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PARÁMETROS BÁSICOS PARA EL DESARROLLO DE LA MEMORIA

VISUAL.

La memoria visual es un ejercicio vital que responde a la capacidad del


estudiante de ir enlazando los aprendizajes nuevos con sus conocimientos
previos, experiencias personales y vivencias del cotidiano.

La memoria visual se caracteriza porque compila la producción visual a través


de reflexiones, objetivos y descripciones de su proceso creativo, los conceptos
desarrollados, las investigaciones y conclusiones personales. De esta manera el
estudiante al finalizar el semestre podrá socializar su proceso creativo e
investigativo.

1. Realizar registro visual de los trabajos realizados, el proceso y los materiales


(fotografía, escáner).

Realice un buen registro de sus imágenes para tener una buena legibilidad y
comprensión de éstas. Recuerde anexarles los datos básicos cómo, técnica
utilizada, título, dimensiones (aquí tenga en cuenta que el orden de lectura de
las medidas es ALTO X ANCHO) y si cree necesario adicione otro tipo de
observaciones.

Después de tener digitalizado el material visual, organícelo teniendo en cuenta


los siguientes aspectos:

2. Diseñar portada:

Nombre, semestre, espacio académico, proyecto, universidad, año.

3. Realice una presentación general sobre la memoria visual: el propósito de


ésta y lo que encontrará el lector.

4. Conceptos o temas desarrollados:


Preséntelos, defínalos y desarróllelos utilizando sus propias palabras; teniendo
en cuenta la experiencia adquirida a través de su proceso creativo e
investigativo. Tenga cuidado con la redacción y ortografía

Por favor recuerde citar las fuentes bibliográficas.

5. Objetivos de los ejercicios o actividades propuestas en cada sesión. Tenga


en cuenta los objetivos en cada sesión de clase, son la guía de conceptos y
actividades desarrolladas en clase.

6. Materiales de trabajo:

Presentación de materiales utilizados en cada sesión, manejo, limpieza,


cuidados, etc., reflexión sobre dificultades y logros sobre la utilización de éstos
durante su proceso creativo. Recuerde que parte de los resultados visuales
depende de un adecuado uso y conocimiento de los diversos materiales y
herramientas.

7. Presentación y descripción de actividades:

Presente y describa el ejercicio planteado en clase. Organícelos por etapas y


use el material visual como complemento y apoyo de lo expuesto.

Desarrolle y presente el proceso, el resultado, dificultades, logros, preguntas,


reflexiones y conclusiones que surgen en cada etapa ya sean alrededor de los
conceptos desarrollados, los materiales o técnica utilizada.

No descarte los ejercicios que considera “FALLIDOS” ese material es de gran


ayuda para desarrollar conceptos, métodos de trabajo, dificultades, hallazgos,
etc.

Sea generoso con el futuro lector, con el ritmo de las imágenes y los textos
presentados, sea preciso en la redacción y ortografía; tenga en cuenta que un
posible lector, puede ser alguien que va aprender y conocer sobre temáticas
que desconoce o de las que quiere ampliar sus conocimientos.
8. Conclusiones:

Las conclusiones son una reflexión final sobre el proceso de creación y de


trabajo. Es un gran cierre de cada sesión, aquí se debe concretar los diversos
hallazgos o aportes conceptuales y técnicos; así mismo las distintas
apreciaciones o evaluaciones personales desde su propia experiencia.

Para el desarrollo de la reflexión sobre los resultados obtenidos; tenga en


cuenta los objetivos planteados en cada sesión, desde éstos evaluará las metas
alcanzadas, su desarrollo, dificultades, nuevos planteamientos o preguntas.