Lírica tradicional: selección de textos
a) Una vez leídos los textos, explica si en los tres está
Aquellas sierras madre
altas son de subir;
corrían los caños
daban en un toronjil
Madre, aquellas sierras
llenas son de flores;
encima de ellas
tengo mis amores.
Corrían los caños,
daban en un toronjil.
Hermanitas, decidme a mí
como soportar este dolor!
No podré sin mi amado vivir:
¿adónde iré a buscarlo yo?
-Dime, hermosa hija mía,
¿por qué has tardado tanto
en la fuente fría?
Amores tengo.
–Dime, niña lozana,
¿por qué has tardado tanto
en la fría fontana?
Amores tengo.
– Hoy tardé tanto, madre,
en volver de la fuente fría
porque ciervos del monte
el agua clara revolvían.
Amores tengo.
– Por tu amado estás mintiendo.
Mentiras son, hija mía:
nunca he visto que los ciervos
enturbien el agua fría.
Amores tengo.
presente la naturaleza. ¿Qué elementos del paisaje se
recogen ellos?
b) Mide los versos de este poemilla castellano y demuestra
si hay o no regularidad métrica.
c) El toronjil es una planta cuyo olor recuerda a la toronja,
mezcla de limón y naranja. Explica qué simbolismo
puede tener en el poema.
a) ¿Quién es el receptor del poema? ¿Es una característica
de la lírica tradicional?
b) El poema que has leído ¿es original o es adaptado?
Razónalo.
c) ¿Cuál es el tema?
d) ¿En qué lengua se compusieron este tipo de poemas?
a) Identifica el emisor y el receptor. ¿Tiene algo en
común con el poema anterior?
b) ¿Qué le pregunta la madre a su hija? ¿Tiene
alguna excusa la joven? Explica por qué no se
cree la justificación que le da la joven por su
tardanza.
c) ¿Crees que el hecho de que el agua de la fuente
esté removida o turbia puede significar pena?
¿Por qué?
d) Enuncia el tema del texto.
e) Explica por qué el ritmo de esta cantiga es lento.
 ROMANCERO: selección de textos

Romance del cerco de Zamora a) Este romance es histórico o lírico.

b) ¿Te parece que este romance tiene un
-Rey don Sancho, rey Don Sancho,
planteamiento o comienza de forma abrupta?
no digas.que no te aviso
¿Extraes alguna conclusión de este tipo de
que de dentro de Zamora
estructura en relación con el origen de los
un alevoso ha salido:
romances?
Llámase Bellido Dolfos,
hijo de Dolfos Bellido,
cuatro traiciones ha hecho,
y con esta serán cinco.
¡Si gran traidor fue su padre,
mayor traidor es el hijo!
Gritos dan en el real:
-¡A don Sancho han malherido!
Muerto le ha Bellido Dolfos,
¡Gran traición ha cometido!

Romance de Fonte Frida a) Explica si este romance es histórico o lírico.

Fonte Frida, Fonte Frida,
Fonte Frida y con amor,
do todas las avecicas
van tomar consolación,
si no es la tortolica
que está viúda y con dolor.
Por ahí fuera pasar
el traidor del ruiseñor;
las palabras que él decía
llenas son de traición:
-Si tu quisieses, señora,
yo sería tu servidor.
–Vete de ahí, enemigo,
malo, falso, engañador,
que ni poso en ramo verde
ni en prado que tenga flor;
que si hayo el agua clara,
turbia la bebía yo;
que no quiero haber marido
porque hijos no haya, no.
No quiero placer con ellos
ni menos consolación.
¡Déjame, triste enemigo,
malo, falso, mal traidor,
que no quiero ser tu amiga
ni casar contigo, no!
b) ¿De parte de quien está el narrador: de la tórtola o del
ruiseñor? ¿Por qué?
c) Señala los elementos dramáticos del texto (el diálogo) ¿Es
estilo directo o indirecto? ¿Por qué?
d) Resume el significado del texto.
e) Escribe el tema.
f) Divide el texto en tres partes: presentación que hace el
narrador de la escena (fuente y aves), ofrecimiento
amoroso del ruiseñor, rechazo de la tórtola.
g) En el texto aparecen dos parejas de símbolos
contrapuestos: fidelidad-frivolidad en al amor y el agua de
la fertilidad frente al agua de la amargura. Identifica los
elementos de la naturaleza que representan cada uno de
los cuatro símbolos anteriores
h) Señala las repeticiones, las anáforas y los paralelismos.
¿Crees que son innecesarios o cumplen alguna función el
texto?
i) Señala las repeticiones, las anáforas y los paralelismos.
¿Crees que son innecesarios o cumplen alguna función en
el texto?