Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5 – Propuesta
Final

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Fundamentos y Generalidades de Investigación
curso
Código del curso 150001
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 16
actividad: 4 de julio de 2019 de julio de 2019
Competencia a desarrollar:
Describe e interpreta un problema de investigación en su contexto de
formación, reconociendo las necesidades prioritarias del país y la
región.
Temáticas a desarrollar:
Introducción a la investigación.
Problema de investigación
Elementos metodológicos de la investigación
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
El curso de fundamentos y generalidades de investigación se desarrolla
a partir de la estrategia de aprendizaje basado en investigación - ABI.
Esta estrategia busca establecer una relación entre la construcción de
conocimientos por parte de los estudiantes y la producción de
conocimientos en la ciencia. El aprendizaje está basado en la
identificación de problemas de interés y a través del desarrollo de
actividades, se orienta a la búsqueda de la solución del problema de
investigación.

En esta actividad se desarrolla la etapa de propuesta final, en la cual el

estudiante identifica en el tema de su interés una problemática y
propone algunos elementos para su estudio.

Actividades a desarrollar

El estudiante debe elaborar un vídeo, donde explique de manera clara

lo siguiente:

 Por qué el tema elegido desde la segunda actividad, es una

temática que se debe abordar. Debe sustentar su respuesta con
datos teóricos y estadísticos.
 Relación entre el tema anteriormente abordado y su pregunta de
investigación formulada en la fase 3.
 Enunciar de manera breve un resumen de los artículos revisados
para la realización de la fase 2. En el resumen debe describir, qué
autores han estudiado el tema, con qué poblaciones, y a qué
conclusiones han llegado una vez finalizados sus estudios.

El vídeo debe tener una duración máxima de cinco (5) minutos.

Entorno de aprendizaje colaborativo: En el foro podrá
Entornos participar publicando las dudas e inquietudes que tenga
para su durante el desarrollo de la fase 5.
desarrollo Entorno de seguimiento y evaluación: Publicar como
producto final el vídeo realizado.
Individuales:
 Vídeo realizado por el estudiante donde se evidencie lo
solicitado en la guía.
El vídeo debe tener una duración máxima de cinco (5)
minutos y debe ser entregado en formato mp4.
Si el vídeo se realiza en algún programa online que no
permite descarga, se debe entregar el enlace
respectivo.
Productos
a entregar
Si el programa solicita usuario y contraseña para
por el
visualizar el vídeo, el estudiante deberá publicar esta
estudiante
información junto con el enlace, en el entorno de
seguimiento y evaluación

Colaborativos:

No hay entrega de productos colaborativos en esta fase.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades
para el
desarrollo del
No se realizan actividades colaborativas.
trabajo
colaborativo

Roles a
desarrollar por
el estudiante
dentro del No se realizan actividades colaborativas.
grupo
colaborativo

Roles y
No se realizan actividades colaborativas.
responsabilidad
es para la
producción de
entregables por
los estudiantes
Para la referenciación y el manejo de citas
bibliográficas se solicita hacer uso de las normas
Uso de
APA, las cuales puede consultar en las fuentes
referencias
documentales de la unidad 1 en el entorno de
conocimiento.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
Políticas de
para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará
el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.

3. Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
la evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El vídeo explica
El vídeo explica algunos
de manera elementos para
clara, por qué la justificar por En el vídeo no
temática elegida qué la temática se sustenta
es una elegida es una por qué la
problemática problemática temática
Sustentació que se debería que se debería elegida es una
40
n del tema abordar. abordar, sin problemática
Sustenta la embargo, no que se debería
respuesta con sustenta la abordar.
datos teóricos o respuesta con
estadísticos. datos teóricos o
estadísticos.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El vídeo explica
algunos
El vídeo explica En el vídeo no
Relación elementos no
de manera clara se sustenta la
entre el pertinentes
la relación entre relación entre
tema y la sobre la
el tema y la el tema y la
pregunta relación entre 35
pregunta de pregunta de
de el tema y la
investigación investigación
investigaci pregunta de
formulada por el formulada por
ón investigación
estudiante el estudiante
formulada por
el estudiante
 (Hasta 35 (Hasta 20 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
En el resumen
En el resumen En el resumen
se describen
se describen los no se
algunos de los
siguientes mencionan los
siguientes
elementos: autores que
elementos:
autores que han han estudiado
autores que
estudiado la la temática
han estudiado
temática elegida, las
la temática
elegida, poblaciones
elegida,
poblaciones con con las que se
poblaciones con
Resumen las que se han han realizado 35
las que se han
realizado los los estudios ni
realizado los
estudios y las las
estudios y las
conclusiones a conclusiones a
conclusiones a
las que han las que han
las que han
llegado una vez llegado una
llegado una vez
finalizados los vez finalizados
finalizados los
estudios. los estudios.
estudios.
(Hasta 35 (Hasta 20 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
El vídeo de No se publica
El vídeo de
presentación el video de
presentación
tiene una presentación
tiene una
Duración duración de la
duración mayor 15
del vídeo máxima de 5 propuesta de
a 5 minutos.
minutos. investigación.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125