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NOMBRE DE PROGRAMA:

TEMA: Liderazgo Transformacional


 Christyna Pingo Castro
 María Camacho Tisnada
Integrantes:  Maricruz Leguia Vargas
 Merly Padilla Suxe
 Milagros Gutierrez Vilca
Competencia Generar cambios positivos en el contexto educativo a través de conocimientos, actitudes y habilidades tomando decisiones en conjunto.

Valera (2010, citado por Almiron y Tikhomirova, 2015) el liderazgo transformacional está centrado en el papel del líder como un agente del
cambio, que promueve el compromiso y motiva al equipo; concentrándose en las cualidades intangibles, buscando generar relaciones y dotar
Definiciones
significación a las actividades realizadas; también se fundamenta en los valores, creencias y cualidades personales tanto del propio líder como
de los seguidores.
N° Habilidades y
Nombre Estrategias y actividades Desarrollo Materiales didácticos Cronograma Responsables
sesión actitudes
Crear dos grupos de 5 personas.
En un grupo, 4 de ellos se tapan
los ojos y el otro es el líder; en el
otro grupo será lo contrario.
En un extremo se colocan dos Vendas
Dinámica introductoria: El
Empoderamiento mesas con vasos y jarras de agua, Jarra de agua 20 min. Merly
lazarillo
personal y en el otro extremo se colocará Vasos
Descubriendo
una mesa con jarras vacías.
I mi líder
Comunicador El líder o lo líderes deberán guiar
interior
eficaz a los demás para llenar la jarra
vacía con vasos de agua.
Se le entregará una hoja bond a
cada uno, luego tendrán que
Hoja bond
Análisis FODA personal dividir la hoja en cuadro partes 25 min. María
Lapiceros
donde colocaran sus F de
fortalezas, O de oportunidades, D
de debilidades y A de amenazas y
que ellos perciban tener.
Se hará una breve exposición de
la importancia del
empoderamiento personal y el Papelógrafos
Explicación del tema 25 min. Milagros
realizar una comunicación eficaz, Plumones
considerando las características
de cada uno.
Se formaran 2 grupos, el primero
estará conformado por los lideres
tradicionales y el otro equipo por
los lideres transformacionales,
c/equipo deberá dar a conocer
cuáles son las habilidades o
Debate “Batalla de líderes” actitudes que los caracterizan, ------------- 40 min. Christyna
como ellos se desenvuelven como
líderes en un salón de clases,
explicar si hay algo que
consideran que les falta
desarrollar, todo esto mediante un
debate.
Reflexión 10 min. Maricruz
Se mostrara un video de 5 min,
después de observarlo se
Video reflexivo de empatía entregara una hoja y tendrán que Video
15 min. Christyna
y análisis critico realizar un análisis crítico Hoja bond
Yo como
Escucha activa respecto al video para luego
modelo y tú
II Empatía compartir lo escrito con el grupo.
como
Persuasión Se formarán dos grupos, los
individuo
cuales deberán realizar un sketch
Juego de roles
donde se evidencie la relación ------------ 40 min. Merly
(profesor-alumno)
profesor alumno, utilizando como
ejemplos como son como
profesores y como les hubiese
gustado que sean sus profesores.
Se hará una exposición sobre la
Explicación: importancia de influencia que tienen los
la influencia del modelo y profesores en los alumnos y la Papelógrafos
30 min. María
una educación importancia de conocer las Plumones
personalizada diferentes capacidades y
habilidades de estos.
Desfile de talentos Huellas de pies 25 min. Maricruz
Tomando en cuenta las ideas
centrales de cada actividad, se
invitará a los participantes a la
reflexión. Considerando ¿Cuál es
el propósito de la sesión de hoy?
Reflexión ------------- 10 min. Milagros
¿En qué tengo que trabajar para
ser un líder modelo?, ¿Qué juicio
moral puedo hacer de esto?
¿Cómo me siento con lo
explicado?
Se le dará a cada persona una
carita la cual expresa diferentes
emociones (tristeza, alegría,
enojo, etc). Luego se les pedirá
que armen grupos con las
Trabajo en equipo
personas que tiene la misma
Resolución de Sketch de emociones Caritas de emociones 20 min. Milagros
Creando con emoción en su carita, pero que no
III problemas
motivación lo divulguen a los demás grupos.
Iniciativa
Una vez reunido el grupo,
Creatividad
tendrán que representar dicha
emoción para que los demás
participantes lo descubran.
Se formarán grupos, a cada grupo Tarjetas
Casos problemas 25 min. Merly
se les entregará dos tarjetas con problemáticas
diferentes problemas que surgen
en los colegios, cada grupo debe
explicar cómo solucionar cada
uno de sus problemas.
Se realizara una breve
Explicación del tema: la explicación a cerca de la
Papelógrafo
importancia de la importancia de la motivación y 25 min. Christyna
Plumones
motivación y creatividad creatividad en el desarrollo del
liderazgo como docentes.
Tijera
Dinámica: creando mi balde
Cartulina 30 min. Maricruz
cooperativo
Cinta de embalaje
Tomando en cuenta las
actividades realizadas, se invitará
a los participantes a la reflexión.
Considerando ¿Cuál es el
propósito de la sesión de hoy?
¿La motivación y creatividad son
Reflexión ------------ 20 min. María
muy útiles para desempeñarme
como profesor? ¿Me siento
motivado para enseñar a mis
alumnos? ¿Qué me falta mejorar?
¿Estoy haciendo bien mi labor
como docente?

Referencias:

Almiron, V y Tikhomirova, A. (2015). Liderazgo transaccional vs liderazgo transformacional. REIDOCREA 4(4), 24-27

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