Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase4 - Evaluación
del sistema de Telemetría

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Telemetría
Código del curso 203055
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: jueves, 4 de julio de
miércoles, 17 de julio de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
 El estudiante interpreta los conceptos básicos de un sistema de
Telemetría para la formulación de un problema en un contexto dado
dentro del marco de la planeación de un proyecto
 El estudiante diseña un sistema de Telemetría inalámbrica para dar
solución a un problema determinado, mediante una inspección
sistemática de elementos, un análisis de variables y requerimientos
determinados.
 El estudiante elabora un prototipo de un sistema de telemetría
inalámbrico mediante la identificación de las diferentes tecnologías y/o
plataformas de IoT o Scada, para dar respuesta a una problemática
planteada
Temáticas a desarrollar:
Unidades 1,2,3
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 4 Evaluación : Con base a las actividades planteadas en esta fase se
desarrollará la evaluación del sistema de Telemetría inalámbrica
Actividades a desarrollar
Individual
a. Cada estudiante compartirá en el foro colaborativo el link de los
videos desarrollados en la fase3 componente práctico – prototipo

Colaborativa
b. Una vez los estudiantes compartan sus videos desarrollados de la
fase 3 dentro del foro, cada estudiante debe retroalimentarla
identificando sus oportunidades, debilidades y fortalezas (Al menos
una retroalimentación por cada video)
c. Teniendo en cuenta los videos y las retroalimentaciones a los
mismos, entre los videos postulados, el grupo debe seleccionar uno
(1) de ellos donde explique de forma clara y concisa el
funcionamiento del sistema de Telemetría inalámbrica y que incluya
una interfaz adecuada al proyecto desarrollado; o realizar un nuevo
video si lo consideran pertinente.
d. Realizar un documento consolidado de la información que incluya los
pasos desarrollados en las anteriores fases
e. Realizar un análisis de resultados del sistema de Telemetría
(enunciar las ventajas de su aplicabilidad dentro del proceso
inmerso).
Entorno de conocimiento: Donde el estudiante
encontrará el material bibliográfico para el desarrollo de las
actividades.
Entorno de aprendizaje colaborativo: donde el
Entornos
estudiante mostrará sus aportes, dudas y avances para
para su
recibir retroalimentación por parte del docente y de los
desarrollo
estudiantes, igualmente se emplea como medio para
interactuar con su grupo de trabajo.
Entorno de evaluación y seguimiento: Donde el
estudiante subirá el trabajo final para su evaluación.
Productos a
entregar por
Productos a entregar en la Fase 4:
el
estudiante
Documento en formato .PDF, en donde se evidencie el
desarrollo de las tareas propuestas siguiendo los pasos de
la estrategia de aprendizaje basado en proyectos. A este
archivo e le debe asignar un nombre que tenga la siguiente
estructura: F4_NumerodelGrupo. Ejemplo F4_03.pdf. El
documento deberá contener:
 Portada
 Introducción
 Consolidación de la información de las anteriores
fases
 Análisis de resultados
 Link de la video desarrollado en fase 4
 Conclusiones
 Referencias bibliográficas bajo normas APA
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Los participantes del grupo del trabajo colaborativo desarrollan los

puntos solicitados de forma individual y lo comparten en el foro.
Con base a lo anterior el grupo de trabajo desarrollan los puntos
solicitados de forma colaborativa.

Cada actividad centrada en el aprendizaje colaborativo comprenden

varias fases, las cuales ocurren en dos escenarios tendientes a la
producción de entregables del trabajo colaborativo (Abadía, Vela,
Montero, Jiménez, 2014):

1) Interacciones y ejercicios que permiten consolidar la

información necesaria para elaborar los productos
2) Acciones encaminadas a consolidar las interacciones en
productos entregables
Los anteriores se desarrollan al interior del foro de trabajo
Planeación
colaborativo de cada actividad, y por ello se sugieren algunos
de
pasos (Pabón, Martínez, López, 2014):
actividades
• Leer detenidamente las instrucciones dadas en la parte inicial
para el
del foro (la descripción del foro)
desarrollo
• Descargar la guía de actividades y rúbrica de evaluación
del trabajo
• Identificar las fases o momentos que componen la guía de
colaborativo
actividades
• Identificar el producto a obtener en cada fase y la fecha de
entrega de acuerdo con la agenda del curso
• Identificar los parámetros que serán valorados en la rúbrica
de evaluación
• Establecer si el trabajo es individual o grupal
• En caso de solicitarse, asumir un rol en el foro
• Realizar aportes pertinentes en el foro, teniendo en cuenta
para la participación la aplicación de la rúbrica TIGRE (Galvis,
2008).

Referencias:

Abadía, C. G., Vela, P. A. G., Montero, R. V., Jiménez, R. J. S.

(2014). Lineamientos generales del currículo en la UNAD. Aspectos
 del trabajo colaborativo y acompañamiento docente. Colombia:
UNAD

Galvis, A. (2008). Criterios y rúbrica TIGRE para autocontrolar

calidad de aportes en discusiones, recuperado de
http://aportetigre.blogspot.com

Pabón, D. C. G., Martínez, D. A. C., López, R. E. M. (2014). Guía e-

estudiante, ambiente virtual de aprendizaje-AVA-. Colombia: UNAD
Cada participante, por acuerdo con el grupo de trabajo, asume un
Roles a
rol a desempeñar en la actividad colaborativa respectiva, a partir de
desarrollar
las siguientes posibilidades:
por el
• Moderador
estudiante
• Colaborador
dentro del
• Evaluador
grupo
• Creativo
colaborativo
• Investigador
• Moderador: Organiza tareas. Responsable de entregar el
producto solicitado
Roles y
• Colaborador: Organiza aportes al producto en construcción.
responsabili
Revisa redacción, ortografía y correcta citación con APA.
dades para
• Evaluador: Revisa los aportes realizados por los integrantes
la
del grupo de forma crítica, contrasta con lo solicitado en la rúbrica
producción
de evaluación.
de
• Creativo: Aporta ideas, pregunta permanentemente a todos
entregables
los integrantes frente a los aportes realizados. Está pendiente del
por los
tiempo destinado para cada paso de la actividad.
estudiantes
• Investigador: Lidera consultas de bibliografía, revisión de
documentos y propuestas para resolver la situación planteada.
Usar referencias usando la norma APA al presentar su documento

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la

versión 6 en inglés)
Uso de
En Colombia se tiene las normas APA 1486 (sexta actualización)
referencias
documentación, para la presentación de tesis, trabajos de grado y
otros trabajos de investigación que es conveniente utilizar con el fin
de homogenizar la entrega de este tipo de escritos.
La Universidad ha establecido que las referencias y bibliografía
deben usar citación de la norma APA.
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante comparte
el link del video El estudiante El
El estudiante
desarrollado y estudiante no
Compartir link y retroalimenta
retroalimenta los videos retroalimenta los
retroalimentar algunos videos o no 20
de sus compañeros videos y no
los aportes comparte el link del
identificando sus comparte el link
video
oportunidades, del video
debilidades y fortalezas
 (Al menos una
retroalimentación por
cada video)
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante realiza El estudiante realiza
El estudiante no
Consolidación una consolidación de la una consolidación
realiza la
de la información de las pero no tiene en
consolidación de la 30
información anteriores fases de cuenta todas las
información
acuerdo a lo solicitado fases anteriores
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza un
análisis de los El estudiante realiza El estudiante no
resultados del sistema un análisis de los realiza el análisis
Análisis de
de Telemetría resultados pero no de resultados 20
resultados
incluyendo ventajas de lo aplica al proyecto solicitado
su aplicabilidad
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante realiza el realiza el video del
video del prototipo prototipo del
El estudiante no
sistema Telemetría sistema de
Link del video realiza el video
inalámbrica e incluya telemetría
desarrollado solicitado 40
una interfaz adecuada inalámbrica pero no
al proyecto desarrollado incluye una interfaz
adecuada
(Hasta 40 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante realiza la El estudiante realiza El estudiante no

entrega del trabajo de la entrega del realiza la entrega
Estructura del
acuerdo a la estructura trabajo pero faltan del trabajo 15
informe
solicitada ítems solicitados solicitado
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125