Etapas / Longitud Masa Superficie Capacidad Volumen Tiempo

Magnitudes
1. Percepción de  Unidimensional  No confundir con volumen  No confundir área  Materiales de  Por los sentidos es
la magnitud  Salto de  Manipular y tocar con perímetro diferentes difícil de percibir
longitud/lanzamiento diferentes masas capacidades  Trabajar con
de pelota  Materiales para calendarios/fichas/
 + distancia = + longitud llenar relojes/rutinas
2. Comparación  No se mide  Balanza humana  Tapar  Superposición de  Trasvase  ver si  A través de relojes
directa (sin exactamente los ojos superficies sobra o falta agua de arena de
intermediario)  Superposición de  Balanzas o básculas (no  Cortar y pegar   No medimos, vemos diferentes
extremos intermediarios) reconstruir si falta o sobra duraciones
 Elementos a la misma espacio  Muñecos de cuerda
altura  Peonzas

3. Comparación  Comparar con la long.  Tercer elemento con peso  Cuando no se puede  Tercer elemento
indirecta (con del intermediario propio superponer  intermediario
intermediario)  Solo interesa si es + o –  Puede pesar lo mismo, intermediario  Hacer marca y ver
long. pero no puede pesar  Después de medir cuál es más alta
 Después de medir menos ordenamos  Intermediario debe
ordenamos (voc.)  Podemos hacer básculas  Se pueden dar ser más grande que
con ellos pautas, luego lo los elementos
harán naturalmente enfrentados, sino
 Se puede recubrir estaríamos
una superficie con midiendo
piezas (tetris)
4. Elección de la  Elegimos unidad de  Elegimos unidad de medida  Escojo una unidad  Mediante envases,  Magnitud  Chasquidos
unidad medida. no convencional que se repetirá vasos. derivada  Palmadas
 Comparación indirecta,  Después de medir se puede como un patrón  Cuento los vasos  Medir como  Relojes de arena
elemento más corto comparar  Siempre usar la que salen o entran unidimensional  Canciones
(rep.)  Propiedad transitiva misma unidad en una capacidad o como
 U.M no convencionales funciona bien  Si cambia superf. No  Expresión nº y U.m producto de
(manos, pies, palmos) cambia la medida  Bloques multibase medidas
 Expresión nº y Unidad (geoplano   Volumen
de medida perímetro y paralelepípedo
longitudes) (producto tres
longitudes o
producto de
área por
longitud)
5. Sistema de  Encuadramiento
medida (medida no exacta
irregular/regul entre cotas)
ar  Creamos unidades más
pequeñas  Sistema de
Unidades de Medida
 Expresión compleja /
U1, U2
 Constante 
Regular/Irregular
 Simplificar al máximo
6. Sistema  Todos miden con lo
Métrico mismo para obtener el
Decimal mismo resultado
(mano)
 Sistema métrico
decimal  metro (luz)
 Múltiplos, submúltiplos
 Sistema regular de
constante 10 (regletas
Cuisenaire)
 Encuadramiento  Encuadramiento  Separar capacidades
 Creamos unidades más  Unidades más  +1l y – 1l
pequeñas  Sistema de pequeñas hasta  Problema en 0.5l
Unidades de Medida recubrir todo el área  Con ayudad y pautas
 Expresión compleja / U1, U2  Sist. medida toman el ½ l como
 Constante   … U.m
Regular/Irregular
 Simplificar al máximo
 Todos miden con lo mismo  Magnitudes  Sistema de unidades  Sistema de  Sistema
para obtener el mismo fundamentales y de medida regular unidades de sexagesimal
resultado derivadas de constante 10 medida de  Sistema de medida
 Sistema métrico decimal   Superficie:  Litro constante 1000 regular de
kilogramo unimensional o o 103 constante 60
 Platino iridiado producto de  Metro3  3 conceptos: 
 Sistema regular de medidas Ordenación
constante 10  Sistema métrico Duración
decimal  metro2 Ciclos
 Sistema regular de
constante 100 o 102