Está en la página 1de 20

2

EL CURRÍCULUM

Ps. Elsa Victoria Guevara Meza


PROPÓSITO: 2

Identifica aspectos básicos del


currículum.
REFLEXIONES EN TORNO A LA EDUCACIÓN

 La educación es un fenómeno social, esencialmente humano.


 La educación es un proceso permanente en el que participa el hombre desde que
nace hasta su muerte.
 Es un proceso permanente que implica eventos de previsión, implementación,
desarrollo, evaluación y optimización.
 Se ubica en un determinado contexto o entorno.
 Posee una intencionalidad.
 Posee contenidos de naturaleza distinta.
 Participan grupos generacionales interactuando en roles de educador – educando.
 Se desarrolla a través de 2 grandes vías: la espontánea y la sistemática.
 Utiliza múltiples medios que posibilitan la consecución de la intencionalidad
educativa; los medios siempre estarán al servicio de los sujetos de la educación.
REFLEXIONES EN TORNO A LA EDUCACIÓN

ASPECTOS RELEVANTES:

 El ser humano no es el resultado sólo de las


instituciones educativas sino de su interactuar con el
mundo y con la sociedad en su conjunto.

 Debemos rescatar el rol educativo de la sociedad.


DESLINDE TERMINOLÓGICO ENTRE EDUCACIÓN Y CONCEPTOS AFINES

 EDUCACIÓN: Acción orientada al desarrollo de todas las facultades del


hombre: Motoras, afectivas, intelectuales y espirituales. Proceso orientado a

la formación integral del hombre.

 INSTRUCCIÓN: Acción de instruir, básicamente orientada al campo de los


conocimientos, o de naturaleza cognoscitiva. Consiste esencialmente en

trasmitir y adquirir información. Busca la adquisición y desarrollo de

habilidades y destrezas intelectuales.

 ENSEÑANZA: Acción de transmitir, de enseñar, de hacer que otra persona


adquiera la conducta o habilidad cognoscitiva, afectiva o psicomotora que el

enseñante desea. Actividad del Maestro. Puede distinguirse una enseñanza

instructiva y una formativa.


DEWEY, John CHADWICK, Clifton COMISIÓN TÉCNICA
El currículo debe desarrollarse Conjunto de procesos y de Un conjunto de experiencias de
por la experiencia: el alumno elementos conducentes al logro aprendizaje que los sujetos de
aprende haciendo. de las metas de instrucción. la educación viven al participar
Plantea la planificación de la en acciones normadas por el
instrucción dentro del enfoque sistema, generadas y previstas
sistemático. cooperativamente por la
comunidad.
UNESCO
Son todas las experiencias, GAGNE, R. – BRIGGS, L.
actividades, materiales,
métodos de enseñanza u otros El currículo es sinónimo de
medios empleados por el “Plan para la enseñanza” y la
profesor o considerados por él razón fundamental de planificar
para alcanzar los fines de la la enseñanza es hacer posible la
educación. consecución de un cierto
conjunto de objetivos, de
actividades humanas que deben
CONCEPTOS aprenderse.
TYLER, Ralph DE
Objetivos educacionales que la CURRÍCULO Ministerio de Educación
escuela debe procurar atender;
como seleccionar y organizar Constituye el instrumento de la
experiencias útiles para el educación formal que tiene
aprendizaje; como evaluar las como función especial,
experiencias de aprendizaje.
explicitar y concretar en
términos de objetivos,
competencias y contenidos los
fines y propósitos
TABA, Hilda RUGG, Harold educacionaloes, que regulan la
Un plan para el aprendizaje en Es el programa integral de la practica educativa del docente.
el que todo lo que se conoce escuela, considera los fines de Como tal, debe responder a las
sobre el proceso de la educación, lo que los
aprendizaje o desarrollo del demandas sociales y culturales
profesores y alumnos hacen y de la sociedad, así como a las
individuo tendrán aplicación como lo hacen y los materiales
para su elaboración. que usan. necesidades básicas de las
niñas y niños”.
EL CURRÍCULO
CONCEPCIÓN DEL CURRÍCULO

PLAN O PROGRAMA
CURRICULAR

SECUENCIA DE
ACCIÓN QUE DESARROLLA
PROCEDIMIENTO
EL PROFESOR
HIPOTÉTICOS
CON SUS ESTUDIANTES
CORROBORADOS EN LA
SESIÓN
CONCEPCIÓN DEL CURRÍCULO

PLAN O PROGRAMA
CURRICULAR
Conjunto de materias o disciplinas.
Conjunto de elementos que
influyen sobre el alumno
en el proceso educativo

ACCIÓN QUE DESARROLLA EL PROFESOR PROCEDIMEINTOS HIPOTÉTICOS


Conjunto de experiencias vividas Conductas interiorizadas en el
por los sujetos al participar de educando como consecuencia
acciones previstas en un Plan Curricular de participar en acciones
con el fin de dinamizar su educativas previamente
desarrollo integral. estructuradas en un Plan o
Programa Curricular.
El Plan
Curricular
La Concepción
El Plan
del Mundo
Estratégico
y del Hombre

La Cultura El Plan
Nacional y Educativo
universal Nacional

El
La Filosofía FUENTES
Conocimiento
de la DEL
integral del
Educación CURRÍCULO
educando

La Teoría,
La Teoría
Doctrina
de la
y Técnica
Educación
curricular

El Diagnóstico La Concepción
Los objetivos
del contexto de Educación
y
Políticas del
desarrollo
nacional
OBJETIVOS
CAPACIDADES
COMPETENCIAS

CONTENIDOS
EVALUACIÓN

ELEMENTOS
INFRAESTRUCTURA CURRICULARES ACTIVIDADES

TIEMPO MÉTODO

MEDIOS Y MATERIALES
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Los centros educativos son

instituciones a través de

las cuales se imparte

educación en la forma

escolarizada.
LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS:

El programa educativo es el conjunto logístico

en la sede central de educación, el órgano

regional, subregional de educación u otros

órganos de ejecución desconcentrados,.

Es el conjunto de docentes, cuando presta

servicio de profesor en centros o programas

educativos.
CONTEXTO INSTITUCIONAL

De acuerdo al cargo o función que desempeñan los docentes en los


centros y programas educativos tienen las siguientes denominaciones:

Director

Docente de aula o
Denominaciones Subdirector
Por horas

Jefe o Jerárquico
ENFOQUE DE INCLUSIÓN

Representa una apuesta por la


igualdad y la no discriminación al
garantizar a todos los niños, niñas,
adolescentes, jóvenes y adultos
con Necesidades Educativas
Especiales al acceso a la
Educación, a la activa participación
e igualdad de oportunidades;
disminuyendo las diferencias y
contribuyendo a eliminar los
prejuicios y estereotipos que se
tienen respecto las personas con
discapacidad.
RETROALIMENTACIÓN

¿Qué aprendí?
¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?

EDUCACIÓN: Acción orientada al desarrollo de todas las


facultades del hombre: Motoras, afectivas, intelectuales y

espirituales. Proceso orientado a la formación integral del

hombre.
¿QUÉ ES EL CURRÍCULO?
¿QUÉ SON LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS?

Los centros educativos son

instituciones a través de

las cuales se imparte

educación en la forma

escolarizada.
¿CUÁL ES EL CONTEXTO INSTITUCIONAL?

Director

Docente de aula o
Denominaciones Subdirector
Por horas

Jefe o Jerárquico

También podría gustarte