1 de 3

EVALUACIÓN DE METROLOGÍA

NOMBRE: ____________________________ FECHA: _____________

ESPECIALIDAD: ________________________ CALIFICACIÓN: _______

1. Ordene los pasos que se deben seguir para medir correctamente una longitud
con el empleo del pie de rey. Para ello, anota sobre la línea que corresponda
1,2 ó 3, según sea el caso:
Los milímetros enteros se leen en la escala de la regla ________________
La longitud se lee entre los ceros de la regla y la reglilla________________
Las décimas de milímetro se leen en la reglilla _______________________

10. Indique la medida (medición con pie de rey)

a.

R/=

b.

R/=

c.
 2 de 3

R/=
3 de 3
4 de 3
5 de 3
6 de 3
7 de 3
 8 de 3

EVALUACIÓN DE TECNOLOGÍA DE TALLER

NOMBRE: ____________________________ FECHA: _____________

ESPECIALIDAD: ________________________

1. Expresa en notación científica las siguientes cantidades y pon cuantas cifras significativas
tienen:

a) 456,8;

b) 57900000000;

c) 0,000000056

d) 56780000000000

f) 0,00000000000000000000006
 9 de 3

2. Expresa en números enteros las siguientes cifras

a) 8,256.105 b) 0,5678.105 c) 9,768.10-3

3. Expresa en notación científica e indica el orden de magnitud de las siguientes cantidades:

a) 300 000 000

b) 0,000 000 1
c) 0,000 000 62
d) -18400000000
e) 0, 00000000093

5. Expresa en notación científica e indica el orden de magnitud:

a) Distancia Tierra - Luna: 384 000 km.

b) Distancia Tierra - Sol: 150 000 000 km.

c) Distancia Tierra - Neptuno: 4 308 000 000 km.

d) Virus de la gripe: 0,0000000022 m.

e) Radio del protón: 0,00000000005 m.

f) Masa de un estafilococo: 0,0000000001 g.

6. Escribe en notación científica e indica el orden de magnitud:

a. 300.000.000
b. 18.400.000.000
d. 0,00023
e. 0,0000065
f. 0,00056

7. Redondea las siguientes cifras

a) 6,76
b) 0,56
c) 3245,2
d) 56789999,24
e) 999,6

1. Pasar las siguientes unidades de volumen:

a) 567ml a m3
b) 89 cm3 a kl

c) 34,6 cl a dm3
d) 345 dm3 a ml
 10 de 3

2. Pasar las siguientes unidades de densidad:

a) 25 g/cm3 a Kg/m3
b) 2 kg/ m3 a g/ cm3
c) 34,5 g/ cm3 a Kg/ 8,6 kg/l a g/ cm3
d)

EJERCICIO 20 : Escribe en notación científica los siguientes números:

a) 300.000.000 b) 18.400.000.000 c) 456 d) 0,00000001
e) –78986,34 f) 0,00000000000065 g) 0,5 h) 0,00000000000000000093

EJERCICIO 21 : Opera:
a) (7,25.10-7).(6,02.1023) b) 5
6
3,02.10
1,01.10


c) (6,02.1010).(12.109)
d) 6.102 + 4.103 e) 0,00532 + 25,1.10-3 f) 3,24.10-5 + 3,78.10-6 + 8,04.10-4

EJERCICIO 22 : Efectúa en notación científica las siguientes operaciones, dando el resultado

en notación científica
con tres cifras significativas:
a) 
11
546
5,843.10
4,16.10 3,84.10 .(3,4.10 )


   b)   
6
14 13 6 7
9,38.10
42,4.10  375,6.10 . 2.10  7,5.10
c) 3 5
332
8,5.10 456.10
5,433.10 4,3.10 23,2.10
 
  d) 2 3
446
5.10 6,2.10
4,63.10 3,654.10 400.10

3. MASA: 45 Kg DENSIDAD: 3,2 g/cm 3 ¿VOLUMEN?
 11 de 3

4. VOLUMEN: 34 m3 DENSIDAD: 568 Kg/m3 ¿MASA?

Realicemos ahora algunos ejercicios:

1) Completa la siguiente representación gráfica de las unidades de longitud (rellena sólo los
recuadros); cada raya
representa una medida 10 veces mayor (hacia la izquierda) o menor (hacia la derecha) que
la anterior.
2) Expresa en la unidad básica (metros, litros, gramos) y en notación científica las
siguientes medidas:
5 kg = ……………… g
6 nm = …………………… m
8 Hl = …………………… l
3) ¿Cómo se multiplican potencias de la misma base? Deduce tú la regla a partir del
ejemplo siguiente:

Ej.: Multiplicar 102x 103

102x 103 = 100 x = = 10

Calcula ahora, expresando en notación científica

a) 100 Kg = 10 g b) 600 Hl = l c) 100 m = m

4) ¿Cómo se dividen potencias de la misma base? Deduce tú la regla a partir del ejemplo
siguiente:
Ej.: Dividir 103: 102
103: 102= : = = 10

Calcula ahora, expresando en notación científica

a) 0,01 mg = 10 g b) 0,03 Kl = l c) 0,06 nm = m
5) Consultando la hoja de tamaños, vamos a “ampliar” la realidad lo suficiente para poder
apreciar las diferencias
entre diferentes organismos y estructuras.
Imagina que una célula (30 m) tuviera el tamaño de la clase (toma como referencia un aula
de 15 m de
longitud).

• ¿Cuántas veces has ampliado el tamaño? (Divide el tamaño final entre el tamaño
inicial, tomando en ambos
casos la misma unidad de medida. Es más fácil si lo pasas todo a micrómetros o micras)
RESPUESTA: ……………………………

• ¿Qué tamaño tendría...?

- Una bacteria (tamaño medio: 2 m) = ……………
Imagina un objeto real del aula que tuviera el tamaño hallado. ¿Cuál podría ser el objeto
real, a esa escala,
de tamaño equivalente al de una bacteria? ……………………
– Un virus (50 nm) = …………………
 12 de 3

Objeto equivalente: ……………………………

– Una proteína (5 nm) =
Objeto equivalente:
– Un átomo (0,1 nm) =
Objeto equivalente:
m
10–1 10
Km
109 10–6
Nm

8.- Indica cuáles de las siguientes igualdades son ciertas y cuáles son falsas justificando las
respuestas:
(i) 103 /10-2 = 1 (ii) 10-2.10-2 = 1 (iii) 10-1 = - 10
(iv) 10-3 : 10-6 = 103 (v) (10-1)-1 = 10-2 (vi) 10.10-5 = 10-5

9.- Expresar en notación científica los siguientes números que miden importantes constantes de
la Física y la Química:
El radio de la órbita del electrón 0' 000 000 0053 cm
El diámetro del universo de Einstein 11 740 000 000 000 000 000 000 millas
La masa de una molécula de agua 0' 000 000 000 000 000 000 000 03 gr.
La distancia máxima de Plutón al Sol 7590 000 000 000 m
La carga del electrón 0' 000 000 000 000 000 000 016 02 Culomb
Número de Avogadro 602 500 000 000 000 000 000 000
molec/mol

Notación científica
12 Expresa con todas las cifras:
a) 6,25 · 108 b) 2,7 · 10–4 c) 3 · 10–6
d) 5,18 · 1014 e) 3,215 · 10–9 f) –4 · 10–7
a) 625 000 000 b) 0,00027 c) 0,000003
d) 518 000 000 000 000 e) 0,000000003215 f ) –0,0000004
0,05
0,4
0,1
2
0,0005
0,007
0,001
2
500 000
40 000 000
5 000 000
150 000 000
 13 de 3

10 000 000
2
50
6 400
100
2

13 Escribe en notación científica:

a) 4 230 000 000 b) 0,00000004 c) 84 300 d) –0,000572
a) 4,23 · 109 b) 4 · 10–8 c) 8,43 · 104 d) –5,72 · 10–4

14 Expresa en notación científica:

a) Recaudación de las quinielas en una jornada de liga de fútbol:
1 628 000 €.
b) Toneladas de CO2 que se emitieron a la atmósfera en 1995 en
Estados
Unidos: 5 228,5 miles de millones.
c) Radio del átomo de oxígeno: 0,000000000066 m
a) 1 628 000 000 = 1,628 · 109
b) 5 228,5 miles de millones = 5,2285 · 1012
c) 0,000000000066 m = 6,6 · 10–11

15 Calcula con lápiz y papel y comprueba después el resultado

con la calcula-dora:
a) (2 · 105) · (1,5 · 107) b) (3 · 10–8) · (2,1 · 104)
c) (1,25 · 10–17) · (4 · 1013) d) (2,4 · 10–7) · (5 · 10–6)
a) (2 · 1,5) · 105 + 7 = 3 · 1012
b) (3 · 2,1) · 10–8 + 4 = 6,3 · 10–4
c) (1,25 · 4) · 10–17 + 13 = 5 · 10–4
d) (2,4 · 5) · 10–7 – 6 = 12 · 10–13 = 1,2 · 10–12

16 Efectúa y expresa el resultado en notación científica, sin

utilizar la
calculadora:
a) (3 · 10 –7) · (8 · 10 18) b) (4 · 10 –12) · (5 · 10 –3)
c) (5 · 10 12) : (2 · 10 –3) d) (4 · 10 5) –2
e) 3,1 · 10 12 + 2 · 10 10
a) (3 · 10–7) · (8 · 1018) = (3 · 8) · 10–7 + 18 = 24 · 1011 = 2,4 · 1012
b) (4 · 10–12) · (5 · 10–3) = (4 · 5) · 10–12 – 3 = 20 · 10–15 = 2 · 10–14
c) (5 · 1012) : (2 · 10–3) = (5 : 2) · 1012 – (–3) = 2,5 · 1015
d) (4 · 105)–2 = 4–2 · 10–10= · 10–10 = 0,0625 · 10–10
e) 3,1 · 1012 + 2 · 1010 = 310 · 1010 + 2 · 1010 = 312 · 1010 = 3,12 · 1012
1
16
 14 de 3

17 Expresa en notación científica y calcula:

a) (75 800)4 : (12 000)2
b)
c)
a) (75 800)4 : (12 000)2 = (7,58 · 104)4 : (1,2 · 104)2 =
= [(7,58)4 · 1016] : [(1,2)2 · 108] = · 1016 – 8 =
= 2 292,52 · 108 = 2,29252 · 1011 _ 2,29 · 1011
b) = =
= = _ 1,216
c) = = =
= = 0,858
)
3 · 1011

18 Utiliza la calculadora para efectuar las siguientes

operaciones y expresa el
resultado con dos y con tres cifras significativas:
a) (4,5 · 10 12) · (8,37 · 10–4) b) (5,2 · 10–4) · (3,25 · 10 –9)
c) (8,4 · 10 11) : (3,2 · 10 –6) d) (7,8 · 10 –7) 3
a) (4,5 · 1012) · (8,37 · 10–4) = (4,5 · 8,37) · 1012 – 4 =
= 37,665 · 108 _ 3,7665 · 109
Con 3 cifras significativas →3,77 · 109
Con 2 cifras significativas →3,8 · 109
b) (5,2 · 10–4) · (3,25 · 10–9) = (5,2 · 3,25) · 10–4 – 9 = 16,9 · 10–13 =
= 1,69 · 10–12 _ 1,7 · 10–12
c) (8,4 · 1011) : (3,2 · 10–6) = (8,4 : 3,2) · 1011 – (–6) =
= 2,625 · 1017 _ 2,63 · 1017 _ 2,6 · 1017
d) (7,8 · 10–7)3 = (7,8)3 · 10–7 · 3 = 474,552 · 10–21 = 4,74552 · 10–19 _
_ 4,75 · 10–19 _ 4,8 · 10–19
–10,3 · 106
–12 · 10–5
(2,7 – 13) · 106
(3 – 15) · 10–5
2,7 · 106 – 13 · 106
3 · 10–5 – 15 · 10–5
2 700 000 – 13 000 000
0,00003 – 0,00015
5,582038
4,5904
(5,41 · 1,0318) · 103
(1,52 · 3,02) · 103
5,41 · 10–4 · 1,0318 · 107
1,51 · 106 · 3,02 · 10–3
0,000541 · 10 318 000
1 520 000 · 0,00302
 15 de 3

(7,58)4
(1,2)2
2 700 000 – 13 000 000
0,00003 – 0,00015
0,000541 · 10 318 000
1 520 000 · 0,00302
Pág. 8

3.- Realiza las siguientes operaciones en notación científica, y da el

resultado con tres cifras
siginificativas :
 

3 5 3 4 8 3
-2 2 15 -6
d) 1 43.200.10 5,4.10 e ) 34.10 . 25,2.10 f) 0,175.10 : 0,5.10
a) 37,3.10 0,001.10 b ) 11.000.000.000.-7,65.10 c ) 0,000000679 1,5.10
e) 25
34
100 .72000000.0,0002
600000 .0,00002 f) 5
2
0,0082 20.10
54,31.10 651.10 38,5.1000

Ejercicio nº 17.- Escribe en notación científica las siguientes cantidades a 60 250 000 000
b 345 millones de litros c 0,0000000745 d 35 cienmilésimas 4
4575,28102,01103,210236181,35102,14101,51054653107101051
091683,8104,2102,510109541,3102,7103102,3610

Ejercicio nº 18.- Expresa en notación científica las siguientes cantidades a Siete billones
de euros b 0,00001234 c 25 100 000 d La décima parte de una millonésima

Ejercicio nº 19.- Escribe en notación científica los siguientes números a 125 100 000 000
b La décima parte de una diezmilésima. c 0,0000000000127 d 5 billones de billón
Ejercicio nº

20.- Efectúa con ayuda de la calculadora.

Ejercicio nº 21.- Utiliza la calculadora para efectuar la siguiente operación

Ejercicio nº 22.- Halla con ayuda de la calculadora.

Ejercicio nº 23.- Halla con ayuda de la calculadora.

Ejercicio nº 24.- Realiza la siguiente operación con ayuda de la calculadora: