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DESARROLLO ESPIRITUAL II

Integrantes:

Garzón Yaguache Julio Alexander.


[jagarzon9@utpl.edu.ec]

Ordoñez Poma Fátima del Rosario


[fatima.ordonez199831@gmail.com]

Ochoa Campoverde Gianella Elizabeth.


[gianellaochoaeliza@hotmail.com]

Piedra Vásquez Bryan Camilo.


[bryanpv.980@gmail.com]

Torres Torres Silvia Marina.


[silvia_199717@hotmail.com]

Escuela de Ingeniería Química, Universidad Técnica Particular De Loja.

2019-06-19
TEMA:

Código deontológico – Ingeniería Química.

INTRODUCCIÓN:

En el proceso de trabajo tanto de manera académica y profesional, se debe tomar en

cuenta los principios de una persona al momento de optar por convivir junto a demás

individuos en el proceso de adquisición de conocimiento, correspondiente a la titulación

que se ha elegido como modelo competitivo hacia el mundo profesional, ya que de esto

dependerá como nos vamos a desenvolver con nuestros conocimientos en el área técnica

y científica.

Si tomamos como referencia las normas que imparte una asociación, grupo o

institución; estas nos dan pautas de cómo es el desenvolvimiento personal en aquel

grupo de personas, ya que muestra lo bueno y malo; lo permitido e impedido. Todo esto

con respecto a la toma de decisiones, es decir, la ética. Se la puede definir como la

ciencia del comportamiento moral, ya que estudia y determina como debe actuar los

integrantes de la sociedad, por este medio, indicamos la posición que debe tomar una

persona frente a una situación en específico, en donde crea conveniente o no, realizar

una acción que cause controversia en sí mismo, esto daría a conocer que lo que se

quiere efectuar no es adecuado y causa una problemática interna de sí mismo. Por esta

razón, las leyes, normas o códigos fueron escritos, para mostrar un conjunto de reglas a

cumplir, porque la persona busca un modelo a seguir, para mantener un margen de su

postura como su cultura y educación; también, qué sucedería si estas se llegaran a

quebrantar.
Pero aquí nos vamos a basar en un reglamento fijo; el código. Por su parte, es una

combinación de signos que tiene un determinado valor dentro de un sistema establecido,

este cumple una función especifica y fundamental en un sistema o conjunto de trabajo.

En el ámbito de derecho, se conoce como código al conjunto de normas que regulan una

materia determinada.

Por otro lado, un código de ética fija normas que regulan el comportamiento de las

personas dentro de una organización, aquí entra a juego la ética y moral, aunque no

impone castigo legal si se llega a incumplir; este código supone una normativa ética a

cumplir cabalmente.

Como ingeniero químico, se debe tener conocimiento de su área y en qué consiste su

modelo de trabajo, partiendo de tener un titulo profesional que abale esta formación

académica para poder ejercer la ingeniería impartida de manera libre y plena.

Promoviendo el respeto frente a colegas y estudiantes en proceso de obtención de su

dominio profesional, ya que su comprensión y habilidad en este campo se tiene que

utilizar para el bienestar humano, protección y conservación del medio ambiente; al

momento que su ayuda sea requerida, este debe tomar una crítica objetiva y

constructiva, ya que su sabiduría tiene que ser utilizada para la integridad de sí mismo y

de quienes están a su alrededor, con respeto y defendiendo el honor y dignidad de su

profesión.

De esta manera se llevará a cabo las normas que nos indica el código deontológico

basado en esta profesión, promoviendo la buena actuación y mostrando los principios

éticos de un profesional ya preparado durante todos sus años de educación.


El código deontológico de Ingeniería Química indica:

- Principios Fundamentales:

1. Usando sus conocimientos y habilidades para la mejora del bienestar

humano.

2. Siendo honestos e imparciales y sirviendo con fidelidad a sus

empleadores, sus clientes y el público en general.

3. Coadyuvando para aumentar la competencia y el prestigio de la profesión de

ingeniero.

- Cánones fundamentales:

1. Dar la máxima importancia a la seguridad, la salud y el bienestar de la

población y proteger el medio ambiente en el desempeño de sus funciones

profesionales.

2. Formalmente aconsejar a sus empleadores o clientes (y

considerar instancias adicionales, si se justifica) si perciben que una

consecuencia como resultado de sus funciones; afectará negativamente la salud

actual o futura y/o la seguridad de sus colegas o del público.

3. Aceptar la responsabilidad de sus acciones, buscar y prestar atención a la

revisión crítica de su trabajo y ofrecer crítica objetiva de la labor de los demás.


4. Emitir declaraciones o presentar información sólo en una forma objetiva

y veraz.

5. Actuar de manera profesionales para cada empleador o cliente como

agentes o representantes fieles, evitando conflictos de intereses y no violando la

confidencialidad.

6. Tratar de forma justa y con respeto a todos los colegas y compañeros de

trabajo, reconociendo sus contribuciones y capacidades únicas.

7. Prestar servicios profesionales sólo en las áreas de su competencia.

8. Construir su reputación profesional sobre el mérito de sus servicios.

9. Continuar su desarrollo profesional a lo largo de su carrera, y

proporcionar oportunidades para el desarrollo profesional de las personas bajo su

supervisión.

10. Nunca tolerar el acoso.

11. Conducirse de una manera justa, honorable y respetuosa.


DESARROLLO (METODOLOGÍA):

- Consulta de código o normas:

Para el proceso que conlleva este trabajo, se realizó la previa consulta de las

pautas correspondientes al Código Deontológico del Ingeniero Químico, el cual se

tomó las principales normas del modelo indicado y cada uno de los integrantes del

grupo evaluó estos cánones, obteniendo una definición clara de lo que trata de

explicar cada uno de los literales descritos en el respectivo código.

- Docentes a evaluar:

Se ha tomado en cuenta a los educadores pertenecientes al Área Biológica y

Biomédica titulados como Ingeniero Químico; los cuales mantienen una

experiencia laboral y han sido acreedores del título ya mencionado por sus años

de formación académica y su especialización postgrado, lo cual, estos méritos los

han llevado a ser parte del área docente de Ingeniería Química.

- Resolución de encuesta con respecto al código deontológico de ingeniería

química:

Para la realización del presente trabajo, de primera mano se consultó el código

deontológico del Ingeniero Químico, correspondiente a la titulación que

pertenecemos; luego de un profundo análisis sobre dicho código se procedió a

estructurar una serie de 10 preguntas usando la “Escala de Likert”.


- Preguntas:

• PREGUNTA 1:
¿Cree usted que el proteger nuestro entorno está dentro del

desempeño de sus funciones profesionales?

Totalmente desacuerdo Desacuerdo Neutral De acuerdo Totalmente de acuerdo

Fuente: Encuesta aplicada a los docentes de Ing. Química.

Elaboración: Integrantes del grupo

Análisis:

Como se puede observar en el gráfico, el 80% de los docentes están

totalmente de acuerdo mientras que hay un 5% que se encuentran de

manera neutral y el otro 5% está de acuerdo.


• PREGUNTA 2:

¿El implementar consejos para la seguridad tanto de empleados

como clientes es un punto importante en el ámbito profesional?

Totalmente Desacuerdo Desacuerdo Neutral De acuerdo Totalmente de acuerdo

Fuente: Encuesta aplicada a los docentes de Ing. Química.

Elaboración: Integrantes del grupo

Análisis:

Como se puede apreciar, los encuestados están totalmente de acuerdo,

debido a que la seguridad es algo fundamental en un ámbito laboral y

académico, así se encontramos una eficiencia en su desarrollo.


• PREGUNTA 3:
¿Cree usted que está aceptando la responsabilidad de sus actos

desempeñados, y ofreciendo su crítica objetiva hacia los demás?

Totalmente en desacuerdo Desacuerdo Neutral De acuerdo Totalmente en acuerdo

Fuente: Encuesta aplicada a los docentes de Ing. Química.

Elaboración: Integrantes del grupo.

Análisis:

Como se puede observar en la gráfica, los encuestados estuvieron un

50% de acuerdo mientras que el restante 50% está totalmente de acuerdo,

debido a que cada docente es responsable de lo que suceda dentro de la

práctica.
• PREGUNTA 4:
Cree usted, ¿que está dando información de una manera objetiva?

Totalmente en desacuerdo Desacuerdo Neutro De acuerdo Totalmente de acuerdo

Fuente: Encuesta aplicada a los docentes de Ing. Química.

Elaboración: Integrantes del grupo.

Análisis:

Aquí obtenemos como resultado que los encuestados dieron a conocer

que los ingenieros deben dar una información en base a su conocimiento

y con una referencia que mantenga un margen de investigación


• PREGUNTA 5:
¿Está de acuerdo usted en actuar de manera profesional evitando

conflictos entre sus estudiantes y compañeros de trabajo?

Totalmente en desacuerdo Desacuerdo Neutral De acuerdo Totalmente en acuerdo

Fuente: Encuesta aplicada a los docentes de Ing. Química.

Elaboración: Integrantes del grupo.

Análisis:

Como se puede admirar en el gráfico, los encuestados saben actuar frente

a un problema de una manera muy profesional


• PREGUNTA 6:
¿Piensa usted que, al tratar de manera justa y respetuosa a sus

compañeros de trabajo y estudiantes, se apega al código ontológico de

un ingeniero Químico?

Totalmente Desacuerdo Desacuerdo Neutral De acuerdo totalmente en acuerdo

Fuente: Encuesta aplicada a los docentes de Ing. Química.

Elaboración: Integrantes del grupo.

Análisis:

Como se puede admirar en la gráfica mostrada, demuestra que los

docentes están capacitados para tratar de una manera correcta a las demás

personas.
• PREGUNTA 7:
¿Usted cree que el área de trabajo o investigación es el

apto/adecuado para el campo de su previa formación académica?

Totalmente Desacuerdo Desacuerdo Neutral De acuerdo Totalmente de acuerdo

Fuente: Encuesta aplicada a los docentes de Ing. Química.

Elaboración: Integrantes del grupo.

Análisis:

Según la figura, esto indica que los encuestados piensan que el área de

investigación está totalmente adecuada para una excelente formación

personal.
• PREGUNTA 8:
¿Usted está de acuerdo que mantiene un respeto frente a alumnos y

compañeros de trabajo por su desempeño cómo docente?

Totalmente en desacuerdo Desacuerdo Neutral De acuedo Totalmente de acuerdo

Fuente: Encuesta aplicada a los docentes de Ing. Química.

Elaboración: Integrantes del grupo.

Análisis:

La grafica indica que los docentes saben aplicar el respeto, eso ayuda

a una buena formación inculcando valores para los futuros profesionales.


• PREGUNTA 9:
¿Cómo considera usted su desarrollo profesional a lo largo de su

carrera, y la ayuda que brinda al progreso de las personas bajo su

supervisión?

Totalmente en desacuerdo Desacuerdo Neutro De acuerdo Totalmente de acuerdo

Fuente: Encuesta aplicada a los docentes de Ing. Química.

Elaboración: Integrantes del grupo.

Análisis:

La grafica muestra que los docentes consideran que su formación a

nivel académico es un gran porcentaje con respecto a su desarrollo, tanto

a nivel de las industrias como en la docencia.


• PREGUNTA 10:
¿Cómo considera usted su desarrollo profesional a lo largo de su

carrera, y la ayuda que brinda al desarrollo profesional de las personas

bajo su supervisión?

totalmente en desacuerdo Desacuerdo Neutral De acuerdo Totalmente de acuerdo

Fuente: Encuesta aplicada a los docentes de Ing. Química.

Elaboración: Integrantes del grupo

Análisis:

Esta grafica muestra que los docentes mantienen las bases necesarias y

adecuadas para impartir su conocimiento.


CONCLUSIONES:

- En el proceso de obtención de resultados hemos obtenido respuestas

favorables respecto a la opinión de los docentes evaluados con la presente encuesta y

con esto podemos deducir sobre su conocimiento del código asignado a nuestra

titulación y qué tan de acuerdo se encuentran con la elaboración del mismo y de sus

respectivas normas.

- Al momento de realizar las preguntas previamente definidas por los

integrantes del grupo, se percató de que pueda cumplir con la escala asignada para

esta evaluación y también que sea de fácil comprensión para que su respuesta sea

clara y concisa. Se ha elegido 10 normas, las cuales fueron denominadas como las

más importantes y sobresalientes del código deontológico, ya que cumple con el

esquema de estudio y asignación de la materia de desarrollo espiritual.

- Los docentes aportaron con su opinión en cada una de las preguntas

realizadas y se mantuvo una explicación previa al análisis para que sea de mayor

entendimiento en cómo es la temática de esta evaluación. Se mantuvo la tendencia de

realizar esta encuesta a docentes que mantienen una licencia de Ingeniero Químico

ya que esta evaluación va dirigida a los profesionales pertenecientes a esta área.

- Las respuestas conseguidas fueron tabuladas y con ellas se realizó un

diagrama en donde muestra en porcentajes cada alegato que se mantuvo en el tiempo

de la evaluación pertinente al desarrollo de este proyecto; de esta manera obtenemos

los resultados esperados para la elaboración del informe y su respectiva defensa en la

exposición próxima.
RECOMENDACIONES:

- Al momento de tener este tipo de trabajo o proyecto, es necesario

conseguir asesoría para la realización del mismo, ya que se debe realizar con la

mayor precisión, con esquemas asignados y los formatos previamente definidos por

el tutor de la materia.

- Los docentes deben tener una previa explicación de lo que se va a

ejecutar como evaluación, esclareciendo el motivo del mismo y a su vez pueda ser de

su conocimiento la existencia de este código perteneciente a la titulación. De la

misma manera se tiene que hacer conocer a los estudiantes y a todo el personal que

forma la carrera de Ingeniería Química, ya que va de la mano con su

desenvolvimiento en la carrera y servirá a largo plazo en su vida profesional.

- Incentivar a cada uno de los integrantes de nuestra área y a futuros

alumnos de la misma, que puedan tomar un corto lapso de tiempo y puedan dar

lectura a las distintas normas y reglamentos que conlleva el proceso de formación de

un ingeniero químico, así tendrán una base clara de la carrera y a su vez llamar la

atención de más personas a formar parte de este proyecto.


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://ingquimica.uniandes.edu.co/images/recursos/imagenes/inicio/Codigo-de-etica-de-la-

ingenieria-Quimica.pdf

https://es.scribd.com/document/167958452/Codigo-de-Etica-del-Estudiante-de-Ingenieria-

Quimica-Metalurgica

http://www.ingquimica.uady.mx/sitios/colegio/Archivos/Codigo_de_Etica.pdf