COMPETENCIAS
Actúa y piensa matemáticamente
en situaciones de gestión de
datos e incertidumbre
Actúa y piensa matemáticamente
en situaciones de cantidad
Actúa y piensa matemáticamente
en situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio
Actúa y piensa
matemáticamente en situaciones
de forma, movimiento y
localización
CAPACIDADES
 Matematiza situaciones
 Comunica y representa ideas
matemáticas
 Elabora y usa estrategias
 Razona y argumenta generando
ideas matemáticas
INDICADORES CAMPO TEMATICO
 Organiza datos en variables  Números racionales
cualitativas en situaciones que
expresan cualidades o  Proporcionalidad
características y plantea un
modelo de gráfico de barras y  Ecuaciones lineales
circulares.
 Tablas y gráficos estadísticos
 Expresa información presentada
en cuadros, tablas y gráficos  Medidas de tendencia central
estadísticos para datos
agrupados y no agrupados.  Números enteros
 Expresa información y el
propósito de cada una de las  Números racionales
medidas de tendencia central
para datos no agrupados  Proporcionalidad
aportando a las expresiones de
los demás.  Mapas y planos a escalas
 Recolecta datos cuantitativos  Números racionales
discretos y continuos o
cualitativos ordinales y  Proporcionalidad
nominales de su aula por medio
de la experimentación o  Patrones geométricos
interrogación o encuestas.
 Selecciona la medida de  Figuras poligonales
tendencia central apropiada
para representar un conjunto de  Gráficos estadísticos
datos al resolver problemas.
 Números enteros
 Argumenta procedimientos para
hallar la media, mediana y moda  Gráficos estadísticos
de datos no agrupados, la
medida más representativa de  Medidas de tendencia central
un conjunto de datos y su
importancia en la toma de  Teoría de números
decisiones.
 Ecuaciones lineales
 Usa modelos referidos a la
proporcionalidad directa al  Inecuaciones lineales
resolver problemas.
 Organiza datos en tablas para  Prismas y cilindros
expresa relaciones de
proporcionalidad directa entre  Potenciación
magnitudes.
 Halla el término desconocido de  Progresiones aritméticas
una proporción apoyado en
recursos gráficos y otros al  Funciones lineales
resolver problemas.
 Justifica la diferencia entre el  Prismas y cilindros
concepto de razón y
proporcionalidad a partir de  Porcentajes
ejemplos.
 Usa modelos referidos a  Experimento aleatorios
ecuaciones lineales al plantear o
resolver situaciones.  Probabilidad
 Expresa condiciones de
equilibrio y desequilibrio a partir  Espacio muestral
de interpretar datos y gráficas
de situaciones que implican
ecuaciones de primer grado.
 Diseña y ejecuta un plan
orientado a la investigación y
resolución de problemas.
 Identifica diferencias y errores
en las argumentaciones de otros
 Plantea conjetura a partir de
casos referidas a los criterios de
equivalencia.