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EL JUEGO EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD

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jugar no solo significa divertirse

Muchas veces los adultos piensan que “jugar” es


una actividad sin frutos, que el niño(a) juega
simplemente por entretención y que es pérdida de
tiempo, por ello prefieren asignarles tareas que les
obligan a abandonar sus intereses. Por ello es
importante tener claro que por naturaleza gustan
del juego y el movimiento, se debe dar el
verdadero valor al juego del niño(a), las
innumerables posibilidades que éste le brinda en
su desarrollo integral.

El juego es una actividad imprescindible, les


permite desarrollarse adecuadamente en lo físico,
psíquico y social, ejemplo de ello, es un medio
para el aprendizaje de las reglas de la vida y el
comportamiento social, facilita la inserción de los Jugar para aprender
niños(as) en marco social, tiene un papel esencial
en la adquisición de aprendizajes y plenitud, y en
la maduración.
Tipos de juego
- Juegos configurativos. En éstos se materializa - Juegos de entrega. Es la entrega de los niños a
la tendencia a dar forma a los materiales que lo material, las peloteas, pompas, estos juegos
manipula. Un ejemplo es el juego con plastilina son tranquilos, típico de las primeras edades
con la que los niños puede moldear la realidad
que ve a su alrededor o construir algo que sólo
existía en su imaginación.

Y sabes lo importante que es que tu niño jugué

- Juegos simbólicos. Están los juegos


dramáticos, de personaje aparecen en la edad
prescolar, son importantes para la creatividad
afectiva y lingüístico intelectual. Pueden ser
solitarios o en compañía

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Teoría de los juegos


TEORÍA PIAGETIANA

La idea que planteó Jean Piaget es que, al


igual que nuestro cuerpo evoluciona
rápidamente durante los primeros años de
nuestras vidas, nuestras capacidades
mentales también evolucionan a través de
una serie de fases cualitativamente
diferentes entre sí
Piaget asocia tres estructuras básicas del
juego con las fases evolutivas del
pensamiento humano: el juego es simple
ejercicio (parecido al anima); el juego
simbólico (abstracto, ficticio); y el juego
reglado (colectivo, resultado de un acuerdo
de grupo). 20 de julio
Piaget se centró principalmente en la
cognición sin dedicar demasiada atención a
las emociones y las motivaciones de los
niños.

TEORÍA VYGOTSKYANA.
Según Lev Semyónovich Vigotsky (1924), el juego surge como nec
de reproducir el contacto con lo demás. Naturaleza, origen y fo
juego son fenómenos de tipo social, y a través del juego se pre
escenas que van más allá de los instintos y pulsaciones i
individuales.
Para este teórico, existen dos líneas de cambio evolutivo que co
en el ser humano: una más dependiente de la biología (preserv
reproducción de la especie), y otra más de tipo sociocult
integrando la forma de organización propia de una cultura y de u
social).
Los tres principales supuestos de Lev Vigotsky son:
* Construyendo significados:
* La comunidad tiene un rol central.
* El pueblo alrededor del estudiante afecta grandemente la forma q
ella “ve” el mundo.
* Instrumentos para el desarrollo cognoscitivo:
* El tipo y calidad de estos instrumentos determina el patrón y
la tasa de desarrollo.

TEORÍA DE KARL GROOS


Para Karl Groos (1902), filósofo y En conclusión, Groos define que la
psicólogo; el juego es objeto de una naturaleza del juego es biológico e
investigación psicológica especial, intuitivo y que prepara al niño para
siendo el primero en constatar el papel desarrollar sus actividades en la
del juego como fenómeno de desarrollo etapa de adulto, es decir, lo que
del pensamiento y de la actividad. Está hace con una muñeca cuando niño,
basada en los estudios de Darwin que lo hará con un bebe cuando sea
indica que sobreviven las especies grande.
mejor adaptadas a las condiciones
cambiantes del medio. Por ello el juego
es una preparación para la vida adulta y
la supervivencia.
Para Groos, el juego es pre ejercicio de
funciones necesarias para la vida
adulta, porque contribuye en el
desarrollo de funciones y capacidades
que preparan al niño para poder realizar
las actividades que desempeñará
cuando sea grande.
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