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Manual para directores y maestros de la división de

Esperanza
para el futuro Daniel: El misterio del futuro revelado

CUNA - B 3
C. Mervin Maxwell

Apocalipsis: Revelaciones para hoy A veces, las profecías del libro de Daniel, llenas de
símbolos y visiones misteriosas, resultan difíciles de
C. Mervin Maxwell
entender. Esta obra se encarga de esclarecerlas a
través de un método accesible para cualquier lector.
Este libro nos ayuda a comprender el significado de los
[9948]
acontecimientos mundiales pasados y presentes, y nos
llena de esperanza para lo que vendrá.
[10206]

El santuario y los
mensajes de los
tres ángeles
Alberto R. Timm

El deseo del autor es que


la lectura de este libro
no solo le proporcione
al lector conocimiento
teológico e histórico, 1844: Hecho simple
sino que también le Clifford Goldstein
permita fijar su vista
en Jesús. Este libro te guiará a través del laberinto de 1844 y
[10405] te conducirá a la luz de la verdad presente.
[10207]
2019

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Para niños de 0 a 3 años · Año B · Tercer trimestre
MATERIAL MATERIAL

para los niños para los niños

Serie Aventuras bíblicas Serie colorear: Veo Veo: Animales Serie en Pop Up - Autoadhesivos: Jesús en Hoja libro paño: Moisés Hoja libro paño: José Tarjetas visita genéricas
1 Pinceladas de adoración - [9537] La reina Ester la pradera bebé [4466] x 10
[9974] 2ed. ACES [7764] [8754] [8170] [8677]
[10034]

Serie bilingüe bíblica – Serie bilingüe bíblica - Serie bilingüe bíblica – Serie corazón: Misionero Muñeco bíblico: Jocabed Cartel puerta - JB rompecabezas JD Buenos hábitos
Opuestos Colores Números de corazón (para pintar) con bebé habitación/aula imantado: En la pradera [10545]
Libro cartón Libro cartón Libro cartón [9010] [7081] [7822] [7829]
[9527] [9528] [9529]

Valores ¿Qué es ser Biblia valijita: Mi Mi Gran Biblia El maravilloso mundo de la Pers bib 3 (papel) Pers bib 4 (papel) Alfombra de oración: Mapa misionero
valiente? 2ed. pequeña Biblia [8879] Biblia para los niños Daniel, Moisés, Naamán, Asuero, Niña Niños orando [SE] 3° Trim. 2019
[8965] [7236] [298] Sansón, Ester, etc. cautiva, etc. [8758] [10988]
[6551] [7079]

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para los niños para los niños

Serie Aventuras bíblicas Serie colorear: Veo Veo: Animales Serie en Pop Up - Autoadhesivos: Jesús en Hoja libro paño: Moisés Hoja libro paño: José Tarjetas visita genéricas
1 Pinceladas de adoración - [9537] La reina Ester la pradera bebé [4466] x 10
[9974] 2ed. ACES [7764] [8754] [8170] [8677]
[10034]

Serie bilingüe bíblica – Serie bilingüe bíblica - Serie bilingüe bíblica – Serie corazón: Misionero Muñeco bíblico: Jocabed Cartel puerta - JB rompecabezas JD Buenos hábitos
Opuestos Colores Números de corazón (para pintar) con bebé habitación/aula imantado: En la pradera [10545]
Libro cartón Libro cartón Libro cartón [9010] [7081] [7822] [7829]
[9527] [9528] [9529]

Valores ¿Qué es ser Biblia valijita: Mi Mi Gran Biblia El maravilloso mundo de la Pers bib 3 (papel) Pers bib 4 (papel) Alfombra de oración: Mapa misionero
valiente? 2ed. pequeña Biblia [8879] Biblia para los niños Daniel, Moisés, Naamán, Asuero, Niña Niños orando [SE] 3° Trim. 2019
[8965] [7236] [298] Sansón, Ester, etc. cautiva, etc. [8758] [10988]
[6551] [7079]

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Esperanza
para el futuro Daniel: El misterio del futuro revelado

CUNA - B 3
C. Mervin Maxwell

Apocalipsis: Revelaciones para hoy A veces, las profecías del libro de Daniel, llenas de
símbolos y visiones misteriosas, resultan difíciles de
C. Mervin Maxwell
entender. Esta obra se encarga de esclarecerlas a
través de un método accesible para cualquier lector.
Este libro nos ayuda a comprender el significado de los
[9948]
acontecimientos mundiales pasados y presentes, y nos
llena de esperanza para lo que vendrá.
[10206]

El santuario y los
mensajes de los
tres ángeles
Alberto R. Timm

El deseo del autor es que


la lectura de este libro
no solo le proporcione
al lector conocimiento
teológico e histórico, 1844: Hecho simple
sino que también le Clifford Goldstein
permita fijar su vista
en Jesús. Este libro te guiará a través del laberinto de 1844 y
[10405] te conducirá a la luz de la verdad presente.
[10207]
2019

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Para niños de 0 a 3 años · Año B · Tercer trimestre
Manual
para directores y maestros de la división de

Cuna

Año B - Tercer trimestre


Currículum “Eslabones de la Gracia”
Título del original: Beginner - Leader/Teacher Guide, Asoc. General, Silver Spring, Maryland, EE.UU.,
2004.

Dirección: Stella M. Romero


Redacción: Patricia A. Habada
Traducción: Adriana Itin de Femopase
Diseño: Judith Kaiser de Romero (interior), Carlos Schefer (tapa)
Ilustración: Mary Bausman, Madelyn Gatz

Libro de edición argentina


IMPRESO EN LA ARGENTINA - Printed in Argentina

Sexta edición
Tercera reimpresión
MMXIX – 0,95M

Es propiedad. © 2004 Departamento de Ministerio del Niño – DSA.


© 2004 ACES.
Queda hecho el depósito que marca la ley 11.723.

ISBN 978-987-567-838-5 (Obra completa)


ISBN 978-987-701-041-1 (Fascículo 7)

Manual para directores y maestros de la división de Cuna / Dirigido por Stella M.


Romero / Ilustrado por Mary Bausman – 6ª ed., 3ª reimp. – Florida : Asociación Casa
Editora Sudamericana, 2019.
v. 7, 64 p. ; 27 x 21 cm.

Traducido por: Adriana Itin de Femopase

ISBN 978-987-701-041-1

1. Educación religiosa para niños. I. Romero, Stella M., dir. II. Bausman, Mary,
ilus. III. Itin de Femopase, Adriana, trad.
CDD 268.434

Se terminó de imprimir el 04 de marzo de 2019 en talleres propios (Gral. José de San Martín 4555,
B1604CDG Florida Oeste, Buenos Aires).

Prohibida la reproducción total o parcial de esta publicación (texto, imágenes y diseño), su manipulación
informática y transmisión ya sea electrónica, mecánica, por fotocopia u otros medios, sin permiso
previo del editor.

-110438-
Contenidos
COMUNIDAD Nos ayudamos unos a otros.
Comunidad

Comunidad
1 Joás, el niño rey
Comunidad
Servicio

SERVICIO
Servicio
Dios nos ayuda a servir a otros.
2 La pequeña criada del capitán Naamán
Servicio

Adoracion
Adoracion

ADORACIÓN Agradecemos a Dios por estar con nosotros.


Gracia
Adoracion
Gracia
Gracia en accion
Gracia en accion
3 El bebé Moisés
Gracia
Gracia en accion

Bosquejo de las lecciones


Lección Historia bíblica Referencias Vers. para memorizar Mensaje

Comunidad
COMUNIDAD Nos ayudamos unos a otros.
Lección 1 Joás, el niño rey 2 Reyes 11; 12:1- Hebreos 13:16, Las familias tra-
Julio 16; PR 160, 161. NVI. bajan juntas.
Comunidad
Servicio

Servicio Comunidad
SERVICIO Dios nos ayuda a servir a otros.
Adoracion
Lección 2 La pequeña cria- 2 Reyes 5:1-17; Gálatas 5:13, Puedo compartir
AgostoAdoracion
Servicio da del capitán PR 184-187. NVI. el amor de Dios.
Gracia
Naamán
Gracia en accion

ADORACIÓN Agradecemos a Dios por estar con nosotros.


Gracia
Gracia en accion
Adoracion

Lección 3 El bebé Moisés Éxodo 1; 2; PP Sal. 136:1, NVI. Gracias, Dios, por
Septiembre Gracia 246-256. estar conmigo.
Gracia en accion

Agradecemos a los autores de los cantos por autorizarnos a incluirlos en este manual.
Hemos realizado los esfuerzos posibles para localizarlos a todos. Si hubiere alguna omisión,
apreciaremos que se contacten con nosotros.

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 3


Las necesidades básicas de los niños
Todos los niños tienen ciertas necesi- Expresiones de aprobación y de reco-
dades básicas, como también necesida- nocimiento.
des que son específicas para su edad y Manifestaciones de amor y aceptación
estadio de desarrollo. incondicionales.
Las necesidades básicas de los niños Libertad de acción y elección, dentro
son... de límites definidos.
Humor y oportunidad de reír.
Físicas
Alimento. Espirituales
Calor. Un Dios amante, que se preocupa por
Refugio. él y que todo lo sabe.
Perdón por los errores y oportunidad
Mentales para comenzar de nuevo.
Sentido de poder, para elegir y seguir Certeza de la aceptación de Dios.
planes. Experiencia en la oración; respuestas
a sus oraciones.
Emocionales Oportunidad de crecer en la gracia y
Sentido de pertenencia. en el conocimiento de Dios.

Necesidades del desarrollo


Además de las necesidades básicas Una regla general que se aplica a los
enumeradas, los niños de 2 años necesi- niños de Cuna es: siente a los niños de
tan experimentar: manera que sus pies toquen fácilmente
Ejercicio del poder: Tener la oportu- el suelo; para los niños menores de 18
nidad de manipular objetos, eventos y meses, use andadores (sin ruedas).
personas. Para comprender mejor a los niños
Libertad: Hacer elecciones; inte- de Cuna, desde el nacimiento hasta que
ractuar en situaciones de aprendizaje; terminan los 2 años, es útil observar las
moverse, a veces, a voluntad. características de su crecimiento y desa-
Independencia: Hacer algunas cosas rrollo.
sin ayuda. Físicas
Seguridad: Sentirse seguros y conte- Varían mucho en su desarrollo físico.
nidos. Están creciendo rápidamente.
(Ann Calkins, Ministerios infantiles: Se cansan fácilmente.
Ideas y técnicas que funcionan, [Lincoln, No pueden permanecer sentados ni
Nebraska: AdventSource, 1998.]) atentos durante mucho tiempo.

El niño de Cuna Mentales


Tienen un período de atención de
En la Iglesia Adventista del Séptimo solo uno o dos minutos.
Día, el currículum “Eslabones de la Aprenden por medio de la participa-
Gracia”, para los niños de Cuna, está ción activa y la imitación, en lugar de
dirigido a los niños desde el nacimien- hacerlo por medio de la instrucción.
to hasta que completan los 2 años. Sin Aprenden mejor un pequeño paso
embargo, tanto el material de Cuna por vez.
como el de Infantes se puede adaptar Centran su atención en lo que ven
para los niños de 3 años. y/o tocan (lo sensorial).
4 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3
Emocionales Espirituales
Son sumamente egocéntricos (cen- Sienten actitudes de respeto, gozo y
trados en sí mismos). anticipatorias, en relación con la iglesia,
Temen ser separados de sus padres. la Biblia y Jesús.
Lloran fácilmente; un niño que llora Pueden identificar figuras de Jesús y
hace que otros niños lloren. balbucear su nombre.
Expresan sus necesidades por medio Juntarán sus manos (brevemente)
del llanto, que generalmente se detiene para orar antes de las comidas y se arro-
cuando se satisfacen las necesidades del dillarán (también brevemente) para orar.
pequeño.
Se apegan a los adultos que les
demuestran amor y aceptación.

Capacitación del coordinador


Estas guías fueron desarrolladas para: aprendizaje activo, de manera que pue-
dan incorporar mejor las verdades pre-
Introducir la lección el sábado. Los
niños luego repasan y aplican los princi- sentadas. Estas experiencias son seguidas
pios estudiados con la ayuda de sus padres por sesiones de análisis en las que usted
y de la Guía de Estudio de la Biblia duran- hará preguntas que lleven a los niños a
te la semana. De esta manera, las lecciones pensar en lo que hicieron, a interpretar la
aprendidas en la Escuela Sabática se con- experiencia y a aplicar esa información a
vierten en una parte vital de la creciente sus vidas.
experiencia de fe del niño. Los versículos Involucre a los dirigentes de la E scuela
para memorizar, que también se aprenden Sabática de adultos de maneras nuevas
en la Escuela Sabática, son repasados y y flexibles. Una clase muy pequeña de
reforzados durante la siguiente semana, y Escuela Sabática puede ser manejada por
se conectan en la mente del niño con las un adulto; una clase de Escuela Sabática
interesantes actividades de aprendizaje más grande puede ser dirigida por un
que ya ha experimentado. director/maestro junto con otros volun-
Centrar toda la h ora de E scuela tarios adultos que faciliten la interacción
Sabática en un solo mensaje. Cada uno en grupos pequeños. Esto proporciona a
de estos mensajes se relaciona con una los facilitadores de grupos pequeños una
de las cuatro dinámicas de una experien- participación mucho mayor con los alum-
cia de fe en crecimiento: gracia (Dios me nos y con sus experiencias de aprendizaje,
ama), adoración (amo a Dios), comuni- exigiendo un mínimo de preparación por
dad (nos amamos unos a otros) y servicio parte del facilitador. Una alternativa crea-
(Dios te ama a ti también). tiva es convocar a líderes/maestros con
Llegar a cada niñ o de la manera en diferentes estilos de aprendizaje para que
que él o ella aprende mejor. Al seguir el conduzcan los diferentes segmentos del
ciclo natural del aprendizaje, sobre el que programa.
están basados estos bosquejos, usted tam- Para utilizar esta guía...
bién conectará a los niños con el mensaje Procure seguir los bosquejos del ciclo
de la semana de una manera tal que cap- natural del aprendizaje, pero adapte las
tará la atención y la imaginación de cada actividades según considere necesario,
uno de ellos. para que el programa funcione en su
Brinde a los niñ os experiencias de situación particular.

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 5


Lección 1
Año B
JOÁS, EL NIÑO REY
3er trimestre
Comunidad
Comunidad
Lección 1
Nos ayudamos unos a otros.
Referen cias: 2 Reyes 11; 12:1-16; Profetas y reyes, pp. 160, 161.
Versículo para memorizar: “No se olviden de hacer el bien y de compartir con
otros” (Hebreos 13:16, NVI).
Objetivos: Al finalizarServicio
el mes, los niños deberían:
Saber que los miembros de la familia se ayudan unos a otros.
Sentir que son una parte importante de sus familias.
Responder trabajando juntos para ayudar a su familia y sus amigos.
Men saje:

Las familias trabajan juntas.


Comunidad
Adoracion

Servicio

La lección bíblica de un vistazo dio una copia del testimonio y lo pro-


Los enemigos se apoderan del rei- clamó rey (2 Rey. 11:12). “En este pasaje
Gracia
no y mueren los padres de Joás. La tía bíblico se encuentra la base de la cos-
Gracia en accion
de Adoracion
Joás lo esconde de quienes quieren tumbre británica de colocar una Biblia
matarlo a él también. Ella ayuda a Joás. en las manos del monarca durante la
Joiada, el sacerdote, tío de Joás, envía ceremonia de coronación” (Comentario
soldados
Gracia
para que lo protejan. Él ayuda bíblico adventista, t. 2, p. 914).
La gente aplaudió y gritó: “¡Viva el
Gracia en accion
a Joás. Cuando Joás tiene 7 años, se con-
vierte en rey. Joás y el pueblo trabajan rey!” (2 Rey. 11:12). Esta frase común,
juntos para reparar el Templo. usada en las coronaciones, tenía más
que un significado ordinario durante la
Esta es una lección sobre la comunidad coronación de Joás. “Todo el destino de
Los miembros de la familia de Dios la dinastía de David dependía de que
se preocupan unos por otros. Se ayudan se salvara la vida de este niño, pues el
unos a otros y trabajan juntos para for- joven rey tenía muchos enemigos. Si lo
talecerse mutuamente y para cuidar la mataban, terminaría el linaje directo de
iglesia de Dios. la casa de David. El grito ‘¡Viva el rey!’ h
ascendió al cielo junto con muchas ora-
Enriquecimiento para el maestro ciones fervientes y ansiosas, y también
d
En la coronación de Joás, Joiada le con mucho regocijo. Se creía que Atalía
D

6 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


había logrado destruir toda la descen- de la casa palestina del mes pasado.
dencia real (2 Rey. 11:1)” (Ibíd.). Coloque también algunas cajas extra
grandes, dándoles la forma de templo
Decoración de la sala o edificio. Coloque plantas y flores a los
Continúe utilizando los elementos costados del “templo”.

había logrado destruir toda la descen- de la casa palestina del mes pasado.
había logrado destruir
dencia toda
real (2 Rey. 11:1)”la descen-
(Ibíd.). de la
Coloque casaalgunas
también palestina del mes pasado
cajas extra
dencia real (2 Rey. 11:1)” (Ibíd.). Coloque
grandes, dándolestambién algunas cajas ext
la forma de templo
Decoración de la sala o edificio. Coloque plantas y flores a los
Continúe utilizando los elementos grandes,
costados dándoles la forma de tem
del “templo”.
Decoración de la sala o edificio. Coloque plantas y flores
Continúe utilizando los elementos costados del “templo”.
Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 7
Lección 1

Vista general del programa


Sección de la lección Minutos Actividades
Bienvenida Salude a los alumnos.

1 Momento para los padres Hasta 5 minutos

2 Actividades iniciales Hasta 10 minutos A.


B.
C.
Canasto con libros
Meciendo al bebé
Rompecabezas
D. Rincón de los bloques
E. Juego dramatizado
F. Exploración
G. Mecedora

Apertura Hasta 10 minutos Bienvenida


3 Oración
Visitas
Ofrendas
Cumpleaños

4
Vivenciando la historia bíblica Hasta 30 minutos A. Versículo para memorizar
B. Cuidando al bebé Joás
C. Joás crecía
D. Corriendo a casa
E. Joás es coronado rey
F. Reparando el Templo
G. Ayudante de Jesús
H. Ayudo a mi familia
I. Trabajamos juntos

Actividades en clases Hasta 10 minutos


5 Primera semana:
Segunda semana:
Muñeco de trapo
Corona
Tercera semana: Templo
Cuarta semana: Manos ayudadoras
Quinta semana: Reparando el Templo

8 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


1 Momento para los padres
Los padres ocupados a menudo lle- la Escuela Sabática (posiblemente du-
gan a la iglesia cansados y agotados rante las actividades iniciales), algo que
por las actividades de la semana, y por exprese su preocupación y su interés
preparar a su familia para el “día de en ellos. Los siguientes párrafos fueron
descanso”. Comparta una palabra de preparados por padres y madres jóve-
ánimo con ellos, en algún momento de nes como sugerencias.

Primera semana

Cuando mi esposo era pequeño, su mamá le pidió que recogie-


ra algunos juguetes. Su respuesta fue:
–No puedo. Mis manos son demasiado pequeñas.
Mis hijos a veces se comportan como si les hubieran dado una dosis de tranquilizantes,
cuando les pido que guarden sus juguetes. Se sienten abrumados por todo lo que hay desor-
denado, y no saben por dónde comenzar. En lugar de molestarnos y amenazar con consecuen-
cias, es útil dar instrucciones, tales como: “Iván, guarda
guarda los
tú los bloques,
bloques, y tú,y Ezequiel,
tú, Ezequiel, los li-
los li-
bros”. Y les encanta que me ofrezca a ayudarlos. Parecen no quejarse tanto cuando trabajamos
juntos.
¿Cómo puedes enseñarle a tu hijo a ser ayudador? ¿Trabajan juntos en las tareas de la casa?

Segunda semana

Mi hijo estaba creciendo rápidamente. Habíamos recibido varios regalos


hermosos cuando nació, pero ahora ya le quedaban chicos. Nuestro presupues-
to no alcanzaba para comprar mucha ropa. Había pensado en este problema,
pero no había orado en relación con esto. Una tarde, me llamó una amiga cuyos
hijos son cinco años mayores que el mío.
–¿Te serían útiles algunas prendas de vestir que mis hijos ya no usan? –me preguntó–. Nos
estamos mudando, y tengo algunas cosas de las cuales quiero desprenderme.
Esa noche, cuando vino a casa, yo no estaba preparada para su regalo. ¡Traía nueve bolsas
grandes llenas de ropa! Tuvimos ropa para varios años a causa de su generosidad. Dios ha pro-
metido: “Antes que clamen, responderé yo; mientras aún hablan, yo habré oído” (Isa. 65:24).
Comparta el recuerdo de alguna ocasión en la que Dios satisfizo sus necesidades antes de
que se lo pidiera. ¡Agradézcale por su cuidado!

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 9


Lección 1
Tercera semana

Nuestro hijo de 2 años y medio se había despertado temprano, y siguió a su


papá hasta la cocina. Mientras mi esposo se servía cereal para él, nuestro hijo
se subió a su silla alta y pidió también su desayuno. Mi esposo le dijo que no
se lo podía preparar porque ya estaba atrasado, pero que mamá se lo haría en
unos minutos. A esto, nuestro hijo respondió:
–Sí puedes. Tú eres
Eres másmás fuerte.
fuerte.
Los pequeños confían plenamente en sus padres. ¿Hay algo que papá o mamá no puedan
hacer? Sí, hay muchas cosas que no podemos hacer solos por nuestros hijos. Queremos ayu-
darlos, pero muchas veces nos sentimos inadecuados. Dios puede darnos confianza en nuestra
habilidad como padres. Él nos puede dar sabiduría. Él nos puede mostrar cómo educar a nues-
tros hijos para su gloria.
Comparte el testimonio de alguna ocasión en la que quisiste ayudar a tu hijo pero te sentis-
te inadecuado. ¿Cómo te ayudó Dios?

Cuarta semana

Estaba cuidando a mi sobrina de 2 años. Cuando mis dos hijos mayo-


res fueron a jugar al subsuelo, ella cerró la puerta de la escalera. Yo sabía
que eso molestaría a mi hijo de 5 años, así que abrí la puerta. Ella nueva-
mente la cerró. Yo la abrí. Unos pocos minutos más tarde, ella la cerró nuevamente con suavi-
dad. También cerró la puerta del baño, que estaba abierta. Yo no recordaba que mis hijos hayan
sido tan “ayudadores”.
Los niños pequeños quieren ayudar. Los padres pueden aprovechar ese deseo o sofocarlo.
¿Qué haces para estimular el deseo de tu hijo de ayudar?

Quinta semana

Mis dos hijos estaban ayudando a su papá a lavar el auto. El de 5 años


mojó al de 2 con la manguera. El más pequeño gritó:
–¡No! No me mojes. No soy una flor.
Pronto ambos estaban más mojados que el auto.
Eso es lo que generalmente ocurre cuando los pequeños quieren ayudar. Sabes que te
llevará más tiempo y se hará más lío que si lo hicieras solo. Pero, ¡qué maravillosas lecciones
estás enseñándoles cuando les permites participar!
Comparte el relato de alguna ocasión en la que permitiste que tu pequeño te ayudara pero
que resultó en más trabajo para ti. ¿Qué cosas han aprendido tus hijos al ayudarte?

1 0 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


2 Actividades iniciales
Planee actividades sencillas de jue- C. Rompecabezas. Arme rompecabe-
go para los niños que llegan temprano, zas de dos piezas: de bebés, iglesias, o ni-
sobre la alfombra, o una manta o una ños que ayudan, pegando las figuras a un
sábana, dentro del semicírculo. Los ni- cartón y cortándolas luego por la mitad.
ños participan de estas actividades bajo Los niños pueden armar los rompecabe-
la supervisión de un adulto hasta que zas.
comienza el programa. Los niños debe- D. Rincón de los bloques. Los niños
rían jugar con cosas relacionadas con el pueden utilizar bloques para construir
programa, que está basado en la historia un “templo”.
bíblica mensual. E. Juego dramatizado. Provea muñe-
Elija entre las siguientes actividades cos, mantitas, biberones, etc., para que
sugeridas para este mes. Asegúrese de los niños jueguen a cuidar al bebé Joás.
incluir algo para los niños de diferentes F. Exploración. Tenga una caja gran-
edades. de, para que los niños se metan y salgan
A. Canasto con libros. Tenga un canas- de ella. Hábleles de cómo están crecien-
to o una caja con algunos libros de cartón do y pueden hacer más cosas, igual que
que hablen de Joás, de la iglesia, de ayu- Joás.
dar, y de familias que trabajan juntas. G. Mecedora. Para los niños dema-
B. Meciendo al bebé. Los padres pue- siado tímidos o que están adormecidos
den hamacar suavemente a sus bebés todavía como para unirse a las activi-
sobre una manta o una sábana, como dades, provea mecedoras para que los
hacía la tía de Joás. padres se sienten allí con sus hijos.

3 Apertura
A. Bienvenida Jesú s está contento porque vinimos a
Buenos días, niños y niñas. la Escuela Sabática. Él nos ama mucho.
Estoy muy feliz de verlos hoy ¿Estás contento de estar en la Escuela
Materiales
aquí. El sábado es un día espe- Sabática? Vamos a hacer sonar nuestras
• Campanas.
cial. Vamos a saludar a todos los campanas mientras cantamos.
que están aquí. Camine alrede- Cantar: “Oye las campanas” (Cancio-
dor de la sala saludando a cada niño, y nes felices para la división de Cuna, Nº 10,
animando a los niños y a los padres para adaptado).
que se saluden con un abrazo, un apre- Suenan las campanas
tón de manos, un beso, etc. Tin ti lín, tilín, tilín.
Cantar: “Bienvenida a la Escuela Sa- Suenan las campanas,
bática” (Nuevos cantos de sábado para los Tin ti lín, tilín, tilín.
pequeños - Cuna, Nº 3). ¿Oyes las campanas?
Dame la mano así ¡Qué lindo es! Tocan tin-ti-lín
Dame la mano, al cultito ven. Dicen: a la iglesia ven el sábado.

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 1 1


Lección 1
B. Oración nuestras ofrendas aquí para que otros
Hoy vamos a aprender de algunas conozcan a Jesú s. Use un canasto pe-
personas que mostraron el amor de Dios queño, una alcancía con forma de iglesia
a otros. Vamos a pedirle a Dios que nos u otro recipiente para la ofrenda. Invi-
ayude a mostrar su amor a otros. Ani- te a los niños y a sus padres a dar sus
me a las familias a ayudar a los niños a ofrendas a Jesús.
arrodillarse. Prepárense para la oración Cantar: “Canto para la ofrenda” (Little
cantando. Voices Praise Him, Nº 33).
Cantar la cuarta estrofa: “Con las Mi ofrenda traigo,
manos hago así” (Nuevos cantos de sábado A la iglesia hoy.
para los pequeños - Cuna, Nº 47). Para que otros niños
Me arrodillo ahora así: Sepan del amor de Dios. Amén.
Para hablar con mi Jesús, Gracias, niños y niñas, por traer sus
Mis manitas juntaré, ofrendas. Cierren los ojos ahora, mien-
Para hablar con él. tras le pedimos a Jesú s que bendiga este
Haga una oración sencilla y pida a dinero. Haga una oración sencilla por
los niños que repitan sus palabras. Al las ofrendas, similar a la siguiente:
finalizar: "Querido Jesú s, queremos que otras
Cantar: “Respuesta de los pequeños” familias sepan que tú las amas. Por fa-
(Nuevos cantos de sábado para los pequeños vor, usa nuestro dinero para eso. Amén".
- Cuna, Nº 20).
Gracias, gracias E. Cumpleaños
Te doy Jesús. Amén. Dios nos da cum-
pleaños. ¿Quién estuvo Materiales
C. Visitas de cumpleaños? Lleve • Torta artificial
Dé la bienvenida a los niños al niño del cumpleaños de cumpleaños,
y a los padres que los visitan. al frente, mientras can- velas, fósforos,
Materiales Si lo desea, puede obsequiar a tan (o podría usar un regalo.
• Obsequio. cada visitante un obsequio pe- animalito con música,
queño. tipo cunero, para reco-
Cantar: “¿Quién nos viene a visitar?” rrer la sala frente a los niños). Deténga-
(Canciones felices para la división de Cuna, se frente al niño del cumpleaños.
Nº 4) o “Tenemos una visita hoy” (Ver Cantar: “¡Feliz cumpleaños!” (Cancio-
música en la sección “Partituras”). nes felices para la división de Cuna, Nº 46).
¿Quién nos viene a visitar? Cumpleaños, cumpleaños.
(Nombre del niño - 2 veces) ¿Quién tuvo cumpleaños?
¿Quién nos viene a visitar? Ven, siéntate y te cantaré:
(Nombre del niño). “Feliz cumpleaños tengas”.
Tenemos una visita hoy, Ayude al niño a poner monedas pe-
¡Hola! ¡Hola! ¡Hola! queñas en la torta artificial, mientras
Tenemos una visita hoy, cantan.
¡Hola! ¡Hola! ¡Hola! Cantar: “Hoy es tu cumpleaños”
(Canciones felices para la división de Cuna,
D. Ofrendas Nº 49).
Algunas familias no saben Hoy es tu cumpleaños, ¿cuántos son?
Materiales que Dios las ama. Nuestra ¿Cuántos años cumples? Se verá
• Recipiente para ofrenda las ayudará a aprender Al contar la ofrenda que tú das (contar).
la ofrenda. que Dios las ama a ellas tam- Sí, la ofrenda dice que son (dos).
bién. Así que, vamos a poner Encienda las velas.

1 2 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


Cantar: “¡Feliz cumpleaños!” (ver sec- Y te cuide y te guarde, por siempre. Amén.
ción “Partituras”). Anime al niño del cumpleaños a so-
Que los cumplas feliz, que los cumplas plar las velitas. Si es posible obséquiele
feliz, un pequeño regalo de parte de la Escue-
Que los cumplas, amiguito, que los la Sabática.
cumplas feliz.
Dios te dé pues salud, bendiciones tam-
bién,

4 Vivenciando la historia bíblica


A. Versículo para memorizar B. Cuidando al bebé Joás
Es hora de abrir nuestras Cuando Joás nació,
Biblias. Distribuya Biblias pe- vivía en un palacio con Materiales
Materiales su mamá y su papá. Su • Muñecos bebés,
queñas de cartón, pañolenci,
• Una Biblia toallitas, cuadra-
etc. Vamos a mirar dentro de papá era el rey. Pero
para cada niño.
nuestras Biblias (abra su Bi- alguien quería lastimar dos de tela, man-
a su familia; así que, titas o pedacitos
blia). En la Biblia, leemos que
cuando Joás tenía 1 de tela.
Dios nos ama. ¿Pueden encontrar una
figura de Jesús en sus Biblias? Mientras, año, fue a vivir al Tem-
los niños miran sus Biblias. plo con su tío y su tía. Joás era un bebé
todavía. Su tía lo quería y lo cuidaba
Cantar: “Biblia, Biblia, libro de Jesús”
como tu familia te cuida a ti. Vamos a
(Nuevos cantos de sábado para los pequeños
practicar cuidar de nuestros bebés como
- Cuna, Nº 38).
la tía cuidaba a Joás. Tomen su toallita y
Biblia, Biblia, libro de Jesús,
bañen a su bebé mientras cantamos. De-
De Jesús, de Jesús, libro de Jesús.
muestre cómo hacerlo, con su muñeco.
Biblia, Biblia, libro de Jesús, Cantar: “La mamá cuidaba al niño”
De Jesús, de Jesús, libro de Jesús. (Nuevos cantos de sábado para los pequeños
La Biblia nos dice que Dios nos ama - Cuna, Nº 32, adaptado).
mucho. La Biblia también nos cuenta Con amor bañaba al niño;
la historia de una tía y un tío que tra- A Joás, lo bañaba.
bajaron juntos para cuidar a su sobrino Con amor bañaba al niño,
bebé, y de cómo ese niño creció y llegó Pues ella lo amaba.
a ser rey. Y él, luego, ayudó a la gente a Ahora que el bebé está limpio, vamos
trabajar entre todos para reparar el Tem- a envolverlo para que esté abrigado,
plo. Cantemos juntos el versículo para como lo abrigaba la tía. Reparta las man-
memorizar, mientras aplaudimos. titas para que envuelvan los muñecos o
Cantar: “No se olviden de hacer el pida ayuda para vestir a un muñeco más
bien” (ver música en la sección “Partitu- grande que usted tenga.
ras”). Cantar: “La mamá cuidaba al niño”
No se olviden de hacer el bien, (Nuevos cantos de sábado para los pequeños
Y de ayudarse unos a otros. - Cuna, Nº 32).
No se olviden de hacer el bien, Con amor vestía al niño,
Y de ayudarse unos a otros A Joás, lo vestía.
(Hebreos 13:16). Con amor vestía al niño,

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 1 3


Lección 1
Pues ella lo amaba. Vamos a correr hasta donde está mamá
¿Se sienten ustedes tristes a veces? o papá, para que nos cuiden. Niños,
¿Lloran a veces? A los bebés les gusta vengan a este lado de la sala y los pa-
que les canten y los acunen cuando es- pás o las maestras van a ir al otro lado.
tán tristes. Vamos a mecer a nuestros Mientras cantamos la parte que habla
bebés. de correr, pueden correr hasta donde
Cantar: “La mamá cuidaba al niño” está la mamá o la maestra. Los padres o
(Nuevos cantos de sábado para los pequeños los maestros reciben a los niños con un
- Cuna, Nº 32): abrazo y los sientan sobre sus rodillas.
Arrorró cantaba al niño, Los bebés pueden ser llevados en brazos
A Joás le cantaba. de un lado al otro de la sala, y al llegar al
Arrorró cantaba al niño, otro lado, abrácenlos fuerte.
Pues ella lo amaba. Cantar: “Si la madre llama” (Canciones
Cantemos juntos el versículo para felices para la división de Cuna, Nº 72, terce-
memorizar, mientras aplaudimos. ra estrofa).
Cantar: “No se olviden de hacer el Si mamita dice: “Ven”,
bien” (ver música en la sección “Partitu- ¿Quiénes corren? ¿Quiénes corren?
ras”). Si mamita dice: “Ven”,
No se olviden de hacer el bien, Todos los niñitos corren.
Y compartir con otros. La tía y el tío de Joás trabajaban jun-
No se olviden de hacer el bien, tos para cuidarlo. Cantemos el versículo
Y compartir con otros para memorizar mientras aplaudimos.
(Hebreos 13:16 ). Cantar: “No se olviden de hacer el
bien” (ver música en la sección “Partitu-
C. Joás crecía ras”).
Mientras Joás vivía en el Templo con No se olviden de hacer el bien,
su tía y su tío, Jesús lo ayudaba a crecer Y compartir con otros
cada día. Jesús también nos ayuda a no- No se olviden de hacer el bien,
sotros a crecer. ¿Pueden agacharse y ha- Y compartir con otros
cerse chiquitos, e ir creciendo conmigo (Hebreos 13:16 ).
mientras cantamos? Agáchense y vayan
“creciendo” a medida que avanza el can- E. Joás es coronado rey
to. Variante: Si tiene una figura tamaño Joás siguió crecien-
natural de Joás, permita que los niños se do. Cuando tenía 7 Materiales
midan por turno con la figura, mientras años le ocurrió algo • Coronas.
cantan. muy especial. ¿Pue-
Cantar: “Más y más Jesús crecía” den contar hasta siete
(Nuevos cantos de sábado para los pequeños conmigo? Cuente con los dedos lenta-
- Cuna, Nº 33, adaptado). mente. Cuando tenía 7 años, Joás llegó
Más y más Joás crecía, a ser rey. Ese era un trabajo muy grande
Él crecía como yo. para un niño pequeño, pero Joás amaba
Más y más Joás crecía, a Dios, y Dios lo ayudó en su trabajo de
Él crecía como yo. ser rey. Vamos a hacer de cuenta que so-
mos Joás. Vamos a ponernos una corona
D. Corriendo a casa mientras cantamos.
La tía y el tío de Joás trabajaban jun- Cantar: “El rey Joás” (ver música en la
tos para cuidarlo de las personas que le sección “Partituras”).
querían hacer daño. Tu mamá y tu papá Una corona tiene Joás,
también trabajan juntos para cuidarte. Una corona tiene Joás.

1 4 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


Porque es el rey, Cuando Joás adoró a Dios en el Tem-
Porque es el rey. plo, vio que había que repararlo. Había
¡Viva el rey, el rey Joás! agujeros en las paredes y la pintura se
Cuando Joás fue hecho rey, toda la estaba cayendo. Era la casa de Dios, y
gente aplaudió y todos juntos gritaron: se veía muy fea. Eso lo puso triste. Joás
“¡Viva el rey!” Algunas personas hicie- quería hacer algo para que el Templo es-
ron sonar las trompetas. La gente estaba tuviera más lindo. Pidió a la gente que
muy feliz de que Joás fuera su rey. Ha- ayudara, y así lo hicieron. Tú también
gamos de cuenta que somos esas perso- puedes ayudar. Puedes ayudarme a pin-
nas. Aplaudamos mientras marchamos tar el “templo”. Proporcione un pincel a
juntos y gritamos “¡Viva el rey!” Dirija cada niño. Hagan de cuenta que pintan
a los niños en una “marcha” por la sala, las paredes del Templo. Repitan varias
mientras repiten la segunda estrofa del veces las palabras del canto.
mismo canto. Cantar: “Reparamos el Templo” (ver
¡Qué alegría tengo yo! música en la sección “Partituras”).
Por nuestro nuevo rey Joás. Pinto, pinto, pinto yo.
¡Viva el rey, el rey Joás! Pinto el Templo de mi Dios.
Viva el rey, el rey Joás! Después de pintar, limpiaron todo
La gente trabajó junta para hacer que para que quedara lindo. Reparta ele-
la coronación de Joás fuera un día espe- mentos de limpieza (paños, escoba, u
cial. Cantemos el versículo para memo- otros), para que los niños hagan como si
rizar mientras aplaudimos. limpiaran, mientras cantan la segunda
Cantar: “No se olviden de hacer el estrofa de “Reparamos el Templo”.
bien” (ver música en la sección “Partitu- Limpio, limpio, limpio yo.
ras”). Limpio el Templo de mi Dios.
No se olviden de hacer el bien, Muchas personas trabajaron juntas
Y de ayudarse unos a otros. para arreglar el Templo. Estaban felices
No se olviden de hacer el bien, de ayudar a Dios. Cantemos el versículo
Y de ayudarse unos a otros para memorizar mientras aplaudimos.
(Hebreos 13:16 ). Cantar: “No se olviden de hacer el bien”
(ver música en la sección “Partituras”).
F. Reparando el Templo No se olviden de hacer el bien
Cuando Joás llegó a ser rey, Y de compartir con otros.
Materiales aprendió más acerca de Dios No se olviden de hacer el bien
• Pinceles, en el Templo. Por eso, nosotros Y de compartir con otros
elementos de también venimos a la iglesia. (Hebreos 13:16 ).
limpieza. Cantemos un canto mientras
hacemos los ademanes. G. Ayudante de Jesús
Cantar: “Me gusta ir a la El tío y la tía de
iglesia” (Canciones felices para la división de Joás lo ayudaron por- Materiales
Jardín de infantes, Nº 19). que amaban a Jesú s. • Figura grande
Me gusta ir a la iglesia, Cuando Joás y la gente de Jesús.
(Dos manos formando un techo) trabajaron juntos para
Y allí cantar y orar arreglar el Templo, lo hicieron porque
(Manos en oración). amaban a Jesú s. Tú también puedes
Estudio la Palabra ayudar de muchas maneras, porque
(Manos imitan un libro), amas a Jesú s. ¿Quién quiere ser un ayu-
Y a Dios aprendo a amar dante de Jesú s? Todos los que quieran
(Señalar hacia arriba; cruzar los brazos ser ayudantes de Jesú s pueden pararse
sobre el pecho). al lado de la figura de Jesú s. Permita

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 1 5


Lección 1
que los niños se adelanten y se paren al ponerla sobre la cuerda.
lado de “Jesús” mientras cantan Cantar: “Qué lindo es ayudar” (ver
Cantar: “Somos ayudantes” (ver mú- música en la sección “Partituras”).
sica en la sección “Partituras”). ¡Qué lindo es ayudar!
Somos ayudantes, ayudantes. Y hacerlo muy contento.
Somos ayudantes del Señor Jesús. Voy a colgar la ropa,
Tú eres un ayudante de Jesús. Aunque Para ayudar a mamita.
eres pequeñ o, puedes trabajar con otros
para ayudar a Jesús. Cantemos nueva- I. Trabajamos juntos
mente el versículo para memorizar. Trabajaron muy
Cantar: “No se olviden de hacer el bien” lindo juntos, colgando Materiales
(ver música en la sección “Partituras”). la ropa. Podemos tra- • Instrumentos
No se olviden de hacer el bien, bajar juntos de muchas musicales.
Y de compartir con otros. maneras. Ahora, pro-
No se olviden de hacer el bien, bemos hacer un poco de música juntos.
Y de compartir con otros Proporcione a cada niño un instrumento
(Hebreos 13:16 ). musical (campana, pandereta, toc-toc,
triángulo, etc.).
H. Ayudo a mi familia Cantar: “Muchas cosas hay que puedo
Extienda la cuerda de un hacer” (Little Voices Praise Him, Nº 299).
Materiales lado al otro de la sala y ate los Muchas cosas hay que puedo hacer.
• Cuerda, sillas, extremos a los respaldos de Tutu, tutu, tutu, tú.
prendas de vestir, dos sillas, para hacer un “ten- Puedo yo cantar una alegre canción.
broches para la dedero”. Tutu, tutu, tu tu, tú.
ropa. Ustedes pueden ayudar a ¡E so sonó muy lindo! Hay muchas co-
papá o a mamá en casa. Pue- sas en las que podemos trabajar juntos.
den recoger los juguetes y la Cantemos nuevamente nuestro versículo
ropa. Pueden comer toda su comida. para memorizar, mientras aplaudimos.
Pueden venir corriendo cuando mamá Cantar: “No se olviden de hacer el
llama. Quizá también puedan colgar bien” (ver música en la sección “Partitu-
esta ropa en la cuerda. Probemos. Pro- ras”).
porcione a cada niño una prenda de No se olviden de hacer el bien,
vestir (un pañuelo, un calcetín, una ca- Y de compartir con otros.
miseta, etc.). Los niños más grandes qui- No se olviden de hacer el bien,
zá puedan colgar la prenda de la cuerda. Y de compartir con otros
Los más pequeños pueden simplemente (Hebreos 13:16 ).

5 Actividades en clases
Siente a los niños alrededor de mesas A. Primera semana: Muñeco de trapo
pequeñas. Los padres u otros adultos Prepare,
Prepare por antici-
anti-
debieran ayudar a los niños a realizar pado,
cipadoun uncuadrado
cuadradode Materiales
una de las siguientes actividades cada tela de 3de
de tela 0 cm parapara
30 cm • Cuadrados de
semana, mientras repasan la historia bí- cada niño
niño yy un
un trozo
trozo tela, tijeras, lana.
blica. de lana de unos 115 5 cm

1 6 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


para cada uno. Enrolle
Doble por la mitad,
la tela desde los presente
presente el
el Templo.
Templo. Corte
Corte 33 círculos
círculos del
del
formando
dos lados haciaun triángulo.
el centroEnrolle
(figurala 1).tela
Doble tamaño
tamaño de los dedos de un niño cerca
de los dedos de un niño cerca
desde
la parte losdeextremos hacia
arriba hacia el centrocomo
adelante, del “piso” del “templo” y ayude al niño a
(figura
un tercio 1).del
Doble la parte
pañuelo de arriba
(figura hacia
2). Délo insertar los dedos en estos agujeros
agujeros.. Per-
adelante,
vuelta hacia como unde
atrás, tercio del pañuelo
manera que no se mita que los niños coloreen el “templo”.
(figura
vean por 2).adelante
Ate con la loslana
dosarollos.
unos 3Atecmcondel Los niños pueden sostener el “templo”
doblez superior. Levante un extremo
la lana a unos 3 cm del doblez superior, de con sus dedos insertados en los agujeros
la telaformar
para hacia arriba
la cabezay coloque la figura
del muñeco. Des-o y mirar por el costado. Los tres dedos
dibuje
doble un lospoco
rasgos
losdel
dosrostro
rollosdemásuncortos,
bebé. tíos..
pueden representar a Joás y a sus tíos
paraEl formar
muñeco losdebrazos
trapo (figura
da a los3).niños
Si lo la
de-
oportunidad
sea, puede dibujarde jugar a cuidar
los rasgos delalrostro.
bebé
Joás.
El El niño puede
muñeco de trapoabrazar, acunar,
da a los niñoscan-
la
tar o “alimentar”
oportunidad al bebé.
de jugar a cuidar al bebé
Joás. El niño puede abrazar, acunar, can-
tar o “alimentar” al bebé.

1 4

D. Cuarta semana: Manos ayudadoras


Seleccione de qué
2 3
manera marcará la Materiales
huella de la mano de • Masa para mo-
B. Segunda semana: Corona cada niño, sobre masa delar o lápices de
o dibujando el con- cera y papel.
Prepare con anticipación una
Materiales tira de papel de unos 60 cm de
torno y permitiendo
• Papel, tijeras, que el niño coloree su
largo por 6 cm de ancho para huella. Hacer y exhibir las huellas de
“joyas” recor-
cada niño. Ayude a los niños a sus manos puede recordarles a los niños
tadas en papel
decorar su corona. Mida luego que ellos son ayudantes.
metalizado, pe-
la corona y pegue o engrape
gamento, engra-
a la medida de cada niño. La
padora o cinta
adhesiva.
corona les proporciona a los E. Quinta semana: Reparando el Templo
niños la oportunidad de iden- Prepare con antici-
tificarse con Joás convertido en rey. pación una fotocopia Materiales
del modelo del Tem- • Modelo de
C. Tercera semana: Templo plo (ver en la sección Templo, papel,
Ayude a los niños a confec- “Moldes y patrones”) lápices de cera,
Materiales cionar un “templo”, para mos- para cada niño. Corte papel dorado, ti-
• Papel, lápices trar adónde vivía Joás con sus también el papel do- jeras, pegamento.
de cera, tijeras. familiares. Ayude a los niños rado en cuadrados pe-
a doblar una hoja de papel queños. Pida a los niños que peguen los
(de 15 cm x 30 cm) en 4 partes, según se trozos de papel dorado sobre las partes
observa en la ilustración. Superponga la del “templo” que hay que arreglar. Si
parte superior y la inferior, y cree de esa fuera apropiado, también pueden colo-
manera una forma triangular que re- rear otras partes del “templo”.

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 1 7


Lección 1
Refrigerio
Refrigerio
Puede proveer un refrigerio sencillo comiendo alimentos secos para bebés,
Vista general
Puede
cada del
cada semana,
semana, programa
proveer
como
un galletitas,
como refrigerio trozos
galletitas,
sencillo
trozos
fruta o jugo. Los niños pueden disfrutar
de
de
comiendo
como
alimentos
como galletitas
galletitas o
secos para
o cereales
cereales
na otra cosa similar.
secos,bebés,
secos,
o algu-
o algu-
fruta o jugo. Los niños pueden disfrutar na otra cosa similar.
Sección de la lección Minutos Actividades
Bienvenida Salude a los alumnos.
Actividades
Actividades bíblicas
Momentobíblicas
1 para los padres Hasta 5 minutos
Si todavía tiene tiempo, las familias blica de este mes. Se puede volver a uti-
2 Actividades
pueden
pueden
iniciales
Si todavía
elegir
actividades
tiene
elegir
que
tiempo,
entre
entre
Hasta 10 minutos
las familias
una variedad
una variedad
refuerzan
de blica
lizar de
de bí- lizar
la historia
A. Canasto
laseste
B.
mes. Secon
actividades
Meciendo
las actividades
“Actividades
libros
puede volver acomo
mencionadas
al bebé
mencionadas como
iniciales”.
C. Rompecabezas
uti-

actividades que refuerzan la historia bí- “Actividades iniciales”.


D. Rincón de los bloques
E. Juego dramatizado
F. Exploración
G. Mecedora
Cierre
Cierre
La tía y el tío de Joás trabajaron juntos para cuidar a Joás y para mantenerlo
Apertura Hasta 10 minutos Bienvenida
3 La tía Joás
a salvo.
aestoy
estoy
y el tío
salvo.contenta
contenta
y elde Joás trabajaron
pueblo
Joás y elporque
trabajaronjuntos
pueblonosotros
porque
trabajaron
juntospara
juntos
paracuidar
para
arreglar
arreglar
también podemos trabajar
a Joás
Oración
el
y para mantenerlo
el Templo
Templo
Visitas juntos
de Dios. Y yo
de Dios.
para Y yo
Jesús. Tú
puedes trabajar con tunosotros
familia en también
tu casa, podemos
haciendo trabajar
muchas juntos
Ofrendas cosas. para Jesús. Tú
Cantemos el
puedes trabajar
versículo con tu familia
para memorizar unaen veztumás,
casa,mientras
haciendoaplaudimos.
muchas cosas. Cantemos el
Cumpleaños
versículo
Cantar: para
“Nomemorizar
se olvidenuna vez más,
de hacer mientras
el bien” aplaudimos.
(ver música en la sección “Partituras”).
Cantar: “No se
No se olviden deolviden de hacer el bien” (ver música en la sección “Partituras”).
hacer el bien,

4
Vivenciando
No la historia
secompartir
y de olviden decon bíblica
hacer el bien,Hasta 30 minutos A. Versículo para memorizar
otros.
yNo
de se
compartir
olviden deconhacer
otros.el bien, B. Cuidando al bebé Joás
No secompartir
y de olviden decon hacer el bien,
otros C. Joás crecía
y de compartir
(Hebreoscon otros
13:16 ). D. Corriendo a casa
Haga(Hebreos
una breve 13:16 ).
oración E.
similar a la siguiente: "Querido Joás es Jesús,
coronado rey
te queremos
Haga una
mucho. breve oración
Ayúdanos a trabajar similar a la
para ti. F. Reparando
siguiente: "Querido
Amén". Jesús,elteTemplo
queremos
mucho. Ayúdanos
Mientras a trabajar
los niños para ti.para
se preparan Amén". G. Ayudante
salir de la sala, canten. de Jesús
Mientras los niños se preparan
Cantar: “Oración de despedida” (Canciones para salir laH.
defelices
sala,Ayudo
canten.
para a mi familia
la división de Cuna, Nº 91).
Cantar:
Ya debemos“Oración de despedida” (Canciones felices
separarnos Trabajamos
I. para la divisiónjuntos
de Cuna, Nº 91).
Ya debemos
y orar separarnos
al buen Señor:
y“Protégenos
orar al buenySeñor:
Actividades en clasestráenos Hasta 10 minutos
5 “Protégenos y tráenos
de vuelta aquí, Señor”.
de vuelta aquí, Señor”.
Primera semana:
Segunda semana:
Muñeco de trapo
Corona
Tercera semana: Templo
Cuarta semana: Manos ayudadoras
Quinta semana: Reparando el Templo

1 8 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


1 8 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3
8 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3
Patrones y modelos
Actividad E
Reparando el Templo

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 1 9


Lección
UEÑA CRIADA2 Comunidad

LA PEQUEÑA CRIADA
ITÁN Año B
3er trimestre
Lección 2 NAAMÁN
DEL CAPITÁN NAAMÁN
Servicio

Servicio Dios nos ayuda a servir a otros.


LA PEQUEÑA CRIADA
Referen cias: 2 Reyes Adoracion
5:1-17; Profetas y reyes, pp. 184-187.
Versículo para memorizar: “Sírvanse unos a otros con amor” (Gálatas 5:13, NVI).

DEL CAPITÁN NAAMÁN


Objetivos: Al finalizar el mes, los niños deberían:
Saber que Dios los ayudará a servir a otros.
Sentirse felices al servir a otros.
Responder sirviendo a otros de acuerdo con sus capacidades.
Comunidad
Gracia
Men saje:
Gracia en accion

Puedo compartir el amor de Dios.


Servicio

Adoracion

La lección bíblica de un vistazo vidad serán llamados a servir nuestros


Una pequeña niña hebrea trabaja
Gracia hijos. Pasarán tal vez su vida dentro del
en la casa del comandante del ejército
Gracia en accion
círculo familiar; se dedicarán quizás a
sirio, quien tiene lepra. Ella le habla del las vocaciones comunes de la vida, o
profeta de Dios y le dice que el profeta irán a enseñar el Evangelio en las tie-
puede sanarlo. El seguir su sugerencia rras paganas. Pero, todos por igual son
resulta en curación y conversión. llamados a ser misioneros para Dios,
dispensadores de misericordia para el
Esta es una lección sobre el servicio mundo. Han de obtener una educación
La pequeña criada de Naamán fue que los ayudará a mantenerse de parte
fiel a Dios mientras servía a su amo en de Cristo para servirlo con abnegación.
tierra extranjera. Su testimonio inspiró “Mientras los padres de aquella niña
a Naamán a pedir curación física al pro- hebrea le enseñaban acerca de Dios, no
feta de Dios. Al demostrar reverencia, sabían cuál sería su destino. Pero fueron
respeto, obediencia y dominio propio fieles a su cometido; y, en la casa del
según lo aprendieron en sus hogares, capitán del ejército sirio, su hija testificó
los niños pequeños pueden servir a por el Dios a quien había aprendido a
otros y compartir el amor de Dios. honrar” (Profetas y reyes, p. 185).
“Se estaba probando la fe de Naa-
Enriquecimiento para el maestro mán, mientras que su orgullo contendía
“No sabemos en qué ramo de acti- para obtener la victoria. Por fin venció

2 0 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


la fe, y el altanero sirio dejó de lado el (Profetas y reyes, p. 189).
orgullo de su corazón, y se sometió a la
voluntad revelada de Jehová” (Profetas y
Decoración de la sala
reyes, p. 186).
Use una tela o un papel azul con al-
“Siglos después de que Naamán re-
gresara a su hogar en Siria, con el cuer- gunas pinceladas marrones (café), para
po curado y el espíritu convertido, su fe representar el barroso río Jordán. Agre-
admirable fue mencionada y elogiada gue árboles y plantas a su alrededor, y
por elementos propios de una casa palesti-
la fe,elySalvador como
el altanero siriolección
dejó deobjetiva
lado el (Profetas y reyes, p. 189).
la fe, y el altanero
para todos sirio
los que dejó
dicen
orgullo de su corazón, y se de
servir lado a lael
a Dios”
sometió (Profetas
na, como una mesa, y vasijas, p. 189).
reyes,etc.
orgullo de voluntad
su corazón,
reveladaydese sometió
Jehová” (Profetasay la
Decoración de la sala
reyes, p. 186).
voluntad revelada de Jehová” (Profetas
re- y
Use una tela o un papel azul con al-
gunasDecoración de la(café), salapara
“Siglos después de que Naamán
pinceladas marrones
reyes, p. 186).
gresara a su hogar en Siria, con el cuer-
po curado y el espíritu convertido, su fe Use
representar una río
el barroso tela o un
Jordán. Agre- papel azul co
“Siglos después de que Naamán
admirable fue mencionada y elogiada re- gue árboles y plantas a su alrededor, y
gresara a suporhogar encomo
el Salvador Siria, conobjetiva
lección el cuer-elementos gunas pinceladas
propios de una casa palesti- marrones (café)
para todos los que dicen servir a Dios”
po curado y el espíritu convertido, su fe representar
na, como una mesa, vasijas, el barroso
etc. río Jordán.
admirable fue mencionada y elogiada gue árboles y plantas a su alreded
Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 2 1
por el Salvador como lección objetiva elementos propios de una casa pa
para todos los que dicen servir a Dios” na, como una mesa, vasijas, etc.
Lección 2
Vista general del programa
Sección de la lección Minutos Actividades
Bienvenida Salude a los alumnos.

1
Momento para los padres Hasta 5 minutos

2 Actividades iniciales Hasta 10 minutos A.


B.
C.
Juego de las escondidas
Música de marcha
Canasto con libros
D. Bebés enfermos
E. Cuerpo sano
F. Mecedora

Apertura Hasta 10 minutos Bienvenida


3 Oración
Visitas
Ofrendas
Cumpleaños

4
Vivenciando la historia bíblica Hasta 30 minutos A. Versículo para memorizar
B. El capitán Naamán
C. La pequeña criada
D. La pequeña criada ayuda
E. La pequeña criada adora a
Dios
F. El capitán Naamán se
enferma
G. El profeta Eliseo
H. capitán Naamán se
sumerge
I. El capitán Naamán adora
a Dios
J. Servimos con amor

Actividades en clases Hasta 10 minutos


5 Primera semana:
Segunda semana:
Naamán triste y contento
Carroza de Naamán
Tercera semana: Servimos con amor
Cuarta semana: Las manchas del capitán
Quinta semana: Naamán
El capitán Naamán se
sumerge

2 2 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


1 Momento para los padres
Los padres ocupados a menudo lle- rante las actividades iniciales), algo que
gan a la iglesia cansados y agotados exprese su preocupación y su interés
por las actividades de la semana, y por en ellos. Los siguientes párrafos fueron
preparar a su familia para el “día de preparados por padres y madres jóve-
descanso”. Comparta una palabra de nes como sugerencias, y pueden ser
ánimo con ellos en algún momento de usados a discreción en el momento en
la Escuela Sabática (posiblemente du- que usted quiera hacerlo.

Primera semana
Cuando mamá se enferma, ¿quién cuida a los niños? ¿Cuándo tiene
mamá un momento de paz para comer o para ir al baño tranquila?
Puedo recordar una ocasión en que estaba enferma del estómago
y que tenía que correr al baño. Mi hijo de 15 meses me siguió y quiso
sentarse en mi falda. Consentí, pero se molestó bastante cuando ade-
más empecé con náuseas. Mi esposo nos encontró así: yo descompuesta, y nuestro hijo llo-
rando sentado sobre mi falda. Afortunadamente, mi esposo estaba en casa.
Veinticuatro horas llenas de dolor de estómago después, cuando estaba comenzando a
sentir cierto alivio y a pensar: “Oh, estoy feliz de que ya pasó lo peor; quizás ahora pueda
dormir un poco”, mi esposo entró al dormitorio y me dijo que me corriera porque él estaba
sintiendo náuseas. Así que, me levanté de la cama, todavía débil, para cuidar a nuestro hijo.
Aunque las mamás no pueden enfermarse en paz, Dios nos ayuda a sobrevivir a esos
momentos. Él nos ayuda a hacer cosas que no pensábamos que podríamos hacer. Y a menu-
do envía ayuda cuando más la necesitamos.
Comparte el recuerdo de alguna ocasión en que necesitaste fuerzas “sobrehumanas”
para cuidar a tu hijo. ¿De qué manera proveyó ayuda Dios?

Segunda semana
Mi hermosa bebé dormía en su cuna. Yo me senté y me puse a llo-
rar. ¿De dónde provenían estos sentimientos de tristeza? Había oído
de la depresión posparto, pero estaba segura de que yo no la iba a
tener. Ahogándome en mi pequeño nido de miseria, comencé a pre-
guntarme qué tenía de bueno la maternidad después de todo.
Nos acabábamos de mudar a 700 km, a un nuevo lugar. La gente se
había mostrado agradable, pero todavía no tenía amigos. Trataba de
sobrevivir día tras día, pero la oscuridad continuaba. Me preguntaba si
yo le interesaba a alguien allá afuera.
Entonces, un día mi vecina vino a visitarme. Trajo un postre. Pero lo más importante: ella
vino. Conversamos y nos reímos. Prometió volver nuevamente, y las cosas empezaron a ver-
se mejor.
Comparte algunas maneras en las que puedes abrirte a los demás o animar a otros pa-
dres. ¿Cómo te ha mostrado Dios que se interesa en ti cuando estás teniendo sentimientos
de tristeza o de depresión?

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 2 3


Lección 2
Tercera semana
A veces tratamos de usar razonamientos equivocados con el fin de con-
vencer a nuestros hijos para que hagan las cosas. Tenía que salir a hacer
algunas compras y llamé a mi hijita para que viniera conmigo. Ella estaba
jugando, y no quería dejar su juego para ir de compras. Me dijo que se que-
daría en casa. Le contesté:
–Amor, si te quedas aquí, te quedarás sola.
–No, mami –fue su respuesta–. ¡Mis ángeles estarán aquí conmigo!
Piensa en alguna ocasión en la que te sucedió algo similar. ¿Cómo podemos mantener un
equilibrio entre saber que Dios cuidará a nuestros hijos y ocuparnos de su seguridad?

Cuarta semana
“Felices son... los padres que, al enseñar al niño a amarlos, con-
fiar en ellos y obedecerlos, le enseñan a amar a su Padre celestial, a
confiar en él y a obedecerlo. Los padres que imparten al niño un don
tal, lo dotan de un tesoro más precioso que las riquezas de todos los
siglos, un tesoro tan perdurable como la eternidad” (Profetas y reyes, p. 185).
Comparte tus ideas respecto de los efectos a largo plazo de enseñar a tus pequeños a obe-
decer y a confiar. ¿Piensas que las cosas hoy son diferentes de lo que fueron para tus padres?
¿Por qué? ¿Qué oraciones has repetido vez tras vez? ¿Cómo las ha respondido Dios?

Quinta semana
Estábamos volviendo a casa en el tren subterráneo, después de haber
contemplado los fuegos artificiales. Mi hijo, de 3 años, recientemente
había aprendido a controlar sus esfínteres, y lo estábamos animando a
que ayudara a su hermanito de 2 años a aprender a ir al baño.
Mientras íbamos en el tren vio a un hombre que, pensó, tenía cara de
tener ganas de ir al baño. Siempre muy servicial, le preguntó:
–¿Quiere ir al baño?
El hombre trató de ignorarlo; pero eso lo único que logró fue que mi hijo pensara que no lo
había oído.
–SEÑOR, ¿QUIERE IR AL BAÑO? –preguntó en voz más alta.
El tren estaba en silencio. ¡Nosotros hubiéramos querido poder meternos debajo del
asiento!
–No –dijo el hombre–, no necesito ir al baño.
Se escucharon algunas risas, y la vida siguió su curso.
Miré a mi esposa, que se sentía totalmente avergonzada.
–Bueno –le dije–, nosotros le pedimos que fuera un ayudante.
Comparte alguna ocasión en la que la ayuda de tu hijo no fue tan útil como esperabas.
¿Qué hace tu hijo para mostrar rasgos positivos de servicio a los demás?

2 4 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


2 Actividades iniciales
Planee actividades sencillas de jue- enfermos, etc.), o con figuras de personas
go para los niños que llegan temprano, que ayudan (enfermeras, médicos, bom-
sobre la alfombra, o una manta o una beros, u otros). Los padres u otros adul-
sábana, dentro del semicírculo. Los ni- tos pueden ayudar a los niños a mirar las
ños participan de estas actividades bajo figuras y a conversar sobre ellas.
la supervisión de un adulto, hasta que D. Bebés enfermos. Tenga algunos
comienza el programa. Los niños debe- muñecos con la cabeza, las piernas u
rían jugar con cosas relacionadas con el otras partes del cuerpo vendados, y/o
programa, que está basado en la historia con manchas hechas con un marcador
bíblica mensual. lavable. Tenga también elementos para
Elija entre las siguientes actividades el bebé, como mantas, vasos o bibero-
sugeridas para este mes. Asegúrese de nes, y toallas. También podría tener un
incluir algo para los niños de diferentes equipo de médico (de juguete). Permita
edades. que los niños cuiden a los bebés enfer-
A. Juego de las escondidas. El padre mos. Dígales que la historia bíblica ha-
o el maestro coloca una pequeña toalla bla de un hombre enfermo.
o una bufanda delante del rostro del E. Cuerp o sano. Use cinta de enmas-
niño y juega a encontrarlo siete veces, carar sobre el piso o marque con tiza un
contando cada una de las veces. Esto es círculo grande en el piso. Pida a los ni-
para practicar las siete veces que Naa- ños que se paren fuera del círculo, cerca
mán se sumergió en el río Jordán. de la línea. Un padre u otro adulto pue-
B. Mú sica de marcha. Explique que la de nombrar una parte del cuerpo. Los
historia bíblica de este mes trata acerca niños pueden tocar el círculo con esa
de un soldado, y que los soldados mar- parte de su cuerpo. Diga: Dios te dio un
chan. Permita que los niños marchen cuerpo sano y fuerte para que puedas
y/o toquen algún instrumento musical ayudar a otros.
al ritmo de la música. F. Mecedora. Para los niños dema-
C. Canasto con libros. Tenga un ca- siado tímidos o que están adormecidos
nasto o una caja con algunos libros de todavía como para unirse a las activi-
cartón que hablen de personas que nece- dades, provea mecedoras para que los
sitan ayuda (un niño con ropa rota, niños padres se sienten allí con ellos.

3 Apertura
Durante todo el trimestre se utilizarán cabo en distinto orden. Sin embargo, re-
las mismas actividades y sugerencias comendamos que comience con la bien-
que aparecen en la primera lección. venida.
Estas actividades pueden llevarse a

4 Vivenciando la historia bíblica


A. Versículo para memorizar la Biblia leemos que
Es hora de abrir nuestras Biblias. Dios nos ama. ¿Pueden
Materiales
• Una Biblia de
Distribuya Biblias pequeñas de cartón, encontrar una figura de
paño para cada
pañolenci, etc. Vamos a mirar dentro Jesú s en sus Biblias? niño.
de nuestras Biblias (abra su Biblia). En Mientras los niños mi-
Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 2 5
Lección 2
ran sus Biblias, canten. C. La pequeña criada
Cantar: “Biblia, Biblia, libro de Jesús” Un día, los soldados
(Nuevos cantos de sábado para los pequeños de Naamán trajeron Materiales
- Cuna, Nº 38). a una niña con ellos • Soles de paño-
Biblia, Biblia, libro de Jesús, cuando volvieron mar- lenci.
De Jesús, de Jesús, libro de Jesús. chando a sus casas. La
Biblia, Biblia, libro de Jesús, pequeña criada vivía en la casa del capi-
De Jesús, de Jesús, libro de Jesús. tán Naamán y ayudaba a su señora. La
Sí, la Biblia nos dice que Dios nos pequeña criada estaba lejos de su casa,
ama mucho. La Biblia también nos pero sabía que Dios la amaba y que cui-
cuenta la historia de una niña que fue daría de ella. Aplaudan mientras cantan
una ayudante de Dios. No sabemos su la tercera estrofa.
nombre, así que la llamaremos la pe- Cantar: “Dios me guarda” (Canciones
queña criada. Ella ayudaba al capitán felices para la división de Jardín de Infantes,
Naamán y a su esposa. Ella los servía Nº 118, adaptado).
con amor. Servir a alguien es ayudar a Aunque no lo vea, él conmigo está.
esa persona. Cantemos nuestro versí- ver- Dice en su Palabra: él me cuidará.
sículo
culo para
para memorizar
memorizar mientras
mientras hace-
hacemos La pequeña criada amaba a Dios.
mosademanes.
los los ademanes. Estaba lejos de su casa, pero quería
Cantar: “Sírvanse unos a otros” (ver mostrar el amor de Dios a otros. Quería
sección “Partituras”). alegrar a otros como nos alegra el sol
Sírvanse con su luz.
(Extender las manos, como sirviendo Cantar: “Cristo quiere que yo brille”
algo) (Cantos infantiles para la Escuela Sabática,
Unos a otros con amor Nº 42).
(Abrazarse a uno mismo). Brillando, brillando,
Sírvanse Cristo quiere que yo brille;
(Extender las manos, como sirviendo Brillando, brillando,
algo) Yo brillaré para él.
Unos a otros con amor
(Abrazarse a uno mismo). D. La pequeña criada ayuda
Gálatas 5:13 . La pequeña criada
sabía que Dios la ama- Materiales
B. El capitán Naamán ba, así que cantaba • Prendas de
La Biblia nos habla de un hombre feliz mientras traba- vestir pequeñas
llamado Naamán. Naamán era famo- jaba para la señora de para lavar y do-
so porque era un soldado. Dirigía un Naamán. Ella hacía blar, compoteras
ejército de muchos soldados. Naamán lo mejor que podía. y cucharas para
trabajaba para el rey, quien lo llamaba Distribuya varios ele- hacer pan, platos
capitán Naamán. El capitán Naamán mentos (uno por niño), plásticos para
marchaba con sus soldados por el cami- para que usen mien- lavar, paños para
no. Haga que los niños lo sigan mien- tras cantan. sacar el polvo,
tras marcha alrededor de la sala. Cantar “El sábado herramientas de
Canten “El canto de Naamán” (ver por la mañana” (Cantos jardín, escobas.
música en la sección “Partituras”). infantiles para la Escuela Sabática, Nº 61,
Marchan los soldados ya, adaptado).
Con Naamán, con Naamán. Así lavamos nuestra ropa, nuestra ropa,
Marchan los soldados ya, nuestra ropa.
Con Naamán. Así lavamos nuestra ropa, todos los do-
2 6 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3
mingos. trabajaba y estaba feliz. Compartía el
Así hacemos rico pan, rico pan, rico pan. amor de Dios con ellos cuando repetía
Así hacemos rico pan, los lunes por la ma- sus versículos para memorizar y oraba.
ñana. La pequeña criada compartía el amor de
Así lavamos nuestros platos, nuestros pla- Dios con ellos cuando les hablaba de
tos, nuestros platos. Dios.
Así lavamos nuestros platos, los martes Cantar: “Mis manos uso para él”
por la mañana. (Little Voices Praise Him, Nº 303).
Así limpiamos nuestra casa, nuestra casa, Jesús me ama tanto,
nuestra casa. Mis manos* usaré
Así limpiamos nuestra casa, los miércoles Para ayudar a otros
por la mañana. Y mostrarles su amor.
Así trabajo en el jardín, en el jardín, en el * Ojos, labios, pies, oídos, brazos, etc.
jardín. La pequeña criada compartió el amor
Así trabajo en el jardín, los jueves por la de Jesús con el capitán Naamán y su
mañana. esposa en todo lo que hacía. Cantemos
Barremos bien la casa entera, la casa ente- nuestro versículo para memorizar una
ra, la casa entera. vez más.
Barremos bien la casa entera, los viernes
por la mañana. F. El capitán Naamán se enferma
La pequeña criada estaba compartien- Una mañana, la
do el amor de Dios cuando ayudaba. Can- esposa de Naamán Materiales
temos otra vez el versículo para memori- estaba muy triste. El • Círculos adhe-
zar. Cantar: “Sírvanse unos a otros” (ver capitán Naamán esta- sivos blancos.
música en la sección “Partituras”). ba enfermo. El capitán
Sírvanse Naamán tenía manchas de lepra en
(Extender las manos como sirviendo su piel. Las manchas de lepra parecen
algo) manchas blancas. Póngale un círculo
Unos a otros con amor adhesivo sobre el brazo a cada niño.
(Abrazarse a uno mismo). La pequeña criada miró al capitán
Sírvanse Naamán. Luego pensó en Dios. Pensó
(Extender las manos como sirviendo también en Eliseo, el profeta de Dios.
algo) Entonces, la pequeña criada le dijo a la
Unos a otros con amor señora de Naamán: “El profeta de Dios
(Abrazarse a uno mismo). vive en mi ciudad. El profeta de Dios
Gálatas 5:13 . puede ayudar al capitán Naamán. El
profeta de Dios puede sanar al capitán
E. La pequeña criada adora a Dios Naamán. El capitán Naamán debe ir a
El capitán Naamán y su señora no sa- ver al profeta”.
bían que Dios los amaba. Cuando llegó Cantar: “El canto de Naamán” (ver
el sábado, no fueron a la iglesia. No ora- música en la sección “Partituras”).
ron a Dios. Así que, la pequeña criada Dios puede ayudarte a ti, sí a ti, sí a ti.
cantó, dijo su versículo y oró solita. Al profeta ve a ver, capitán.
El capitán Naamán y su señora obser- Cuando la pequeña criada le dijo
varon cómo la pequeña criada repetía al capitán Naamán que fuera a ver al
su versículo para memorizar y oraba. El profeta Eliseo, ella estaba sirviendo con
capitán Naamán y su señora escucharon amor. Cantemos el versículo para me-
cuando la pequeña criada les habló de morizar una vez más.
Dios. La pequeña criada estaba compar- Cantar: “Sírvanse unos a otros” (ver
tiendo el amor de Dios con ellos cuando música en la sección “Partituras”).

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 2 7


Lección 2
Sírvanse agacharse y ponerse de pie mientras
(Extender las manos, como sirviendo cantan.
algo) Cantar: “El canto de Naamán” (ver
Unos a otros con amor música en la sección “Partituras”).
(Abrazarse a uno mismo). Una, dos y luego tres, cuatro veces, cinco
Sírvanse veces,
(Extender las manos, como sirviendo Naamán una vez más se sumerge.
algo) Una más, y ahora sí; siete veces se sumerge.
Unos a otros con amor Y a Naamán Dios sanó de su lepra.
(Abrazarse a uno mismo).
Gálatas 5:13. I. El capitán Naamán adora a Dios
El capitán Naamán apenas podía
G. El profeta Eliseo creer lo que veía. Se miró todo el cuer-
El capitán Naamán se despi- po, pero no tenía ni una manchita de
Materiales dió de su esposa y de la peque- lepra. ¡Sí! Dios lo había sanado. Quite
• Un carro. ña criada. Se fue con algunos todos los círculos adhesivos que pegó
de sus soldados a ver al profeta en los brazos de los niños. El capitán
Eliseo. Se fue en su carro guiado por un Naamán volvió a la casa de Eliseo y
caballo. Pida a los padres que sienten a le agradeció porque lo había curado.
sus hijos sobre sus rodillas y los hagan Eliseo le dijo: “No me agradezcas a mí.
rebotar suavemente mientras cantan Dios te sanó”. El capitán Naamán dijo:
juntos; o, si son más grandes, hagan el “Ahora sé que Dios es grande y fuerte,
ruido como si galoparan con las manos que es el Dios verdadero”.
sobre las piernas o, si tiene un carro, Cantar “Mi Dios es tan grande” (Little
pueden turnarse para subir al carro Voices Praise Him, Nº 112).
mientas cantan.
mientras cantan. Mi Dios es tan grande
Cantar: “El canto de Naamán” (ver (Señale hacia arriba)
música en la sección “Partituras”). Tan fuerte y poderoso
En el carro vamos ya, galopando, galopando, (Flexione el brazo, como mostrando
En el carro vamos ya, con Naamán. los músculos)
Cuando Naamán y sus soldados No hay nada que él no pueda hacer
llegaron a la casa del profeta Eliseo, el (Sacuda la cabeza).
ayudante del profeta le dijo que fuera al Cuando el capitán Naamán se volvió
río Jordán y se sumergiera siete veces en a su casa, le contó a su esposa y a la pe-
el agua. queña criada todo lo que había pasado.
Ahora, el capitán Naamán y su esposa
H. El capitán Naamán se sumerge adoraban a Dios junto con la pequeña
El agua del río Jordán tenía mucho criada. Ellos sabían que Dios los amaba.
barro. El capitán Naamán no quería me- Ahora ellos también podían compartir
terse en el agua sucia, pero sus soldados el amor de Dios con otros.
le recordaron que eso era algo fácil de
hacer. Así que, el capitán Naamán se J. Servimos con amor
dirigió al río. Vamos en el carro con él La pequeña criada
hacia el río. Hagan la misma actividad trabajó alegre en la Materiales
que en el punto anterior. casa del capitán Naa- • Figuras de
El capitán Naamán se bajó del carro. mán. Tú también pue- Jesús, figuras de
Se sacó la túnica. Se metió en el río su- des trabajar con alegría niños.
cio. Pida a los niños que se acerquen en tu casa. El capitán
y se paren sobre la tela o el papel azul Naamán vio cómo la pequeña criada
que representa el río. Los niños pueden adoraba a Dios. Tu familia también ob-

2 8 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


5
serva cómo tú adoras a Dios. La pequeña también puedes servir a otros y así mos-
Actividades en clases
criada le habló al capitán Naamán acerca trarles el amor de Dios. Cantemos el ver-
de Dios. Tú puedes contarles a tus ami- sículo para memorizar.
guitosSiente
acercaade los niños alrededor de mesas C.Cantar:
Dios. Así, puedes servir a
Tercera
“Sírvanse unos a otros” (ver
otros con amor. Todos podemos
pequeñas. Los padres u otros adultos compartir música en lasemana:
secciónDediles
“Partituras”).
el amor de Dios sirviendo a otros. Coloque Corte,
Sírvanse para cada
debieran ayudar a los niños a realizar niño, 4 rectángulos Materiales
unaunafigura grande de Jesús en el
de las siguientes actividades cada franeló- (Extender las manos, como sirviendo
grafo y distribuya las figuras de niños, para de
algo) tela o de papel de • Papel, paño-
semana, mientras repasan la historia bí- aproximadamente 7,5 lenci u otra tela,
queblica.
los niños las peguen al lado de Jesús. Unos a otros con amor
Cantar: “Yo me entrego a él” (ver mú- cm x 2,5 cm. aForme
(Abrazarse uno mismo). lápices de cera o
sicaA.en la sección “Partituras”). cuatro
Sírvanse dediles, doblan- marcadores, tije-
Primera semana: Canasto en el carrizal do cada rectángulo y ras, sirviendo
lana o hilo.
Haré lo que pidaPermita
Jesús, que los niños co- (Extender las manos, como
me digadeél.verde el lado exterior algo)
Diré lo queloreen colocándolos sobre
Materiales Adonde él de me la
mande, los dedos de con
los amor
niños,
•Papel, modelo caja, contento iré.
para representar el Unos
atándolos
a otros
Porque yo carrizal.
me entrego a él.luego a los pa-
Pida (Abrazarse a unopedacito
con un mismo). de hilo o de
de caja, peque- lana, como
La pequeña drescriada
y los sirvió
maestros a otros.
que Túdoblen por una Gálatas 5:13. un manto sostenido
si fuera
ños retazos de cinta. Use lápices de cera o mar-
tela, pompones el papel, para armar la caja. Dé cadores, para agregar rasgos faciales y
de algodón, a cada niño un pompón de al- representar a Jocabed, María, la princesa

5 Actividades en clases
marcador negro, godón que represente al bebé
lápices de cera
verdes.
Moisés. Si lo desea, puede
agregar los rasgos faciales con
y el bebé Moisés.

D. Cuarta semana: Moisés en su canasto


Siente a los unniños
marcadoralrededor
negro.dePropor-
mesas péguelo sobre cartuli-
Con anticipación, Materiales
pequeñas. Los padrestambién
cióneles u otros adultos
un retazo de-de na. Los niños pueden
el caballo y el •Materiales
haga fotocopias del Copias del
bieran
tela,ayudar
para que a los niños a realizar
envuelvan al “bebé” una
antes colorear
modelo del bebé. Los modelo • del carro,
Fotocopia del
de delas colocarlo
siguientesenactividades
el canasto.cada sema- carro. Ayúdelos a pegar
niños pueden colorear cartulina, varios
bebé, pegamento,
na, mientras repasan la historia bíblica. las “ruedas” (círculos
al bebé y luego pegarlo círculos como de
paja, lápices
B. Segunda semana: Libro de oración de cartón o plásticos)
en la parte interior del
A. Primera semana: tapas
cera, de medica-
retazos de
Doble una hoja de papel por en“canasto”). el carro.
Si lo de- mentos o de otros
Naamán tristelaymitad contentopara cada niño. Colo-
tela.
Materiales que la mano izquierda de cada C. encima
Haga copias del modelo (ropa sean, pueden
Tercera semana: pegarle envases, pega-
Materiales algún retazo de mento, lápices de
niño sobre el papel doblado, Servimos con amor
• Papel, lápices de Naamán y la tira de cartu-
• Cartulina,
de cera o mar- lina con la cara triste y la cara tela o de papel, para cubrir
cera.al niño.
con el dedo meñique al lado Prepare, con antici-
tubos de cartón
cadores, figuras
figuras contenta que encontrará en la pación, varios moldes
o vasos descarta- de del doblez. Trace el contorno
autoadhesivas E. Quinta semana: Libro de agradecimiento
Materiales
sección “Patrones
de la mano y Modelos”)
y recórtela, para de corazones en cartón.
bles, fotocopias Haga
caritas felices, para cada niño. Permita que
formar un libro con la forma Pegue con un cintapequeño
el co- • Papel, cartón,
defiguritas
los modelos.
autoad-
auto- los niños los coloreen, y luego libro
razón apara
una cada
base niño,
o una
Materiales
base firme, lápi-
de la mano del niño. Pida a los cortando una hoja • Papel,
hesivas
adhesivascon el
con el
pida ayuda apadres los padres ces de cera,perfo-
cinta
que y los maestros,
escriban en la tapa superficie
de papel
dura (mesita,
en cuatro radora, lana,
rostropara
de Jesús.
pegar laelropa sobre el niño
tubo yde adhesiva.
nombre del lacar-
pala- madera, lámina de me-
partes iguales. Haga marcador, figuras
tón o el vasobra descartable. Acomode
“ora”: “(nombre del niño) luego tal).
dos agujeros del lado de cosas por las
la tira
ora”.de cartulina sobre el tubo o el vaso, Ahora van a pintar un corazón. Lo
izquierdo dela libro, cuales los niños
sin pegarlo
Pida aalos él, padres
para que quepueda giraren
escriban y pueden llevar casa yadecirle a mamá o a
unos cinco centímetros pueden agrade-
mostrar
el lado laizquierdo
cara tristede y enferma
la páginade Naa-
interior papá que lo peguen en un lugar en el que
uno del otro. Pase un cer.
mán, y luego la
“Gracias”; caralado
y del alegre y sana.
derecho, “Dios”. lo vean siempre. Cuando lo miren, re-
trozo de lana por los
cuerden servir o ayudar a otros con amor.
Proporcione a cada niño una figurita agujeros y átelo, para mantener
B. Segunda semana: Carroza de
autoadhesiva con una carita feliz para Naamán Pida a los padres o los maestrosunido que el
El capitán
poner bajoNaamán
la palabra viajaba
“gracias”en carroza.
y una coloquen la hoja de papel sobre la si- es-
libro. Escriba o pida a los padres que
Vamos a hacer una carroza que bajo
nos re- cribandel“Agradezco a Dios por” en la tapa
figurita de Jesús para poner la pala- lueta corazón y que
del libro. En el interior,
la sostengan
cuerde la carroza del capitán Naamán.
bra “Dios”. firmemente, mientras los permita
niños pasan que los
Con anticipación, fotocopie el mode- los lápices de cera sobre el papel conlas
niños peguen figuras de cosas por mo-
lo (ver sección “Patrones y Modelos”) y vimientos amplios del brazo, de manera
Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 4 5
Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 2 9
Lección 2
que quede marcada en el papel la for- E. Quinta semana: El capitán
ma de corazón. Pida a los padres o los Naamán se sumerge
maestros que escriban luego, debajo del Corte con antici-
corazón: “Sirvo con amor”. pación una ranura en
la base de los vasos,
Materiales
D. Cuarta semana: Las manchas • Palitos de he-
lo suficientemente
del capitán Naamán lado, lápices de
grande como para que
Haga copias del modelo de cera, vasos des-
pase el palito de hela-
cartables, tijeras.
Materiales Naamán. Pida a los niños que do. Los niños pueden
• Modelo de Na- coloreen al capitán Naamán pegar un papel azul
amán, papel, lá- de un color oscuro (así resalta- sobre el vaso (o pintarlo), para represen-
pices de cera, tiza rán las manchas blancas de la tar el agua. Los padres o los maestros
blanca o etiquetas lepra). Pueden pintar las man- pueden ayudar a los niños a dibujar una
autoadhesivas chas de lepra con lápices de cara sencilla en un extremo del palito
redondas, tijeras. cera blanco o tiza, o pegándole de helado. Introduzca luego a “Naamán”
las etiquetas redondas. Pida (palito) por la ranura, y hágalo asomar
ayuda a los padres o los maestros, para fuera del vaso y sumergirse manejando
recortar la figura. Dé vuelta la figura y el palito desde abajo. Ayude a los niños
muestre cómo se veía Naamán (del otro a meter y a sacar a Naamán siete veces
lado) después de que Dios lo sanó. del agua.

Refrigerio
Durante este mes anime a los niños use agua limpia, no barrosa!) También
a beber agua, para recordarles que Na- puede proveer un refrigerio sencillo de
amán se sumergió en el agua. (¡Pero galletitas y trozos de fruta.

Actividades bíblicas
Si todavía tiene tiempo, las familias lizar las actividades mencionadas como
pueden elegir entre una variedad de “Actividades iniciales”. Además, puede
actividades que refuerzan la historia bí- servir la merienda en una mesita.
blica de este mes. Se puede volver a uti-

3 0 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


Cierre
La pequeña criada compartió el amor de Dios con otros porque amaba a Dios.
E stoy feliz de que tú también puedas compartir el amor de Dios con otros porque
amas a Dios. Puedes hacerlo sirviendo a otros. ¿Cómo? Siendo un ayudante ale-
gre, obedeciendo a mamá y a papá, cantando y orando a Jesús, y hablándoles a
otros de Jesús. Cantemos nuestro versículo para memorizar una última vez.
Cantar: “Sírvanse unos a otros” (ver música en la sección “Partituras”).
Sírvanse
(Extender las manos, como sirviendo algo)
Unos a otros con amor
(Abrazarse a uno mismo).
Sírvanse
(Extender las manos, como sirviendo algo)
Unos a otros con amor
(Abrazarse a uno mismo).
Gálatas 5:13 .

Haga una breve oración similar a la siguiente: “Querido Jesús, te queremos


mucho. Ayúdanos a servir a otros con tu amor. Amén”.
Cantar: “Oración de despedida” (Canciones felices para la división de Cuna, Nº 91).
Ya debemos separarnos
y orar al buen Señor:
“Protégenos y tráenos,
de vuelta aquí, Señor”.

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 3 1


Patrones y modelos
Actividad A
Naamán triste y contento

Pegar sobre tubo de cartón


Actividad C
Servimos con amor

3 2 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


Actividad B
Carroza de Naamán

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 3 3


Patrones y modelos
Actividad D
Las manchas del
capitán Naamán

3 4 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


Comunidad

Lección 3
Lección 3 Servicio

Año B
EL BEBÉ MOISÉS Adoracion
3er trimestre
Lección 3

Adoración Agradecemos a Dios por estar con nosotros.


Gracia
Referencias: Éxodo 1;Gracia
2; Patriarcas
en accion y profetas, pp. 246-256.
Versículo
Comunidad
para memorizar: “Den gracias al Señor” (Salmo 136:1, NVI).
Objetivos: Al finalizar el mes, los niños deberían.
Saber que Dios está con ellos dondequiera que vayan.
Sentirse agradecidos porque Dios está con ellos.
Servicio

Responder amando y adorando a Dios.


Mensaje:

Gracias, Dios, por estar conmigo.


Adoracion

Gracia
Gracia en accion

La lección bíblica de un vistazo madre [Jocabed]; su fe fue premiada.


Dios estaba con el bebé Moisés y su Con profunda gratitud emprendió su
familia. Él los protege de Faraón. Mien- tarea, que ahora no entrañaba peligro.
tras Moisés crece en el palacio egipcio, Aprovechó fielmente la oportunidad
Dios sigue estando con él. Moisés re- de educar a su hijo para Dios. Estaba
cuerda adorar a Dios. segura de que había sido preservado
para una gran obra, y sabía que pronto
Esta es una lección sobre la adoración debería entregarlo a su madre adoptiva,
El amor y la presencia de Dios en y se vería rodeado de influencias que
nuestras vidas es todavía más evidente tenderían a apartarlo de Dios. Todo esto
en tiempos de dificultades. Tener a Dios la hizo más diligente y cuidadosa en su
con nosotros es todo lo que necesita- instrucción que en la de sus otros hijos.
mos para afrontar la vida en esta tierra. Trató de inculcarle la reverencia a Dios,
A medida que Dios protege, resuelve y el amor a la verdad y a la justicia, y oró
problemas y realiza milagros, nuestros fervorosamente para que fuese preser-
corazones se llenan de gratitud. vado de toda influencia corruptora. Le
mostró la insensatez y el pecado de la
Enriquecimiento para el maestro idolatría, y desde muy temprana edad le
“Dios había oído las oraciones de la enseñó a postrarse y orar al Dios vivien-

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 3 5


ón 3Lección 3

Lección 3

te, el único que podía oírlo y ayudarlo zona de agua. Ponga plantas, árboles o
en toda emergencia” (Patriarcas y profetas, juncos artificiales, etc., cerca del agua,
p. 249). para esconder el canasto de Moisés. Si
Decoración de la sala el espacio y sus recursos se lo permiten,
Coloque una tela o un plástico azul podría armar una escena sencilla del in-
en un rincón de la sala, para sugerir una terior de una casa en otra área de la sala.

te, el único que podía oírlo y ayudarlo zona de agua. Ponga plantas, árboles o
en toda emergencia” (Patriarcas y profetas, juncos artificiales, etc., cerca del agua,
p. 249). para esconder el canasto de Moisés. Si
Decoración el espacio y sus recursos se lo permiten,
el único que podía oírlodeuna
Coloque yla ayudarlo
sala
tela o un plástico azul zona de agua. Ponga plantas, árboles o
podría armar una escena sencilla del in-
toda emergencia” (Patriarcas y profetas, juncos artificiales, etc., cerca del agua,
en un rincón de la sala, para sugerir una terior de una casa en otra área de la sala.

249). para esconder el canasto de Moisés. Si


coración de la sala
3 6 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 el espacio y sus recursos se lo permite
Coloque una tela o un plástico azul podría armar una escena sencilla del in
un rincón de la sala, para sugerir una terior de una casa en otra área de la sa
Vista general del programa
Sección de la lección Minutos Actividades
Bienvenida Salude a los alumnos.

1
Momento para los padres Hasta 5 minutos

2
Actividades iniciales Hasta 10 minutos A. Meciendo al bebé
B. Juego de las escondidas
C. Barcos flotantes
D. Cuidando al bebé
E. Canasto con libros
F. Mecedora

Apertura Hasta 10 minutos Bienvenida


3 Oración
Visitas
Ofrendas
Cumpleaños

4
Vivenciando la historia bíblica Hasta 30 minutos A. Versículo para memorizar
B. Un bebé especial
C. Den gracias
D. Cuidando a Moisés
E. En el río
F. Meciendo el cesto
G. Ángeles
H. Den gracias
I. La princesa
J. No llores
K. María ayuda
L. Den gracias
M. Dios está conmigo
N. Den gracias

5
Actividades en clases Hasta 10 minutos
Primera semana: Canasto en el carrizal
Segunda semana: Libro de oración
Tercera semana: Dediles
Cuarta semana: Moisés en su canasto
Quinta semana: Libro de agradecimiento
Opcional: Moisés en el
canasto
árboles o
el agua,
Moisés. Si
permiten, Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 3 7

illa del in-


a de la sala.
Lección 3
1 Momento para los padres
Los padres ocupados a menudo lle- rante las actividades iniciales), algo que
gan a la iglesia cansados y agotados exprese su preocupación y su interés
por las actividades de la semana, y por en ellos. Los siguientes párrafos fueron
preparar a su familia para el “día de preparados por padres y madres jóvenes
descanso”. Comparta una palabra de como sugerencias, y pueden ser usados
ánimo con ellos en algún momento de a discreción en el momento en que us-
la Escuela Sabática (posiblemente du- ted quiera hacerlo.

Primera semana
¿Alguna vez sentiste que no estás haciendo mucho
para cambiar el mundo al ser “solo” padre o madre?
Escuchen esto: “Aunque no os destaquéis en los conce-
jos nacionales... podéis hacer una gran obra para Dios
y vuestra nación. Podéis educar a vuestros hijos. Podéis
ayudarlos a desarrollar caracteres que no vacilarán ni serán inducidos a
hacer lo malo, sino que influirán en otros para que hagan lo bueno. Por
vuestras fervientes oraciones de fe, podéis mover el brazo que mueve el
mundo” (El hogar cristiano, p. 239).
Piensa en la influencia de la madre de Moisés. Solo estuvo bajo su cuida-
do doce años antes de enfrentar muchas tentaciones, pero permaneció fiel
a Dios. Cambió la historia de una nación. Nunca subestimen el poder de su
influencia y de su obra como padres.
Comparte alguna cita que te ha alentado como padre.

Segunda semana
Mi hijo de 5 años no baja al subsuelo de nuestra
casa solo. Un día quería buscar un juguete, y me pidió
que lo acompañara. Le dije que lo haría en un momento.
Su hermanito de 2 años y medio dijo:
–Yo te llevo, Alex. Yo seré tu ángel guardián.
Así, tomados de la mano, bajaron juntos las escaleras.
Cuenta algún incidente en el que tu hijo se sintió prote-
gido por Dios y sus ángeles.

3 8 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


Tercera semana
Siempre he tenido sueños feos o preocupantes
que hacían que caminara dormida o actuara lo que
estaba pasando en mi sueño en medio de la noche.
Cuando mi hijo mayor comenzó a caminar, vivíamos
en una casa de dos pisos. Teníamos portones en las esca-
leras, pero aun así me preocupaba que se cayera por ellas.
Recuerdo muchas noches en las que soñaba que mi hijo estaba por caerse
por las escaleras, y al despertarme me encontraba sentada en la cama tratan-
do de alcanzarlo para salvarlo. Mi esposo se despertaba entonces y me pre-
guntaba qué pasaba.
–¡Oh! nada. Solo un sueño –le decía yo.
¡Cómo me disgustaban esos sueños!
Comparte cuáles son tus temores en relación con tu hijo. ¿Cómo puedes
vencerlos?

Cuarta semana
“No le puedo sacar los ojos de encima ni un
minuto”, me dije a mí misma mientras vigilaba
a mi hijo de 17 meses, que se bañaba en una pe-
queña piscina para bebés en un parque acuático.
Él estaba caminando alrededor de la piscina, explorando los “peces” que
lanzaban agua por la boca, las pequeñas fuentes de agua que saltaban, etc. Yo
lo seguía, manteniendo mi vista en su cuerpo inestable.
En ese momento se acercó otra mamá amiga, y me distraje hablando con
ella. Repentinamente, un pensamiento surcó mi mente: “¿Dónde está mi
hijo?”. Mis ojos comenzaron a buscarlo desesperadamente. De pronto, vi a
otra mamá que se arrojaba hacia su cuerpo, que flotaba boca abajo en el agua.
Ella lo había visto inclinarse hacia delante, perder el equilibrio y caerse. Esta-
ba tan agradecida a ella. Gracias, Dios, por mantener a salvo a nuestros hijos.
Cuenta de alguna ocasión en la que tu hijo estuvo en peligro. ¿Quién te
ayudó en esos momentos?

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 3 9


Lección 3
Quinta semana
Estaba apurado. Mi esposa había ido temprano a
la iglesia para practicar un canto, y yo traería al bebé
más tarde. Me bajé del auto, me lo puse en la mochila
sobre mi pecho y estiré mi brazo para tomar el bolso
de los pañales.
Al darme vuelta y cerrar la puerta del auto, de alguna manera el dedo
meñique de mi mano derecha quedó atrapado en la puerta al cerrarse. Las
llaves del auto estaban en el bolsillo derecho de mi pantalón, y con el bebé
atado sobre mi pecho no llegaba hasta las llaves con mi mano izquierda.
Logré contorsionarme hasta sacarme la chaqueta y la mochila de un
lado, quedando el bebé colgando del brazo del dedo aprisionado. Final-
mente logré llegar al bolsillo en el que tenía las llaves, y pronto me vi libe-
rado. Todo eso llevó unos siete minutos, pero a mí me parecieron eternos.
Cuando te encuentras atrapado en una situación que no planeaste, re-
cuerda que Jesús dice: “Sean fuertes y valientes. No teman ni se asusten...
pues el Señor su Dios siempre los acompañará; nunca los dejará ni los
abandonará” (Deut. 31:6, NVI).
Cuenta acerca de alguna ocasión en la que te encontraste en una situa-
ción difícil con tu hijo. ¿Qué hiciste?

2 Actividades iniciales
Planee actividades sencillas de jue- macetas con plantas grandes alrededor
go para los niños que llegan temprano, de la sala y permita que los niños se es-
sobre la alfombra, o una manta o una condan mientras un padre u otro adulto
sábana, dentro del semicírculo. Los ni- cierra los ojos y cuenta hasta diez. Abra-
ños participan de estas actividades bajo cen a los niños cuando los “encuentren”.
la supervisión de un adulto, hasta que C. Barcos flotantes. Coloque unos cin-
comienza el programa. Los niños debe- co centímetros de agua en una bañera
rían jugar con cosas relacionadas con el plástica. Déles a los niños pequeños re-
programa, que está basado en la historia cipientes plásticos con algo adentro que
bíblica mensual. represente a Moisés, como por ejemplo
Elija entre las siguientes actividades una piedrita con una cara dibujada so-
sugeridas para este mes. Asegúrese de bre ella. Permita que los niños hagan
incluir algo para los niños de diferentes flotar sus “barquillas”.
edades. D. Cuidando al bebé. Tenga muñecos,
A. Meciendo al bebé. El padre y el mantitas, biberones, etc., para que los
niño se sientan en el piso enfrentados. niños hagan de cuenta que cuidan al
Se toman de las manos y se mecen para bebé Moisés.
un lado y para el otro, como un barco en E. Canasto con libros. Tenga un canas-
el agua. to o una caja con algunos libros de cartón
B. Juego de las escondidas. Ponga que hablen de Moisés, del agua, etc.

4 0 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


F. Mecedora. Para los niños dema- dades, provea mecedoras para que los
siado tímidos o que están adormecidos padres se sienten allí con sus hijos.
todavía como para unirse a las activi-

3 Apertura
Durante todo el trimestre se utiliza- cabo en distinto orden. Sin embargo,
rán las mismas actividades y sugeren- recomendamos que comience con la
cias que aparecen en la primera lección. bienvenida.
Estas actividades pueden llevarse a

4 Vivenciando la historia bíblica


A. Versículo para memorizar B. Un bebé especial
Es hora de abrir nuestras Hace mucho tiempo
Materiales Biblias. Distribuya Biblias pe- nació un bebé especial.
• Una Biblia de Materiales
queñas de cartón, pañolenci, Su familia estaba muy
paño para cada • Muñecos bebés.
etc. Nuestra historia de hoy está feliz con el nuevo bebé.
niño.
en la Biblia. Mientras los niños Distribuya los muñecos
miran sus Biblias, alabar a Dios. a los niños, para que los acunen mientras
Cantar: “Biblia, Biblia, libro de Jesús” cantan.
(Nuevos cantos de sábado para los pequeños Cantar: “¡Qué felicidad!” (Canciones
- Cuna, Nº 38). felices para la división de Cuna, Nº 65, adap-
Biblia, Biblia, libro de Jesús, tado).
De Jesús, de Jesús, libro de Jesús. Con Moisés en la familia, ¡qué hogar feliz!
Biblia, Biblia, libro de Jesús, ¡Qué hogar feliz!, ¡qué hogar feliz!
De Jesús, de Jesús, libro de Jesús. Con Moisés en la familia, ¡qué hogar feliz!
Nuestra historia de hoy trata sobre ¡Qué hogar feliz!
un bebé especial llamado Moisés. Dios
siempre estuvo con Moisés. Dios siem- C. Den gracias
pre está con nosotros también. Podemos La familia de Moisés estaba muy
darle gracias a Dios porque siempre está agradecida por tener un bebé tan es-
con nosotros. El versículo para memo- pecial. Le dieron gracias a Dios por su
rizar de hoy es “Den gracias al Señor”. bebé especial. Canten nuevamente el
¿Pueden decirlo conmigo? Repita el canto del versículo para memorizar.
versículo para que los niños lo canten.
Diga: Ahora vamos a cantarlo. D. Cuidando a Moisés
Cantar: “Den gracias al Señor” (ver La mamá de Moisés
música en la sección “Partituras”). se llamaba Jocabed. Materiales
Den gracias, den gracias, Ella lo cuidaba muy • Muñecos, toa-
Den gracias al Señor. bien porque lo amaba. llitas, mantas,
Den gracias, den gracias, Ella bañaba al bebé canasto o caja,
Den gracias al Señor. Moisés con mucho cui- pinceles.
Salmo 136:1. dado. Vamos a bañar a
Enseñe a los niños a juntar las manos nuestros bebés. Distribuya un muñeco y
como en oración cuando dicen “gracias” y una toalla pequeña a cada niño. Permita
a señalar al cielo cuando dicen “Señor”. que los niños hagan como si lavaran a

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 4 1


Lección 3
sus muñecos mientras cantan. la mamá de Moisés es-
Cantar: “La mamá cuidaba al niño” taba lista para ponerlo Materiales
Materiales
(Nuevos cantos de sábado para los pequeños dentro y esconderlo • •Canasto
Canasto,de
- Cuna, Nº 32, adaptado). en el río. Ella llevó lamuñeco,
actividadmanta,
D,
La mamá bañaba al niño, a María, la hermana muñeco, manta,
sábana o pañue-
a Moisés lo bañaba. mayor de Moisés, con sábana o pañuelo
lo de cabeza,
La mamá bañaba al niño, ella. María tenía que detúnicas
cabeza,detúni-
tiem-
Pues ella lo amaba. hacer un trabajo espe- cas posdebíblicos.
tiempos
Ahora que el bebé está limpio, va- cial. Tenía que vigilar bíblicos.
mos a abrigarlo para que no tenga frío. el canasto, para estar
Distribuya las mantitas para los bebés. segura de que el bebé Moisés estuviera
Cantar la tercera estrofa: a salvo.
La mamá abrigaba al niño, Póngase la sábana o el pañuelo en la
A Moisés lo abrigaba. cabeza, para hacer de cuenta que es Jo-
La mamá abrigaba al niño, cabed. Envuelva al muñeco en la man-
Pues ella lo amaba. tita y póngalo en el canasto. Invite a los
El Rey quería hacerle dañ o al bebé niños que quieren representar a María
Moisés y a todos los bebés israelitas a que se pongan las túnicas y la acom-
varones. Jocabed quería que Moisés se pañen a esconder el canasto entre los
quedara muy calladito. Si lloraba, los juncos. (Vea en la sección “Decoración
soldados podían encontrarlo y llevárse- del aula” algunas sugerencias acerca
lo. Así que, Jocabed lo acunaba cuando de cómo crear una escena a la orilla del
lloraba. Vamos a mecer y acunar a nues- río.)
tros bebés. Debemos hacer mucho silencio mien-
Cantar: “La mamá cuidaba al niño” tras caminamos hasta el río. ¿Me ayudan
con la siguiente letra: a llevar el canasto? ¡Shh! No queremos
La mamá acunaba al niño, que nadie vea lo que estamos haciendo.
A Moisés lo acunaba. Coloque el canasto en el “carrizal”.
La mamá acunaba al niño,
Pues ella lo amaba. F. Meciendo el cesto
A medida que el bebé Moisés se María tenía que ha-
hacía más grande, era más difícil escon- cer un trabajo especial. Materiales
derlo. Su mamá tenía que pensar en otro Materiales
Tenía que vigilar el ca- • Canasta de
plan. Así que, hizo un canasto para po- • Canasto,
nasto en el que estaba la actividad D,
nerlo adentro y hacerlo flotar en el río, el bebé Moisés. Quizá túnicastúnicas de
de tiem-
donde nadie pudiera oírlo llorar. Des- meció suavemente el tiempos bíbli-
pos bíblicos para
pués pintó el canasto con una pintura canasto para ayudar a loscos para niños.
niños.
especial, para que no se mojara adentro. dormir al bebé Moisés
Distribuya los pinceles a los niños e en su canasto en el río.
invítelos a ayudarla a “pintar” el canasto. Invite a algunos niños para que se pon-
Cantar: “Moisés en su canasto está” gan las túnicas y hagan mecer suave-
(ver música en la sección “Partituras”). mente el canasto mientras cantan.
María pinta el cesto ya Cantar: “A dormir, bebé” (ver música
Para protegerlo. en la sección “Partituras”, adaptado).
Los ángeles lo cuidarán A dormir, Moisés,
Para dirigirlo. A dormir, Moisés;
Mi querido Moisés,
Duerme ya.
E. En el río
Cuando el canasto estuvo terminado,

4 2 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


G. Ángeles trar el canasto. Si más de un niño quiere
Dios estaba con Moisés hacer de princesa, que se turnen para
Materiales cuando estaba en el canasto en acercarse al río y encontrar el canasto.
• Ángeles de el río. Él envió a sus ángeles Si tiene muchos niños en su división
pañolenci, en para que cuidaran el canasto y muchos quieren disfrazarse, tenga a
palitos o mano- y para que Moisés estuviera a mano varias túnicas, para que hagan de
plas. salvo. Distribuya ángeles de ayudantes de la princesa.
pañolenci o sobre palitos, o manoplas Cantar: “Moisés en su canasto está”
de ángeles a los niños. Invítelos a agitar- (ver música en la sección “Partituras”,
los o a pegarlos en el franelógrafo mien- adaptado).
tras cantan. Moisés en su canasto está,
Cantar: “Moisés en su canasto está” Sobre el río Nilo.
(ver música en la sección “Partituras”). Y la princesa lo encontró,
Moisés en su canasto está, Y lo salvará.
Sobre el río Nilo.
Los ángeles lo cuidarán, J. No llores
Para dirigirlo. La princesa vio el
canastito en el agua. Materiales
Materiales
H. Den gracias Envió a una de sus • Canasto y
• Canasto y
Nosotros podemos dar gracias a Dios ayudantes para que lo muñeco de la
muñeco de la
porque está con nosotros como estuvo sacara. ¿Les parece que actividad D,
actividad D.
con el bebé Moisés. se sorprendió cuando muñecos.
Cantar: “Den gracias al Señor” (ver lo abrió y encontró
música en la sección “Partituras”). adentro un bebé? Sí, a mí me parece
Den gracias, den gracias, que sí. También me parece que el bebé
Den gracias al Señor. Moisés se sorprendió. No conocía a esa
Den gracias, den gracias, señ ora. Y debió de haberse puesto a
Den gracias al Señor. llorar. Permita que el niño que hace de
Salmo 136:1. princesa saque al muñeco del canasto.
Recuerde a los niños mantener las Distribuya muñecos a los demás niños,
manos como en oración cuando dicen para que todos tengan un muñeco que
“gracias” y señalar al cielo cuando dicen acunar mientras cantan.
“Señor”. Cantar: “No llores, bebé” (Little Voices
Praise Him, Nº 246, adaptado).
I. La princesa No llores, Moisés, no llores más.
Vista a un niño para que re- Contigo está nuestro buen Dios.
Materiales
Materiales presente a la princesa con una No llores, Moisés, no llores más.
• Canasto
• Canasto, de túnica y una tiara o corona, o Contigo está nuestro buen Dios.
la actividad
túnicas de D, algo similar.
túnicas bíbli-
tiempos de tiem- María pronto escuchó que K. María ayuda
pos bíblicos, tia- alguien se acercaba. No sabía Vista a un niño para
cos, tiaras o
ras o coronas. quién era, y me imagino que que represente a Ma- Materiales
coronas. • Túnicas de
habrá tenido miedo. El ruido se ría y escóndalo entre
los “juncos”. tiempos bíbli-
acercaba cada vez más hacia adonde ella
A la princesa le cos, campanas.
estaba escondida entre los juncos. ¡Era
la princesa, la hija del rey de Egipto! dio pena ver al bebé
Pida a uno de sus ayudantes que ayude Moisés. Vio que era uno de los bebés a
al niño que represente el papel de la quien el rey quería hacer dañ o. Sabía
princesa a acercarse al “río” y a encon- que si lo tomaba como su propio hijo,

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 4 3


Lección 3
2
estaría a salvo. Entonces, les dijo a sus
Sírvanse Recuerde
agacharse a los niños
y ponerse de mantener
pie mientras las
ayudantes:
(Extender las manos, como sirviendo manos
cantan.como en oración cuando dicen
–Quiero que sea mi bebé.
algo) “gracias”
Cantar:y“El señalar
cantoalde cielo cuando(ver
Naamán” dicen
María, entonces,
Unos a otros salió de entre los
con amor “Señor”.
música en la sección “Partituras”).
juncos y le dijoa auno
(Abrazarse la princesa:
mismo). Una, dos y luego tres, cuatro veces, cinco
–¿Quiere
Sírvanse que le busque una niñera M. Dios está conmigo
veces,
para el bebé? las
(Extender (Si manos,
fuere apropiado,
como sirviendoayude Dios
Naamán también
una vezestá más se sumerge.
al niño que representa a María a hacer
algo) conUnanosotros, comosí; sieteMateriales
más, y ahora veces se sumerge.
la pregunta.)
Unos a otros con amor estuvo con Moisés.
Y a Naamán Dios sanóNo de Figura
su lepra.
grande
–S í –dijo la aprincesa.
(Abrazarse uno mismo). (Ayude a la importa adónde este-
“princesa” a responder.)
Gálatas 5:13. I. El capitán
mos ni lo que Naamán
haga- adoradeaniños Dios jugan-
Entonces, María corrió a su casa y mos,El Dios
capitánestáNaamán
siempreapenas podía
do, ayudando,
G.
buscóEl profeta
a su mamá.EliseoEl bebé Moisés iba a con
creernosotros.
lo que veía.Ponga Se miróorando,
todo eletc.
cuer-
volver a vivir El con
capitán Naamán
su familia ensesudespi-
casa. una figura
po, pero node Jesús
tenía nienuna manchita de
Materiales
Ya no tendrían dió deque su esposa
preocuparsey de lamáspeque-
por el centro
lepra. ¡Sí!del
Diosfranelógrafo.
lo había sanado.Distribuya
Quitelas
• Un carro. ña criada. Se fue
esconderlo. Distribuya campanas a los con algunos figuras
todos los decírculos
niños enadhesivos
distintas queactividades.
pegó
niños. Hagan de sus soldados
sonar a ver al profeta
las campanas mien- Invite
en los abrazos
los niñosde los a colocarlas alrededor
niños. El capitán
Eliseo.
tras Se fue en su carro guiado por un
cantan. de “Jesús”volvió
Naamán mientras a la cantan.
casa de Eliseo y
caballo.
Cantar: Pida
“Fuea los
un padres
día muy que sienten
feliz” (Littlea Cantar: “Dios
le agradeció porque cuida lo de mí”curado.
había (Cantos infan-
sus hijos
Voices sobre
Praise Him, sus
Nºrodillas y los hagan
148 , adaptado). tiles
Eliseoparaleladijo:
Escuela
“NoSabática, Nº 14). a mí.
me agradezcas
rebotar
Fue unsuavemente
día muy feliz,mientras
muy feliz,cantan
muy feliz; DiosCuando paseando
te sanó”. yo voy,Naamán
El capitán yo voy, dijo:
juntos;
Moisés, o, si
consonsu más
familiagrandes,
volvió. hagan el Dios me
“Ahora sé cuida
que Dios a mí,es grande y fuerte,
ruido
Fue como
un díasimuy galoparan
feliz, muy con lasmuy
feliz, manosfeliz; que Dios meDios
es el cuidaverdadero”.
a mí,
sobre las piernas
Moisés, o, si tiene
con su familia volvió.un carro, Dios
Cantar me“MicuidaDiosa mí.es tan grande” (Little
pueden turnarse para subir al carro Otras
Voices estrofas:
Praise Him, Nº 112).
L. Den gracias
mientas cantan. Cuando
Mi Diosviajando
es tan grandeyo voy...
Puedo
Cantar:imaginarme
“El canto deque la familia
Naamán” (ver Cuando
(Señaledurmiendo
hacia arriba) estoy...
de Moisés
música en estaba
la secciónmuy feliz esa noche.
“Partituras”). Cuando
Tan fuerte jugando
y poderosoyo estoy...
Dios Enhabía
el carrocuidado
vamos ya,a galopando,
su bebé mientras
galopando, (Flexione el brazo, como mostrando
otaba
En elen el río.
carro vamosDiosya,envió a la prin-
con Naamán. N. Den gracias
los músculos)
cesa al río aNaamán
Cuando bañarse justoy sus en ese lugar
soldados También
No hay nada podemos
que él noagradecer
pueda hacer a Dios
en el queaMoisés
llegaron la casa estaba
del profeta otando en su
Eliseo, el por(Sacuda
estar con lanosotros,
cabeza). como estuvo con
canastito.
ayudante Y delahora
profetaestaba nuevamente
le dijo que fuera al el bebé
Cuando Moisés. Cantemos
el capitán Naamán nuestro canto
se volvió
en
ríosu casa yy podría
Jordán vivir con
se sumergiera su familia
siete veces en del
a suversículo para memorizar
casa, le contó a su esposa otra vez,
y a la pe-
hasta
el agua.que fuera lo s cientemente gran- para
queña agradecerle
criada todo a Dios
lo quepor estarpasado.
había con
de como para ir a vivir al palacio con la nosotros.
Ahora, el capitán Naamán y su esposa
H. El capitán
princesa. Dios Naamán
había se sumerge
estado con Moisés Cantar:a“Den
adoraban Diosgracias
junto con al Señor” (ver
la pequeña
todo Elelagua del río
tiempo. Jordán
Estoy tenía
segura demucho
que su música en la sabían
criada. Ellos secciónque “Partituras”).
Dios los amaba.
barro. Elagradeció
familia capitán Naamán
a Dios por no haber
queríaesta-
me- Den ellos
Ahora gracias, den gracias,
también podían compartir
terse en el agua
do con el bebé Moisés. sucia, pero sus soldados Den gracias
el amor de Dios al Señor.
con otros.
le recordaron
Cantar: “Den que eso era
gracias alalgo
Señor” fácil de
(ver Den gracias, den gracias,
hacer. Así
música en que, el capitán
la sección Naamán se
“Partituras”). J. Den
Servimos
gracias conal amor
Señor.
dirigió al río. Vamos
Den gracias, en el carro con él
den gracias, Salmo 136:1.
La pequeña criada
hacia río. Hagan
Denelgracias la misma actividad
al Señor. Recuerde
trabajó alegrea en los la Materialeslas
niños mantener
queDenen gracias,
el punto anterior.
den gracias, manos
casa delcomo capitánen oración
Naa- cuando • Figurasdicen
de
El capitán
Den gracias Naamán
al Señor. se bajó del carro. “gracias” y señalarpue-
mán. Tú también al cieloJesús, figuras
cuando de
dicen
Se sacó la túnica. 136:1.
Salmo Se metió en el río su- “Señor”.
des trabajar con alegría niños.
cio. Pida a los niños que se acerquen en tu casa. El capitán
y se paren sobre la tela o el papel azul Naamán vio cómo la pequeña criada
que representa el río. Los niños pueden adoraba a Dios. Tu familia también ob-

42 48 || Manual
Manual de
de Cuna
Cuna Año
Año BB –– Trimestre
Trimestre 33
5 Actividades en clases
Siente a los niños alrededor de mesas C. Tercera semana: Dediles
pequeñas. Los padres u otros adultos Corte, para cada
debieran ayudar a los niños a realizar niño, 4 rectángulos Materiales
una de las siguientes actividades cada de tela o de papel de • Papel, paño-
semana, mientras repasan la historia bí- aproximadamente 7,5 lenci u otra tela,
blica. cm x 2,5 cm. Forme lápices de cera o
cuatro dediles, doblan- marcadores, tije-
A. Primera semana: Canasto en el carrizal do cada rectángulo y ras, lana o hilo.
Permita que los niños co- colocándolos sobre
Materiales loreen de verde el lado exterior los dedos de los niños,
•Papel, modelo de la caja, para representar el atándolos con un pedacito de hilo o de
de caja, peque- carrizal. Pida luego a los pa- lana, como si fuera un manto sostenido
ños retazos de dres y los maestros que doblen por una cinta. Use lápices de cera o mar-
tela, pompones el papel, para armar la caja. Dé cadores, para agregar rasgos faciales y
de algodón, a cada niño un pompón de al- representar a Jocabed, María, la princesa
marcador negro, godón que represente al bebé y el bebé Moisés.
lápices de cera Moisés. Si lo desea, puede
verdes. agregar los rasgos faciales con D. Cuarta semana: Moisés en su canasto
un marcador negro. Propor- Con anticipación,
cióneles también un retazo de haga fotocopias del Materiales
tela, para que envuelvan al “bebé” antes modelo del bebé. Los • Fotocopia del
de colocarlo en el canasto. niños pueden colorear bebé, pegamento,
al bebé y luego pegarlo paja, lápices de
B. Segunda semana: Libro de oración en la parte interior del cera, retazos de
Doble una hoja de papel por “canasto”). Si lo de- tela.
la mitad para cada niño. Colo-
Materiales que la mano izquierda de cada
sean, pueden pegarle
•• Papel, lápices encima algún retazo de
niño sobre el papel doblado, tela o de papel, para cubrir al niño.
de cera o mar-
con el dedo meñique al lado
cadores, figuras
figuras
del doblez. Trace el contorno E. Quinta semana: Libro de agradecimiento
autoadhesivas de
de la mano y recórtela, para Haga un pequeño
caritas felices,
formar un libro con la forma libro para cada niño, Materiales
figuritas autoad-
auto-
de la mano del niño. Pida a los cortando una hoja • Papel, perfo-
hesivas concon
adhesivas el el
padres que escriban en la tapa de papel en cuatro radora, lana,
rostro de Jesús.
el nombre del niño y la pala- partes iguales. Haga marcador, figuras
bra “ora”: “(nombre del niño) dos agujeros del lado de cosas por las
ora”. izquierdo del libro, a cuales los niños
Pida a los padres que escriban en unos cinco centímetros pueden agrade-
el lado izquierdo de la página interior uno del otro. Pase un cer.
“Gracias”; y del lado derecho, “Dios”. trozo de lana por los
Proporcione a cada niño una figurita agujeros y átelo, para mantener unido el
autoadhesiva con una carita feliz para libro. Escriba o pida a los padres que es-
poner bajo la palabra “gracias” y una criban “Agradezco a Dios por” en la tapa
figurita de Jesús para poner bajo la pala- del libro. En el interior, permita que los
bra “Dios”. niños peguen figuras de cosas por las

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 4 5


Lección 3
que están agradecidos: animales, flores, (figura 1). Doble la parte de arriba hacia

Lección 3
miembros de la familia, frutas y verdu-
ras, Jesús, etc. Mientras hacen los libros, Partituras
adelante, como un tercio del pañuelo (fi-
gura 2). Délo vuelta hacia atrás, de ma-
hablen de cómo Dios está con nosotros nera que no se vean por adelante los dos
no importa
que donde estemos
están agradecidos: ni lo que
animales, ha-
flores, rollos. Ate
(figura con lalalana
1). Doble a unos
parte 3 cm hacia
de arriba del
gamos, ya sea
miembros de laafuera en frutas
familia, la naturaleza,
y verdu-en doblez superior,
adelante, como un para formar
tercio la cabeza(fi-
del pañuelo
casaJesús,
ras, con nuestra familia,hacen
etc. Mientras mientras juga-
los libros, del muñeco.
(figura
gura 2).2). AteDesdoble
Délo con lahacia
vuelta unaatrás,
lana poco
unoslos dos
3 cm
de ma-
mos, etc.
hablen de cómo Dios está con nosotros rollos
del
nera más
doblez
que no cortos,
superior.
se veanpara
porformar
Levante unlos
adelante brazos
extremo
los dos
no importa donde estemos ni lo que ha- (figura
de 3).hacia
la tela
rollos. Ate Si
conlo la
desea,
lana ypuede
arriba unos dibujar
a coloque dellos
la figura
3 cm
F. Opcional:
gamos, ya seaMoisés
afueraenen
el canasto
la naturaleza, en rasgos
o dibujedel
doblez losrostro.
rasgos
superior, delformar
para rostro de un bebé.
la cabeza
Prepare
casa con nuestra por anticipado
familia, un
mientras juga- delEste muñeco
muñeco. en el canasto
Desdoble un pocopuede
los dosser
Materialesmos, etc. cuadrado de tela de 30 cm cua- utilizado
rollos másalcortos,
contarpara
la lección
formar durante
los brazos
• Cuadrado de drados para cada niño y un tro- todo el 3).
mes, o para que los niños lleven
(figura Si lo desea, puede dibujar los
tela de unos 30
F. Opcional:
zoMoisés
de lanaendeelunos
canasto15 cm para a casa adelfinrostro.
de repasar la lección.
rasgos
cm para cada cada uno.
Prepare Enrolle
por la tela desde
anticipado un
Prepare, por anticipado, un Este muñeco en el canasto puede ser
Materiales
niño. los dos lados
cuadrado
cuadrado de hacia
detela
tela deel
de 30centro
30 cmpara
cm cua- utilizado al contar la lección durante
• Cuadrado de drados
cada niñopara cada
y un trozoniño
deylana
un tro-
de todo el mes, o para que los niños lleven
tela de unos 30 zo de lana de unos 15 cm
unos 15 cm para cada uno. Doble para a casa a fin de repasar la lección.
cm para cada 4
cada
por launo. Enrolle
mitad, formandola telaun
desde
trián- 1
niño. los dos
gulo. ladosla
Enrolle hacia
tela el centro
desde los
extremos hacia el centro
2 3 4
1

2 3
Refrigerio
Puede proveer un refrigerio sencillo comiendo alimentos secos para bebés,
cada semana, como galletitas, trozos de como galletitas o cereales secos, o algu-
Refrigerio fruta o jugo. Los niños pueden disfrutar na otra cosa similar.

Puede proveer un refrigerio sencillo comiendo alimentos secos para bebés,


cada semana, como galletitas, trozos de como galletitas o cereales secos, o algu-
fruta o jugo. Los niños pueden disfrutar na otra cosa similar.
Actividades bíblicas
Si todavía tiene tiempo, las familias lizar las actividades mencionadas como
pueden elegir entre una variedad de “Actividades iniciales”. Además, puede
Actividades bíblicas actividades que refuerzan la historia bí-
blica de este mes. Se puede volver a uti-
servir el refrigerio en una mesita.

Si todavía tiene tiempo, las familias lizar las actividades mencionadas como
pueden elegir entre una variedad de “Actividades iniciales”. Además, puede
actividades que refuerzan la historia bí- servir el refrigerio en una mesita.
blica de este mes. Se puede volver a uti-

4 6 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3

4 6 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 5 2 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


as Partituras
¡Feliz cumpleaños!
Cierre ¡Feliz cumpleaños!
Cantemos nuestro versículo para memorizar una vez más.
Cantar: “Den gracias al Señor” (ver música en la sección “Partituras”).
Den gracias, den gracias,
Den gracias al Señor.
Den gracias, den gracias,
Den gracias al Señor.
Salmo 136:1.
Recuerde a los niños mantener las manos como en oración cuando dicen “gra-
cias” y señalar al cielo cuando dicen “Señor”.
Haga una breve oración similar a la siguiente: “Querido Jesús, te queremos
mucho. Gracias por estar siempre con nosotros. Amén”.
Mientras, los niños se preparan para salir de la sala.
Cantar: “Oración de despedida” (Canciones felices para la división de Cuna, Nº 91).
Ya debemos separarnos
y orar al buen Señor:
“Protégenos y tráenos
de vuelta aquí, Señor”.

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Patrones y modelos
Actividad A
Canasto en el carrizal

4 8 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


Actividad D
Moisés en su
el canasto

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 4 9


Partituras
Apertura

5 0 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


Cumpleaños feliz

¡Feliz cumpleaños!

  | Ma­nu­a­l de Cu­na­ Año­ es­ e

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 5 1


as Partituras
¡Feliz cumpleaños! ¡Feliz cumpleaños!

gas" .

5 2 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 5 3
Partituras

Lección 1

5 4 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 5 5
Partituras

Me gusta ir a la iglesia

¡Qué lindo es ayudar!

5 6 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


Reparamos el Templo

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 5 7


Partituras

Versículo para memorizar: “No se olviden de hacer el bien”

Lección 2

5 8 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


Elsábado
El sábado por
por la la mañana
mañana

| Ma­nu­a­l de Cu­na­ Año­ es­ e

Manual
Manual de Cuna
de Cuna Año BAño B – Trimestre
– Trimestre 3 | 35 9| 5 9
Partituras
Yo me entrego a él

Versículo para memorizar: “Sírvanse unos a otros”

6 0 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


Lección 3 A dormir, bebé

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 6 1


Partituras

Partituras

Coro

Coro

6 2 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3

6 2 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3


No llores, bebé

Versículo para memorizar: “Den gracias al Señor”

Manual de Cuna Año B – Trimestre 3 | 6 3


Partituras

6 4 | Manual de Cuna Año B – Trimestre 3