VISIÓN GENERAL DEL SPSS

El SPSS "Statistical Package for the Social Sciences" es uno de los programas estadísticos de
mayor uso en las áreas de ciencias sociales y en general en todo ámbito de aplicación en el que
se requiera procesar y analizar información estadística.

1.1 INICIANDO EL SPSS:

Pare iniciar una sesión en el SPSS, ejecute el programa activándolo desde el menú inicio, tal
como se observa en la figura 1.1 o cree un acceso directo.

Figura 1.1

1.2 ESTRUCTURA DE LA VENTANA DEL SPSS:

AI ejecutar el SPSS nos encontramos con una ventana de dialogo qua nos permite especificar el
tipo de acción e realizar, esta ventana es denominada: Editor de datos (Figura 1,2)

Figura 1.2: Editor de datos SPSS

1
Tal como se puede observar la ventana del editor de datos es idéntica a la pantalla inicial del
EXCEL (Hoja electrónica).

1.3 DESCRIPCIÓN DE LA BARRA DE MENUS:

Describiremos brevemente los menús más importantes de la barra correspondiente, lo cual

nos permitirá tener idea de la potencia y posibilidades que ofrece el SPSS e el tratamiento y
análisis estadístico de datos.

Figura 1.3: Barra de Menús del SPSS

Archivo / File:

Mediante esta opción se pueden abrir, crear o grabar los archivos que SPSS emplea, ya sean de
datos, instrucciones o resultados.

Edición / Edit:

Realiza tareas habituales de edición: modificar, borrar, copiar, pegar, seleccionar casos o
variables.

Ver / View:

Permite controlar el aspecto de las distintas de ventanas de visualización del SPSS por medio
de una serie de opciones.

Datos / Data:

Contiene las funciones propias del editor de datos, definir variables, así como efectuar
modificaciones en los ficheros de datos: seleccionar, insertar, añadir, transponer, dividir y
ponderar, etc.

Transformar / Transform:

Aquí se encuentran todas las opciones que permiten efectuar diferentes tipos de
transformaciones, para la modificación y generación de nuevas Variables en función de las
variables ya definidas y archivos de datos existentes. Los resultados en este caso son
almacenados temporalmente sin afectar al archivo original de datos.

Analizar / Analize:

Esta opción contiene los diferentes procedimientos y análisis estadísticos instalados, tanto
para estadística descriptiva e inferencial. Concretamente en esta opción se realizan todos los
análisis estadísticos de datos.

Gráficos / Graphs

2
Permite la generación y edición de todo tipo de gráficos como son: Polígonos, histogramas,
gráficos de barras, líneas, sectores circulares, diagramas de caja y dispersión, etc.

1.4 EDITOR DE DATOS:

Cuando se inicia una sesión del SPSS se abre automáticamente la ventana del editor de datos,
con el cual es posible crear y editar los archivos de datos SPSS, para efectos de efectuar el
análisis del archivo abierto (activo). La ventana del editor de datos dispone a su vez de dos
ventanas distintas, la ventana Vista de datos / Data view y la ventana Vista de variables /
Variable view. Estas se activan haciendo un click sobre la pestaña que desee activarse (Figura
1.4).

Figura 1.4: Ventana del editor de datos

1.5 CREACIÓN DE UN ARCHIVO DE DATOS:

Para efectos de crear un archivo en el SPSS primeramente debemos definir las variables y
posteriormente introducir los valores de la variable.

DEFINICIÓN DE VARIABLES:

Para definir una variable en SPSS, debemos seguir los siguientes pasos:

Pulsar en la pestaña Variable view / Vista de variables (Figura 1.4), activándose de esta
manera la ventana de la vista de variables (Figura 1.5)

3
 Figura 1.5: Editor de datos (Definición de variables)

En el menú vista de variables (Figura 1.5) se realiza todas las tareas referidas con la definición
de variables, siendo las más importantes:

Nombre / Name (Nombre de la variable): Se ubica el cursor en le casilla donde se desea

definir o crear la variable y escribir el nombre deseado, empezando siempre con una letra.

Tipo / Type (Tipo de variable): Se ubica el cursor en la casilla donde se desea definir el tipo de
variable correspondiente a la variable previamente definida y pulsar en el botón puntos
suspensivos … , para acceder al cuadro do diálogo del tipo de variable (Figura 1.6).

Figura 1.6: Cuadro do diálogo, tipo de variable

Etiqueta / Label (Etiqueta de variable): Describe el significado del nombre de la variable,

ubicando el cursor en la casilla correspondiente a la columna etiqueta (Labels) y detallando el
nombre de la variable definida.

Valores / Values (Codificación de los valores de la variable): Codifica o asigna etiquetes e los
valores de una variable. Se ubica el cursor en la columna Valores y en le fila correspondiente a
la variable a codificarse y pulsar en el botón puntos suspensivos … , para acceder al cuadro de
diálogo de Valores (Figura 1.7)

4
 Figura 1.7 Cuadro de dialogo etiquetas de valor

Para un mejor entendimiento, a continuación mostramos un ejemplo práctico,

EJEMPLO 1:

Al realizar una encuesta a 20 docentes de cierta Universidad, según:

Edad del docente: EDAD

Talla del docente: TALLA

Sexo del docente: SEXO

Especialidad del docente: ESPECI

Estado civil del docente : ES CIVIL

Nro de hijos: NRO_HIJOS

Categoría docente: CATEG

Se obtuvieron los siguientes resultados:

EDAD TALLA SEXO ESPECIALIDAD ESTA_CIVIL N_HIJOS CATEGORÍA

45 1,67 MASCULINO ESTADÍSTICO CONVIVIENTE 2 ASOCIADO
42 1,68 MASCULINO MATEMÁTICO CASADO 2 ASOCIADO
41 1,66 MASCULINO MATEMÁTICO CONVIVIENTE 2 ASOCIADO
40 1,65 MASCULINO ESTADÍSTICO CONVIVIENTE 1 ASOCIADO
50 1,66 MASCULINO BIÓLOGO CONVIVIENTE 2 ASOCIADO
48 1,63 MASCULINO QUÍMICO DIVORCIADO 1 ASOCIADO
39 1,75 MASCULINO MATEMÁTICO CASADO 1 ASOCIADO
38 1,67 MASCULINO MATEMÁTICO CASADO 1 ASOCIADO
39 1,66 MASCULINO MATEMÁTICO CASADO 2 ASOCIADO
42 1,60 FEMENINO MATEMÁTICO CONVIVIENTE 1 ASOCIADO
47 1,66 MASCULINO QUÍMICO CONVIVIENTE 3 ASOCIADO

5
 49 1,55 MASCULINO FÍSICO SOLTERO 0 ASOCIADO
50 1,67 MASCULINO FÍSICO CONVIVIENTE 3 ASOCIADO
38 1,60 FEMENINO MATEMÁTICO CASADO 2 ASOCIADO
37 1,68 MASCULINO BIÓLOGO CONVIVIENTE 2 ASOCIADO
36 1,60 MASCULINO FÍSICO CONVIVIENTE 2 AUXILIAR
41 1,62 FEMENINO MATEMÁTICO CASADO 3 AUXILIAR
39 1,64 MASCULINO QUÍMICO CASADO 2 AUXILIAR
42 1,68 MASCULINO MATEMÁTICO CASADO 3 AUXILIAR
38 1,64 MASCULINO MATEMÁTICO CONVIVIENTE 1 AUXILIAR
39 1,65 MASCULINO MATEMÁTICO CASADO 0 AUXILIAR
30 1,72 MASCULINO FÍSICO SOLTERO 0 JEFE DE PRACTICA
36 1,61 FEMENINO BIÓLOGO CASADO 2 JEFE DE PRACTICA
40 1,63 MASCULINO QUÍMICO SOLTERO 0 JEFE DE PRACTICA
39 1,67 FEMENINO BIÓLOGO CASADO 3 AUXILIAR

1.6 EJEMPLO PRÁCTICO DE LA CREACIÓN DE UN ARCHIVO DE DATOS

Para la creación de un archivo SPSS a efectos de realizar un análisis estadístico, es necesario

acceder al editor de datos , el cual permite visualizar dos ventanas ubicadas en la parte inferior
izquierda de la ventana del editor de datos, debiendo activarse la ventana vista de variables y
primeramente definir las variables.

A efectos de mostrar la creación de un archivo de datos en el SPSS, utilizaremos los datos

obtenidos en la parte anterior.

1.7 DEFINICIÓN DE VARIABLES

Para la creación de un archivo de datos, primeramente definiremos las variables, en la ventana

vista de variables. Ver figura 1.8.

Figura 1.8: Ventana de vista de variables

6
VARIABLE EDAD: Para la creación de la variable EDAD procedemos de la siguiente forma:

1. Asignamos el nombre EDAD (Discreta) a la variable referida, en la columna Nombre.

2. En la columna Tipo correspondiente a la variable EDAD, activamos la ventana de diálogo

tipo de variable haciendo clik en los puntos suspensivos … que contiene esta casilla: activando
Numérico y asignándole Anchura 2 con 0 decimales; tal como se muestra en la figura 1.9.

Figura 1.9: Cuadro de diálogo tipo de variable

3. En la columna Etiqueta correspondiente a la variable EDAD, describimos el significado de la

variable, que en este caso será: "Edad del docente", quedando tal como se muestra en la
figura 1.8.

VARIABLE TALLA Para la creación de la variable TALLA procedemos de la siguiente forma:

1. Asignamos el nombre TALLA a la variable referida, en la columna Nombre.

2. En le columna Tipo correspondiente a la variable TALLA, activamos la ventana de diálogo

tipo de variable haciendo clik en los puntos suspensivos … que contiene esta casilla: activando
Numérico y asignándole Anchura 4 con 2 decimales. Dado que la variable TALLA tiene un total
4 dígitos, de los cuales 2 son decimales (1,70: se cuenta le coma), tal como se muestra en le
figura 1,10.

Figura 1,10: Cuadro de diálogo tipo do variable

7
3. En la columna Etiqueta correspondiente a la variable TALLA, describimos el significado de la
variable TALLA, que en este caso será: "Talla del docente", quedando tal como se muestra en
la figure 1.8.

VARIARLE SEXO: Para le creación de la variable SEXO procedemos de la siguiente forma.

1. Asignemos el nombre SEXO a le variable referida, en le columna Nombre.

En la columna Tipo correspondiente a le variable SEXO, activamos la ventana de diálogo tipo

de variable haciendo clik en los puntos suspensivos … que contiene esta casilla: activando
Cadena y asignándole Anchura 1 con 0 decimales, tal como se muestra en la figura 1.11.

Figura 1.11: Cuadros diálogo tipo de variable

8
3. En la columna Etiqueta correspondiente a la variable SEXO, describimos el significado de la
variable SEXO, que en este caso será: "Sexo del docente", quedando tal como se muestra en la
figura 1.8.

4. En la columna Valores correspondiente a la variable SEXO, activamos la ventana de diálogo

valores de la variable haciendo clik en los puntos suspensivos que contiene esta casilla,
codificando o etiquetando los valores de la variable SEXO de la siguiente forma:

FEMENINO: 1

a. Seleccione Valor y asigne 1

b. Seleccione Etiqueta y asigne FEMENINO

c. Seguidamente pulse en Añadir

MASCULINO: 2

a. Seleccione Valor asigne 2

b. Seleccione Etiqueta y asigne MASCULINO

c. Seguidamente pulse en Añadir

d. Finalmente pulse en Aceptar, dado que no hay más niveles de la variable SEXO, tal como se
muestra en la figura 1.12.

Figura 1.12: Ventana de diálogo de etiquetas de valor

VARIABLE ESPECIALIDAD: Para la creación de la variable ESPECIALIDAD procedemos de la

siguiente forma:

1. Asignamos el hombre ESPECI a la variable referida, en la columna Nombre.

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2. En la columna Tipo correspondiente ala variable ESPECI, activamos la ventana de diálogo
tipo de variable haciendo click en los puntos suspensivos que contiene esta casilla: activando
Cadena y asignándole Anchura 1, tal como se muestra en la figura 1.13.

Figura 1.13: Cuadro de diálogo tipo de variable

3. En la columna Etiqueta correspondiente a la variable ESPECIALIDAD, describimos el

significado de la variable ESPECI, que en este caso será: "Especialidad del docente", quedando
tal como se muestra en la figura 1.8.

4. En' la columna Valores correspondiente a la variable ESPECIALIDAD, activamos la ventana

de diálogo valores de la variable haciendo clik en los puntos suspensivos … que contiene esta
casilla, codificando o etiquetando los valores de la variable ESPECIALIDAD de la siguiente
forma:

MATEMÁTICO: 1

a. Seleccione Valor y asigne 1

b. Seleccione Etiqueta y asigne MATEMÁTICO

c. Finalmente pulse en Añadir

FÍSICO: 2

a. Seleccione Valor y asigne 2

b. Seleccione Etiqueta y asigne FÍSICO

c. Seguidamente pulse en Añadir

ESTADÍSTICO: 3

a. Seleccione Valor y asigne 3

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b. Seleccione Etiqueta y asigne ESTADÍSTICO

c. Seguidamente pulse en Añadir

QUÍMICO: 4

a. Seleccione Valor y asigne 4

b. Seleccione Etiqueta y asigne QUÍMICO

c. Seguidamente pulse en Añadir

d. Finalmente pulse en Aceptar, dado que no hay más niveles de la variable ESPECIALIDAD.
Obteniéndose la ventana mostrada a continuación (Figura 1,14).

Figura 1.14: Ventana de diálogo de etiquetas de valor

Al asignar las etiquetas de valor, simplemente tipearemos 1 para decir que la especialidad de
un individuo es MATEMÁTICO, 2 para decir que la especialidad de un individuo es FÍSICO, 3
para decir que la especialidad de un individuo es QUÍMICO y 4 para decir que la especialidad
de un individuo es ESTADÍSTICO.Para definir las demás variables cualitativas (Estado civil y
Categoría) son definidas de la misma forma.

Nota: La opción Valores de la ventana de Vista de Variables, generalmente es usada cuando

se define una variable cualitativa.

VARIABLE NÚMERO DE HIJOS (Discreta): Para la definición de la variable NÚMERO DE HIJOS,

procedemos de la siguiente forma:

1. Asignamos el nombre NRO_HIJOS a la variable referida, en la columna Nombre.

2. En la columna Tipo correspondiente a la variable NÚMERO DE HIJOS, activamos la ventana

de diálogo tipo de variable haciendo click en los puntos suspensivos … que contiene esta
casilla: activando Numérico y asignándole Anchura 2 con 0 decimales, tal como se muestra en
la figura 1.15.

11
3. Era la columna Etiqueta correspondiente a la variable NÚMERO DE HIJOS, describimos el
significado de la variable NRO_HIJOS, que en este caso será: "Número de hijos del docente",
quedando tal como se muestra en la figura 1.8.

1.8 INTRODUCCIÓN DE DATOS:

Una vez definidas las variables, activamos la ventana Vista de datos del editor de datos y
procedemos a introducir los datos de la siguiente forma:

1. Ubíquese en la primera casilla de variable a introducir.

2. Introduzca los valores de la variable actual por columnas (Idénticamente que en una hoja de
cálculo).

Para nuestro, ejemplo la introducción de los datos quedará como se muestra a continuación:

Figura 1.16: Ventana del editor de datos

Cambia el aspecto de
presentación de los
datos por sus etiquetas
de valor

12
1.9 GRABACIÓN DE UN ARCHIVO:

Una vez introducidos los datos en el editor de datos, se recomienda grabar los datos en un
archivo, procediéndose de la siguiente forma:

1. Activar la opción Archivo de la barra de herramientas

2. En el cuadro de diálogo de Archivo, seleccione Guardar como

3. En el cuadro de diálogo Guardar como, seleccione la unidad y la carpeta en la que se

almacenará y tipear el nombre con el desea guardar el archivo (EJEMPLO1)

4. Finalmente seleccione la opción Guardar, tal como se, muestra en la figura 1.17.

Figura 1.17: Ventana de dialogo de guardar datos como

1.10 CONSTRUCCIÓN DE TABLAS DE FRECUENCIAS:

Una vez introducidos y guardados los datos en un archivo de datos, manteniéndose este
activo, podemos proceder a construir tablas de frecuencias.

TABLAS UNIDIMENSIONALES: (Usaremos el archivo EJEMPLO1.SAV corno archivo activo)

Para la construcción de tablas unidimensionales, procedemos de la siguiente forma:

1. Activar la opción Analizar de la barra de herramientas

2. Seleccione Tablas > Tablas personalizadas del menú desplegable Tablas.

3. De la lista de variables seleccionar la variable para la cual se quiere crear la tabla (En este
caso seleccionaremos la variable Profesión del docente) y arrastrarlo al recuadro de filas
manteniendo pulsado el botón Izquierdo del Mouse, hasta que el rectángulo de filas aparezca
en negrita (aparece una manito).

13
4. Seleccionar Estadísticos de resumen, tal como se muestra en la figura y activar las opciones
que uno desea.

Figura 1.18: Ventana de diálogo de tablas personalizadas

4 7

5. Seleccionar la opción que uno desea de Estadísticos y activarlo con la flecha.

6. Seleccionar Aplicar selección.

7. Finalmente pulsar Aceptar.

Figura 1.19: Ventana de diálogo de Estadísticos de resumen

5 6

14
Con lo cual se obtiene el cuadro que se muestra a continuación.

% del N de
Recuento columna

Especialidad del docente MATEMÁTICO 11 44,0%

FÍSICO 4 16,0%

ESTADÍSTICO 2 8,0%

QUÍMICO 4 16,0%

BIÓLOGO 4 16,0%

Nota: Para poner a punto un cuadro de frecuencias, se recomienda usar al Microsoft Office
Word, ya que la mayoría de las personas tenemos un conocimiento regular de la edición de
tablas en el software referido.

TABLAS BIDIMENSIONALES: (Usaremos el archivo EJEMPLO1.SAV como archivo activo)

Para la construcción de tablas bidimensionales, procedemos de la siguiente forma:

1. Activar la opción Analizar de la barra de herramientas

2. Elija Tablas > Tablas personalizadas del menú desplegable Tablas.

3. De la lista de variables, seleccionar las variables para las cuales se desea crear la tabla
bidimensional (En este caso seleccionaremos la variable Profesión y estado civil del docente)
y arrastrarlos al recuadro de filas y columnas respectivamente, manteniendo pulsado el botón
Izquierdo del mouse, hasta que el rectángulo de filas o columnas aparezca en negrita (aparece
una manito).

4. Seleccionar Estadísticos de resumen, tal como se muestra en la figura 1.20.

Figura 1.20: Ventana de diálogo de tablas personalizadas

3
4 7

15
5. Seleccionar la opción que uno desea de Estadísticos y activarlo con la flecha.

6. Seleccionar Aplicar a selección

7. Finalmente pulsar Aceptar, obteniéndose el cuadro que se muestra a continuación.

Estado civil del docente

SOLTERO CONVIVIENTE CASADO DIVORCIADO Total

Recuento Recuento Recuento Recuento Recuento

Especialidad del MATEMÁTICO 0 3 8 0 11

docente FÍSICO 2 2 0 0 4

ESTADÍSTICO 0 2 0 0 2

QUÍMICO 1 1 1 1 4

BIÓLOGO 0 2 2 0 4

Total 3 10 11 1 25

1.11 CONSTRUCCIÓN DE GRÁFICOS EN EL SPSS:

Como es sabido el SPSS también proporciona una opción para la construcción de una gran
variedad de gráficos, los cuales pueden ser visualizados activando la opción Gráficos de la
barra de herramientas. Ver figura 1.21.

Figura 1.21: Cuadro de diálogo antiguos

Usada para construir gráficos

de barras simples y compuestas

Usada para construir gráficos

de barras en 3 dimensiones

Usada para construir gráficos

de líneas simples y compuestas

Usada para construir gráficos

de áreas simples y compuestas

Usada para construir gráficos

de sectores circulares

Usada para construir diagramas

de caja

Usada para construir pirámides

de población (demografía)

Usada para construir diagramas

de dispersión

Construye histograma de
frecuencias

16
En el presente texto solamente mostraremos la construcción en el SPSS de los gráficos más
usuales.

GRÁFICO DE BARRAS

Para mostrar la construcción de un gráfico de barras simples, seguiremos considerando como

archivo activo EJEMPLO1 y procedemos de la siguiente forma:

1. Activar la opción Gráficos de la barra de herramientas.

2. Elija Cuadros de diálogo antiguos > Barras.

3. Haga clik en Simple, activar resúmenes para grupos de datos > Definir.

4. En el cuadro de diálogo barras simple seleccione la variable para la cual se desea construir el
gráfico de barras (En este caso seleccionaremos la variable Profesión del docente) y activarlo
en el Eje de categorías con la flecha .

5. Haga clik en % de casos (El gráfico se construirá con las frecuencias relativas porcentuales),
tal como se muestra en la figura 1.22.

Figura 1.22: Cuadro de diálogo definición de barras simple

Usada para poner títulos a

los gráficos de barras

5
4

6. Finalmente pulsar Aceptar, obteniéndose el gráfico que se muestra a continuación.

17
GRÁFICO DE SECTORES CIRCULARES:

Para mostrar como la construcción de un gráfico de sectores circulares, seguiremos

considerando como archivo activo EJEMPLO1 y procedemos de la siguiente forma:

1. Activar la opción Gráficos de la barra de herramientas

2. Elija Cuadros de diálogo antiguos > Sectores.

3. Activar resúmenes para grupos de casos > Definir.

4. En el cuadro de diálogo definir de sectores seleccione la variable para la cual se desea

construir el gráfico de sectores circulares (En este caso seleccionaremos la variable Categoría
del docente) y activarlo en el recuadro de Definir sectores por: con la flecha .

Figura 1.23: Cuadro de diálogo definir sectores

18
6. Finalmente pulsar Aceptar, obteniéndose el gráfico que se muestra a continuación.

GRÁFICO DE BARRAS AGRUPADAS

Para mostrar como la construcción de un gráfico de barras agrupadas, seguiremos

considerando como archivo activo EJEMPLO1 y procedemos de la siguiente forma:

1. Activar la opción Gráficos de la barra de herramientas.

2. Elija Cuadros de diálogo antiguos > Barras.

3. Haga clik en agrupado y activarlo con la tecla Definir.

19
4. En el cuadro de diálogo barras agrupadas seleccione las variables para las cuales se desea
construir el gráfico de barras agrupadas:

En este caso construiremos un gráfico de barras agrupadas para las variables Profesión y sexo
del docente, procediendo de la siguiente forma:

* Seleccionar la variable profesión del docente y activarla con la flecha ( ) en el recuadro de

Eje de categorías de la ventana de diálogo de Definir barras agrupadas.

* Seleccionar la variable sexo del docente y activarla con la flecha ( ) en el recuadro de

Definir grupos por de la ventana de diálogo de Definir barras agrupadas, tal como se muestra
en la siguiente figura.

5. Haga click en % de casos (El gráfico se construirá con las frecuencias relativas porcentuales)

6. Finalmente pulsa Aceptar, obteniéndose el gráfico que se muestra a continuación.

20
Nota: La construcción de un gráfico de barras apiladas, es idéntica que el gráfico de barras
agrupadas, solamente se cambia en el paso 3 por: (Haga clik en apilado y activado con la tecla
Definir).

DIAGRAMAS DE CAJA:

Para mostrar como la construcción de los diagramas de caja, seguiremos considerando como
archivo activo EJEMPLO1 y procedemos de la siguiente forma:

1. Activar la opción Gráficos de la barra de herramientas

2. Elija Cuadros de diálogo antiguos > Diagramas de caja.

3. Activar resúmenes para grupos de datos > Definir.

4. En el cuadro de diálogo diagramas de caja simple seleccione las variables para las cuales se
desea construir el gráfico de barras agrupadas:

En este caso construiremos diagramas de caja para las variables Edad y sexo del docente,
procediendo de la siguiente forma:

* Seleccionar la variable sexo del docente y activarla con la flecha ( ) en el recuadro de Eje
de categorías de la ventana de diálogo de Definir diagrama de caja simple.

* Seleccionar la variable edad docente y activarla con la flecha ( ) en el recuadro de

Variable de la ventana de diálogo de Definir diagrama de cajas simple, tal como se muestra en
la siguiente figura.

5. Finalmente pulsar Aceptar, obteniéndose el gráfico que se muestra a continuación.

21
HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS:

Para mostrar como la construcción de un histograma de frecuencias, seguiremos considerando

como archivo activo EJEMPLO1 y procedemos de la siguiente forma:

1. Activar la opción Gráficos de la barra de herramientas

2. Elija Cuadros de diálogo antiguos > Histograma.

3. En el cuadro de diálogo Histograma seleccione la variable para la cual se desea construir el

histograma de frecuencias (En este caso seleccionaremos la variable Talla del docente) y
activarlo en el recuadro de Definir sectores por: con la flecha ( ).

4. Finalmente pulsar Aceptar, obteniéndose el gráfico que se muestra a continuación.

22
Nota: Si se desea personalizar la presentación de un histograma de frecuencia procedemos de
la siguiente forma:

1. Activar la ventana de diálogo del editor de gráficos, haciendo doble clik con el botó derecho
del mouse sobre el gráfico (Para todos los gráficos).

2. Activarla ventana de diálogo de propiedades del histograma de frecuencias, haciendo doble

clik con el botón derecho del mouse (Aparecen resaltadas las barras del histograma de
frecuencias).

3. En el cuadro de diálogo de propiedades del histograma, activar y especificar, el número de

intervalos de clase, el ancho de clase y el valor de anclaje de acuerdo, a las especificaciones
personales; tal como se muestra en la ventana de diálogo de propiedades del histograma.

4. Finalmente pulsar cerrar los cuadros de diálogo de propiedades y editor de gráficos del
histograma de frecuencias.

Ejercicio:

Al realizar una encuesta a 40 alumnos de la UNAMBA, según:

Edad del estudiante: EDAD

Sexo del estudiante: SEXO

Carrera Profesional del estudiante: CARRE

Grado de instrucción del padre : GRA. INST.

Ocupación del padre del padre : O. PADRE

Nro de hermanos del estudiante: Herma

23
Promedio final semestre: P. FINAL

Ingreso mensual del padre: INGRE/M

Se obtuvieron los siguientes resultados:

EDAD SEXO CARRE GRA_INTR O_PADRE HERMA P_FINAL INGRE_M

22 MUJER ADMINIST SECUNDARIA OTROS 6 10,55 400
21 VARON MINAS SUP. NO UNIV EMP. PUBLICA 3 9,79 1000
23 VARON MINAS SECUNDARIA NEGOCIO PRO 10 6,98 1000
22 MUJER MATEMAT PRIMARIA NEGOCIO PRO 2 10,67 600
25 VARON ADMINIST SUP. NO UNIV PROFESOR 3 9,18 1200
20 MUJER ADMINIST SECUNDARIA NEGOCIO PRO 3 10,17 3200
22 MUJER ADMINIST SUP. NO UNIV EMP. PUBLICA 3 9,24 1000
20 VARON MINAS SUP. NO UNIV OTROS 5 10,89 400
19 MUJER MATEMATI PRIMARIA NEGOCIO PRO 3 14,80 700
19 MUJER MATEMAT SECUNDARIA OBRERO 4 12,20 400
23 MUJER MATEMAT PRIMARIA AGRICULTOR 5 11,89 250
19 MUJER ADMINIST SUP. NO UNIV EMP. PUBLICA 4 10,40 1200
24 VARON ADMINIST SUP. NO UNIV SU CASA 5 10,77 1000
19 MUJER ADMINIST PRIMARIA OTROS 1 11,81 350
19 VARON ADMINIST SECUNDARIA AGRICULTOR 5 10,35 450
23 VARON ADMINIST SECUNDARIA PROFESOR 4 11,00 1000
18 VARON MINAS SECUNDARIA OBRERO 4 12,46 500
19 VARON MINAS SUP. NO UNIV PROFESOR 2 11,05 1200
22 MUJER MATEMAT SUP. NO UNIV OTROS 4 12,60 1200
20 MUJER ADMINIST PRIMARIA AGRICULTOR 6 12,44 850
18 VARON ADMINIST SECUNDARIA EMP. PUBLICA 6 10,55 700
20 VARON ADMINIST SECUNDARIA EMP. PUBLICA 5 11,50 800
20 VARON ADMINIST SECUNDARIA OTROS 4 12,47 700
17 VARON MINAS SUP. NO UNIV OTROS 5 12,35 1500
20 VARON MINAS PRIMARIA OBRERO 4 10,57 400
19 VARON MINAS SECUNDARIA OBRERO 6 13,38 600
22 VARON MINAS SECUNDARIA NEGOCIO PRO 5 12,19 550
19 VARON MINAS SECUNDARIA NEGOCIO PRO 4 13,18 700
18 VARON MINAS SECUNDARIA OTROS 1 13,10 950
19 VARON MINAS SECUNDARIA AGRICULTOR 2 11,24 550
19 MUJER MINAS SECUNDARIA NEGOCIO PRO 2 10,13 900
18 VARON ADMINIST SECUNDARIA OTROS 8 12,29 700
17 MUJER VETERINA SUP. UNIVER EMP. PUBLICA 3 12,25 1000
21 VARON SISTEMAS SECUNDARIA OBRERO 1 10,36 500
18 VARON SISTEMAS PRIMARIA OBRERO 3 11,67 1000
19 VARON SISTEMAS SUP. UNIVER PROFESOR 7 13,50 1200
17 VARON ADMINIST PRIMARIA OBRERO 4 10,75 730
18 VARON SISTEMAS SECUNDARIA OBRERO 0 11,00 350
17 VARON ADMINIST SECUNDARIA OBRERO 5 11,17 500

24
 18 MUJER ADMINIST PRIMARIA OBRERO 4 12,25 500

a) Usando el SPSS, introducir los datos en un archivo llamado PRACT-1

b) Usando el SPSS, construir una tabla de distribución de frecuencias absolutas y relativas, con
todas las parte inherentes a un cuadro estadístico, para todas las variables cualitativas.

c) Usando el SPSS, construir una tabla de distribución de frecuencias absolutas y relativas, con
todas las parte inherentes a un cuadro estadístico, para todas las variables cuantitativas.

d) Construir histogramas y polígonos de frecuencias para todas las variables cuantitativas.

e) Construir gráfico de barras y sectores circulares para todas las variables cualitativas.

t) Construir un gráfico de barras apiladas según sexo para la variable grado de instrucción,

g) Construir un gráfico de barras apiladas según sexo para la variable carrera profesional.

h) Construir un gráfico de barras agrupadas según sexo para la variable carrera profesional.

i) Construir un gráfico de barras agrupadas según sexo para la variable carrera grado de
instrucción del padre.

j) Construir un gráfico de barras agrupadas según sexo para la variable ocupación del padre.

25
2 OBTENCION DE ESTADITICOS DESCRIPTIVOS CON SPSS

Una vez introducidos y guardados los datos de un archivo de datos, manteniéndose este activo
podemos proceder a obtener los Estadísticos Descriptivos de una o varias variables.

2.1 ESTADÍSTICOS DESCRIPTIVOS:

Esta opción del menú desplegable de la barra de herramientas de la opción Analizar, permite
calcular todas las medidas descriptivas (media, mediana, moda, varianza, asimetría, etc...), de
las variables definidas en un archivo activos de datos.

Para mostrar cómo se obtienen los Estadísticos Descriptivos de una o más variables de un
archivo de datos activo, usaremos el archivo EJEMPLO2 como archivo activo de datos (incluido
en el CD del texto) y procedemos de la siguiente forma:

1. Activar la opción Analizar de la barra de herramientas

2. Seleccione Estadísticos descriptivos > Frecuencias del menú desplegable Estadísticos

descriptivos.

3. En el cuadro de diálogo Frecuencias, seleccionar la variable o variables para las cuales se

quiere hallar los estadísticos descriptivos (En este caso seleccionaremos: Aseo, verduras,
abarrote y bebidas y activarlos con la flecha ( ).

Figura 2.1: Ventana de diálogo de frecuencias

4. En el cuadro de diálogo de Frecuencias seleccionar Estadísticos y en el cuadro de diálogo de

Estadísticos seleccionar todos los estadísticos descriptivos que uno desea y al final seleccionar
la opción Continuar. En nuestro caso seleccionaremos: la media, mediana, moda, cuartiles,
varianza, desviación estándar, coeficiente de asimetría y curtosis, tal como se muestra en la
figura 2.2.

26
 Figura 2.2: Cuadro de diálogo de Estadísticos

5. Finalmente pulsar Aceptar, obteniéndose el cuadro que se muestra a continuación con los
estadísticos pedidos, conjuntamente con las tablas de frecuencias de cada variable
seleccionada.

Estadísticos

Venta de
Artículos de Venta de Venta de Venta de
Aseo Personal Verduras Abarrotes Bebidas

N Válido 60 60 60 60

Perdidos 0 0 0 0
Media 2,68167 12,5167 34,7867 4,3167
Mediana 2,30000 11,5000 34,7500 4,0000
Moda ,200 7,00 31,50a 4,00
Desviación estándar 2,031989 6,37126 2,20581 1,29525
Asimetría ,354 ,914 -,257 -,524
Error estándar de asimetría ,309 ,309 ,309 ,309
Curtosis -1,260 ,653 -,220 -,071
Error estándar de curtosis ,608 ,608 ,608 ,608
Percentiles 25 ,70000 7,0000 33,2000 4,0000

50 2,30000 11,5000 34,7500 4,0000

75 4,50000 16,0000 36,4250 5,0000

a. Existen múltiples modos. Se muestra el valor más pequeño.

27
2.2 CONSTRUCCIÓN DE UN DIAGRAMA DE CAJAS CON SPSS:

Como es sabido la principal función de los diagramas de caja es la visualización de la dispersión

de los datos alrededor de la mediana, visualización de la deformación horizontal de una tabla
de frecuencias y la visualización del comportamiento entre conjuntos de datos: Para efectos de
la construcción de un diagrama de cajas, haremos uso de la opción Diagramas de Cajas del
menú desplegable de la opción Gráficos de la Barra de Herramientas, como se muestra a
continuación:

1. Activarla opción Gráficos de la barra de herramientas

2. Elija Cuadros de diálogo antiguos > Diagrama de Cajas.

3. Haga click en Simple, activar resúmenes para grupos de datos > Definir.

4. En el cuadro de diálogo Cajas simple seleccione la variable para la cual se desea comparar.
(En este caso seleccionaremos la variable Venta de Artículos de Aseo Personal) y activarlo en
Variable con la flecha ( ).

5. En el mismo cuadro de diálogo Cajas simple, también seleccione la variable que será
considerada en el Eje de categorías (Eje X), grupos mediante la cual se comparará la variable
Venta de Artículos de Aseo Personal. (En este caso seleccionaremos la variable Sexo) y
activarlo en el Eje de categorías con la flecha ( ). Ver figura 2.3.

28
 Figura 2.3: Cuadro de diálogo Definir diagrama de caja simple

6. Finalmente pulsar Aceptar, obteniéndose el gráfico que se muestra a continuación.

Gráfico Nro. 2.12

Diagrama de cajas de la Venta de Artículos de aseo Personal, según sexo

3er cuartil

Mediana

1er cuartil

29
Analizando el diagrama de cajas: La línea más oscura al centro representa a la mediana, en
este caso para mujeres la mediana es de 2.3 y para varones es de 2.0.

2.3 TRANSFORMAR DATOS Transformar/ Transform:

Aquí se encuentran todas las opciones que permiten efectuar diferentes tipos de
transformaciones, operaciones y generación de nuevas variables en función a las variables ya
definidas y archivos existentes. A continuación mostramos las principales opciones del menú
desplegable de la opción Transformar de la barra de herramientas.

Permite realizar operaciones

aritméticas entre variables
(Suma, resta, multiplicación,
división y otras)

Cuenta el número de veces

que aparece un valor o valores
dentro de un grupo de
variables

Recodifica una variable en una

nueva variable utilizando
operaciones con intervalos o
valores especificados

RECODIFICAR EN DISTINTAS VARIABLES:

Esta opción del menú desplegable de la barra de herramientas de la opción Transformar,

permite crear nuevas variables, codificando las variables existentes en una variable nueva.
Para mostrar el uso de la opción Recodificar en distintas variables, lo haremos con el archivo
EJEMPLO3 que se encuentra en el CD de aplicaciones del presente texto y procedemos de la
siguiente forma:

1. Activarla opción Transformar > Recodificar en distintas variables del menú desplegable
Transformar de la barra de herramientas

2. En el cuadro de diálogo de Recodificar en distintas variables, procedemos de la siguiente

forma:

30
a) Seleccionar la variable a recodificar del recuadro de variables: en nuestro caso
recodificaremos la variable EDAD y activarlo con la flecha ( ). Cabe aclarar que la variable a
codificar EDAD, tiene valores desde 19 años hasta 68 años.

b) Seleccionar el recuadro Variable resultado:

NOMBRE, pondremos la nueva variable en la que se recodificará la variable EDAD, en nuestra

caso sera, EDAD_CODI.

ETIQUETA, pondremos la etiqueta de la nueva variable en la que se recodificará la variable

EDAD, en nuestra caso será, Edad codificado, para finalmente activarlo con cambiar.

c) Seleccionar el botón de Valores antiguos y valores nuevos, para introducir las reglas para la
recodificación en sí, tal como se muestra en la Figura 2.5.

Figura 2.5: Ventana de diálogo Recodificar en distintas variables

Casilla donde se introduce el

nombre de la variable en la
que almacena la variable
codificada

b Casilla donde se introduce la

etiqueta de la variable
a codificada.

c Casilla utilizada para activar la

variable resultados y su
correspondiente etiqueta

5 Casilla utilizada para recodificar

la variable, es decir los valores
antiguos y nuevos (intervalos o
valores específicados)

3. En el cuadro de diálogo de Valores antiguos y valores nuevos codificar en distintas variables,

procedemos de la siguiente forma:

En nuestro caso recodificaremos la variable EDAD en la variable EDAD_CODI, bajo el siguiente

criterio:

[19 ; 30] por 1

[31 ; 40] por 2

[41 ; 50] por 3

[51 ; 60] por 4

[61 ; 70] por 5

31
[19 ; 30] : 1

a) Seleccione el recuadro de la ventana de diálogo Recodificar en distintas variables: valores

antiguos y valores nuevos, Rango y asigne 19: valor inicial; hasta 30: valor final.

b) Seleccione en el mismo recuadro, Valor nuevo y asigne 1: lo que nos indica que todos los
que tengan una edad de 19 a 30 ([19 ; 30]), serán codificados por 1.

c) Seleccione en el mismo recuadro, Añadir para activar la codificación realizada en la parte

correspondiente al recuadro Antiguo -----> Nuevo, tal como se muestra en la figura 2.6.

[31 ; 40] : 2

a) Seleccione el recuadro de la ventana de diálogo Recodificar en distintas variables: valores

antiguos y valores nuevos; Rango y asigne 31: valor inicial; hasta 40: valor final, tal como se
muestra a continuación:

b) Seleccione en el mismo recuadro, Valor nuevo y asigne 2: lo que nos indica que todos los
que tengan una edad de 31 a 40 ([31; 40]), serán codificados por 2.

c) Seleccione en el mismo recuadro, Añadir para activar la codificación realizada en la parte

correspondiente al recuadro Antiguo -----> Nuevo, tal como se muestra en la figura 2.6.

Repetir el mismo procedimiento hasta la última codificación.

[61 ; 70] : 5

a) Seleccione el recuadro de la ventana de diálogo Recodificar en distintas variables: valores

antiguos y valores nuevos, Rango y asigne 61: valor inicial; hasta 70: valor final.

b) Seleccione en el mismo recuadro, Valor nuevo y asigne 5: lo que nos indica que todos los
que tengan una edad de 61 a 70 ([61; 70]), serán codificados por 5.

c) Seleccione en el mismo recuadro, Añadir para activar la codificación realizada en la parte

correspondiente al recuadro Antiguo ----> Nuevo, tal como se muestra en la figura 2.6.

4. Seleccione en el mismo recuadro, Continuar, con lo cual se termina las operaciones en el

recuadro de dialogo Redodificar en distintas variables: valores antiguos y valores nuevos, ver
Figura 2.6.

Figura 2.6: Ventana de diálogo de valores antiguos nuevos

32
 Recodifica un valor
especificado por un valor
nuevo b

Recodifica un tango de valores

de una variable existente en c
una nueva [19 ; 30] con 1 a
Val antig. Val nuevo.
a
Recodifica un rango de valores
desde el valor mínimo de la
variable, hasta el valor
especificado [Min ; Valor] d

Recodifica un rango de valores

desde el valor especificado a
hasta el valor máximo de la
variable [Valor ; Max]

5. Seleccione en la ventana de diálogo Recodificar en distintas variables, Aceptar con lo cual

se termina con de la recodificación de la variable EDAD, obteniéndose como resultado la
generación de la variable EDAD_CODI y puede ser visualizado en una columna adicional de la
ventana vista de datos. Si se desea recodificar otras variables se procede de la misma forma.

Nota: Para la creación de nuevas variables mediante la opción Recodificar en las mismas
variables, se procede de la misma forma que para la creación de nuevas variables mediante la
opción Recodificar en distintas variables, solamente que la variable será modificada en la
misma variable

CALCULAR VARIABLE:

Esta opción del menú desplegable de la barra de herramientas de la opción Transformar,

permite crear nuevas variables realizando operaciones aritméticas o aplicando las diversas
funciones disponibles en el SPSS entre las variables de un archivo activo de datos. Para mostrar
el uso de la opción Calcular variable, lo haremos manteniendo activo el archivo EJEMPLO2 que
se encuentra en el CD de aplicaciones del presente texto y procedemos de la siguiente forma:

1. Activar la opción Transformar > Calcular variable del menú desplegable Transformar de la
barra de herramientas

2. En el cuadro de diálogo de Calcular variable, seleccionar

a) En el recuadro Variable destino, pondremos la nueva variable que en nuestro caso será:
VENTA_TOT.

b) En el recuadro Tipo y etiqueta, pondremos la etiqueta de la Variable destino, que en

nuestro caso será: Venta total.

c) Seleccionar todas las variables a ser utilizadas (resaltándola con el cursor) en el cálculo de la
nueva variable y utilizando la tecla .

33
d) En el recuadro Expresión Numérica, definiremos las operaciones a realizarse entre variables
seleccionadas del recuadro de las variables existentes, cuya operación en este caso será: aseo
+ verduras + abarrote + bebidas

En otras palabras estamos asignando el valor de la suma anterior a la variable VETA_TOT, es

decir:

VENTA_TOT = aseo + verduras + abarrote + bebidas

Figura 2.7: Ventana de diálogo de Calcular variable

b d Casilla donde se introducen

a las operaciones aritméticas,
estadísticas o lógicas; con la
que se calculará la nueva
c varible

Casilla donde se incluyen las

funciones estadísticas, lógicas
y las propias del SPSS

Calculadora del SPSS, La cual

facilita definir la nueva
variable a calcular.

3. Seleccione en la ventana de diálogo Calcular variable, con lo cual se termina con el cálculo
de la nueva variable de la variable clase social.

Nota: La opción Calcular Variable, solamente es posible usarla con variables de tipo numérica,
más no con variables de tipo cadena o una combinación de tipo numérica y cadena.

34
3.5 REGRESIÓN LINEAL SIMPLE CON SPSS:

Una vez introducidos y guardados los datos en un archivo de datos, manteniéndose este
activo, podemos proceder a obtener la línea de Regresión Estimada para una o más variables
independientes.

Ejercicio:

Los siguientes datos muestran las edades (xi) y la presión sanguínea sistólica (yi) de un grupo
de mujeres:

x 56 42 72 36 63 47 55 49 38 42 68 60
y 147 125 160 118 149 128 150 145 115 140 152 155

Haciendo uso del SPSS, hallar:

a) Graficar el diagrama de dispersión

b) La línea de regresión estimada e interpretar

c) El coeficiente de determinación.

Solución:

a) DIAGRAMA DE DISPERSIÓN

Para la obtención del diagrama de dispersión, de un conjunto de datos bidimensional (una sola
variable independiente), de un archivo de datos activo, procedemos de la siguiente forma:

1. Activar la opción gráficos de la barra de herramientas.

2. Seleccione Cuadros de diálogos antiguos > Dispersión/puntos del menu desplegable

Cuadros de diálogo antiguos.

3. En el cuadro de diálogo Dispersión/puntos:

a) Seleccionamos la opción Dispersión Simple

b) La activamos haciendo click en Definir, tal como se muestra en la siguiente gráfico.

35
4. En el cuadro de dialogo Dispersión simple, seleccionar la variable X (xi : En este caso Edad de
mujeres) y activarlo con la flecha ( )

5 En el cuadro de dialogo Dispersión simple, seleccionar la variable Y (yi : En este caso, Presión
sistólica sanguínea) y activarlo con la flecha ( )

Usada para poner

5 títulos a los
diagramas de
4 dispersión
4

6. Finalmente seleccionar la opción Aceptar, obteniéndose los resultados que se muestran a

continuación.

36
b) LINEA DE REGRESIÓN ESTIMADA:

Para la obtención de una línea de regresión estimada de una o más variables independientes
de un archivo de datos activo, procedemos de la siguiente forma:

1. Activar la opción Analizar de la barra de herramientas

2. Seleccione Regresión > R Lineales del menú desplegable Regresión.

3. En el cuadro de diálogo Regresión, seleccionar la variable dependiente (yi : En este caso,

presión sistólica sanguínea) y activarlo con la flecha ( ).

4. En el cuadro de diálogo Regresión lineal, seleccionar una o más variables independientes (xi
: En este caso solamente Edad de las mujeres) y activarlo con la flecha ( )

3 Usada para hallar

algunos estadísticos de
los parámetros de
regresión
4

Usada para visualizar

algunos gráficos para
evaluar la valides y uso
del modelo

5. Finalmente seleccionar la opción Aceptar, obteniéndose los resultados que se muestran a

continuación.

Resumen del modelo

R cuadrado Error estándar

Modelo R R cuadrado ajustado de la estimación

1 ,896a ,803 ,783 7,018

a. Predictores: (Constante), Edades de las mujeres

El cuadro resumen del modelo, visualiza el coeficiente de correlación lineal simple y el

coeficiente de determinación, los cuales son:

37
 r = 0,896 y r2 0,803

El cuadro ANOVA, muestra el análisis de varianza del modelo de regresión lineal, tema que
corresponde a un curso de estadística inferencial, el cual momentáneamente no será tratado.

ANOVAa

Suma de Media
Modelo cuadrados gl cuadrática F Sig.

1 Regresión 2008,200 1 2008,200 40,778 ,000b

Residuo 492,467 10 49,247

Total 2500,667 11

a. Variable dependiente: Presión sanguínea sistólica

b. Predictores: (Constante), Edades de las mujeres

El cuadro ANOVA, muestra el análisis de varianza del modelo de regresión lineal, tema que
corresponde a un curso de estadística inferencial, el cual momentáneamente no será tratado.
a b
Coeficientesa

Coeficientes
Coeficientes no estandarizados estandarizados

Modelo B Error estándar Beta t Sig.

1 (Constante) 80,778 9,544 8,464 ,000

Edades de las mujeres 1,138 ,178 ,896 6,386 ,000

a. Variable dependiente: Presión sanguínea sistólica

El cuadro de coeficientes, muestra los coeficientes de regresión estimados, con lo que la línea
de regresión estimada, será:

𝑦̂ = 80,778 + 1,138𝑥

c) EL CUADRO DE RESUMEN DEL MODELO, RESPONDE ESTE ITEM.

3.6 REGRESIÓN MÚLTIPLE CON SPSS:

Una vez introducidos y guardados los datos en un archivo de datos, manteniéndose éste
activo; podemos proceder a obtener la línea Estimada de Regresión Múltiple para más de una
variable independiente.

Ejercicio:

Los siguientes datos muestran:

yi : Compensación ejecutiva

x1 : Ventas (Millones de $/.)

38
x2 : Utilidades (Millones de $/.)

x3: Número de empleos (Millones de $/.)

450 387 368 277 676 454 507 496 487 383 311
𝑦 271 524 498 343 354 324 225 254 208 518 406
332 340 698 306 613 302 540 293 528 456 417
4600.6 9255.4 1526.2 1683.2 2752.8 2205.8 2384.6 2746 1434 470.6 1508
𝑥 464.4 9329.3 2377.5 1174.3 409.3 724.7 578.9 966.8 591 4933.1 7613.2
3457.4 545.3 22862.8 2361 2614.1 1013.2 4560.3 855.7 4211.6 5440.4 1229.9
128.4 783.9 136 179 231.5 329.5 381.8 237.9 222.3 63.7 149.5
𝑥2 30 577.3 250.7 82.6 61.5 90.8 63.3 42.8 48.5 310.6 491.6
228 54.6 3011.6 203 201 121.3 194.6 63.4 352.1 655.2 97.5
48000 55900 13783 27765 34000 26500 30800 41000 25900 8600 21075
𝑥3 6874 39000 34300 19405 3586 3905 4139 6255 10605 65392 89400
55200 7800 337119 52000 50500 18625 97937 12300 71800 87700 14600

Dichos datos son obtenidos de una empresa, haciendo uso del SPSS ¿Diga, cuál de los
Siguientes modelos es el mejor?

a) 𝑦 = 𝑎 + 𝑏𝑥1 + 𝑐𝑥2 + 𝑑𝑥3

b) 𝑦 = 𝑎 + 𝑏 ln 𝑥1 + 𝑐 ln 𝑥2 + 𝑑 ln 𝑥3

REGRESIÓN LINEAL MÚLTIPLE ESTIMADA:

Para la obtención de una línea de regresión estimada de más de una variable independiente de
un archivo de datos activo, procedemos de la siguiente forma:

1. Activar la opción Analizar de la barra de herramientas

2. Seleccione Regresión > R Lineal del menú desplegable Regresión.

3. En el cuadro de diálogo Regresión lineal, seleccionar la variable dependiente (yi : En este

caso, COMPEN (Miles de $/.) y activarlo con la flecha ( ).

4. En el cuadro de diálogo Regresión lineal, seleccionar las variables independientes (xi : En

este caso VENTAS, UTILIDAD y EMPLEO) y activarlos con la flecha ( )

39
 3

5. Finalmente seleccionar la opción Aceptar, obteniéndose los resultados que se muestran a

continuación.

Resumen del modelo

R cuadrado Error estándar

Modelo R R cuadrado ajustado de la estimación

1 ,610a ,372 ,307 103,8595

a. Predictores: (Constante), Número de empleos generados (millones de

$), Venta de la empresa (millones de $), Utilidad de la empresa (millones
de $)

El cuadro resumen del modelo, visualiza el coeficiente de correlación lineal simple y el

coeficiente de determinación del modelo pedido, los cuales son:

r = 0,610 y r2 = 0,372

ANOVAa

Suma de Media
Modelo cuadrados gl cuadrática F Sig.

1 Regresión 185135,149 3 61711,716 5,721 ,003b

Residuo 312817,093 29 10786,796

Total 497952,242 32

a. Variable dependiente: Compensación ejecutiva

b. Predictores: (Constante), Número de empleos generados (millones de $), Venta de la empresa
(millones de $), Utilidad de la empresa (millones de $)

Coeficientesa

40
 Coeficientes
Coeficientes no estandarizados estandarizados

Modelo B Error estándar Beta t Sig.

1 (Constante) a= 344,451 25,222 13,657 ,000

Venta de la empresa
b= ,014 ,014 ,483 ,997 ,327
(millones de $)

Utilidad de la empresa
c= -,127 ,131 -,529 -,971 ,340
(millones de $)

Número de empleos
d= ,001 ,001 ,639 1,388 ,176
generados (millones de $)

a. Variable dependiente: Compensación ejecutiva

El cuadro de coeficientes, muestra los coeficientes de regresión estimados, con lo quo la línea
de regresión estimada:

a) Para el modelo: 𝑦 = 𝑎 + 𝑏𝑥1 + 𝑐𝑥2 + 𝑑𝑥3 será:

𝑦 = 344.455 + 0.014𝑥1 − 0.127𝑥2 + 0.001𝑥3

b) Para efectos de hallar los coeficientes del modelo:

𝑦 = 𝑎 + 𝑏 ln 𝑥1 + 𝑐 ln 𝑥2 + 𝑑 ln 𝑥3

Primeramente, hallamos los logaritmos neperianos de las variables:

VENTA en la variable LN_VENTAS

UTILIDAD en la variable LN_UTILIDAD

EMPLEO en la variable LN_EMPLEO

Usando la opción CALCULAR VARIABLE del menú desplegable de la barra de herramientas de la

opción Transformar, tratada en la sección 2.3 del presente texto, como sigue:

1. Activar la opción Transformar > Calcular variable del menú desplegable Transformar de la
barra de herramientas.

2. En el cuadro de diálogo de Calcular variable, seleccionar:

a) En el recuadro Variable destino, pondremos la nueva variable que en nuestro caso será:
LN_VENTAS.

b) En el recuadro Tipo y etiqueta, pondremos la etiqueta de la variable destino, que en nuestro

caso será: Logaritmo neperiano de ventas.

c) Seleccionar la variable a ser utilizada (resaltándola con el cursor) en el cálculo de la nueva

variable, en nuestra será: VENTAS y activarla utilizando la tecla ( )

41
d) En el recuadro Expresión numérica, definimos la operación a realizarse con la variable
seleccionada, que en nuestro caso será:

LN_VENTAS = ln(VENTAS)

3. Seleccione en la ventana de diálogo Calcular variable, Aceptar con lo cual se termina con el
cálculo de la nueva variable de la LN_VENTAS.

Las demás variables: UTILIDAD en la variable LN_UTILIDAD y EMPLEO en la variable

LN_EMPLEO, son calculadas de la misma forma.

Para la obtención del modelo:

𝑦 = 𝑎 + 𝑏 ln 𝑥1 + 𝑐 ln 𝑥2 + 𝑑 ln 𝑥3

Procedemos de la siguiente forma:

1. Activar la opción Analizar de la barra de herramientas

2. Seleccione Regresión > R Lineal del Menú desplegable Regresión.

3. En el cuadro de diálogo Regresión, seleccionar la variable dependiente (yi : En este caso,

COMPEN (Miles de $/.) y activarlo con la flecha ( ).

4. En el cuadro de diálogo Regresión lineal, seleccionar las variables independientes (xi : En

este case LN_VENTAS, LN_UTILIDAD y LN_EMPLEO) y activarlos con la flecha ( ), tal como
se muestra en la siguiente figura.

42
5. Finalmente seleccionar la opción Aceptar, obteniéndose los resultados que se muestran a
continuación.

Variables entradas/eliminadasa

Variables Variables
Modelo introducidas eliminadas Método

1 Logaritmo
neperiano de
empleos,
Logaritmo
neperiano de . Intro
utilidades,
Logaritmo
neperiano de
ventasb

a. Variable dependiente: Compensación ejecutiva

b. Todas las variables solicitadas introducidas.

El cuadro variables introducidas / eliminadas, visualiza todas las variables independientes

usadas en el modelo, que en nuestro caso será:

LN_VENTAS; LN_UTILIDAD; LN_EMPLEO

Resumen del modelo

R cuadrado Error estándar

Modelo R R cuadrado ajustado de la estimación

1 ,716a ,513 ,463 91,4504

a. Predictores: (Constante), Logaritmo neperiano de empleos, Logaritmo
neperiano de utilidades, Logaritmo neperiano de ventas

43
El cuadro resumen del modelo, visualiza el coeficiente de correlación y el coeficiente de
determinación del modelo pedido, los cuales son:

r = 0,716 y r2 = 0,5127

ANOVAa

Suma de Media
Modelo cuadrados gl cuadrática F Sig.

1 Regresión 255420,411 3 85140,137 10,180 ,000b

Residuo 242531,832 29 8363,167

Total 497952,242 32

a. Variable dependiente: Compensación ejecutiva

b. Predictores: (Constante), Logaritmo neperiano de empleos, Logaritmo neperiano de utilidades,
Logaritmo neperiano de ventas

El cuadro ANOVA, muestra el análisis de varianza del modelo usado, tema que corresponde a
un curso de estadística inferencial, el cual trataremos posteriormente:

Coeficientesa

Coeficientes
Coeficientes no estandariza
estandarizados dos

Error
Modelo B estándar Beta t Sig.

1 (Constante) a = -241,902 183,050 -1,322 ,197

Logaritmo neperiano de
b= -10,071 54,625 -,081 -,184 ,855
ventas

Logaritmo neperiano de
c= 59,267 42,270 ,466 1,402 ,171
utilidades

Logaritmo neperiano de
d= 41,773 39,758 ,355 1,051 ,302
empleos

a. Variable dependiente: Compensación ejecutiva

El cuadro de coeficientes, muestra los coeficientes de regresión estimados, con lo que el

modelo de regresión estimado para:

𝑦 = 𝑎 + 𝑏 ln 𝑥1 + 𝑐 ln 𝑥2 + 𝑑 ln 𝑥3 ; será

𝑦 = −241.902 − 10.071 ln 𝑥1 + 59.267 ln 𝑥2 + 41.773 ln 𝑥3

44
6.1 COMPARACIÓN DE MEDIAS CON EL SPSS:

Una vez introducidos y guardados los datos en un archivo de datos, manteniéndose este
activo, podemos proceder a utilizar las diferentes opciones de Comparar medias de una o
varias variables, la cual es útil para la realización de pruebas de hipótesis de una o dos medias,
según sea el caso.

6.2 COMPARAR MEDIAS:

Esta opción del menú desplegable de la barra de herramientas de la opción Analizar, es usada
para realizar pruebas de hipótesis referidas a una media y diferencia de medias (muestras
pequeñas), disponiendo de las opciones mostradas en la figura 6.1.

Figura 6.1: Menú desplegable de la opción Comparar medias

Opción utilizada para realizar la

prueba t de hipótesis para una
muestra (muestra pequeña)

Opción utilizada para realizar la

prueba t de hipótesis para la
diferencia de medias (muestras
pequeñas e independientes)

Opción utilizada para realizar la

prueba t de hipótesis, datos
apareados (muestras
dependientes)

Opción utilizada para realizar el

análisis de varianza de un solo
factor

Para mostrar el uso de la opción Comparación de medias (prueba de hipótesis), haremos uso
del siguiente ejemplo.

Ejemplo:

Un fabricante de llantas investiga la duración promedio de sus llantas, fabricadas con un nuevo
compuesto de caucho. Se toma una muestra de 16 llantas y prueba en una carretera hasta
alcanzar el fin de la vida útil de estás, obteniéndose los siguientes resultados (km recorridos):

60613 59784 60545 69947 59836 60221 60257 60135

59554 60311 60000 60220 60252 50040 59997 60523

El fabricante le gustaría demostrar que la vida útil promedio de la nueva llanta es mayor a
60000 km.

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Una vez introducidos los datos, tal como se mostró en el anteriormente, procedemos la
siguiente forma:

1. Introduciremos los datos en la variable TOTAL_KM_RECO, previamente definida en el SPSS.

2. Activar la opción Analizar de la barra de herramientas

3. Seleccione Comparar medias > Prueba T para una muestra del me desplegable Comparar
medias (Figura 6.1). .

4. En el cuadro de diálogo Prueba T para una muestra, seleccionar la variable para la cual se
quiere hallar la probabilidad o probar la hipótesis (En este caso seleccionaremos
TOTAL_KM_RECO) y activarla con la flecha ( ).

Figura 6.2: Ventana de diálogo Prueba T para una nuestra

5. Finalmente pulsar Aceptar, obteniéndose el cuadro que se muestra a continuación con la

media, grados de libertas (G.L.), desviación típica, error estándar, T calculado y los límites del
intervalo de confianza.

Estadísticas de muestra única

Desviación Media de error

N Media estándar estándar

Total de kilómetros
16 60139,69 3645,936 911,484
recorridos

Prueba de muestra única

Valor de prueba = 60000

95% de intervalo de

Sig. Diferencia de confianza de la diferencia

t gl (bilateral) medias Inferior Superior

Total de kilómetros
,153 15 ,880 139,688 -1803,09 2082,47
recorridos

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Faltando solamente indicar si el T calculado, pertenece o no a la región de aceptación o
rechazo, para aceptar o rechazar la prueba de hipótesis haciendo uso de la tabla T de Student.

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