1) ¿QUE IMPLICA LA TAREA DE

FORMARSE?
FORMASE ES UN TRABAJO SOBRE SI MISMO LIBREMENTE,
DESEADO Y PERSEGUIDO, REALIZADO A TRAVÉS DE MEDIOS
QUE SE OFRECE O QUE UNO MISMO PROCURA

2) ¿CUALES SON LAS

CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN
DE LOS ENSEÑANATES Y CUALES SON
LAS PROBLEMÁTICAS QUE
PLANTEAN?

FORMACIÓN DOBLE, FORMACIÓN PROFESIONAL Y LA

FORMACIÓN DE FORMADORES

DOBLE: EXIGE UNA FORMACIÓN CIENTÍFICA Y PROFESIONAL

ACADÉMICA Y PEDAGÓGICA

PROFESIONAL: ESTA RECONOCIDA POR SU FORMACIÓN Y SU

COMPETENCIA

DE FORMADORES: FORMAR SUJETOS AUTÓNOMOS CON EL

DESEO Y ENERGÍA NECESARIA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN
PROCESO EDUCATIVO
LA PROBLEMÁTICA SURGE DE DE LAS EXPERIENCIAS DE LOS
MOVIMIENTOS JUVENILES, DE LA EDUCACIÓN POPULAR, DE LA
FORMACIÓN PROFESIONAL, Y DE LA PROBLEMÁTICA DE LA
FORMACIÓN DE LOS ADULTOS, LAS TAREAS DE DIRECCIÓN,
ORGANIZACIÓN, ANIMACIÓN, Y DE AYUDA SOCIAL A LA
FORMACIÓN

3) MODELOS Y ENFOQUES DE
FORMACIÓN DE GILES FERRY

MODELOS
CENTRADO EN LAS ADQUISICIONES.

FUNDAMENTADO EN:
LO IMPREVISIBLE Y LO NO DOMINABLE
SABER ANALIZAR

LOS MAESTROS O FUTUROS MAESTROS:

PODRÁN ELABORAR ELLOS MISMOS LOS INSTRUMENTOS
DE SU PRÁCTICA Y LOS MEDIOS DE SU FORMACIÓN

CENTRADO EN EL PROCESO
ADQUIRIR:
SABERES
TÉCNICAS
ACTITUDES
COMPORTAMIENTOS
 LOGRAR CAPACIDAD:
DE HACER
DE REACCIONAR
DE RAZONAR
DE SENTIR
DE CREAR
DE GOZAR

SURGEN:
FORMACIÓN CONDUCTIVISTA
PEDAGOGÍA POR OBJETIVOS

IMPLICA:
SABER HACER
CONCEPCIÓN DE LA RELACIÓN TEORÍA-PRÁCTICA

CENTRADO EN EL ANÁLISIS

VIVIR:
EXPERIENCIAS SOCIALES
EXPERIENCIAS INTELECTUALES
DENTRO O FUERA DEL CAMPO PROFESIONAL
DE FORMA INDIVIDUAL
DE FORMA COLECTIVA

ENFOQUES
FUNCIONALISTA

SE FUNDAMENTA:
LO QUE LA SOCIEDAD ESPERA DE LA ESCUELA
 LO QUE LA SOCIEDAD ESPERA DE SUS ENSEÑANATES

OPTIMIZAR FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA:

RENDIMIENTO
EFICIENCIA

CIENTIFICO

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN:
COMO CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
SOBRE EL HECHO EDUCATIVO
COMO PROCESOS METODOLÓGICOS Y EPISTEMOLÓGICOS
COMO REFERENTES TEÓRICOS

MITO:
CIENCIA TIENE TODAS LAS RESPUESTAS PARA TODAS LAS
PREGUNTAS

SE FUNDAMENTA:
PRÁCTICAS DE FORMACIÓN

LEGITIMIZARSE:
SUS PROCEDIMIENTOS
SUS CRITERIOS

TECNOLÓGICO

UTILIZA:
MEDIOS TÉCNICOS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

SOFISTIFICACIÓN:
TÉCNICAS UTILIZADAS

ORGANIZACIÓN DE TAREAS

DEFINICIÓN DE ROLES

SITUACIONAL

SE CENTRA EN EL SUJETO DE LA FORMACIÓN. INCLUYE LO

EXPERIMENTAL, BASADO EN PROBLEMATICÁS SUJETO-
SITUACIÓN EDUCATIVA.