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Salattino, Nadia N.

Psicología Educacional
Prof. Cambria

CONDUCTISMO

1- ¿Cuál es el objeto de estudio de la Teoría Conductista?


Es la conducta observable, medible y cuantificable, es decir, lisa y llanamente la conducta
que despliega una persona y lo hará entendiendo al entorno de esta como un conjunto de
estímulos-respuesta.

2- Definición de aprendizaje desde la teoría estimulo-respuesta.


Los conductistas definen el aprendizaje como la adquisición de nuevas conductas o
comportamientos.

3- ¿En qué consiste el condicionamiento clásico?


El condicionamiento clásico también se denomina modelo estímulo-respuesta o
aprendizaje por asociaciones (E-R). Describe una asociación entre estímulo y respuesta
contigua, de forma que si sabemos plantear los estímulos adecuados, obtendremos la
respuesta deseada. Esta variante explica tan sólo comportamientos muy elementales.
Salattino, Nadia N.
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4- ¿Qué postula la Ley del efecto?


Thorndike propuso la teoría de que los animales aprenden por ensayo y error. Cuando algo
funciona satisfactoriamente, el animal establece una conexión o asociación entre el
comportamiento y el resultado positivo. Esta asociación constituye la base para el
comportamiento posterior. Pero cuando el animal comete un error o el resultado que
obtiene es negativo, no se forma esta asociación entre el comportamiento y el resultado,
por lo que el comportamiento ineficaz es menos probable que se repita.
“Si una respuesta ejecutada en presencia de un estímulo va seguida de un hecho
satisfactorio, la asociación entre el estímulo y la respuesta se fortalece. Si la respuesta va
seguida de un hecho molesto, la asociación se debilita.”

5- ¿En qué consiste el condicionamiento operante?


El condicionamiento operante persigue la consolidación de la respuesta según el estímulo,
buscando los reforzadores necesarios para implantar esta relación en el individuo.
Salattino, Nadia N.
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6- ¿Qué es un operante?
Es una respuesta a un estímulo.

7- ¿En qué se diferencian condicionamiento clásico del operante?

8- ¿En qué consiste el castigo y que criticas le hace Skinner?


B.F. Skinner acuñó el término acondicionamiento operante e identificó tres tipos de
respuestas o operantes que pueden seguir el comportamiento: operantes neutrales,
reforzadores y castigos: respuestas del entorno que disminuyen la probabilidad de que se
repita un comportamiento. El castigo debilita el comportamiento. Un castigo reduce la
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probabilidad de emisión de una conducta en situaciones posteriores. No obstante, no


elimina la respuesta ya que si la amenaza de castigo disminuye, la conducta puede volver a
aparecer.
En el castigo también existen dos tipos o procedimientos diferentes, castigo positivo y
castigo negativo.
Castigo positivo: Este implica la presentación de un estímulo aversivo tras la realización de
un determinado comportamiento. Es dado de manera contingente a la respuesta dada por
el sujeto.
Castigo negativo: Consiste en la eliminación de un estímulo como consecuencia de un
determinado comportamiento, es decir, consiste en la retirada de un estímulo positivo tras
la realización de una determinada conducta.
Skinner explica que si la conducta es seguida de un reforzador positivo, aumentaría la
probabilidad de emisión de dicha conducta en un futuro. Al contrario, si una respuesta no
va seguida de un reforzador o ese reforzador es negativo, la probabilidad de emitir dicha
conducta en un futuro será menor.

9- ¿Qué alternativas propone Skinner para suprimir conductas no deseadas?