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EQUIPO 3:

MARÍA GORETI ALVARADO ORENDAY


CLAUDIA AQUINO ESPARZA
EMILIO JOSÉ JUSTO MACEDONIO

a)económico
1)En función de 4 ámbitos de estudio b)político
c)social
d) cultural

a)comprensión del tiempo y del espacio históricos,


2)Desarrolla 3 competencias b)manejo de información histórica
c)formación de una conciencia histórica para la
convivencia.

a)mediante un manejo cotidiano


3)Comprensión del tiempo y b)mapas históricos
Del espacio históricos c)líneas del tiempo

a)mediante lectura e interpretación de testimonios


¿Cómo se orales, escritos o gráficos y formulación de
enseña la conclusiones
historia? b)organizadores gráficos: mapas conceptuales, mapas
4)Manejo de información mentales, cuadros sinópticos, cuadros comparativos
Histórica} c)nuevas tecnologías: blogs, plataformas, wikis.
a)mediante información que permite que los alumnos
comprendan el por qué de las acciones de los seres
humanos y asimilen los valores de su sociedad para
sentir empatía
5) Fomento de una conciencia b)análisis iconográfico, análisis de materiales
Histórica audiovisuales, visitas a museos, representaciones
históricas

Pueden ser en una o varias sesiones, bajo el siguiente


esquema:
a)Inicio: Se establece un diálogo interactivo y se
rescatan conocimientos previos.
6)Mediante unidades didácticas b)desarrollo: Se llevan a cabo actividades para que los
alumnos adquieran o refuercen los conocimientos del
tema.
c)cierre: Se lleva a cabo la retroalimentación con la
presentación de los productos obtenidos.

a)Por actividad: En una o más sesiones, inicia con una


retroalimentación, se llega a conclusiones y se valúa la
actividad (cartel, análisis de un video).
b)Por procedimiento: Varias sesiones, se familiariza el
7) Manera de abordar las unidades procedimiento, se asimila y se consolida en un
didácticas producto (mapa conceptual)
c)Por proyecto: Se planea por bloque y comprende el
diseño, organización y conclusión de la actividad.