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EXPRESIÓN CORPORAL
Formamos un circulo y enseñamos la canción. Luego explicamos que para cada palabra o silaba
hay un movimiento:
Lo podemos hacer siempre con el mismo tiempo, acelerando, primero cantándolo y después en
silencio.
Día del Maestro: profesores dicen que hay poco que celebrar
Se quejan de pésimas condiciones laborales, bajos sueldos y pensiones, además de poca
atención de autoridades
1. SHINICHI SUZUKI.
"Cualquier niño a quien se entrene correctamente puede desarrollar una habilidad musical, de igual modo que todos
los niños desarrollan la capacidad de hablar su lengua materna. El potencial del niño es ilimitado"
2. ALBERT EINSTEIN.
“Si no fuera físico, probablemente sería músico. A menudo pienso en música. Vivo mis sueños en música. Veo mi vida
en términos musicales. No puedo decir si habría podido hacer alguna pieza creativa de importancia en la música, pero
sí sé que lo que más alegría me da en la vida es mi violín”.
3. RICHARD WAGNER.
“El más antiguo, el más verdadero y el más bello órgano de la música, el origen del cual nuestra música debe provenir,
es la voz humana”.
4. PLATÓN.
“El entrenamiento musical es un instrumento más potente que cualquier otro porque el ritmo y la armonía encuentran
su camino en los más profundo del alma”.
5. MAURICIO GIORDANELLI
"Gracias a la práctica musical, las conexiones neuronales dentro del cerebro se reorganizan, aumentando las
conexiones entre los dos hemisferios, la plasticidad del cerebro y potenciando el aprendizaje de habilidades que
normalmente consideraríamos propias de otras áreas, tales como las matemáticas y el lenguaje".
6. DAVID HOBSON
“La participación en actividades musicales puede ayudar a los niños a optimizar su potencial al mejorar sus habilidades
en una variedad de áreas esenciales de aprendizaje —tales como razonamiento y resolución de problemas,
matemáticas y lenguaje, pensamiento literal y memoria, administración del tiempo y elocuencia, habilidades sociales
y de trabajo en equipo— eso sin mencionar el impacto que la música puede tener para transformar la vida de un niño”.
7. SCHOPENHAUER
“En la música todos los sentimientos vuelven a su estado puro y el mundo no es sino música hecha realidad”.
8. ARTHUR SCHOPENHAUER
“En la música todos los sentimientos vuelven a su estado puro y el mundo no es sino música hecha realidad”.
9. CHARLES DARWIN
“La música despierta en nosotros emociones variadas, pero no las más terribles, tales como horror, miedo, ira, etc.,
sino más bien los sentimientos más cálidos, como dulzura y amor, que se transforman en devoción. Posiblemente
estos sentimientos confusos y poderosos hagan surgir el sentimiento de lo sublime”.