Aprendizaje multisensorial: Lo que

usted necesita saber

Por Amanda Morin
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De un vistazo
 Las lecciones multisensoriales enseñan usando más de un sentido a la vez.

 Muchos programas de lectura para los que batallan con la lectura usan la
enseñanza multisensorial.
 La enseñanza multisensorial ofrece a los niños más de una manera de hacer
conexiones y aprender conceptos.
Los niños aprenden de muchas maneras diferentes. Algunos aprenden mejor
cuando escuchan la información. Otros aprenden más fácilmente al mirar algo. La
“instrucción multisensorial” es un término que las escuelas emplean para describir
maneras de enseñar que involucran más de un sentidos al mismo tiempo.

¿Cómo funciona la enseñanza multisensorial?

La enseñanza se basa en lo que la vista ve en un texto y las ilustraciones para leer
la información. También se basa en lo que los oídos escuchan de lo es el maestro
está diciendo.

La enseñanza multisensorial no está solo limitada a leer y escuchar. En su lugar,

intenta usar todos los sentidos. Las lecciones no utilizarán los cinco sentidos
(gusto, olfato, tacto, vista, oído y movimiento). Pero, en la mayoría de las lecciones
multisensoriales, los estudiantes pueden acceder al material que se está
enseñando en más de una forma.

Por ejemplo, supongamos que la clase de su hijo está estudiando las manzanas.
Su hijo podría tener la oportunidad de examinar y probar manzanas en lugar de
solo leer y escuchar a su maestro hablar sobre cómo crecen. Después podría
sostener media manzana y contar el número de semillas en su interior, una por
una.

Eso es enseñanza multisensorial. Transmitir información a través de cosas como

el tacto y el movimiento, llamados elementos táctiles y cinestésicos, así como a
través de la vista y el oído.

¿En cuáles asignaturas se usa la enseñanza

multisensorial?
Muchos programas diseñados para ayudar a lectores con dificultades incluyen un
enfoque multisensorial (además de otros componentes). El Orton-Gillingham es
pionero de este método. Esos programas usan de manera deliberada la vista, el
sonido, el movimiento y el tacto para ayudar a los niños a conectar el lenguaje con
las palabras.

Por ejemplo, una de las técnicas, el sistema de lectura Wilson utiliza un sistema de
“percusión de sonidos”. Los estudiantes dividen una palabra golpeteando sus
dedos y pulgares por cada sonido incluído en ella.

Los materiales de enseñanza del programa de lectura Barton incluye mosaicos

con letras codificadas por colores para ayudar a los estudiantes a conectar los
sonidos con las letras correspondientes.

Sin embargo, la instrucción multisensorial también se emplea para enseñar otras

asignaturas. Algunos programas de matemáticas de primaria emplean objetos
pequeños que pueden manipularse, como cubos que se conectan o formas
geométricas para armar) para ayudar a los niños con las matemáticas.

Los laboratorios de ciencias, en donde los niños realizan experimentos, escriben

los pasos y reportan sus resultados, son experiencias de aprendizaje
multisensorial.

También son ejemplos de aprendizaje multisensorial las canciones que enseñan

cosas como los días de la semana o los nombres de los estados.

¿Quién puede beneficiarse del aprendizaje

multisensorial?
Todos los niños pueden beneficiarse de las lecciones multisensoriales, incluyendo
los niños que no tienen dificultades de aprendizaje y de atención. Si el estudiante
aprende algo usando más de un sentido, es mucho más probable que retenga la
información.

Pero el aprendizaje multisensorial puede ser particularmente útil para los niños
con dificultades de aprendizaje y de atención. Por ejemplo, esos niños pueden
tener problemas con el procesamiento visual o con el procesamiento auditivo. Esto
les dificulta aprender si tienen que depender solo de la vista o el oído.

Pero usar todos los sentidos ofrece a estos (y a otros) niños, muchas maneras de
conectarse con lo que están aprendiendo. Este tipo de aprendizaje práctico puede
facilitar a los estudiantes a:

 Recolectar información
 Hacer conexiones entre nueva información y lo que ya saben
 Entender y resolver problemas
 Utilizar habilidades no verbales para resolver problemas

La instrucción multisensorial ayuda a los niños a aprovechar sus fortalezas de

aprendizaje para hacer conexiones y formar memorias. Y también pueden emplear
una mayor variedad de maneras para demostrar lo que han aprendido.

La enseñanza multisensorial toma en cuenta cuán diferente aprenden los niños.

Ayuda a cubrir las diversas necesidades de todos los niños, no solo de los que
tienen dificultades de aprendizaje y de atención. Y al ofrecer múltiples maneras de
aprender, da a cada niño en el salón de clases la oportunidad de triunfar.

Puntos clave
 Los chicos con dificultades de aprendizaje y de atención pueden tener
problemas para aprender solo viendo y escuchando.
 El aprendizaje multisensorial puede ayudar a los niños a aprender la
información más eficazmente.
 Todos los niños se pueden beneficiar del aprendizaje multisensorial.

 Programas que tienen influencia

del método Orton-Gillingham
 Por Amanda Morin
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 El programa Orton–Gillingham fue el primer enfoque de enseñanza
diseñado específicamente para ayudar a los estudiantes con dificultades
para leer. Fue el pionero del enfoque “multisensorial” para enseñar a leer, el
cual usa la audición, el tacto, el movimiento y la visión para hacer
conexiones en el lenguaje. Hoy en día muchos programas incluyen ideas
Orton–Gillingham. Conozca más acerca de esos programas y cómo
funcionan.


 Sistema de lectura Wilson: Qué necesita saber


 El programa Lindamood Bell: ¿Qué necesita saber?


  Programa de lectura Barton: Qué necesita saber

Sistema de lectura Wilson: Qué

necesita saber
Por Peg Rosen
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 De un vistazo
 El sistema de lectura Wilson utiliza un enfoque Orton-Gillingham para la enseñanza de
lectura.

 Es uno de los pocos programas con materiales específicamente diseñados para

adolescentes.
 Muchas escuelas públicas lo utilizan en sus clases de lectura para educación especial.
El sistema de lectura Wilson (WRS, por sus siglas en inglés) es un programa
educativo utilizado para ayudar a los estudiantes que batallan con la lectura. Es
uno de varios programas que usan en el enfoque altamente estructurado de Orton-
Gillingham. El WRS está diseñado para estudiantes desde el segundo grado hasta
la edad adulta, sin embargo es usado con mayor frecuencia en estudiantes
avanzados de primaria, escuela media y de bachillerato.

En qué se enfoca
Como otros programas basados en el programa Orton-Gillingham, el WRS es
“multisensorial”. Utiliza sentidos visuales, auditivos, cinéticos y táctiles para ayudar
a los niños a hacer conexiones entre los sonidos y las palabras. Pero los
materiales pueden ser y más directos que los utilizados en otros programas.

Por ejemplo, el WRS emplea menos imágenes que otros programas. Esto ayuda a
los estudiantes a enfocarse en descifrar palabras sin la ayuda de pistas visuales.
Las imágenes que utiliza son muy sencillas y se incluyen solamente en ciertas
actividades.

El WRS comienza con habilidades muy básicas, como relacionar sonidos con
letras. Después, los instructores ayudan a los estudiantes a reconocer diferentes
sílabas, y enseñan a los estudiantes cómo utilizarlas para leer y deletrear.

“El Sistema de Lectura Wilson usa un sistema único de ‘percusión de sonidos’

(‘sound-tapping’). A los estudiantes se les enseña a dividir y mezclar el sonido de
las letras al tocar cada sonido con sus dedos”.
Los materiales de lectura del WRS son diseñados de acuerdo a la edad. Por
ejemplo, un estudiante de noveno grado que lee a nivel de cuarto grado no debe
utilizar los materiales diseñados para estudiantes más jóvenes. A medida que los
estudiantes crecen, su vocabulario será más avanzado. Los pasajes de lectura
son más largos y el tema también es acorde con los intereses de niños mayores.

Dónde encontrarlo
El WRS se usa ampliamente tanto en escuelas públicas como privadas. Puede ser
parte de una Respuesta a la Intervención o usarse en los salones de clase
para educación especial.

Muchos tutores de lectura privados lo usan con sus estudiantes. Wilson ofrece un
programa de entrenamiento y certificación. Sería buena idea preguntar a cualquier
tutor que dice que utiliza el método si está certificado para enseñarlo. Usted
también puede contactar el Wilson Language Training (Capacitación del Lenguaje
Wilson) para confirmar la certificación de una persona. Un maestro o tutor que no
esté certificado en el WRS puede usar el programa, pero tener la certificación
otorga cierta garantía de que está bien preparado.
 Para quién es
El WRS se usa con estudiantes con dislexia y otras dificultades de lectura desde el
segundo grado hasta la adultez. Gran parte del programa está diseñado para
estudiantes de escuela media y bachillerato. Existen programas Wilson
adicionales usados en intervenciones para estudiantes de educación general.

Cómo funciona
Antes de que los chicos inicien el programa, un instructor capacitado en el sistema
Wilson evalúa el grado de desarrollo de sus habilidades, fortalezas y limitaciones
usando la herramienta de evaluación de la compañía. (sin embargo, el especialista
no hará un diagnóstico).

Los estudiantes son enseñados en grupos pequeños con otros estudiantes que
poseen niveles de habilidades similares. Los maestros planean sus lecciones
basándose en lineamientos específicos del WRS.

Como parte de su enfoque multisensorial, el WRS utiliza un sistema único de

percusión de sonidos (“sound-tapping”). A los estudiantes se les enseñan a dividir
y mezclar sonidos de palabras percutiendo cada sonido con sus dedos.

Las sesiones, por lo general, son más largas que en otros programas basados en
Orton-Gillingham. Normalmente duran entre 60 a 90 minutos. Los instructores del
WRS más tiempo ya que deben cubrir 10 áreas de habilidades en cada clase. Esto
incluye cosas como reconocimiento de los sonidos de las letras, comprensión de
lectura y ortografía. Otros programas tienden a enfocarse en un área de habilidad
por sesión.

Como en los otros programas, el WRS desarrolla destrezas a través del tiempo en
un orden particular. Su currículo se divide en 12 pasos o unidades, los cuales
pueden requerir entre dos y tres años para completarse.

Si su hijo tiene problemas para leer, es importante saber la causa. La mejor

manera de averiguarla es con una evaluación exhaustiva para determinar la
presencia de dificultades de aprendizaje y de atención. También es la única
manera para tener derecho a los servicios de educación especial en la escuela.

También es recomendable aprender sobre otros programas de lectura que

emplean las escuelas y cómo funcionan los diferentes enfoques. Tal vez no pueda
seleccionar un programa en particular para su hijo en la escuela. Lo más
importante es que el programa que la escuela utilice esté basado en enfoque
Orton-Gillingham.

Puntos clave
 Los materiales del sistema de lectura Wilson tienen un diseño sencillo y directo.
 Los maestros crean sus propios planes de lecciones basándose en lineamientos
específicos.
 El currículo Wilson de 12 pasos requiere entre dos y tres años para completarse.

Programa de lectura Barton: Qué

necesita saber
Por Peg Rosen
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 De un vistazo
 El programa de lectura Barton usa un enfoque Orton-Gillingham para la enseñanza de la
lectura.

 Este programa fue creado para estudiantes con dislexia.

 Está diseñado para que las personas que no son profesionales puedan usarlo para
enseñar a los estudiantes.
El Programa de Lectura Barton es un método de enseñanza creado para
estudiantes con dislexia. Es uno de varios programas que están basados en el
altamente estructurado enfoque Orton-Gillingham. Pero está dirigido a una
audiencia un poco diferente.

Barton fue diseñado para personas sin capacitación educativa. Viene con videos
que explican cómo enseñar cada lección. Y ofrece apoyo gratuito e ilimitado por
teléfono y en línea. Las lecciones son altamente estructuradas y cuidadosamente
dirigidas.

En qué se enfoca
Como otros programas basados en el Orton-Gillingham, Barton es “multisensorial”.
Utiliza todos los sentidos para ayudar a los chicos a hacer conexiones entre
sonidos y palabras.

Barton alienta la enseñanza uno a uno para tener mejores resultados. El número
máximo de estudiantes que trabajan con un solo instructor es de tres.

El programa dedica más tiempo a la ortografía, en comparación a la mayoría de

otros programas. Y también va más allá de los principios de lectura. Para ayudar a
los estudiantes a desarrollar un vocabulario, por ejemplo, los niveles avanzados
enseñan formas combinadas de raíces latinas (como ambi que significa ambos,
como se indica en ambidiestro) y griegas (como fobia, que indica temor hacia
algo).

Barton tiene como objetivo eliminar conjeturas de lectura y ortografía. Esto se crea
haciendo que los estudiantes memoricen las reglas y luego practican usando las
reglas con palabras reales y no reales.

“La mitad de las personas que compran el programa Barton son padres que están
enseñando a sus hijos en el hogar”.
Dónde encontrarlo
Barton fue desarrollado en California y es más conocido en el Oeste. El requisito
de tener un grupo pequeño lo hace impráctico para la mayoría de las escuelas
públicas. La mitad de las personas que adquieren el Programa de Lectura Barton
son padres que enseñan en el hogar o que son tutores de sus propios lectores con
dificultades. Esto requiere un compromiso importante de tiempo que no puede ser
tan práctico para muchos.

Si usted está buscando un tutor que utilice el método Barton, pregúntele si cuenta
con la certificación del mismo. Esto significa que ha tenido capacitación
profesional que va más allá de la instrucción ofrecida en el programa básico.
Puede encontrar un directorio de tutores certificados en el sitio del Programa de
Lectura Barton.
Para quién es
Barton fue creado para estudiantes con dislexia. Es particularmente bueno para
estudiantes que tienen problemas constantes con la ortografía.

Los estudiantes deben de saber reconocer la diferencia entre sonidos del lenguaje
hablado para poder utilizar el Programa Barton. Los chicos con el trastorno del
procesamiento auditivo puede intentar usar un programa diferente, como
el Programa Lindamood–Bell, para desarrollar primero esta habilidad.

Barton tampoco enfatiza la comprensión de la lectura. Por lo que no podrá ser la

mejor elección para estudiantes que necesitan enfocarse en esta habilidad.

Cómo funciona
Antes de que inicien el Programa de Lectura Barton, los estudiantes son
evaluados para asegurarse de que cuentan con las habilidades básicas que
necesitan para tener éxito. Existen diez niveles en el Programa. Todos los
estudiantes inician en el mismo nivel y siguen el mismo plan de enseñanza
dirigido.

Una sesión típica es uno a uno, con una duración de aproximadamente una hora.
Barton utiliza bloques de letras codificadas de colores para ayudar a los
estudiantes a conectar sonidos con letras. Cada lección cuenta con 18 pasos y las
actividades cambian cada cinco minutos. Si un estudiante no puede completar los
ocho pasos en una hora, la lección continúa en la siguiente sesión.

Los estudiantes son evaluados al final de cada nivel. No avanzan hasta que
muestren dominio sobre lo que se les ha enseñado. Puede tomar entre dos y
cuatro años de sesiones dos veces por semana para que los estudiantes
completen los diez niveles.

El Programa de Lectura Barton es costoso. Pero puede adquirirse usado o

comprarlo cuando un estudiante lo haya completado. Barton ofrece apoyo
ilimitado, sin importar si el programa fue comprado nuevo o de segunda mano.

Usar Barton en casa

Algunos padres pueden tener gran éxito usando un programa altamente
estructurado como el Barton. Pero otros pueden enfrentarse a ciertas dificultades.
Muchos padres no cuentan con suficiente conocimiento para ajustar el programa a
las necesidades del niño en caso de que no funcione. Si su hijo se desespera o no
parece estar progresando, sería buena idea comentarlo con un profesional.

Si usted comienza a usar un programa como el Barton en casa, es importante

comentarlo con el maestro de su hijo. Hable sobre cómo encaja el programa con
su plan general para la enseñanza de lectura y ortografía. Usar dos programas
 similares pero diferentes, uno en casa y el otro en la escuela, puede confundir al
niño. Especialmente a uno que se encuentre frustrado.

Si su hijo está teniendo problemas con la lectura, es importante saber por qué. La
mejor manera de averiguarlo es realizando una evaluación completa para detectar
dificultades de aprendizaje y de atención.

También ayuda aprender sobre otros programas de lectura disponibles. Algunos

de estos son ofrecidos sin costo por la escuela si su hijo califica para la educación
especial. Podría ser que usted no pueda seleccionar el programa en particular que
una escuela o un tutor utilicen. Lo más importa es que el programa utilice el
enfoque Orton-Gillingham.

Puntos clave
 Los estudiantes deben de ser capaces de reconocer la diferencia entre sonidos para
poder utilizar el Barton.

 La mitad de quienes adquieren el Barton, son padres que enseñan en casa o que son
tutores de un niño.
 El programa es costoso pero puede adquirirse usado o ser comprado después de que un
estudiante lo complete.

El programa Lindamood Bell: ¿Qué

necesita saber?
Por Peg Rosen
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 De un vistazo
 Lindamood-Bell es un programa de enseñanza que ayuda a los estudiantes que batallan
con la lectura y con otras dificultades de aprendizaje.

 Ofrece instrucción individual en centros de aprendizaje privados.

 En ocasiones, el programa Lindamood-Bell se asocia con escuelas y provee enseñanza a
estudiantes como parte de su IEP o RTI.
Lindamood-Bell es uno de los programas de enseñanza, para estudiantes que
leen con dificultad, que es consistente con el estructurado enfoque del programa
Orton-Gillingham. Al igual que los otros enfoques, éste es “multisensorial”. Usa los
diferentes sentidos para ayudar a los estudiantes a conectar sonidos, letras y
palabras. Pero también tiene características únicas.

En qué se enfoca
Al igual que Orton-Gillingham, Lindamood-Bell divide el proceso de aprender a leer
en destrezas concretas. Esto incluye conectar letras con sonidos y mezclar
sonidos para formar palabras. Los estudiantes aprenden a dominar una destreza
antes de continuar con la siguiente. Y, además de enseñar a los estudiantes a leer
palabras, el programa también se enfoca en la comprensión del contenido usando
imágenes.

Por ejemplo, al estudiante se le pide que cree imágenes mentales de lo que está
leyendo. “¿Puedes imaginarte el león?” “¿Puedes describir cómo juega con sus
cachorros?” Esta estrategia desarrolla una conexión concreta entre palabras e
imágenes. Puede ayudar a que los estudiantes entiendan el significado del texto y
recuerden lo que leyeron.

“Lindamood-Bell pone un énfasis particular en conectar los sonidos e imágenes

con palabras escritas y símbolos”.
Dónde encontrarlo
El programa Lindamood-Bell no es ampliamente usado en las escuelas. Se ofrece,
principalmente, en centros privados de Lindamood-Bell y es muy costoso. Sin
embargo, la organización se asocia con algunos distritos y ofrece talleres para
maestros e instrucción directa a estudiantes. Los programas pueden ser usados
con estudiantes de educación especial o como parte de la Respuesta a la
Intervención (Response to Intervention, RTI, por sus siglas en inglés).

Para quién es
Lindamood-Bell puede ser particularmente útil para estudiantes
con dislexia, trastornos del procesamiento auditivo y discalculia.

Cómo funciona
El primer paso es una evaluación realizada por un instructor del programa
Lindamood-Bell. El instructor usa pruebas estandarizadas para evaluar las
fortalezas y limitaciones del estudiante en diferentes áreas como la lectura,
comprensión y matemáticas. No es lo mismo que una evaluación para determinar
si el niño califica para servicios de educación especial.

Luego, el instructor crea un plan de aprendizaje. Este plan incluye el número de

horas de instrucción que el estudiante necesitará para lograr sus metas. También
describe los tipos específicos de instrucción que necesita el estudiante.
 Los estudiantes, por lo general, trabajan de uno a uno con los instructores,
reuniéndose diariamente durante 1 a 4 horas; (cuando las escuelas usan el
programa, las sesiones, generalmente, duran de 30 a 120 minutos. Los
estudiantes suelen trabajar en grupos). Los instructores supervisan el progreso de
los estudiantes e informan a los padres y, a veces, a los maestros con
actualizaciones regulares.

Mientras mejor entienda las dificultades de lectura de su hijo, más fácil será
encontrar el tipo adecuado de instrucción. Aprenda porqué los niños
tienen problemas para leer las palabras y entender lo que leen. Si su hijo no ha
sido evaluado para determinar si califica para obtener servicios de educación
especial, sería buena idea que lo considere. Esta es la mejor manera para obtener
ayuda de la escuela que su hijo necesita para progresar con la lectura.

Puntos clave
 El programa Lindamood-Bell usa múltiples sentidos para aprender, como la audición, la
visión y el tacto.

 Los instructores evalúan a los estudiantes y presentan a los padres un plan de

aprendizaje orientado a las necesidades de sus hijos.
 Los estudiantes tienen sesiones individuales con un instructor que duran de 1 a 4 horas.