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ACCIDENTES LABORALES

¿POR QUÉ OCURREN LOS ACCIDENTE?


Los accidentes no son casuales, sino que se causan. Creer que los accidentes son una fatalidad
es un grave error, sería tanto como suponer inútil todo lo que se haga a favor de la seguridad en el
trabajo y aceptar el fenómeno del accidente como algo inevitable.
CAUSAS
Las CAUSAS pueden ser CAUSAS BASICAS Y CAUSAS INMEDIATAS
CAUSAS BÁSICAS se pueden dividir en:
Factores Personales de factores de trabajo
 Factores Personales:
- Falta de Conocimiento o de Capacidad para desarrollar el trabajo
- Falta de motivación o motivación inadecuada
- Tratar de ahorrar tiempo o esfuerzo y/o evitar incomodidades
- Lograr la atención de los demás, expresar hostilidad
- Existencia de problemas o defectos físicos o mentales
 Factores de trabajo:
- Falta de normas de trabajo o normas de trabajo inadecuadas
- Diseño o mantenimiento inadecuado de las máquinas o equipo
- Hábitos de trabajo incorrecto
- Uso y desgaste normal de equipos y herramientas
- Uso anormal e incorrecto de equipos, herramientas e instalaciones
CAUSAS INMEDIATAS se pueden dividir en:
Actos Inseguros y Condiciones Inseguras
 Actos inseguro
- Realizar trabajos para los que no se está debidamente autorizado
- No dar aviso de las condiciones de peligro que se observen, o no señalizadas
- Utilizar herramientas o equipos defectuosos o en mal estado
- No usar prendas de protección individual establecidas
- Gastar bromas durante el trabajo
- Adoptar posturas incorrectas durante el trabajo, sobre todo cuando se manejan cargas a brazo.
- Sobrepasar la capacidad de carga de los ascensores
- Colocarse debajo de cargas suspendidas
 Condiciones inseguras
- Protecciones y resguardos inadecuados
- Falta de orden y limpieza en los lugares de trabajo
- Escasez de espacio para trabajar y almacenar materiales
- Almacenamiento incorrecto de materiales
- Niveles de ruidos excesivos
- Iluminación inadecuada
- Existencia de materiales combustibles o inflamables, cerca de focos de calor
- Pisos en mal estado, irregulares

¿Qué tiene que ocurrir para que se produzca una lesión?


 Para que se produzca una lesión, tiene que ocurrir un accidente.
 Accidente es cualquier acontecimiento imprevisto que interrumpe o interfiere el proceso
ordenado de una actividad.
 Las lesiones y los accidentes son el resultado de los Actos Inseguros y/o Fallos técnicos
 Actos Inseguros
- Problemas físicos y mentales para desarrollar el trabajo adecuadamente
- Falta de instrucción para realizar determinados trabajos
- Imprudencia, negligencia, espíritu de contradicción, etc
 El origen de estos actos inseguros se debe a factores que llamaremos Medio Social.
Estos están conformados por:
- Circunstancias y problemas familiares
- Costumbres y usos
- Hábitos de trabajos incorrectos adquiridos con anterioridad
- Herencia
- Saber, querer, poder
 Fallos Técnicos
- Refiere a los fallos de los medios de los que nos servimos para hacer el trabajo
¿Sobre cuál de ellas podemos actuar más fácilmente y con más eficacia?
Indudablemente, sobre las áreas de los Actos Inseguros y Fallos Técnicos, es decir, que
para evitar accidentes lo mejor es eliminar las Fallos Técnicos y los Actos inseguros, en la
mayor medida posible.

El modelo tricondicional del trabajo seguro.


“Para que una persona trabaje con seguridad hacen falta tres condiciones. Las
La importancia de las personas en la seguridad y salud laboral en general, y en la prevención de
riesgos laborales en particular. por qué se producen los accidentes, qué debe evaluarse en
prevención con respecto al factor humano y qué programas de acción preventiva contrastados y
eficaces pueden aplicarse.
En mi opinión resulta un aspecto más que importante en la prevención de riesgos laborales, es el
denominado “modelo tricondicional de la seguridad laboral”. Este modelo, a grandes rasgos,
considera que para que una persona trabaje con seguridad se deben dar simultáneamente tres
condiciones: poder hacerlo, saber hacerlo y querer hacerlo.
¿Qué es “saber” ?, Tener conocimientos de algo en concreto. En Seguridad y salud laboral, conocer
los riesgos laborales y como protegerse, prevenirlos y evitarlos. ¿Es posible que una persona inicie
una conducta segura si no sabe cómo hacerlo?
¿Qué es “poder” ?, Tener la capacidad, destreza, habilidad, herramientas para iniciarse en algo en
concreto. En Seguridad y salud laboral, por ejemplo, tener a disposición los equipos de protección
personall. ¿Es posible que una persona utilice un equipo de protección personal si no lo tiene a su
alcance?
¿Qué es “querer”? Tener la voluntad para hacer algo en concreto. En Seguridad y salud laboral, una
voluntad hacia la conducta segura. ¿Es posible esperar una conducta segura de una persona que no
tiene la voluntad de emitirla?
¿Es posible que la actitud preventiva esté en función del Saber, Poder y Querer? Y de ser así, ¿Qué
resultado obtendríamos? La actitud preventiva es el grado de “favorabilidad” o “desfavorabilidad”
que se tiene hacia la prevención. Evidentemente, un trabajador que evalúe como favorable la
prevención será un trabajador que muy probablemente emita conductas seguras.
¿Cómo se genera la actitud preventiva?, El conocimiento (formación) que se tiene sobre la
prevención es fundamental. ¿Es posible que una persona tenga una actitud favorable hacia la
prevención si no conoce los riesgos a los que está expuesto y las medidas preventivas para
evitarlos?, ¿Qué actitud tiene usted frente a lo que no conoce?
El sentimiento (emoción) que genera la conducta segura es imprescindible. ¿Cómo se siente una
persona que emite una conducta insegura? Es obvio que si tras emitir una conducta insegura nos
sentimos mal (culpables) en un futuro disminuirá la probabilidad de que se vuelva a emitir. ¿Cómo
conseguirlo? Recriminando conductas inapropiadas.
Saber, poder, querer. Motivación, formación, sensibilización.
 La persona que sabe, puede y quiere no hay que dejar de motivarla, es decir darle motivos
para que mantenga la conducta segura.
 La persona que no sabe, puede y quiere hay que formarla, solo podremos tener criterio
sobre lo que conocemos.
 La persona que sabe, no puede y quiere necesita recursos.
 La persona que sabe, puede y no quiere hay que sensibilizarla, la concienciación es un factor
clave.
 Y la persona que no sabe, no puede y no quiere, ¿por dónde empezamos?