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República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del poder popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología.

UPTNM “Ludovico Silva”

Caripito- Edo. Monagas

PNF Fisioterapia

Profesora: Bachilleres
Zoraida Rivero Díaz Yorgelys
García Inés
Gascón Sofía
Henrique Nailis
Ramos Richelk

Caripito, julio de 2019.


1
ÍNDICE

pp.
Introducción ……………………………………………………………………………..………………... 3
¿Qué es un grupo? ………………………………………………………………………………..……... 4
Formación y desarrollo de los Grupos…………………………………………………………... 5
Procesos Grupales……………………………………………………...………………………………... 5- 6
La comunicación……………………………………………...…………………………………………... 6
Normalización……………………………………………………………………………………………... 6-7
Cohesión……………………………………………………………………………………………………... 7
Los Roles…………………………………………………………………………...………………………... 7-8
Liderazgo…………………………………………………………………………………..………………... 8
Conflicto……………………………………………………………………………………………………... 8-9
Socialización………………………………………………………………………………………...……... 9-10
Conclusión…………………………………………………………………………………………………... 11
Bibliografía………………………………………………………………………………………………….. 12

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INTRODUCCIÓN

La psicología social es el estudio de la interacción de los seres humanos, sobre


todo en grupos y situaciones sociales, y subraya la influencia de las situaciones sociales
en la conducta humana. Más específicamente, la psicología social se centra en el estudio
científico de cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas
son influidos por la presencia real, imaginada o implícita de otras personas

La sociedad se ha convertido en diversos tipos de grupos con influencias diversas


y controvertidas. Los grupos gestionan la educación, la economía, la política o la banca.
Nuestra vida se desarrolla y transcurre en medio de grupos con mayor o menor nivel
de influencia sobre ella y hasta sobre nuestra forma de vivir y decidir. Los grupos se
forman para facilitar la obtención de determinados objetivos que no son posibles de
forma individual. Conocer el funcionamiento, las interacciones, el dinamismo o el valor
social del grupo se ha convertido en un objetivo prioritario en las sociedades
democráticas.

Dado que partimos del hecho de que formamos parte, directa o indirectamente,
de diferentes grupos sociales, es necesario insistir en la idea de que somos seres en
sociedad y, que el estar en lo social viene condicionado por la capacidad que tenemos,
como personas, de poner en marcha ciertos procesos sociales que están estrechamente
relacionados con los fenómenos grupales. Si bien la importancia que pueden llegar a
tener los grupos en nuestra cotidianeidad es simplemente sorprendente, aun mas lo
sería la importancia que tiene en el desarrollo personal y el proceso de aprendizaje. A
continuación, se describe a profundidad en que consisten los procesos grupales dentro
del marco de la psicología social.

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¿QUÉ ES UN GRUPO?

Existen numerosos tipos de grupos, por ello, no es fácil establecer una definición
general que comprenda a todos. Sin embargo, la mayoría de las definiciones suelen
tener en cuenta que todo grupo implica en mayor o menor medirla la existencia de una
identidad social compartida, una cierta interdependencia entre los miembros del grupo
y la formación de una estructura social y de roles.

Se dice que existe una identidad social compartida cuando una serie de personas
se consideran parte de un grupo. Lo normal es que la identidad social compartida se
vaya creando a partir de las interac-ciones entre los miembros del grupo (por ejemplo,
en un grupo de trabajo). Sin embargo, no siempre es necesaria dicha interacción para
que una serie de personas se consideren miembros del mismo grupo. Por ejemplo,
podemos compartir la identidad de ser hombre o mujer, ser venezolanos, o estudiantes
universitarios con otras personas sin siquiera conocerlas. Puede parecer, en principio,
que un tipo de grupalidad en la que no se conoce ni se interactúa con los otros miembros
del grupo tiene poca importan-cia. Sin embargo, la pertenencia categorial a un
determinado grupo étnico, religioso o de género, determina en gran medida nuestra
existencia y la forma en la que los demás nos perciben.

Desde el punto de vista de la interdependencia, un grupo estaría constituido por


«un conjunto de personas que interactúan de forma regular, tienen vínculos afectivos,
comparten un marco de referencia común y son interdependientes conductualmente»
(Levine y Moreland, 1994, p. 306). Esta es la noción de grupo más habitual y que,
probablemente, viene a nuestra mente cuando nos referimos a un grupo.

Finalmente, desde el punto de vista de la estructura, cabría definir un grupo corno


«un sistema organizado de dos o más individuos que llevan a cabo alguna función,
relaciones de rol entre sus miembros y un conjunto de normas que regulan la función»
(Shaw 1976). Un estudio más detallado de los diversos aspectos de la definición de
grupo puede verse en Huici (2004 a.c).

Si se reflexiona un poco nos daremos cuenta de que las definiciones de grupo que
hemos mencionado no son incompatibles, simplemente señalan diferentes aspectos del
mismo fenómeno. De esta forma, la interacción o interdepenclencia para conseguir una
meta, por fuerza ha de generar una estructura de roles y una cierta identidad social
compartida. Por su parte, si una serie de personas comparten una identidad social es
más probable que se agrupen para conseguir sus fines y que se cree una estructura de
roles.

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FORMACIÓN Y DESARROLLO DE LOS GRUPOS

Los grupos no son estáticos. Se crean en un momento, evolucionan y en muchas


ocasiones acaban desapareciendo o transformándose en grupos diferentes. Worchel,
Coutant-Sassic y Grossman proponen un modelo cíclico del desarrollo del grupo en 6
estadios:

 Fase de descontento: Partimos de la existencia previa de un grupo. En dicho


grupo, algunos de sus miembros creen que sus intereses o ideas no están bien
representados y comienzan a mostrarse incómodos. (partido político en el que algunos
de sus miembros no están de acuerdo con el proyecto.
 Acontecimiento desencadenante: Acontecimiento que agudiza las tensiones y
provoca la división del grupo. (elaboración de un programa electoral con el que una
parte de los militantes no está́ de acuerdo)
 Identificación grupal: Es la primera fase en la formación de un nuevo grupo. Su
principal objetivo es conseguir una identidad social compartida entre sus miembros y
poder establecer diferencias con otros grupos. Se busca la unidad, existiendo una fuerte
presión hacia la conformidad.
 Productividad grupal: El grupo se centra en la consecución de sus objetivos. El
conflicto con otros grupos se rebaja y se toleran las discrepancias dentro del grupo.
 Individuación: La cohesión grupal empieza a disminuir y comienzan a aparecer
subgrupos. Se estimula la participación de los miembros minoritarios y se trabaja
menos para las metas grupales y más para las personales.
 Declive: El grupo es menos importante para los individuos. Algunos de sus
miembros se marchan mientras que otros exigen cambios en el grupo. Si dichos
cambios no son aceptados se pasaría al primer estadio del modelo (fase de
descontento) y el ciclo empezaría de nuevo.

PROCESOS GRUPALES

Cuando hablamos de procesos grupales


nos referimos a las distintas funciones que
entran en juego cuando nos relacionamos con
el grupo social al que pertenecemos; ya que
cuando surge éste se llega a jerarquizar e
imponer normas para ayudar a su
supervivencia. Se ejecutan los procesos
grupales al momento de trabajar en equipo,
con la finalidad de obtener un beneficio
colectivo y cumplir una meta propuesta. Se
caracterizan por:

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Los procesos grupales son muy importantes para realizar trabajos en equipo
donde cada quien realice lo que le corresponda y aporte al grupo su opinión, ideas y
trabajo. Las relaciones humanas son indispensables para que cada persona se relacione
adecuadamente y se mantenga un buen ambiente colaborativo y comprometido con el
grupo para lograr un fin común.

Los procesos de grupo más relevantes se describen a continuación:

La comunicación

Es el proceso mediante el cual se


relacionan dos personas o más haciendo uso
de mensajes que nos permiten comunicarnos
o ser comprendidos. La comunicación se
clasifica en dos grupos: la comunicación no
verbal y la comunicación verbal.
La comunicación no verbal es aquella que se
trasmite mediante los gestos y es a través de
esto como desciframos el mensaje recibido.
Por otra parte, tenemos la comunicación
verbal, que consistiría en el uso del lenguaje,
alternándolo o no con el lenguaje no verbal. Es
posible mejorar la comunicación siguiendo varias pautas como, por ejemplo: cuidar el
contenido del mensaje, que éste sea a su vez coherente, claro en el contenido, y que
tenga continuidad en el proceso de comunicación.

La normalización

Las normas son las pautas establecidas dentro de un


grupo, pero sin contener el matiz de una ley. Estas son creadas
por todos los miembros como un compromiso de adecuación
ante comportamientos y reglas que permitan la convivencia
fluida del mismo. Entre sus características podemos encontrar
las siguientes: se consideran productos sociales (ya que son
creadas por medio de las relaciones sociales), su aplicación varía
de forma distinta entre los miembros, sus desviaciones implican
una sanción que varía según la persona y pueden llegar a ser explícitas o implícitas al
grupo.

Las normas sociales indican como deben actuar los individuos en situaciones
específicas. Existe las Normas formales que son leyes escritas precisas y detalladas.

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Normas informales (tacitas o implícitas) son reglas no escritas que nosotros
obedecemos. Las normas descriptivas son las que indican lo que hace la mayoría de la
gente ante una situación dada. Influyen en el modo de actuar, informándonos de cuál es
el comportamiento más efectivo o mejor adaptado en esa situación.

Las normas impuestas especifican lo que se debería de hacer, es decir, cual es el


comportamiento adecuado y el inadecuado en una determinada situación.

Las normas son reglas, implícitas o explicitas, establecidas por los grupos para
regular la conducta de sus miembros. Estas explican a los miembros del grupo como
deben comportarse (normas prescriptivas) o como no comportarse (proscriptivas) en
diversas situaciones. La mayoría de los grupos insisten en la adhesión de sus normas
como un requisito básico para su pertenencia.

Todo grupo social posee normas, sin la cuales no sería posible su sobrevivencia. A
través de la simple observación, podemos establecer que todos los grupos, sean
pequeños o grandes, socio- grupos, todos poseen ciertas normas que gobiernan las
líneas generales de conducta de sus miembros.

La cohesión.

Es cuando surge un grupo coordinado suele actuar de forma


coordinada, logrando la mayor parte de sus objetivos y de
esta forma fomentando las buenas relaciones sociales. En
este grupo podemos diferenciar varios
factores relacionados con la cohesión, entre ellos:
el contacto (referente al tipo y nivel de contacto social
mantenido en el grupo), la homogeneidad (el grado de acuerdo y
desacuerdo puede afectar de forma variable a cada grupo) y el parentesco (la
trasmisión de cultura puede dar lugar a que los descendientes tengan el compromiso
de pertenencia a un grupo).

Los roles

Son aquellas obligaciones o derechos que


se vinculan a los componentes del grupo.
Este concepto es muy amplio, pues
podemos encontrarnos distintos tipos de
roles: el rol asignado, que sería aquel que
necesita el grupo para su supervivencia y el cual es asignado o logrado por la persona
en concreto; el rol asumido, el cual es aceptado por el miembro por la necesidad de
tener dicho rol en el grupo; el rol complementario, el cual puede variar según las
funciones que se hayan impuesto en el grupo; y el rol suplementario, que es aquel que

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da lugar según las competencias del grupo y es el que ayuda en la consecución de
objetivos.

Los roles son series de comportamientos que se espera que realicen los individuos
que ocupan posiciones especificas dentro de un grupo. A veces los roles son asignados
de un modo formal, en otros casos, los individuos adquieren gradualmente ciertos roles
sin que les hayan sido asignados formalmente. Aunque los roles son adquiridos, la
gente, a menudo los interioriza: vinculan sus roles a aspectos claves de su auto concepto
y de sus auto percepciones. Cuando esto ocurre, un rol puede ejercer efectos profundos
en el comportamiento de una persona, incluso cuando el sujeto interacciona con otras
personas que no forman parte del grupo.

Los roles ayudan a dejar claras las


responsabilidades y las obligaciones de las
personas que pertenecen a un grupo. Además,
proporcionan una forma importante mediante la
cual los miembros del grupo comparten
pensamientos y conductas. Sin embargo, tienen un
aspecto negativo potencial. Los miembros de los
grupos, a veces, experimental el conflicto del rol,
estrés que es consecuencia de la incompatibilidad
entre dos roles del individuo.

El liderazgo

Es un rol que consiste en la


existencia evidente de aquella
persona que liderará el grupo y
que, por regla general, tiene una
personalidad atractiva para el
resto de componentes. Este rol
profesará una gran influencia en cuanto al desarrollo del grupo y sus tareas, pero sobre
todo en la elaboración de sus objetivos y de cómo conseguirlos. Dentro de este rol
podemos encontrar a dos tipos de liderazgo: el autoritario (el cual se basa en implantar
normas y funciones) y el democrático (que toma en cuenta la opinión del grupo a la
hora de tomar decisiones).

Conflicto

Son acciones tomadas por individuos para bloquear o interferir los intereses de
los otros. El conflicto se define como la conducta resultante de dos percepciones: los
intereses propios y los de otra persona son incompatibles y la otra persona va a
interferir, o ha interferido, con los intereses de quien así lo percibe. Dicha percepción

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puede desembocar en actos agresivos, pero
en otras situaciones pueden llevar a acciones
que no son agresivas por naturaleza, como
tratar de resolverlo mediante la negociación.

A pesar de las buenas intenciones de los


que creen en la posibilidad de una sociedad
ideal en la que todos cooperasen para el bien
estar de todos, en la que no hubiese injusticias, en las que la guerra fuese una palabra
ausente en los diccionarios, etc. Las personas tienden más a competir que a cooperar,
por lo que el conflicto supone necesariamente interdependencia.

Los conflictos entre grupos surgen las amistades cohesivas y el sentido


compartido de la realidad de los miembros de un grupo excluyente incluyen el que se
etiquete a las demás personas como miembros de un grupo ajeno.

Socialización

Recordemos que “la sociedad” humana es la red o entramado de interrelaciones e


interacciones objetivas y subjetivas de un grupo humano amplio, como puede ser una
región, una provincia, un país, y aún conglomerados más amplios, como cuando se habla
de la “sociedad occidental” o la "sociedad industrial". Sin embargo, como los seres
humanos no nacemos “programados” en nuestro código genético para pertenecer a
estas redes sociales, cada ser humano tiene que aprender, desde el momento de su
nacimiento, a ser parte de su red de interrelaciones objetivas y subjetivas, es decir, de
su sociedad.

De esta forma la
socialización es el segundo de
los procesos internos
principales de todo sistema
social; su comprensión es
importantísima para todo
educador por cuanto está
presente no sólo en su tarea de
“socializador de las nuevas
generaciones”, sino también
es un proceso por el que deben
pasar quienes se van a
incorporar a la profesión de la
enseñanza (lo mismo que a
cualquiera otra práctica).

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La socialización es el proceso social por el cual aprendemos a ser miembros de
una comunidad humana y a interiorizar los valores y roles de la sociedad en que hemos
nacido y habremos de vivir. Es decir, a través de la socialización aprendemos a vivir
dentro de un grupo, a ser miembros competentes de la sociedad en que hemos nacido.
Desde este punto de vista, la socialización es: Proceso por el cual se logra que los
individuos se ajusten al orden social (Es decir, asuman el orden social en que nacieron
como propio).

En segundo lugar, la socialización es el proceso por el cual una sociedad se


reproduce por sí misma en una nueva generación (reproducción cultural); es decir,
mediante la socialización los valores y la tradición del pasado se continúan y perpetúan.
Así, la socialización es lo que proporciona a la sociedad la continuidad en el tiempo. En
tercer lugar y como consecuencia de lo anterior, socializar algo pasa a ser el compartir
ese algo con otros para que ellos lo interioricen y lo hagan parte de su ser (cultural).

Otra definición de socialización, que se ajusta mucho a nuestro modelo sistémico,


al incorporar la interdependencia entre la socialización y la cultura, dice que: “El
proceso por el cual el individuo absorbe la cultura, se integra en la sociedad y conquista
su propia personalidad, recibe el nombre de socialización. No hay que confundir este
concepto con el de “sociabilidad”, que designa la inclinación y necesidad del hombre a
asociarse con otros, y que sería la base psicológica del hecho de que el hombre viva en
sociedad. La socialización supone la internalización o interiorización de los contenidos
culturales de la sociedad en que nace y vive. Por ello, supone también la adaptación a la
sociedad y a la cultura.”

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CONCLUSIÓN

Un grupo es un conjunto de dos o más personas que se reúnen con cierta


frecuencia, con un fin determinado. El cumplimiento de este fin los lleva a pautar el
comportamiento de los miembros y a establecer un sistema de funcionamiento, es una
unidad social, donde cada uno desempeña un papel y tienen relaciones de estatus entre
sí, estabilizados en cierto grado en ese momento. Poseen un conjunto de valores y
normas propias que regulan su conducta en cuestiones que son de consecuencia para
el grupo.

Los grupos poseen creencias compartidas entre sus miembros, estos representan
para sus miembros, una fuente de satisfacción de necesidades. Los grupos dan
identidad a las personas que los componen he allí la necesidad de formar grupos, los
procesos grupales tienen que ver con cómo opera el grupo, cómo pone sus dinámicas
espontáneas al servicio de sus objetivos. Los grupos se conforman entorno a tareas
comunes, para ello se desarrolla una estructura organizacional que indican como entrar
en el grupo, la composición, poder, liderazgo, el reparto de trabajo son procesos propios
del desarrollo de una entidad grupal, es allí donde surgen normas, sentimientos y
motivos, comunes o dispares, que ligan y definen los mundos de fuera y dentro.

La cohesión es la unión, la interacción positiva entre sus miembros; le permite


alcanzar sus metas más rápidas y satisfactoriamente, da sentimientos de pertenencia,
resulta fácil la identificación con sus objetivos y se establece una atracción hacia y
dentro de él. Los roles son los modelos de comportamiento que caracteriza el lugar de
un miembro del grupo dentro de este, así el rol es el conjunto de conductas asociadas a
una posición particular dentro del grupo, implican una división del trabajo entre los
miembros que puede facilitar el logro de las metas grupales. Un rol muy definido
contribuye a la identidad grupal, es decir, un rol ayuda a la propia definición de cada
miembro en el seno grupal. En resumen, todo grupo atraviesa procesos que lo
caracterizan donde es común observar los elementos predominantes del grupo, que
son: una estructura, normas, status o roles y la función del liderazgo.

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BIBLIOGRAFÍA

file:///C:/Users/CfiguerA7/Documents/PROCESOS%20GRUPALES%20Y%20RELACI
ONES%20INTERGRUPALES%20-%20In%20Altum%20Online.html

https://www.aulafacil.com/cursos/pedagogia/monitor-de-animacion-
sociocultural/procesos-grupales-l20628

https://www.slideshare.net/Milagrosperez/presentacin-procesos-grupales/2

http://psicologiamx.blogspot.com/2008/11/procesos-grupales.html

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