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LENGUA Y LITERATURA CASTELLANAS 4º ESO-B 2018-2019

PROYECTO: CONSUMISMO Y PUBLICIDAD. EL TRÍPTICO


Competencias: social, individual (autonomía), digital (Drive, Dibujo de Google),
lingüística (comprensión, oralidad y escritura)
Contenidos:

 Comprender mensajes complejos (vídeos, textos…)


 Desarrollar espíritu crítico
 Saber extraer contenido significativo de los textos
 Redactar respetando la adecuación, la coherencia y la cohesión
 Elaborar un tríptico y reconocer sus múltiples usos en propaganda y publicidad
 Conocer los mecanismos de la publicidad
 Saber defender oralmente una tesis con sus argumentos

Trabajo cooperativo (grupos de 3 o 4 alumnos)

Temporización: tres semanas

Evaluación: autoevaluación, coevaluación, evaluación. Rúbricas

PROCESO
EN EL AULA (VÍDEOS, TEXTOS, DEBATE)
1. COMPOSICIÓN DE GRUPOS
La profesora decide 4 agrupaciones: dos grupos de tres componentes y dos de
cuatro (14 alumnos). Si es necesario se hace algún cambio justificado.
2. Cada uno de los grupos ha de tener un representante que se encargue de
distribuir el trabajo.
3. TOMA DE CONTACTO CON EL TEMA:
El primer día traeréis un listado de la ropa que tenéis en el armario (sudaderas,
pantalones, camisas, camisetas, vestidos, faldas y zapatos).
Hacemos un vaciado en clase de los datos aportados por todos los alumnos y
luego reflexionamos en torno a esa realidad.
4. CONTENIDOS:
Pasaremos dos o tres vídeos relacionados con consumismo y publicidad.
Algunos de estos vídeos son críticos con la realidad, otros proponen soluciones.
5. DEBATE: Realizaréis un debate relacionado con el contenido de los vídeos en
el que todos participaréis ordenadamente. Cada grupo anota las principales
ideas que vayan saliendo. Finalmente se leen las conclusiones de cada grupo
en voz alta.
6. COMPRENSIÓN LECTORA: Se entrega un texto diferente a cada uno de los
grupos. Cada grupo extraerá tres o cuatro ideas interesantes de su texto.
Deberéis rellenar la ficha que se os adjunta con esas ideas.
7. EXPOSICIÓN ORAL: Cada grupo explicará al resto de qué trata su texto y
explicaréis al resto de la clase las principales ideas que habéis encontrado.
8. Breve debate en torno a la aportación de cada grupo.
LENGUA Y LITERATURA CASTELLANAS 4º ESO-B 2018-2019
TRABAJO DIGITAL EN EL AULA Y EN CASA
Ha llegado la hora de poner manos a la obra. Os toca elaborar un tríptico en el que
informaréis sobre los peligros del consumismo y aportaréis algunas ideas para revertir
el comportamiento consumista. Todos los trabajos serán expuestos en los plafones de
los dos edificios del centro. No obstante, se escogerá el tríptico que resulte más valorado
por la clase y se editará para ser distribuido entre toda la comunidad educativa. También
se hará extensivo a otras entidades del pueblo.
PASOS A SEGUIR:
1. Ahora tenéis que abrir un archivo en DRIVE y que compartiréis con la profesora
(amenci1@gmail.com) y con los componentes de vuestro grupo.
2. Buscaréis información en google donde aparezcan propuestas para reducir el
consumo. Seguro que encontraréis ideas fáciles para empezar a cambiar la actitud
consumista.
3. Antes de empezar a diseñar el TRÍPTICO, tenéis que hacer una lista con seis u ocho
acciones que todo el mundo podría llevar a cabo para reducir el consumo. Ojo, tienen
que ser fáciles, es decir, realistas.
4. Ahora ya podéis realizar un tríptico por cada uno de los grupos.
5. Repartir las tareas dentro del grupo. Por ejemplo: uno busca ideas y frases cortas e
interesantes que hagan pensar y que son críticas con nuestro comportamiento
consumista. Otro puede buscar y anotar acciones para reducir consumo. Otro busca
imágenes o realiza dibujos sobre el tema. Otro diseña el tríptico (colores, fondos,
tamaños y tipos de letra, espacio donde irán las fotos).
6. Pensad que un tríptico tiene dos caras: tres partes por delante y otras tres por detrás.
7. Es importante que en la parte posterior central aparezca la siguiente información:
Proyecto de Lengua castellana: Publicidad y consumo

(Logotipo del instituto)


4º ESO B y los nombres de los alumnos del grupo.
Institut de Secundària Camí de Mar (Calafell)

8. Recordad que en la primera cara del tríptico ha de constar la siguiente información:


CAMPAÑA PARA EL CONSUMO RESPONSABLE

REFLEXIONES ESCRITAS (autoevaluación)


Finalmente, se os entregará una ficha de autoevaluación en la que dejaréis constancia
de lo que ha significado para vosotros este proyecto.

EVALUACIÓN
Rúbrica exposición oral (coevaluación y evaluación) 30%
Rúbrica sobre el tríptico: 50%
Trabajo en clase (implicación y colaboración) 20%

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