las sanciones aplicables, de conformidad con estas Bases son:
• Descuento de puntos, que se efectuará sobre el puntaje final obtenido.

• Descalificación del o los participantes.
• Inhabilitación para participar en los JFEN, aplicable al docente asesor responsable y a la
lE.
Las sanciones se impondrán de manera proporcional a la falta cometida, ya sean leves o

graves, de acuerdo al Anexo N° 01.
-
BASES 1 4 6 2 019 - MíNEDU
20. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
• No se admitirán presentaciones ni trabajos que tengan contenidos políticos, irreverentes,

obscenos, xenófóbos o cualquier otro que atente contra la dignidad de las personas o
que incite al odio y discriminación.
• Está prohibido el uso de material inflamable y/o pirotécnico, así como material
punzocortante en ios diferentes escenarios y fuera de ellos, no se permitirán animales en
las presentaciones.
• La elección de los materiales a utilizar en cada una de las disciplinas debe tener en
consideración la práctica de las 3R (reducir, rehusar y reciclar).
• Las situaciones no contempladas y modificatorias de estas bases serán resueltas por la
Comisión Organizadora Nacional.
• En caso de presentarse una situación de reclamo este debe de ser presentado de manera
formal, adjuntando los medios probatorios para su evaluación (ver anexo N° 02) a la
instancia correspondiente mínimo una (01) semana antes de iniciarse la siguiente etapa,
y para la etapa nacional hasta una semana después de haber concluido el concurso; en
caso contrario, ya no será aceptado para su evaluación por la comisión respectiva.
• La Comisión Organizadora de la Etapa Nacional informará vía correo electrónico a las
DRE/GRE, la fecha y dirección de envío de los trabajos ganadores de las disciplinas no
presenciales.
21. DISPOSICIONES FINALES
• La Comisión Organizadora Nacional se reserva el derecho de publicar en forma física o

virtual los trabajos participantes en los JFEN 2019.
• Los trabajos presentados en los JFEN 2019 podrán recogerse al término de cada etapa
de las competencias hasta pasados quince (15) días calendarios después de concluida
la etapa. En el caso de la etapa Nacional, la Comisión Organizadora informará vía correo
electrónico el lugar y fecha del recojo de los trabajos. Luego del plazo establecido, no
habrá lugar a reclamo y el Ministerio de Educación se reserva el derecho a decidir sobre
las obras luego de vencido el plazo de 15 días calendarios de recojo.
• Cualquier aspecto no considerado en las presentes Bases, será resuelto por la comisión
organizadora respectiva.
Informes
Correo electrónico: ¡florales@minedu.qob.pe
WEB: http://www.minedu.aob.pe/ifen/
Teléfono: 01-615-5892 o a la central telefónica 01- 615-5800 anexos 26687
inisterio de Educación
Calle Del Comercio 193, San Borja - Lima 41
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BASES
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ANEXO N° 02
FICHA UNICA DE RECLAMOS (FUR)
1. Información general:
Artes/disciplinas:
Escénicas □ Musicales □ Visuales □ Literarias □ Arte, diseño y tecnología □
Disciplina
artística; Categoría: o
Etapa de participación:
MEE □ UGEL □ DRE/GRE □ Nacional □
Fecha: Hora: Lugar: CD CL

DRE/GRE UGEL
Región:...................
Nonnbre de la lE o CEBA: w
2. Tipo reclamo: marcar con una X si la inconformidad que presenta es referente a su delegación o
referido a la participación/actitud/resultado de otra delegación
□ Inconformidad referente a su obra, presentación y/o participación (si marco esta opción pasar al
número 3.1)
□ Inconformidad referente a la presentación/resultado de otra delegación (si marco esta opción
pasar al número 3.2)
3. Motivos del reclamo: marcar con una X el motivo específico del reclamo a presentar:
3.1
□ Inconformidad con el resultado o calificación del jurado
□ Inconformidad con la Organización por la presentación de la delegación
□ Otro motivo de reclamo:
3.2
□ La delegación está conformada por los mismos integrantes ganadores del año pasado
□ Exceso de tiempo en la presentación
□ La obra no es original o ya ha sido presentada anteriormente
□ Suplantación de participantes inscritos
óE □ Incumplimiento de las Bases 2019
I VISACION puntualizar
cumplimiento:
bases 14 6-�2019 -MINEDU
□ Conducta inapropiada antes, durante o después de su participación
Puntualizar
Conducta:
□ Otro motivo del reclanno:
4. Observación ampliatoria del reclamo:

Firma del Docente asesor (a)
Nombre del docente

asesor(a)
DNI
Teléfono lE.: Teléfono personal:
Correo electrónico:
Se deberá tomar en cuenta lo siguiente:

La /el Docente asesor deberá llenar este formato en forma clara y legible, indicando el motivo
del reclamo con una X y completando necesariamente TODOS los puntos (1,2, 3.1 o 3.2 y 4)
f El reclamo debe de ser presentado a la instancia correspondiente mínimo una (01) semana
|Í V I S A C I O N
i'" / antes de iniciarse la siguiente etapa o hasta una (01) semana después de culminado el
\ concurso para el caso de la Etapa Nacional.
El reclamo deberá estar debidamente sustentado.
bases U d - 2 0 19 .mINEDU
ANEXO N" 03
FORMATO DE RESEÑA DE LA OBRA O PIEZA MUSICAL (*)
Para su lectura antes de cada presentación artística en el escenario de competencia
ETAPA
REGIÓN
liEE
DISCIPLINA
CD Y/O MÚSICOS
TIEMPO DE DURACIÓN
RESENA DE LA OBRA O
PIEZA MUSICAL
INTERPRETAR (*')
(*) Disciplinas: Teatro, Danza Tradicional, Danzas Urbanas, Ensamble Instrumental y/o vocal y Banda.
(**) Máximo 10 líneas en letra Arial tamaño 11, interlineado 1.5 o letra legible y en castellano.
oe
FIRMA, DNI Y NOMBRES DEL DOCENTE ASESOR
�CION �1
bases U 6 - 2 o ! 9 . MINEDU
JUEGOS FLORALES ESCOURES NACIONALES 2019
ANEXO N° 04
ACTA DE COMPROMISO DEL la lE.............

DOCENTE ASESOR UGE
L Región
Como Docente Asesor de la delegación de.....................

Me comprometo a:
a) Asegurar y verificar que la información registrada en la ficha de inscripción de mi delegación sea la correcta.
b) Acompañar permanentemente a mi delegación desde la salida de mi lugar de origen hasta su retorno y garantizar que
los participantes se encuentren unidos en todo momento como delegación para participar en las actividades
programadas durante el concurso; verificar que la delegación porte permanente su credencial, bajo mi responsabilidad.
c) Cumplir con el cronograma establecido para el buen desarrollo del evento (traslados, hospedaje, alimentación,
acreditación, inauguración, talleres, fechas de competencias, premiación entre otros); así como garantizar la
participación oportuna de mi delegación.
d) Contar permanentemente con la documentación completa de mi delegación (expediente) durante el desarrollo del
concurso y garantizar la presencia de la delegación completa al momento de la acreditación.
e) Firmar las listas de asistencia de mi delegación obligatoriamente.
f) Asumir la responsabilidad de entregar los pasajes y/o tarjetas de embarque para el pago del reembolso respectivo,
en caso este se dé.
g) Tener presente que los servicios de alojamiento y alimentación son EXCLUSIVAMENTE para las y los estudiantes y
docentes asesores acreditados. BAJO MI RESPONSABILIDAD, ninguna persona (sea padre de familia, niños,
docente, parientes o estudiantes no acreditados) allegado a mi delegación podrá hacer uso de dichos servicios.
h) Reiterar a sus delegaciones que está terminantemente prohibido retirarse del lugar sede del concurso durante su
estadía.
i) La /el Docente asesor deberá exhibir su DNI, pasaporte o carné de extranjería y de todos los integrantes de su
delegación para ios trámites administrativos correspondientes.
j) Velar por el orden puntualidad y correcto comportamiento de los participantes, tanto en las habitaciones, áreas de
comidas, áreas comunes y durante el desarrollo de los concursos.
k) Firmar el Acta de Compromiso, la cual será entregada a la Comisión Organizadora en el momento de la acreditación
I) Enviar el listado de las personas invitadas para ingresar a la sede de la etapa nacional durante las competencias con
10 días calendarios de anticipación al correo jflorales@minedu.gob.pe (Ver Anexo N" 05), la cual será verificada por
el personal de seguridad contratado por la Comisión Organizadora. Tengo presente que aquellas personas que no se
encuentren previamente registradas en dicha lista NO PODRÁN INGRESAR.
m) De corresponderme, remitir obligatoriamente en todas las etapas la ficha de Reseña de la Obra o Pieza Musical de
las disciplinas de Teatro, Danza Tradicional, Danzas Urbanas, Mural, Ensamble Instrumental y/o vocal y Banda, vía
correo electrónico a la UGEL o a la DRE/GRE con un periodo de 10 días de anticipación. Para la Etapa Nacional
remitir a jflorales@minedu.gob.pe, a fin de dar lectura antes de cada presentación en el escenario de competencia.
(Ver Anexo N° 03)
n) Coordinar los horarios de ensayo con la Comisión Organizadora a fin de contar con la autorización respectiva.
o) Velar por el orden puntualidad y correcto comportamiento de los participantes, tanto en las habitaciones, áreas de
comidas, áreas comunes y durante el desarrollo de ios concursos.
p) Procesar adecuadamente los reclamos o demandas necesarias ante la sede de la Etapa Nacional, para las cuestiones
de uso de las instalaciones y servicios, o ante el Comisión Organizadora Nacional en caso de cuestiones referentes
al concurso (Ver Anexo N° 02).
q) Verificar y presentar durante el proceso de acreditación la Carta de Compromiso (Anexo N° 07) debidamente firmada
por los padres de las y los estudiantes participantes.
Tengo conocimiento de que en caso de omitir el cumplimiento de estas normas, la Comisión Organizadora Nacional remitirá
el informe respectivo a la Dirección Regional de Educación a la que pertenezco.
ESTUDIANTES A MI CARGO:
1.-_ 2.-_
3.-_ 4.-_
5.-_ 6.-_
En señal de conformidad y en cumplimiento a lo indicado en el numeral 6.4.3, de las Bases de los JFEN 2019, firmo el presente
acta.
GRADO DE
PARENTESCO FECHA DE
NOMBRE APELLIDO DNI
Y/O INGRESO
ACOMPAÑANTE
BASES
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ANEXO N" 05
LISTA DE INGRESO DE PERSONAL EXTERNO

JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES
Datos de la Institución Educativa/CEBA/CEBE
ORE UGEL
Nombre
Código Modular Tipo de Gestión
Modalidad Teléfono
Dirección
Región Provincia
Distrito
Datos del Director

Tipo de documento Número de documento
Nombre Apellido Paterno
Apellido Materno Celular
Correo Electrónico
Datos de la Obra
Título de la obra
Categoría Disciplina
UrI (sólo para
disciplina
audiovisual)
Datos del Estudiante

Tipo de documento Número de documento
Apellido Paterno Apellido Materno
Nombre Sexo
Edad Nivel/Ciclo
Grado/Año Sección
Teléfono fijo Celular
Correo electrónico
Dirección
Tiene necesidad educativa especial (SI/NO)
Tipo de discapacidad Necesita intérprete SI/NO
41
Datos del Docente e Asesor

BASES Tipo de documento Número de documento
* Apellido Paterno Apellido Materno "
J 46 2.019 -
Nombre Especialidad
:;�Teléfono fijo Celular MINEDU
gporreo electrónico
pirección
ANEXO N° 06
FICHA DE INSCRIPCIÓN ETAPA UGEL

i X�felON
\
Director(a) de la LE/CEBA/CEBE
Firma y sello
: . ■ ,,3,3 U6-2019 -MINEDU
ANEXO
quien a laN°fecha
07 cuenta años de
CARTA DE COMPROMISO DE LA MADRE Y/O PADRE DE FAMILIA

y Categoría de los Juegos
al de
Quien (es) suscribe (n) el presente documento, declara (n) bajo juramento ser quien (es) ejerce(n) la patria
potestad o tutela del estudiante .
identificado con DNI N°........................ con..........edad, precisando ai
mismo tiempo que es voluntad de mi (nuestro) hijo (a) o tutelado (a), participar libremente en la
- JFEN
disciplina................................. Florales Escolares Nacionales
2019, que se realizará del ............. octubre de 2019 en el.
representando a la Institución Educativa UGEL
DRE/GRE.................. autorizo (ambos) su participación.
Asimismo, declaro (ramos) que se me (nos) han explicado oralmente o he leído completamente las bases del
presente concurso y comprendo (emos) las características del mismo, y asumiré (mos) la responsabilidad por
los daños que pueda ocasionar mi menor hijo (tutelado) durante su participación en los JFEN 2019.
Lima,_de_de 2019
Nombres y Apellidos:
DNI:_
Domicilio:_
Huella Digital
Firma
Nombres y Apellidos:_
DNI:_
Domicilio: _
Huella Digital
Firma
Nota:
a. Consignar los nombres y huella digital del padre y/o madre (o ambos) que ejerzan la patria potestad o de
la(s) persona(s) que ejerzan la tutela.

b. Este documento no reemplaza el permiso de viaje emitido por el notario o íuez de paz.
U6-2019 -MINEDU
de ANEXO H° 08
CREDENCIAL DEL DOCENTE ASESOR
El o la directora (a) de la Institución Educativa con código

modular........................... declara bajo juramento que:
El Sr (a) se
desempeña como docent
ea H" Nombre y apellidlo Disciplina Categoría sesor de las y los estudi
ant 1 es:
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18 la
grado/nivel , bajo
19 y DNI N°
20
del......................... condiciónlaboralde ,concódigo

modular..........
Se expide la presente credencial como requisito para la participación en la Etapa Nacional de los Juegos
Florales Escolares Nacionales 2019.
DIRECTOR (A) DE LA UGEL DIRECTOR (A) DE LA lE

I 4W
(FIRMA Y SELLO) (FIRMA Y SELLO)
Nota: La/el docente acreditado deberá contar con título en educación (Título de profesor o licenciado en educación) y/o
título profesional en una especialidad vinculada a la materia asesorada y cumplir función docente en la institución
1 % 6 - 201 9 -MINEDU
tiva, de acuejda�lo establecido en el numeral 6.4.1 de las Bases de los JFEN 2019.
BASES
ANEXO N° 09
DECLARACIÓN JURADA DEL DOCENTE ASESOR
Yo, identificado (a) con DNI ( ), CE ( ), Otros ( ) N°
con domicilio en _ Distrito_ - Provincia

- D ep ar t a me nt o_ , declaro bajo juramento:
a) No registrar antecedentes policiales, penales ni judiciales al momento de participar en el concurso.

b) No estar inmerso (a) en proceso administrativo disciplinario en investigación o haber sido
sancionado (a).
c) No registrar sanciones ni inhabilitaciones para el ejercicio de la profesión docente inscrita en el

escalafón, en ios últimos tres (03) años.
d) No haber sido sentenciado por incumplimiento a la asistencia alimentaria o estar inscrito en el
Registro de Deudores Alimentarios Morosos (REDAM) o estar sujeto a un proceso judicial penal.
e) No estar inscrito (a) en el Registro de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo,
apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y tráfico ilícito de drogas, de
acuerdo a lo establecido en la Ley N° N° 29988 y su reglamento,
En caso no cumplir con lo estipulado en los incisos anteriores, el docente asesor (a) no recibirá la
Resolución Ministerial de agradecimiento y felicitación,
Ciudad y Fecha:_
Nombres y Apellidos:_
Firma:
(Idéntica al DNI)
146-
45
� �
BASES MINEDU
"El poder efe/ arte; ciudadanía creativa en acción"
ANEXO N° 10
ACTA DE RESULTADOS
En la región de , provincia de . distrito de

............................ horas
durante el proceso de evaluación de Juegos Florales Escolares Nacionales 2019, de la etapa
, de la categoría , del área
de ; el Jurado Calificador, conformado por las siguientes
personalidades:
1
2
3
Efectuándose la calificación, en coherencia con las bases, se procede a declarar lo siguiente:
1ER. PUESTO:
IIEE .UGEL- DRE/GRE.
2D0. PUESTO:
MEE .UGEL- DRE/GRE.
SER. PUESTO:
4T0. PUESTO:
5T0. PUESTO:
IIEE UGEL- DRE/GRE.

Concluido el proceso, los miembros del Jurado Calificador firmamos la presente Acta de Resultados, cuyo
Cuadro Consolidado de Evaluación debidamente firmado forma parte indivisible del presente documento.
Nombres y apellidos: Nombres y apellidos:

Jurado N° 01 Jurado N° 02
DNI N" DNI N°
Nombres y apellidos:
Jurado N° 03
DNI N°
46
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TOTA
L
Jurado
"3"
Jurado
"2"
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ANEXO N-12 �'í6~20ia_MlNEDU
AUTORIZACIÓN PARA LA GRABACIÓN EN VÍDEO Y FOTOGRAFÍAS DE MENORES DE EDAD.
Yo, _ _, identificado (a) con DNJ o

pasaporte N° padre/madre o tutor/tutora del
estudiante_ _, identificado (a) con DNi N°
_ otorgo mi consentimiento al Ministerio de Educación, para el uso o la

reproducción del material de video, fotografías o grabaciones de voz del mencionado estudiante, sin
restricción de tiempo y a la ubicación geográfica en donde se pueda distribuir el referido material.
La presente autorización se otorga a fin de que el uso del material de video, fotografías o
grabaciones de voz del participante, se utilicen principalmente para fines de la enseñanza o de la

promoción de programas educativos impartidos por el Ministerio de Educación. Asimismo, se me ha
informado que el referido material será recopilado dentro de la cobertura audiovisual de las
actividades educativas realizadas por el Ministerio de Educación y para los fines que se indican en
este documento.
He recibido una copia de este formulario de autorización.
Nombre del padre/madre o tutor/tutora legal:

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O DEL TUTOR LEGAL:
Dirección:
Teléfono:
En la ciudad de de de 2019.
Base Legal:
Según lo dispuesto en la Ley N° 29733, Ley de Protección de datos personales y en su Reglamento de la Ley N°
29733, aprobado mediante el Decreto Supremo N° 003-2013-JUS.
m
U6-2019 -MINEDU
ANEXO N° 13
AUTORIZACIÓN PARA DIFUNDIR LAS OBRAS DE LAS DISCIPLINAS NO PRESENCIALES DE
LOS JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES - JFEN 2019.
Yo _, identificado (a) con

DNI '_ , padre/madre o tutor/tutora del
estudiante _, identificado (a) con DNI N°
otorgo mi consentimiento al Ministerio de Educación, para la publicación, edición,

reproducción, traducción, difusión de las obras de las disciplinas no presenciales de los JFEN 2019,
correspondiente a pintura, mural, cuento, poesía, fotografía, arte tradicional, escultura y audiovisual,
por un periodo de 5 años contados desde la fecha de publicación de los resultados de la premiación
regional, sin restricción de la ubicación geográfica y libre de regalías, a condición de que se mencione
el nombre de las y los estudiantes en calidad de autores de las obras de las referidas disciplinas.
La presente autorización se otorga a fin de que la publicación, edición, reproducción.
traducción, difusión de las obras de las disciplinas no presenciales de los JFEN 2019, se utilicen
principalmente para fines de la enseñanza o de la promoción de programas educativos impartidos por
el Ministerio de Educación. Asimismo, se me ha informado que las obras de las disciplinas no
presenciales serán recopiladas en las actividades educativas realizadas por el Ministerio de

Educación,
He recibido una copia de este formulario de autorización.

Nombres y apellidos del padre/madre o tutor (a) legal:
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O DEL TUTOR LEGAL:
Dirección:
de 2019.
de
Nota: El presente formulario se emite considerando lo dispuesto en el Decreto Legislativo N° 822, Ley sobre el
Derecho de autor y sus disposiciones complementarias.
49
146 2 01 9 -
ANEXO N° 1 4 MINEDU
¿De qué hablamos cuando nos referimos a la ciudadanía? Algunos conceptos claves�
Te invitamos a reflexionar sobre algunos conceptos que te ayudarán a desarrollar propuestas

artísticas en la escuela a partir de asuntos públicos o situaciones significativas que motiven a las y
los estudiantes a llevar a cabo procesos de investigación y creación en relación con la convivencia,
la participación ciudadana, la interculturalidad y el bien común,
Asuntos públicos
Son cuestiones concernientes a todos los ciudadanos, es decir, que afectan a la comunidad, y por
ello se distinguen de aquellos que solo importan a grupos específicos o personas. Asimismo,
constituyen temas que pueden tener un tremendo impacto en la calidad de vida de la población, de
modo que deliberar sobre ellos enriquece y profundiza nuestro conocimiento de la realidad. Pueden
estar relacionados con aspectos sociales, políticos, económicos, éticos, culturales y
medioambientales.
Ciudadanía
Es un proceso en construcción permanente por el que la persona se va constituyendo como sujeto
de derechos y responsabilidades, y va desarrollando sentido de pertenencia a una comunidad política,
desde lo local, a lo nacional y lo global. El ciudadano y la ciudadana se comprometen, desde una
reflexión autónoma y crítica, con la construcción de una sociedad más justa, de respeto y valoración
de la diversidad social y cultural. Son capaces, asimismo, de establecer un diálogo intercultural desde
el reconocimiento de las diferencias y del conflicto como algo inherente a las relaciones humanas.
Convivencia
Implica la construcción de una comunidad política. Supone estar atentos a la forma en que se
producen y reproducen las distintas maneras de relacionarnos y reconocernos y, a la vez, a las
experiencias de tolerancia, colaboración y manejo de las diferencias, de la diversidad y de los
conflictos, consustanciales a cualquier convivencia humana. Esta convivencia debe, además, generar
oportunidades para un crecimiento personal que afirme y potencie la individualidad del sujeto (León,
2001), desde la cual se pueda proyectar a participar.
Democracia
Es un sistema político que se enmarca en el respeto del Estado de derecho y se sustenta en la
vigencia plena de la Constitución Política y los derechos humanos individuales y colectivos. También
es una forma de vida, que tiene su origen en la convivencia armónica entre los seres humanos, y
supone una auténtica asociación entre las personas para la buena marcha de los asuntos públicos,
en el marco del diálogo intercultural.
Interculturalidad
Se entiende como el proceso dinámico y permanente de interacción e intercambio entre personas de
diferentes culturas, orientado a una convivencia basada en el acuerdo y la complementariedad, así
como en el respeto a la propia identidad y a las diferencias. Esta concepción de interculturalidad parte
de entender que en cualquier sociedad del planeta las culturas están vivas, no son estáticas ni están
aisladas, y en su interrelación van generando cambios que contribuyen de manera natural a su
desarrollo, siempre que no se menoscabe su identidad ni exista pretensión de hegemonía o dominio
por parte de ninguna.
una sociedad intercultural se previenen y sancionan las prácticas discriminatorias y excluyentes
/s el racismo, el cual muchas veces se presenta de forma articulada con la inequidad de género.
��mo
(l VISACION
rie este modo se busca posibilitar el encuentro y el diálogo, así como afirmar identidades personales
colectivas y enriquecerías mutuamente. Sus habitantes ejercen una ciudadanía comprometida con
el logro de metas comunes, afrontando los retos y conflictos que plantea la pluralidad desde la
negociación y la colaboración.
Tomados de: Minedu (2017). Cumculo Nacional de la Educación Básica.

50
Enfoque de Orientación al bien común�

146-2CU -MINEDU
El bien común está constituido por los bienes que los seres humanos comparten
intrínsecamente en común y que se comunican entre sí, como los valores, las virtudes
cívicas y el sentido de la justicia. A partir de este enfoque, la comunidad es una asociación
solidaria de personas, cuyo bien son las relaciones recíprocas entre ellas, a partir de las
cuales y por medio de las cuales las personas consiguen su bienestar. Este enfoque
considera a la educación y el conocimiento como bienes comunes mundiales. Esto significa
que la generación de conocimiento, el control, su adquisición, validación y utilización son
comunes a todos los pueblos como asociación mundial.
Participación ciudadana
Es la acción coordinada de los ciudadanos y las ciudadanas en la búsqueda del bien común desde
una perspectiva democrática. Implica participar en los procesos de toma de decisiones públicas que
tienen repercusión en sus vidas, a partir del reconocimiento de sus deberes y derechos. Supone no
solo respetar la legislación, sino hacerla respetar, llegando incluso a la denuncia de delitos ecológicos.
Busca generar capacidades y disposiciones para una participación activa, tanto individual como
colectiva, en el mantenimiento y la conservación de los ecosistemas y la toma de decisiones de
gestión ambiental, para contribuir a la construcción de una cultura ambiental que sirva de base a
sociedades sostenible.
"
Deneuiin, S., y Townsend, N. 2007, "Public Goods, Global Public Goods and the Common Good". International Journal of Sociai
Economics. Vol. 34 (1-2), págs. 19-36. Citado en Replantear la Educación. ¿Hacia un bien común mundial? (UNESCO, 2015).
51

RVM N 146-2019-Minedu

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RVM N 146-2019-Minedu

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�soíución �iceministeriaí

Lima. O 7 JUN 2019

VISTOS, el Expediente N° 0039406-2019, los informes contenidos en el

Que, el artículo 79 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece

Que, mediante la Resolución Ministerial N° 0526-2005-ED, se instituyeron los

Que, el numeral 7 del Anexo N° 4 de la Norma Técnica denominada

Que, mediante Oficio N° 00589-2019-MINEDUA/MGP-DIGEBR, la Dirección

Con el visado de la Dirección General de Educación Básica Regular; de la

De conformidad con lo dispuesto en el Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del

Artículo 2.- Encargar a la Dirección General de Educación Básica Regular, a

Artículo 3.- Disponer la publicación de la presente resolución y su anexo, en el

Regístrese, comuniqúese y publíquese.

ANA PATRICIA ANDRADE PACORA

Asimismo, los JFEN promueven una ciudadanía ambientalmente responsable, formando

Para facilitar el análisis, la deliberación y la tonna de acción social mediante la creación de

¿Qué es para ti ser ciudadana o ciudadano? ¿Qué problemas enfrentamos en nuestra

2.1 OBJETIVO GENERAL

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Brindar oportunidades para la apreciación y creación artística donde estudiantes y

Generar un espacio para que docentes, estudiantes y autoridades se esfuercen por

• Lograr que las y los estudiantes elaboren proyectos artísticos y tecnológicos,

3. ALCANCE DEL CONCURSO

JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2019

e La modalidad presencial incluye las disciplinas que requieren que la y el estudiante o

Pintura No presencial 1 2 Comprende a l

modelos robóticos Primaria de la E

ARTES ESCÉNICAS Danza tradicional Presencial 12 13

Danzas urbanas Presencial 6 1 7

Ensamble instrumental y/o

Arte tradicional No presencial 2

ARTES VISUALES Escultura No presencial 2

JUEGOS FLORALES ESCOLARES NACIONALES 2019

Nacional, en las siguientes disciplinas:

LITERARIAS Poesía No presencia! 2

Historietas interactivas con

Danza tradicional Presencial 8 9

Arte tradicional No presencial 1 2

Comprende a las y los estudiantes de la Educación Básica Especial. Participan en las

ETAPAS DE PARTI Etapas instituciones

Direcciones o Gerencias El Jefe de Gestión Pedagógica, un especialista o

y los estudiantes. Participan todas las IIEE públicas y

BASES 1 4 6 -2 019 - MINEDU

5.2 ETAPA UGEL

5.3 ETAPA DRE/GRE

5.4 ETAPA NACIONAL

6.1 CONFORMACIÓN DE LAS COMISIONES ORGANIZADORAS

La conformación de las comisiones organizadora será asumida por la Comisión de

El presidente de cada comisión organizadora será el encargado de convocar a los

6.2 FUNCIONES DE LAS COMISIONES ORGANIZADORAS

Organizadora de la etapa siguiente, hasta quince (15) días calendarios

6,2,3, Enviar al presidente de la Comisión Organizadora de la siguiente etapa la

6,2,4. Otorgar los reconocimientos correspondientes a estudiantes, docentes

6.3 RESPONSABLES DEL REPORTE DE GANADORES POR ETAPAS

Htafsas Cargo Responsable de:

Director(a) de la lE de ia EBR o Tramitar y emitir oportunamente la Resolución dando a conocer a los

Tramitar y emitir oportunamente la Resolución dando a conocer a los

Tramitar y emitir oportunamente la Resolución dando a conocer a ios

Tramitar y emitir oportunamente ia Resolución de agradecimiento y

La o el docente asesor(a) será el docente de aula nombrado(a) y/o contratado(a) bajo

6.4.1 Requisitos para ser docente asesor(a).

6.4.2 Responsabilidad de la o el docente asesor(a), en las etapas lE, UGEL y

6.4.3 Responsabilidades de la o el docente asesor(a) en la etapa nacional.

- Contar con la documentación completa de su delegación (expediente) durante el