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SEMINARIO DE TESIS.

MAESTRÍA EN HIPNOSIS Y TERAPIA BREVE.


DRA. TERESA DE JESÚS SÁNCHEZ JAUREGUI.

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN.

Proviene del latin investigare, derivado de vestigium, que significa en “pos de la huella de”.

Investigación

No experimental Experimental.

Experimentos Cuasi
Longitudinal Transversal Preexperimentos
puros experimentos

PSICOTERAPIA E INVESTIGACIÓN.

 Investigación en psicoterapia.
 Surge en 1920.
 Earl Zyn.
 Surge por la grabación de sonido.
 Se realizan las primeras grabaciones de sesiones.
 En los años cincuenta se analizaban las sesiones.
 Contexto de investigación naturalista.

HANS JÚRGEN EYNSENCK EN 1952.

 Metaanálisis de los efectos de la terapia psicoanalítica en pacientes neuróticos.

¿QUÉ ES LO QUE HACE QUE LA TERAPIA FUNCIONE?

Variables tales como: la relación terapéutica.


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PSICOTERAPIA BASADA EN LA EVIDENCIA.

A) En la metodología: Eficacia terapéutica.

Especificidad.

Interacciones
con otros Intensidad.
tratamientos.

Duración a
Plazo.
largo plazo.

Duración a
corto plazo.

 Especificidad: Qué síntomas mejoran.


 Intensidad. Tamaño del efecto de la mejoría.
 Plazo. En cuánto tiempo comienzan a presentarse las mejorías.
 Duración a corto plazo. Mantenimiento del efecto terapéutico mientras dura el
tratamiento.
 Duración a largo plazo. Prolongación del efecto posterior de la interrupción del
tratamiento.
 Interacciones con otros tratamientos. Ventajas y desventajas en relación a otros
tratamientos.

De acuerdo a la APA (1990) los tratamientos deben garantizar resultados.

 Logro de los objetivos clínicos al menor costo posible.


 Tanto en tiempo como en costo de la terapia.
 No se trata de dar una terapia incompleta o barata.

Dos áreas de investigación en hipnosis:

 La técnica de la hipnosis.
 Los efectos de la técnica.
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Técnicas de neuroimagen.

TIPOS DE ESTUDIO.

1. Estudio experimental.
Se realiza una comparación entre grupos tratados de manera diferente.
 Un grupo experimental, un grupo control.
 Un tratamiento en diferentes condiciones.
 Diferentes tratamientos en una misma condición.

Aleatorizado. La paciente no sabe a qué grupo va a pertenecer. Ej. Música- Hipnosis y sin
tratamiento.
Ocultamiento.
Muestra suficiente para tener potencia estadística.

2. Estudio experimental de caso único.


Los estudios de caso único buscan establecer un vínculo entre la investigación y la práctica
clínica.
 Los estudios de caso observacional.
 Estudio de caso de evaluación diagnóstica.
 Estudio de caso de intervención terapéutica. Descripción de un trastorno clínico o
la evaluación de los efectos de un tratamiento determinado, haciendo hincapié en
las características del caso o los resultados obtenidos.

CLAVES METODOLÓGICAS EN UN ESTUDIO DE CASO ÚNICO (KAZDÍN, 2011).

Revisar escala de avance: Del 0 al 10 cómo te vas sintiendo.

a) La evaluación continua. Los efectos resultantes de la aplicación de la intervención deben


evaluarse observando la influencia del tratamiento (y del no tratamiento) en el mismo
sujeto.
b) Evaluación de la línea base. Es recomendable que la observación del sujeto comience
antes de aplicar la intervención.
 Descriptiva.
 Predictiva.

OBJETIVO GENERAL.

EL OBJETIVO DEL CURSO ES GUIAR AL ALUMNO EN LA ELABORACIÓN DE TESIS SIGUIENDO


METODOLOGÍA PARA LA REDACCIÓN DE CASOS CLÍNICOS Y LOGRAR UN AVANCE SUSTANCIAL EN
LA ELABORACIÓN DE LA MISMA. POR LO QUE EL CURSO ES COMPLETAMENTE PRÁCTICO.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
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 El alumno seleccionará el tema de tesis eligiendo entre el desarrollo de una investigación,


serie de casos o reporte de caso clínico.
 El alumno conocerá los elementos esenciales de una tesis.
 El alumno realizará la redacción de un trabajo que pueda presentar como tesis, utilizando
técnica de redacción científica y utilizando los criterios APA.

OPCIONES DE TITULACIÓN.

1. Estudio de caso clínico.


2. Estudio de serie de casos clínicos.
3. Estudio experimental.

ESTUDIO DE CASO.

 Nombre del paciente.


 Motivo de consulta.
 Quién lo envía.
 Quién más acudirá a la cita.
 Terapias previas.

INVESTIGAR ACERCA DEL MOTIVO DE CONSULTA.

1. Principales síntomas. Definición, terapias utilizadas, estudios de casos.


2. Principales formas de evaluación.
3. Escalas de medición con más confiabilidad y validez.
-De preferencia estandarizadas en México, o que estén en español.

PRIMERA SESIÓN. RELACIÓN TERAPÉUTICA.


1. Presentación.
A) Terapeuta y clientes.
B) Equipo de trabajo.
C) Forma de trabajar.

Datos de paciente (en caso de que no tenga una ficha de registro).

2. Creación de la relación terapéutica.

Que los clientes se sientan cómodos y seguros (como en casa, que perciban a la
terapeuta como alguien cercano y que se interesa por ellos).

Contexto terapéutico (duración y frecuencia de la sesión, número de sesiones, pedir


consentimiento si se desea audiograbar la sesión, explicarle la confidencialidad).

3. Fase social.
Recursos del paciente.
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Contexto relacional.
Emociones positivas.
Lenguaje del paciente.

4. Motivo de consulta.
¿Por qué decidió venir hoy a consultar?
No se maneja la palabra problema.

HIPNOSIS CONVERSACIONAL DE DAN SHORT

5. Análisis funcional breve.


Definir operacionalmente el problema y la pauta en torno al problema.
Tres sistemas de respuestas: conductuales, cognitivos, emocionales-fisiológicos.
Análisis topográfico: frecuencia, duración, intensidad del problema.
Identificar determinantes de la conducta problema.
Hipótesis de mantenimiento.
Intento de soluciones ineficaces/ eficaces.

6. Creación de la demanda de consulta / delimitación de un problema resoluble.


7. Definir los objetivos de la terapia.
8. Evaluación inicial del problema (pregunta escala).

CARACTERÍSTICAS DE UN OBJETIVO TERAPÉUTICO.

 Que entre en nuestro campo profesional.


a) Afrontar la muerte de un ser querido.
b) Mejorar la relación de pareja.

NO.

 Tener calificaciones excelentes.


 Olvidar un abuso sexual.

 Que sea una demanda trabajable.


 Que se formule en positivo.

CARACTERÍSTICAS DE UNA DEMANDA TRABAJABLE.


Que la competencia se atribuya a los consultantes.
Que no dependa de una tercera persona.

LA PREGUNTA MILAGRO.
Orientación a futuro.
Lo que espero que ocurra.
Primeras señales que te hacen saber que la conversación es útil.
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EL TRABAJO CON ESCALAS.


 Escala de avance.
 Escala de relajación.
 Escala de confianza.
 Escala de disposición a trabajar.
 Escala de utilidad de la sesión.
 Etc.

OTRAS ESCALAS.

 Escala de autoestima de Rozenberg.


 Escala de autoestima.
 De optimismo.
 Estrés.
 Ansiedad.
 Apoyo social.
 Depresión.
 Calidad de vida.
 Resiliencia.
 Escala de deterioro cognitivo.
 Escala de miedo a la muerte.

AL MENOS ESTANDARIZADAS EN ESPAÑOL, PRIORITARIAMENTE EN MÉXICO.

PRIMERA SESIÓN.

Pausa (le pedimos al paciente que espera afuera 5 minutos).

 Revisión de análisis funcional (con el equipo).


 Organizar la información.
 Planear mensaje final y tarea.

Mensaje final.

Elogio. En primer lugar lo quiero felicitar por haber decidido…

Tarea.

NOTA.

Se puede planificar las siguientes sesiones pensando que siempre hay eventos que pueden
modificarla.
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La elección de las técnicas.

La técnica debe estar dirigida al objetivo terapéutico, hay técnicas específicas para cada trastorno.

El paciente debe ser capaz de generalizar lo aprendido a otras situaciones de su vida.

ÚLTIMA SESIÓN Y SEGUIMIENTO.

1, 3 O 6 MESES.

A) Entrevista.
B) Escala de avance.
C) Escala de medición.

ASPECTOS ÉTICOS EN PSICOTERAPIA.

 Basados en conocimiento válidos y confiables, sustentado en la investigación científica.


 Norma Oficial Mexicana. Apartado para el expediente clínico.
 NOM-OO4-SSA3-2012, DEL EXPEDIENTE CLÍNICO.
 No debe ser divulgado los datos de identificación del paciente.
 El consentimiento informado en Psicología.
 Confidencialidad.
a) Riesgo de suicidio.
b) Abuso de menores.
c) Violencia familiar.
d) Riesgos potenciales a terceros.

ELEMENTOS PRINCIPALES.

A) Portada.
Título: Debe ser breve, claro, específico (que describa el problema y la técnica utilizada).
Ej. Técnica de hipnosis para el fortalecimiento de la imagen corporal: Reporte de caso.
Autor.
Agra
B) Introducción:
 Definición de las variables estudiadas.
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 Incidencia.
 Importancia.
 Criterios diagnósticos.
 Descripción de las intervenciones terapéuticas utilizadas.
 Objetivo del estudio.
Ej. Definición de la depresión de acuerdo al ICD-II o DSM-5.

BUSCADORES.
 Science direct.
 Google académico.
 Wiley.
 Springer Link.
 ProQuest.
 Web of science.

Para la búsqueda de artículos es importante revisar las palabras clave.

Variables comunes en estudios de casos.


Hipnosis.
Hipnosis clínica.
Terapia breve centrada en soluciones.
Terapia breve familiar sistémica.
EMDR.
Cognitivo- conductual.
Terapia breve estratégica.

En:
Ansiedad.
Depresión.
Autoestima.
Estrés.
Optimismo.

Claves internet.

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BPVCIHO38241

tesa.64@hotmail.com

PROBABLES TEMAS.
Efecto de la hipnosis en el tratamiento de la migraña en adolescentes.
Efecto de la hipnosis en el tratamiento de la migraña en adultos jóvenes.
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Efectos terapéuticos y la migraña.
Manejo de la hipnosis en ansiedad

POSIBLES TEMAS.

Efectos de la hipnosis clínica en trastornos de ansiedad durante la adolescencia.

 Aplicaciones actuales de la hipnosis clínica en trastornos de ansiedad en


adolescentes.

La hipnosis clínica en México:

Bases y evidencias de los efectos de la hipnosis clínica en el tratamiento de la migraña.

 Eficacia y aplicación de la hipnosis clínica en el tratamiento de la migraña episódica


en adultos jóvenes.

 Uso de metáforas en la hipnosis clínica para la disminución de los niveles de estrés


en estudiantes de bachillerato.

 Técnicas de sugestión e hipnosis para la disminución de los niveles de estrés en


estudiantes de bachilleratos.

 Efecto de las sugestiones posthipnóticas para afrontar las situaciones de estrés en


estudiantes de bachillerato.
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MÓDULO II.

REDACCIÓN CIENTÍFICA. Principios que conviene observar en la redacción.

Claridad Unidad Precisión

 Verificar el uso de las mayúsculas.


 Uso de verbos: Evitar hacer y dar.
 El uso del gerundio. Indica que una acción está en desarrollo.
 Preposiciones: Son correctas (acorde con, con base en, bajo de, respecto de).
 Uso de adjetivos. En informe de investigación no son necesarios los adjetivos y los
adverbios, no debe mostrar los sentimientos del autor.
Es incorrecto: Las extensas clases la dejaban algo cansada. Extensas es un adjetivo
calificativo y algo un adverbio de cantidad.
 Uso del vocablo que.
 Evitar modismos y regionalismos.
 Se debe continuar con el tiempo que se inicia el escrito.
Anteproyecto se redacta en futuro, al terminar el trabajo (de investigación o terapéutico),
el documento debe redactarse en pasado.
Redacción impersonal, verificar si utilizar singular o plural.
 “Se encontró que…”
 No se puede escribir “en nuestro país” cuando nos referimos a México.
 Los párrafos deben tener coherencia.
 Fluidez en el contenido.
 Redactar en positivo.
Incorrecto.
Los maestros no deben iniciar la clase antes de presentarse…
Correcto.
Los maestros deben iniciar la clase presentándose con los alumnos…
 Etcétera no se utiliza y tampoco “y otros”.
 Evitar los paréntesis.
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NORMAS APA.

 Tipo de letra: Times New Roma o arial 12.


 Interlineado doble.
 Las siglas entre corchetes.
 Revisar comunicaciones personles.
 Las tablas exhiben valores numéricos y datos que están dispuestos de forma organizada
en líneas o columnas, facilitando su comparación.

Se indica:

Tabla 1. Título (van en la parte inferior). Las tablas no llevan líneas intermedias.

Se pueden hacer aclaraciones en la parte inferior.

En gráficas y figuras (diagramas, imágenes, fotografías, esquemas) van abajo la indicación de la


gráfica.

Se referencian en el texto: Como se muestra en la figura 1…

Como se muestra en la tabla 2…

La figura 2.1 muestra los resultados….

Gráficas de línea Relación entre dos variables.


Gráfica de barra. Representa frecuenta.
Gráfica de pastel Porcentaje y proporciones.

Utilización de fotografía.

 Alto contraste.
 Blanco y negro.
 Autorización por escrito.
 Si reutilizo fotografías debo obtener la autorización por escrito.

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