Manuel Carpeta Y I Unidad

“INSTITUCIÓN EDUCATIVA BASICA REGULAR”
“APLICACIÓN”
CARPETA
PEDAGÓGICA
PROFESOR : Manuel CONDORI VIILCA
ESPECIALIDAD : COMPUTACIÓN E INFORMATICA.
AREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO.
PUERTO MALDONADO
AÑO 2010
I. DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
DRE : Madre de Dios

UGEL : Tambopata
Director (e) de la I.E : Eloy Condori
Nivel : Secundario
Modalidad : Menores
Turno : Mañana
Dirección de la I.E. : Av. Fitzcarrald
Departamento : Madre de Dios
Provincia : Tambopata
Distrito : Tambopata
Año : 2010
APELLIDOS: CONDORI VILCA
NOMBRES: MANUEL
CARGO: DOCENTE
ESPECIALIDAD: COMPUTACIÓN E INFORMATICA
CODIGO MODULAR: 1041050551
DIRECCIÓN: AV.DOS DE MAYO N° 1352
CELULAR: N° 982-319918
E – MAIL: manuel24_4_5@hotmail.com
NIVEL: secundaria
CIUDAD: PUERTO MALDONADO
DEPARTAMENTO: MADRE DE DIOS
2010
LINEAMIENTOS DEL PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL
MADRE DE DIOS
1. Efectividad y calidad de los aprendizajes.
2. Gestión educativa eficiente y

descentralizada.
3. Magisterio revalorado.
4. Equidad educativa.
5. Educación ambiental para el desarrollo

de la región.
6. Educación intercultural para fortalecer

la identidad cultural.
La Institución Educativa AUGUSTO BOURONCLE ACUÑA al año dos mil once
aspiramos a brindar un servicio de calidad, elevando el nivel de aprendizaje de los
estudiantes acorde a los avances científicos y tecnológicos, desarrollando su pensamiento
critico creativo y emprendedor, con sólidos valores e identificados con su institución, su
región y su país con docentes identificados con rol educativo, con padres de familia
preocupados por el aprendizaje de sus hijos (as).
La Institución Educativa Básica Regular AUGUSTO BOURONCLE ACUÑA forma

integralmente a sus estudiantes en los niveles de Primaria y Secundaria de Menores mediante
la aplicación de innovaciones pedagógicas desarrollando sus capacidades creativas, críticas y
con actitud emprendedora, con sólidos valores a fin de desarrollar su identidad personal,
sexual, regional, nacional, docentes en permanente capacitación con manejo de proyectos de
innovación pedagógica y compromiso pleno con rol, promoviendo la participación activa de
todos los agentes de la educación para el logro de los objetivos de la institución.
VALORES Y TEMAS TRANSVERSALES PRIORIZADOS EN LA
INSTITUCION EDUCATIVA
La I.E.B.R. Augusto Bouroncle Acuña . Al

2011 en el Nivel, Primaria y secundaria brindará
un servicio educativo integral a sus estudiantes,
basada en la formación de valores, espirituales,
morales y sociales; como: el respeto, la
responsabilidad, la laboriosidad y la tolerancia ;
teniendo la capacidad de ser líderes creativos y
participativos para afrontar los retos de la
globalización.
Temas transversales de la I.E
 Educación para la convivencia , la paz la

ciudadanía
 Educación en y para los derechos humanos
 Educación en valores y formación ética
 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia
Ambiental .
 Educación para la equidad de género.
Valores
 Justicia
 Libertad y autonomía
 Respeto y Tolerancia
 Solidaridad
 Responsabilidad
 honestidad
MATRIZ PARA PRIORIZAR LA DEMANDA EDUCATIVA
LISTADO DE PPROBLEMAS
 Bajo rendimiento escolar
 Contaminación Ambiental
 Inasistencia y evasión escolar
PROBLEMÁTICAS PRIORIZADAS
PROBLEMAS/ TEMAS
CAUSAS/ FACTORES
OPORT TRANS
ASOCIADO DEMANDA EDUCATIVA VALORES
UNIDA VERSA
S
DES LES
 Bajo  Alumnos con  Educación en  autocontrol y autoestima
rendimiento conductas negativas valores y  Lectura y uso de la infografía  Responsabilidad
escolar  Alumnos sin hábitos formación en textos de su interés.
de lectura ética(2)
 Derechos y deberes del niño y
 Escaso apoyo y del adolescente.
afecto de los padres  Círculos de ínter aprendizaje
de familia con los actores educativos
 Practica de normas de
 Entorno psicosocial convivencia
 Contaminación  Insuficiente  Educación para  La salud y la contaminación.  Respeto
Ambiental conciencia la gestión de  Técnicas de reciclaje
ambiental riesgos y la  Hábitos de limpieza
 Desconocimiento conciencia
sobre los efectos ambiental (3).
 evasión e  Alumnos con  Educación para  Autocontrol y autoestima.  Honestidad
inasistencia problemas de la convivencia  Cumplimiento de las normas
escolar adicción la paz y la institucionales.
 Problemas ciudadanía(1)
familiares  Educación en
valores y
formación ética.
(*) Se recogen del diagnóstico del PEI.
II. DECALOGO DEL MAESTRO:
 AMA : La paciencia es la virtud más grande que un docente

desarrolla para atender, cuidar y enseñar con amor a sus
alumnos (as).
 SIMPLIFICA : Todo aquello que parece imposible dando una solución

inmediata sin perjudicar a ningún estudiante, porque todos
merecen trato igual y humanitario.
 INSISTE : Por el bienestar general de los alumnos cuidando su

personalidad tanto del maestro como del alumno para que
en un futuro no muy lejano podamos sentirnos que hicimos
algo bueno por el bienestar de nuestros alumnos (as).
 CULTIVATE : Cada día porque de ello dependerá el buen aprendizaje de

tus alumnos y a la vez permitirá tener una visión amplia de
los acontecimientos que ocurren en nuestro planeta.
 ACUERDATE : De todas las cosas que tienes que hacer, no dejando para
mañana lo que tienes que hacer hoy.
HIMNO NACIONAL
CORO
Somos libres seámoslo siempre,

Y antes niegue sus luces el sol,
Que faltemos al voto solemne
Que la patria al eterno elevo
Largo tiempo el peruano oprimido Desde el fuego a la helada región,

La ominosa cadena arrastro: Todos juran romper el enlace
Condenado a una cruel que natura a ambos mundos negó
servidumbre y quebrar ese cetro que España,
Largo tiempo en silencio gimió. Reclinaba orgullosa en los dos
Más apenas el grito sagrado Lima cumple ese voto solemne,
¡Libertad! en sus costas se oyó y. severa, su enojo mostro,
La indolencia de esclavo sacude Al tirano impotente lanzando
La humillada cerviz levanto Que intentaba alargar su opresión
a su esfuerzo saltaron los grillos;
Ya el estruendo de broncas y los surcos que en si reparó
cadenas le atizaron el odio y venganza
Que escuchamos tres siglos de Que heredara de su inca y señor.
horror
De los libres el grito sagrado Compatriotas no mas verla esclava
Que oyó atónito el mundo, ceso Si humillada tres siglos gimió,
Por doquier San Martin inflamado. Para siempre jurémosla libre
Libertad libertad pronuncio, Manteniendo su propio esplendor.
Y meciendo su base los Andes Nuestros brazos hasta hoy
Lo anunciaron, también a una voz. desarmados
Estén siempre cebando el cañón
Con su influjo los pueblos Que algún día las playas de Iberia,
despiertan Sintieran de su estruendo el horror.
Y cual rayo corrió la opinión
Desde el istmo a las tierras del
fuego
En su cima los andes sostengan
La bandera o pendón bicolor,
Que a los siglos anuncie el esfuerzo
Que ser libres por siempre nos dio,
A su sombra vivamos tranquilos,
Renovemos el gran juramento
Que rendimos al Dios de Jacob
HIMNO A MADRE DE DIOS
¡Cantemos hermanos, con cálida voz,
Un canto vibrante de amor y de esperanza
Un himno sincero y lleno de alabanza
A la noble tierra de Madre de Dios!
Del incario hacia el oriente, Sin razón casi olvidada

Tramontando el ande frio, A lo largo de su historia
Las huestes del Inca Yupanqui Hoy asoma la alborada
Llegaron a nuestros ríos. Y con ella su victoria.
Los andinos precursores Y al conjuro de tu nombre

Tierra de lucha encontraron Con fervor y con porfía
Fueron hombres superiores Va forjándose aquí el hombre
Sin embargo se inmolaron. Que en tu porvenir confía.
¡Gloria a los bravos pioneros Paz abundancia armonía

Plenos de audacia y valor, Encuentra en ti la nación
Y a los nobles misioneros ¡Nunca nos negó María
Con su mensaje de amor! Su maternal bendición!
¡Cantemos hermanos, con cálida voz,

Vibrantes de gozo, de amor y confianza,
Un himno optimista como la semblanza
Bella y promisoria de Madre de Dios!
Letra
Domingo F. Troncoso Mendoza
Música:
Jaime Pina Porteza
HIMNO AL MAESTRO
Somos los maestros del Perú

juntos como siempre
en la misión
de educar a nuestra juventud
y forjar una nueva nación
Somos los maestros del Perú

vamos por donde la patria va
orgullosos de la gratitud,
y el cariño que el pueblo nos da.
Somos los obreros del saber

maestros con honor, primero
nunca hemos temblado ante el poder
ni nos acomplejó el dinero.
Somos lo que hemos queridos ser

Maestros de ayer, hoy y siempre
y si volviéramos a nacer
lo seríamos nuevamente (bis)
Autor: Horacio Cevallos Gómez.

Hugo Almanza Durán
HORARIO DE TRABAJO DOCENTE: MANUEL CONDORI VILCA
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

1-110-1.55
1D 1E 1D 1A
1.55-2.40 1D 1E 1D 1A
2.40-3.25 2A
3.25-4.10 2A 1B 2A 1B
4.10-4.30 R E C E S O
4.30-5.15 2A 1B 1A 1B
5.15-6.00 1C 1A 1C 1E
6.00-6.45 1C 1A 1C 1E
PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADA

Educación para el trabajo – Computación e Informática
I.- Fundamentación del Área
El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales,
capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el
mercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando
su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.
Una actividad laboral se aprende haciendo y en situaciones concretas de trabajo, que se
enmarquen en las demandas de formación del sector productivo y en los intereses y aptitudes
vocacionales de los estudiantes. Por tal razón, el área se orienta a desarrollar intereses y
aptitudes vocacionales, competencias laborales identificadas con participación del sector
productivo (empresarios y trabajadores expertos); que le permitan desempeñarse en uno o más
puestos de trabajo de una especialidad ocupacional, y capacidades emprendedoras que le
permitan crear su propio puesto de trabajo. En este marco, el área se aborda mediante
proyectos de aprendizaje o actividades productivas que permitan desarrollar capacidades para
la gestión y ejecución de procesos de producción de bienes o servicios y capacidades para
comprender y aplicar tecnologías, herramientas y conocimientos de la gestión empresarial,
para adaptarse al permanente cambio y las innovaciones que se producen en los materiales,
máquinas, procesos y formas de producción esto les permitirá movilizarse laboralmente en
una familia profesional.
El área permite durante el aprendizaje poner en práctica las competencias desarrolladas por
todas las áreas de la Educación Secundaria. Ejemplo: al realizar el estudio de mercado, la
planificación y la evaluación de la producción el estudiante utiliza su pensamiento
matemático, las tecnologías de la información y comunicación y su capacidad para
comprender su medio geográfico, los procesos políticos, sociales y económicos del país. Al
diseñar y al elaborar un producto desarrolla su creatividad, aplica principios científicos y
tecnológicos tradicionales y convencionales y manifiesta la comprensión de su medio natural
y desarrollo de una conciencia ambiental. Igualmente, para realizar el proceso de
comercialización requiere dominar el castellano, su lengua originaria y el inglés si fuera el
caso.
El área, da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla, una formación integral
que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, poseer una
visión holística de la actividad productiva, insertarse al mundo del trabajo y tener una base
para la formación permanente y la movilización laboral. El área tiene tres organizadores:
• Gestión de procesos.
• Ejecución de procesos.
• Comprensión y aplicación de tecnologías.
II.- Cartel de competencias
CICLO VI CICLO VII

GESTIÓN DE Gestiona procesos de estudio de Gestiona procesos de estudio de mercado,
PROCESOS mercado, diseño, planificación de la diseño, planificación, comercialización de
producción de bienes y servicios de bienes o servicios de uno o más puestos de
diversas opciones ocupacionales. trabajo de una especialidad ocupacional
específica.
EJECUCIÓN DE Ejecuta procesos básicos para la Ejecuta procesos para la producción de un
PROCESOS producción de bienes y prestación de bien o prestación de un servicio de uno o más
servicios de diferentes opciones puestos de trabajo de una especialidad
ocupacionales, considerando las ocupacional específica, considerando las
normas de seguridad y control de la normas de seguridad y control de la calidad en
calidad, mediante proyectos forma creativa y disposición emprendedora.
sencillos.
COMPRENSIÓN Y Comprende y aplica elementos y Comprende y aplica principios y procesos del
APLICACIÓN DE procesos básicos del diseño, diseño, principios para la transmisión y
TECNOLOGÍAS principios tecnológicos de transformación de movimientos, electricidad y
estructuras, máquinas simples y electrónica básica y las herramientas
herramientas informáticas que se informáticas que se aplican para la producción
utilizan para la producción de un de bienes y / o servicios.
bien o servicio. Comprende, analiza y evalúa planes de
Comprende y analiza las negocios, normas y procesos para la
características del mercado local, constitución y gestión de microempresas,
regional y nacional y las habilidades salud laboral y legislación laboral.
y actitudes del emprendedor.
Cartel diversificado de Capacidades, Conocimientos y Actitudes

PRIMER GRADO
Gestión de Procesos - Ejecución de procesos - Comprensión y aplicación de tecnologías
Capacidades Conocimiento
Iniciación Laboral
Gestión de procesos Entorno productivo
1. Actividades de servicio en el entorno local y regional.
Realiza estudios sobre la actividad económica , productiva a. Definición de Empresa
y de servicio en la región . b. Actividades de Servicio y de Producción
c. Lista de empresas orientadas al servicio y
Producción.
Diseño del bien

- Análisis de función y funcionamiento del producto
Realiza tareas y operaciones con herramientas para la - Dibujo de taller y/o especificación técnica para la producción de
producción de proyectos sencillos,usando Ms Word bienes.
considerando las normas de seguridad y control de calidad.
Gestión empresarial
-Diagnostico del mercado local y Regional
Conoce e identifica los mercados locales y regionales y Definición de Mercado Local y regional
su importancia . Importancia del desarrollo del mercado Evolución del
Mercado
Importancia del Desarrollo del Mercado
oportunidades de negocios.
Ejecución de procesos
Conoce e identifica las normas de seguridad dentro de una Planificación de la producción
empresa - Presupuesto para la producción de un producto
- El taller: organización, tipos, normas de seguridad.
Producción del bien

• Selecciona materiales e insumos para la 2.-Materiales ( propiedades, usos, precios y almacenamiento).
producción de proyectos sencillos considerando las - Herramientas, máquinas y equipos: principios de funcionamiento,
especificaciones técnicas y dibujos de taller usando Ms tipos, normas de seguridad.
Word y dibujos de taller.
Comercialización del bien
-Necesidades y problemas en la prestación del servicio.
a. Diseño y presupuesto, de la prestación del
 Utiliza técnicas para ofertar su producto y servicio
comercializarlas . b. Importancia de disponibilidad de los materiales.
c. Clausulas de Contrato
d. Puntualidad y responsabilidad en el contrato.
- Procesos básicos de la comercialización de bienes: promoción,

publicidad y ventas.
Evaluación de la producción
 Conoce la calidad de producción de los productos - Control de calidad: procesos básicos.
- Evaluación del proceso y del producto.
Comprensión y aplicación de Tecnologías Tecnología de Base

Diseño
- Diseño: definición, importancia, relación con la creatividad, el
 Comprende y aplica su creatividad para realizar arte y la artesanía.
técnicas de dibujo. - Elementos básicos del diseño: punto, línea, plano, textura.
- Instrumentos y materiales de dibujo.
- Técnicas de dibujo: a mano alzada y con instrumentos.
- Dibujo geométrico: líneas y el croquis.
Informática
Historia de la Computadora.
 Introducción a la computación
- Conceptos básicos de computación.
 Conoce e Identifica los conceptos básicos de - Concepto de informática
computación y valora el uso y manejo de la - ¿Qué es la computadora?
computadora como herramienta de ayuda.. - Componentes básicos de una computadora
- Conceptos de Hardware y Software
- Periféricos de entrada y salida
Comprende la característica y la importancia de los - Sistemas de almacenamiento (disqueteras, CD-ROM , DVD,
sistemas operativos en el mercado . Discos duros, Usb)
- Conceptos Básicos de Sistema operativo.
Microsoft Windows NT ,
Microsoft Windows 98 ,
Microsoft Windows2000
Microsoft Windows Millenniun
Microsoft Windows XP
LINUX
 Investiga y reconoce las partes del escritorio de la Windows
computadora y la necesidad de utilizarla . - Definición
- Características de Windows.
 Conoce e investiga acerca del escritorio y sus  El escritorio de Windows
elementos que la componen - Entorno Windows.
- La barra de tareas.
- El botón inicio.
 Utiliza y aplica la configuración de su pantalla - Iconos del escritorio.
para una mejor presentación . - Íconos de acceso directo.
- El Reloj de la PC.
 Propiedades de la pantalla.
- Configuración de la pantalla.
- Protector de pantalla.
- Apariencia de la pantalla.
 Panel de control.
 Identifica y utiliza los diferentes accesorios que - Configuración del teclado.
Windows nos ofrece . - Configuración del Mouse.
- Configuración de Fecha y hora.
 Accesorios de Windows.
- Word Pad.
 Crea y clasifica sus carpetas para la ordenación - Block de Notas.
de sus archivos . - Calculadora.
- Paint.
 Explorador de Windows.
- Vistas del explorador
- Crear carpetas en el explorador.
- Cambiar nombre de las carpetas.
Microsoft Word
•conoce el concepto de Microsoft Word y valora las  Introducción a Microsoft Word.
ventajas de utilizar este procesador de texto. - Concepto de Microsoft Word
- Iniciar Microsoft Word.
- Partes de la ventana de Microsoft Word.
- Creación de un documento nuevo.
- Guardar un documento.
- Guardar como.
 Identifica las formas de desplazamiento por la hoja de - Cerrar un documento.
word - Abrir un documento.
 Diseño de página
- Configurar página.
 Edición Básica.
- Desplazamiento en el documento.
- Formas de selección: Palabra, párrafo, línea de texto, con
Mouse y teclado.
 Conoce y aplica a su textos párrafos para dar los - Copiar, pegar, mover, cortar, Borrar, Deshacer y rehacer texto.
espacios suficientes a cada uno de ellos , utiliza el  Formato
teclado y los menús para copiar y pegar textos . - Activación de la barra de herramientas formato.
- Formato de carácter (Fuente).
- Bordes y sombreado.
- Formato de Párrafo.
•conoce y utiliza la barra de herramienta formato para - Cambiar Mayúscula y minúscula.
cambiar el texto en mayúscula, minúscula,colocar - Número de página.
numeración y viñetas , letra capital bordes y sombreados . - Encabezado y pie de página
- Numeración y Viñetas
- Letra capital.
- Columnas.
 Comprende y aplica la corrección de la ortografía de su  Ortografía y Gramática
texto . - Revisión ortográfica.
- Revisión gramatical.
- Auto corrección.
 Tablas
- Creación de tablas.
 Utiliza en su documento la creación de tablas para - Insertar y eliminar tablas.
realizar listas y horarios . - Combinación de Celdas
- Autoajustar texto y margen.
- Activar Barra de Herramientas
- Desplazarse, seleccionar y borrar en tablas.
 Trabajar con imágenes y dibujos en Word.
- Activar la barra de herramienta Dibujo.
 Conoce y utiliza la herramienta dibujo, insertar imágenes a - Insertar imágenes.
su texto , también aplica autoformas para una buena - Activar la barra de herramienta imagen.
presentación. - Formato de imagen.
- Insertar autoformas y dibujar.
 Aplica a sus títulos estilos de Wordart . - Insertar Word Art.
- Activar la barra de Word Art.
 Ejecuta el organigrama de su institución en su  Insertar organigramas
documento Word .  Impresión
- Desde el ícono imprimir.
- Desde la barra menú.
- Descripción de la ventana imprimir.
- Vista preliminar.
 Conoce los elementos que componen la pantalla Microsoft Power point
de power point , guerdan sus diapositivas. Power Point
- Inicio.
- Elementos que componen la pantalla de Power point.
 Conoce la forma de insertar diapositivas para - Crear Guardar y Abrir una presentación.
trabajar con textos .  Tipos de vista: Normal, Clasificador y presentación con
diapositivas.
 Utiliza en su texto alineación para un mejor  Trabajar con diapositivas.
acabado de su trabajo - Insertar una nueva diapositiva.
 Comprende y valora la utilización de los tipos de - Copiar, mover y eliminar diapositivas.
letras y color a su texto .  Trabajar con textos.
- Insertar textos.
- Alineación de párrafo.
 Conoce la necesidad de utilizar numeración y  Menú formato

viñetas en sus textos . - Fuente.
 Conoce y aplica estilos , diseños de diapositivas . Numeración y viñetas.
 Coloca a su diapositivas fondos y colores .
Estilo de diapositiva.
Diseño de diapositiva.
Fondo de diapositiva.
 Conoce e inserta imágenes y gifs animados a

sus diapositivas para darle mejor presentación . aplica  Menú insertar
diagramas y tablas a su trabajo . - Imagen prediseñada y desde archivo.
- Diagrama.
 Utiliza la herramienta wordart para colocar a sus - Tabla.
títulos , coloca autoformas a su diapositiva .
 Barra de dibujo.
- Word Art y Autoformas.
 Gráficos.
 Representa sus diapositivas dándole efectos y
animación  Menú presentación.
- Efectos de animación.
 Coloca a su diapositivas hipervínculos para - Transición de diapositivas.
enlazar con otra diapositiva - Personalizar animación.
- Botones de acción.
 Conoce el mercado local , regional y las actividades  Hipervínculo.
laborales orientadas al servicio de informática y  Diseño de página.
computación . - Vista preliminar.
- Configurar página
- Impresión de diapositivas.
 Analiza y evalúa las habilidades de las personas al

desempeñarse en una empresa
Emprendimiento
Roles que las personas desempeñan en las empresas.

Características del empresario.
Recursos tecnológicos
• Materiales: (Computadora , USB , CD, Software , pizarra ,
plumones ,etc).
 Organiza y ejecuta procesos de planificación para Formación y orientación laboral
la prestación de servicios . • Mercado laboral: actividades laborales, profesionales y
oportunidades de empleo.
• Habilidades para el trabajo: habilidades sociales, trabajo en
equipo y las emociones en el trabajo
. Diagnostico de empresas y personas que ofrecen el servicio de
computación e informática.
a. Definición de Persona Natural y jurídica
 Conoce las actividades laborales y profesionales b. Contrato por servicios Personales y no
de las personas y el rol que desempeña en la personales.
empresa. c. Lista de empresas y personas que ofrecen el
servicio de computación e Informática.
-.
Actitudes
-Muestra disposición emprendedora.
-Tiene disposición y confianza en sí mismo.
-Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas.
- -Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.
-Cumple con las normas de seguridad.
RIMER GRADO
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL
I. DATOS GENERALES :
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : APLICACION
 UNIDAD DE GESTIÓN : Tambopata
 ÁREA : Educación para el trabajo
 GRADO : Primero
 HORAS SEMANALES : 04 horas
 DOCENTE : Manuel Condori Vilca

 DIRECTOR : Eloy Condori
II. FUNDAMENTACION :
El área tiene como propósito desarrollar la capacidad fundamental como pensamiento

creativo aspecto fundamental en el mundo globalizado y tecnológico. Que le permitirá
al alumno ingresar al mundo de las nuevas tecnologías , solucionando sus problemas
sencillos y complejos tanto en el hogar y en el medio que lo rodea , utilizando la
computadora como herramienta de ayuda . En ese sentido, el área se orienta a
desarrollar intereses y aptitudes vocacionales, competencias laborales identificadas con
participación del sector productivo (empresarios y trabajadores expertos); que le que le
permitan crear su propio puesto de trabajo. Además de desempeñarse en uno o más
puestos de trabajo de una especialidad ocupacional, y capacidades emprendedoras
El área, da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla, una formación
integral que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales,
poseer una visión holística de la actividad productiva, tener una base para la formación
permanente y la movilización laboral. El área tiene tres organizadores:
Temas transversales
 Educación para la convivencia , la paz la ciudadanía

 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia Ambiental.
Valores
 Justicia
 Solidaridad
 Responsabilidad
 honestidad
III. COMPETENCIAS DEL CICLOS
Gestión de procesos Gestiona procesos de estudio de mercado,

diseño, planificación de la producción de
bienes y servicios de diversas opciones
ocupacionales.
Ejecución de Procesos Ejecuta procesos básicos para la prestación de
servicios de diferentes opciones
ocupacionales, considerando las normas de
seguridad y control de la calidad, mediante
proyectos sencillos.
Comprensión y aplicación de tecnologías Comprende y aplica elementos y procesos
básicos del diseño, principios tecnológicos de
estructuras, máquinas simples y herramientas
informáticas que se utilizan para la producción
de un bien o servicio.
Comprende y analiza las características del
mercado local, regional y nacional y las
habilidades y actitudes del emprendedor.
IV.-ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
TITULO DE LA TIPO DE UNIDAD RELACION CON TIEMPO Cronograma

PERIODO
UNIDAD OTRAS AREAS
Matemática CTA I II III IV
I La importancia de la UNIDAD DE Sociales 16 horas

computadora en la APRENDIZAJE
sociedad y en el 2 horas
mercado local 09 DE MARZO AL semanales
8 DE MAYO
II Iniciando el programa UNIDAD DE Comunicación 18horas
Microsoft Word como APRENDIZAJE
documento de ayuda en 2 horas
la prestación de servicios 11 DE MAYO AL semanales
17 DE JULIO
III Seleccionando UNIDAD DE CTA 18horas
materiales para la APRENDIZAJE
prestación del servicio y Sociales 2 horas
elaborando documentos 20 DE JULIO AL semanales
que consideren formato 09 DE OCTUBRE
en texto.
IV Utilizamos el programa UNIDAD DE 14 horas
Power Point para la APRENDIZAJE
presentación de bienes Comunicación 2 horas
y servicios que ofrecen 12 DE OCTUBRE semanales
los mercados locales y AL 16 DE
regionales . DICIEMBRE
TOTALES 62Horas
BIMESTRE INICIO TERMINO

I 8 MARZO 7MAYO
II
VACACIONE
S
III
IV
V.-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA.

 Uso del método virtual y computarizado.
 Aplica el método por descubrimiento.
 Dialoga maestro – alumno, alumno – maestro.
 Técnica de discusión creadora.
 Dinámicas motivacionales.
 Maneja herramientas para operativizar.
 Maneja guías de trabajo en la sala de cómputo.
MEDIOS Y MATERIALES.
 Computadoras (centro de cómputo).
 Guías de aprendizaje.
 Pizarra.
 Plumones.
 Papel A4.
 Impresora.
 Disket, CD, Memoria Usb.
 Mantenimiento (limpiador en crema para computadoras, alcohol
industrial y franela).
ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN.

 La evaluación será permanente e integral.
 En cada unidad se evaluará las tres capacidades del área.
 La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores
de evaluación.
 Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de
evaluación.
 La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizara
en una ficha de seguimiento de actitudes.
BIBLIOGRAFIA.
 Excel XP PRACTICO : JAIME BERMUDEZ
SOLIS .
 www.aulaclic.com
 WINDOWS XP PROFESIONAL : GERARDO JIMÉNEZ R.
 COMPUTACIÓN FACIL : VISOR/ GRUPO LA
REPUBLICA
 INFORMATICA : GONZALO FERREYRA
CORTEZ
 PROGRAMA HUASCARÁN
 TELESUP
Puerto Maldonado, marzo del 2010.
………………………………………..
María Esther Villavicencio Paucarpura
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
NOMBRE DE LA UNIDAD
La importancia de la computadora en la sociedad.
1. AREA : Educación para el trabajo.

2. GRADO : Primero de secundaria “Unica”
3. HORAS SEMANALES : 2 Semanales
4. DURACION : 08 de Marzo al 07 de Mayo
JUSTIFICACION : Nuestros alumnos del Primer grado tienen la necesidad de
conocer el uso y manejo de la computadora como herramienta de trabajo conocerán también en
teoría las características de un buen emprendedor además de practicar dichas características y lograr la
formación y adopción de las mismas en el alumno, esto hará que los estudiantes tomen conciencia de
la necesidad de pensar en un futuro laboral independiente o dependiente. Teniendo en cuenta que la
prioridad es hacer que los alumnos se realicen en un tiempo mediano y a largo plazo en una actividad
ya definida.
5. PROFESORA : María Esther Villavicencio Paucarpura.
7.-Temas transversales
 Educación para la convivencia , la paz la ciudadanía .

 Educación para la gestión de riesgo y la conciencia Ambiental .
6. Valores
Valores Actitudes
Ante el Área Comportamiento
 Respeto  Cumple con las normas de Cumple las normas de
convivencia. convivencias establecidas por
 Opina con asertividad cada profesor
Es cortes de los demás
 Tolerancia Es amable a pesar de las Cumple las normas de
discrepancias de ideas convivencias establecidas por
cada profesor
Resuelve sus problemas
dialogando
8.-Organización de la Unidad Didáctica
ACTIVIDAD /
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
ESTRATEGICA TIEMPO
1.Actividades de servicio en el entorno  Define el concepto de 2h
Realiza estudios sobre la local y regional. empresa
actividad económica , productiva a) Definición de Empresa  Averigua diferentes tipos de
y de servicio en la región . b) Actividades de Servicio y de empresas
Producción
c) Lista de empresas orientadas al
servicio y Producción.
Conoce e identifica los -Diagnostico del mercado local y Regional
Definición de Mercado Local y 2h
mercados locales y regionales y  Averigua en concepto de
su importancia . regional mercado , y su importancia .
Importancia del desarrollo del
mercado Evolución del Mercado
Ejecución de procesos  Averigua normas de 2h
Planificación de la producción seguridad en el mercado
Conoce e identifica las normas - Presupuesto para la producción de un
de seguridad dentro de una local .
producto
empresa - El taller: organización, tipos, normas de
seguridad.
Comprende y aplica su Diseño
creatividad para realizar  Realiza en su cuadernos 2h
- Diseño: definición, importancia, relación trazos de líneas .
técnicas de dibujo. con la creatividad, el arte y la artesanía.
- Elementos básicos del diseño: punto,
línea, plano, textura.
- Instrumentos y materiales de dibujo.
Comprensión y aplicación
de Tecnologías Informática  Conoce los conceptos
Historia de la Computadora. básicos de computación e
 Introducción a la computación informática , Hardware y 2h
- Conceptos básicos de computación. Software
Conoce e Identifica los - Concepto de informática  Identifica las partes
conceptos básicos de - ¿Qué es la computadora? esenciales de una
computación y valora el uso y - Componentes básicos de una computadora .
manejo de la computadora como computadora 2h
herramienta de ayuda.. - Conceptos de Hardware y Software
- Periféricos de entrada y salida
- Sistemas de almacenamiento
(disqueteras, CD-ROM , DVD, Discos  Conoce los diferentes
duros, Usb) sistemas operativos y saca
- Conceptos Básicos de Sistema sus conclusiones acerca cual
operativo. seria mejor . 2h
Microsoft Windows NT ,
Microsoft Windows 98 ,
Comprende la característica y la Microsoft Windows2000
importancia de los sistemas Microsoft Windows Millenniun
operativos en el mercado . Microsoft Windows XP  Conoce el entorno
LINUX Windows y sus elementos
Windows como botón inicio barra de
- Definición tareas reloj .
- Características de Windows.
 El escritorio de Windows
- Entorno Windows.
- La barra de tareas.  Aplica la 2h
- El botón inicio. configuración de su
- Iconos del escritorio. pantalla , protector de 2h
- Íconos de acceso directo. pantalla, cambia la
- El Reloj de la PC. apariencia de su
 Conoce y aplica las  Propiedades de la pantalla. pantalla .
diferentes configuraciones - Configuración de la pantalla.  Realiza la configuración 2h
de la computadora ,y utiliza - Protector de pantalla. de su teclado , mouse y
también sus accesorios.. - Apariencia de la pantalla. fecha y hora
 Panel de control.
- Configuración del teclado.  Utiliza el Word Pad
- Configuración del Mouse. y el Bloc de notas para 2h
- Configuración de Fecha y hora. crear textos sencillos , a
 Accesorios de Windows. calculadora para 2h
- Word Pad. operaciones matemáticas y 2h
- Block de Notas. el Paint para realizar
- Calculadora. dibujos.
- Paint.
 Explorador de Windows.  Crea sus carpetas en 2h
- Vistas del explorador el escritorio y en el 2h
- Crear carpetas en el explorador. explorador de Windows. 2h
- Cambiar nombre de las carpetas.
ACTITUDES 32h
 Muestra disposición emprendedora y confianza en si mismo
 Tiene voluntad y motivación para el tema
 Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.
 Entrega su trabajo en tiempo previsto
Llega puntual al aula
 Cumple con las tareas asignadas en el tiempo previsto
MATRIZ DE EVALUACION
Criterios Capacidades Indicadores % item Ptje Instrumentos
Realiza estudios sobre la  Participa en temas de

Gestión de actividad económica , actividad laboral y 30% 3 6
procesos productiva y de servicio en económica
la región .  Muestra un listado de  Prácticas
30%
empresas que están 3 6 calificadas
orientadas al servicio
de informática
 Aplica test de 40% 4 8  Fichas de
Conoce e identifica los
recopilación de datos trabajo.
mercados locales y
regionales y su sobre las actividades
importancia . laborales orientadas al
servicio general e  Fichas de
informático en el trabajo.
mercado local
Ejecución Conoce e identifica las
de procesos normas de seguridad dentro  Prácticas
de una empresa 30% 3 6
 Elabora normas de dirigidas.
Comprende y aplica su seguridad de una

creatividad para realizar empresa.
40% 4 8
técnicas de dibujo.  Muestra una relación
de servicios de
 Pruebas
computo que se
escritas
ofrecerán en el
mercado .
30% 3 6
 Realiza diseños
creativos para ofrecer
 Intervención
su producto .
oral
Comprensión Comprende la característica  Identifica adecuadamente las 20% 2 4  Practicas

y aplicación y la importancia de los diferentes partes de la
de Dirigidas
sistemas operativos en el computadora y los dibuja en su
tecnologías cuaderno 4
mercado .
 Aplica adecuadamente todas 20% 2
4
Conoce y aplica las
las configuraciones.
20% 2
 Prácticas
 Utiliza el Word pad , y el bloc
diferentes configuraciones calificadas
de notas para crear sus
de la computadora ,y utiliza documentos sencillos . 4
también sus accesorios  Ejecuta el paint para realizar 20% 2
dibujos en forma libre y
adecuada
 Realiza la creación de 20% 2 4
carpetas para guardar sus
archivos
Actitud frente al área  Lista de

 Muestra disposición emprendedora y confianza en si mismo cotejos
 Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para  Anecdotario
liderar.
 Actúa con optimismo en la evaluación de sus aprendizajes
 Reconoce las faltas cometidas y las enmienda
 Expresa su punto de vista de manera constructiva.
Demuestra sinceridad en sus acciones.
VIII.-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA.

 Computadoras (centro de cómputo).Guías de
aprendizaje.Pizarra.Plumones.Papel A4.Impresora.
 Disket, CD, Memoria Usb.Mantenimiento (limpiador en crema para
computadoras, alcohol industrial y franela).

 Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de evaluación.
 La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizara en una
ficha de seguimiento de actitudes.
BIBLIOGRAFIA.
SOLIS .
REPUBLICA
CORTEZ
 TELESUP
Cartel diversificado de Capacidades , Conocimientos y Actitudes
SEGUNDO GRADO
Capacidades Conocimiento
Iniciación Laboral
Actividades de servicio en el entorno local y regional.
Realiza estudios sobre la actividad económica , productiva Definición de Empresa
y de servicio en la región . Empresa privada y publica
Actividades de Servicio y de Producción
Lista de empresas orientadas al servicio y Producción.
Diseño del bien

Conoce e idéntica el nivel de funcionamiento del producto - Análisis de función y funcionamiento del producto
en el mercado local y regional - Dibujo de taller y/o especificación técnica para la producción de
bienes.
-Diagnostico del mercado local y Regional
Conoce e identifica los mercados locales y regionales y Definición de Mercado Local y regional
su importancia . Importancia del desarrollo del mercado Evolución del
Mercado
Realiza su presupuesto para la producción de su producto

al mercado Planificación de la producción
- Presupuesto para la producción de un producto
- El taller: organización, tipos, normas de seguridad.
Producción del bien
Conoce e identifica las normas de seguridad dentro de una
- Materiales ( propiedades, usos, precios y almacenamiento).
empresa
- Herramientas, máquinas y equipos: principios de funcionamiento,
tipos, normas de seguridad.
Comprende y aplica su creatividad para realizar técnicas
de dibujo.
Comercialización del bien
-Necesidades y problemas en la prestación del servicio.
• Selecciona materiales e insumos para la
producción de proyectos sencillos considerando las Diseño y presupuesto, de la prestación del servicio
especificaciones técnicas y dibujos de taller usando Ms Importancia de disponibilidad de los materiales.
Word y dibujos de taller. Clausulas de Contrato
Puntualidad y responsabilidad en el contrato.
 Utiliza técnicas para ofertar su producto y
comercializarlas . - Procesos básicos de la comercialización de bienes: promoción,
publicidad y ventas.
 Comprende los pasos que debe seguir para el control
de calidad del producto . Evaluación de la producción
- Control de calidad: procesos básicos.
- Evaluación del proceso y del producto.
Comprensión y aplicación de Tecnologías
Tecnología de Base
Informática
Microsoft Word
 •conoce el concepto de Microsoft Word y valora las  Introducción a Microsoft Word.
ventajas de utilizar este procesador de texto. - Concepto de Microsoft Word
- Iniciar Microsoft Word.
- Partes de la ventana de Microsoft Word.
- Creación de un documento nuevo.
- Guardar un documento.
- Guardar como.
- Cerrar un documento.
 Conoce y aplica a sus hojas de Word su configuración - Abrir un documento.
de acuerdo a los márgenes establecidos  Diseño de página
 Edición Básica.
 Identifica las formas de desplazamiento por la hoja de - Desplazamiento en el documento.
word - Formas de selección: Palabra, párrafo, línea de texto, con
Mouse y teclado.
 Conoce y aplica a su textos párrafos para dar los - Copiar, pegar, mover, cortar, Borrar, Deshacer y rehacer texto.
espacios suficientes a cada uno de ellos , utiliza el - Sangrias
teclado y los menús para copiar y pegar textos .  Formato
- Activación de la barra de herramientas formato.
•conoce y utiliza la barra de herramienta formato para - Formato de carácter (Fuente).
cambiar el texto en mayúscula, minúscula,colocar - Formato de Párrafo.
numeración y viñetas , letra capital bordes y sombreados . - Bordes y sombreado.
- Cambiar Mayúscula y minúscula.
- Número de página.
- Encabezado y pie de página
- Numeración y Viñetas
 Comprende y aplica la corrección de la ortografía de su - Letra capital.
texto . - Columnas.
 Ortografía y Gramática
- Revisión ortográfica.
 Utiliza en su documento la creación de tablas para - Revisión gramatical.
realizar listas y horarios . - Auto corrección.
 Tablas
- Creación de tablas.
- Insertar y eliminar tablas.
- Combinación de Celdas
- Autoajustar texto y margen.
 Conoce y utiliza la herramienta dibujo, insertar imágenes a - Activar Barra de Herramientas
su texto , también aplica autoformas para una buena - Desplazarse, seleccionar y borrar en tablas.
presentación.  Trabajar con imágenes y dibujos en Word.
- Activar la barra de herramienta Dibujo.
 Aplica a sus títulos estilos de Wordart . - Insertar imágenes.
- Activar la barra de herramienta imagen.
- Formato de imagen.
- Insertar autoformas y dibujar.
- Insertar Word Art.
 Ejecuta el organigrama de su institución en su - Activar la barra de Word Art.
documento Word .  Insertar organigramas
 Impresión
- Desde el ícono imprimir.
- Desde la barra menú.
- Descripción de la ventana imprimir.
 Comprende e Identifica la ventaja de utilizar la - Vista preliminar.
hoja de calculo .
 Conoce la forma de guardar su documento , utiliza MS-EXCEL
el teclado y el menú edición para copiar, pegar ,  Introducción a MS-Excel
cortar un texto . - Reconocimiento de los elementos de la ventana de Excel
- Creación de una Hoja de cálculo
- Activa y desactivar las barras de herramientas
 Conoce y utiliza la forma de ordenar sus datos - Guardar un Archivo
en forma ascendente y descente . - Abrir un archivo
- Entrada, borrado y edición de datos
- Copiar, pegar, cortar y mover datos
 Aplica mas hojas a su libro de Excel , cambia de - La barra de formato
color cada uno de las hojas .  Ordenamiento de datos
- Ascendente
 Conoce y aplica alineación de texto , combina las - Descendente
celdas de su libro . - Formato condicional Ventana de Microsoft Excel.
 Comprende y Coloca a sus títulos color de fuente , - Cambiar el nombre de la hoja del libro.
tamaños , justificación de centrar . - Cambiar el color de etiqueta.
- Insertar y mover hoja.
- Combinar celdas.
 Crea y representa bordes y tramas para su  Formato de celdas.
archivo - Número.
 Identifica y aplica los diferentes tipos de - Alineación.
imagen que brinda Excel . - Fuente.
 Reconoce la importancia de utilizar el Word - Bordes y tramas.
art sus textos para una mejor apariencia . - Proteger.
 Menú insertar
- Insertar imagen prediseñada.
- Insertar imagen desde archivo.
 Identifica y aplica el encabezado a su libro - Insertar Word Art.
 Conoce y aplica las formulas matemáticas para  Encabezado y Pié de Página.

resolver operaciones  Formato Condicional.
 Operaciones con fórmulas.
 Aplica y conoce la operación de funciones  Operaciones con funciones.
matemáticas . - Función: Suma, Promedio, Máx, Min, Contar, Contará,
Contar sí, Sumar sí, Sí, Buscar.
 Conoce los elementos que componen la pantalla
de power point , guerdan sus diapositivas. Microsoft Power point
Power Point
- Inicio.
 Conoce la forma de insertar diapositivas para - Elementos que componen la pantalla de Power point.
trabajar con textos . - Crear Guardar y Abrir una presentación.
 Tipos de vista: Normal, Clasificador y presentación con
 Utiliza en su texto alineación para un mejor diapositivas.
acabado de su trabajo  Trabajar con diapositivas.
 Comprende y valora la utilización de los tipos de - Insertar una nueva diapositiva.
letras y color a su texto . - Copiar, mover y eliminar diapositivas.
 Trabajar con textos.
- Insertar textos.
- Alineación de párrafo.
 Conoce la necesidad de utilizar numeración y
viñetas en sus textos .  Menú formato
 Conoce y aplica estilos , diseños de diapositivas . - Fuente.
 Coloca a su diapositivas fondos y colores . Numeración y viñetas.
Estilo de diapositiva.
Diseño de diapositiva.
Fondo de diapositiva.
 Conoce e inserta imágenes y gifs animados a
sus diapositivas para darle mejor presentación . aplica
diagramas y tablas a su trabajo .  Menú insertar
- Imagen prediseñada y desde archivo.
 Utiliza la herramienta wordart para colocar a sus - Diagrama.
títulos , coloca autoformas a su diapositiva . - Tabla.
 Barra de dibujo.
- Word Art y Autoformas.
 Representa sus diapositivas dándole efectos y  Gráficos.
animación
 Menú presentación.
- Efectos de animación.
- Transición de diapositivas.
 Coloca a su diapositivas hipervínculos para - Personalizar animación.
enlazar con otra diapositiva - Botones de acción.
 Hipervínculo.
 Diseño de página.
- Vista preliminar.
- Configurar página
- Impresión de diapositivas.
Emprendimiento
 Analiza y evalúa las habilidades de las personas al
desempeñarse en una empresa Roles que las personas desempeñan en las empresas.
Características del empresario.
Recursos tecnológicos
 Computadoras.
 Conoce el mercado local , regional y las actividades  Proyector Multimedia.
laborales orientadas al servicio de informática y  Televisores.
computación .  USB, CDs,
Formación y orientación laboral

• Mercado laboral: actividades laborales, profesionales y
oportunidades de empleo.
• Habilidades para el trabajo: habilidades sociales, trabajo en
equipo y las emociones en el trabajo
. Diagnostico de empresas y personas que ofrecen el servicio de
computación e informática.
1. Definición de Persona Natural y jurídica
2. Contrato por servicios Personales y no personales.
3. Lista de empresas y personas que ofrecen el servicio de
computación e Informática.
-.
Actitudes
-Muestra disposición emprendedora.
-Tiene disposición y confianza en sí mismo.
-Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas.
- -Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.
-Cumple con las normas de seguridad.
SEGUNDO
GRADO
EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO
Computación: Mirosoft Word, Mirosoft

Excel , Power point
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL
I.-DATOS GENERALES :
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Augusto Bouroncle Acuña
 UNIDAD DE GESTIÓN : Tambopata
 ÁREA : Educación para el trabajo
 GRADO : Segundo
 HORAS SEMANALES : 04 horas
 DOCENTE : Maria Esther Villavicencio Paucarpura
 DIRECTOR : Antonio Rivera Zuniga

II.-FUNDAMENTACION :
El área de Educación para el Trabajo, promueve el desarrollo de competencias laborales, capacidades y

actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en el mercado laboral, generando su
propio puesto de trabajo creando su microempresa, en el marco de una cultura exportadora y
emprendedora.
Por tal razón, el área se orienta a desarrollar intereses y aptitudes vocacionales, competencias laborales
identificadas con participación del sector productivo (empresarios y trabajadores expertos); que le que le
permitan crear su propio puesto de trabajo. Además de desempeñarse en uno o más puestos de trabajo de
una especialidad ocupacional, y capacidades emprendedoras
El área, da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla, una formación integral que
permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, poseer una visión holística de la
actividad productiva, insertarse al mundo del trabajo y tener una base en el uso de las tecnologías de
información y comunicación por ello es que utilizaremos el sistema operativo Windows XP, y como
software de aplicación a Microsoft Office 2003 ya que estos dos viene siendo usados por mas clientes o
usuarios en el mercado. En ese entender. El área tiene tres organizadores:
II.-Temas transversales

III Valores
 Justicia
 Solidaridad
 Responsabilidad
 honestidad
IV. COMPETENCIAS DEL CICLOS
Gestión de procesos Gestiona procesos de estudio de mercado,

diseño, planificación de la producción de
bienes y servicios de diversas opciones
ocupacionales.
Ejecución de Procesos Ejecuta procesos básicos para la prestación de
servicios de diferentes opciones
ocupacionales, considerando las normas de
seguridad y control de la calidad, mediante
proyectos sencillos.
Comprensión y aplicación de tecnologías Comprende y aplica elementos y procesos
básicos del diseño, principios tecnológicos de
estructuras, máquinas simples y herramientas
informáticas que se utilizan para la producción
de un bien o servicio.
Comprende y analiza las características del
mercado local, regional y nacional y las
habilidades y actitudes del emprendedor.
V .-ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
TITULO DE LA TIPO DE UNIDAD RELACION CON TIEMPO Cronograma

PERIODO
UNIDAD OTRAS AREAS
Iniciando el programa Sociales I II III IV

Microsoft Word como
I documento de ayuda UNIDAD DE 16 horas
en la prestación de APRENDIZAJE
servicios 2 horas
09 DE MARZO AL semanales
8 DE MAYO
II Utilizamos el UNIDAD DE Matemática 18horas
procesador de texto y APRENDIZAJE
la hoja de calculo Comunicación 2 horas
para la utilización y 11 DE MAYO AL semanales
prestación de servicio 17 DE JULIO
en el mercado local y
regional
III Aplicando y UNIDAD DE CTA 18horas
desarrollando APRENDIZAJE
proyectos en Microsoft Sociales 2 horas
office Excel . 20 DE JULIO AL semanales
09 DE OCTUBRE
IV Utilizamos el UNIDAD DE 14 horas
programa Power Point APRENDIZAJE
para la presentación Comunicación 2 horas
de bienes y servicios 12 DE OCTUBRE semanales
que ofrecen los AL 16 DE
mercados locales y DICIEMBRE
regionales .
TOTALES 62Horas
BIMESTRE INICIO TERMINO
I 8 MARZO 7MAYO
II
VACACIONE
S
III
IV
VI-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA.

 Dialoga maestro – alumno, alumno – maestro.
 Técnica de discusión creadora.
 Computadoras (centro de cómputo).
 Guías de aprendizaje.
 Pizarra.
 Plumones.
 Papel A4.
 Impresora.
 Disket, CD, Memoria Usb.
 Mantenimiento (limpiador en crema para computadoras, alcohol
industrial y franela).

 En cada unidad se evaluará las tres capacidades del área.
 La evaluación de las capacidades se realizará mediante indicadores
de evaluación.
 Las capacidades específicas se constituyen en indicadores de
evaluación.
 La evaluación de valores y actitudes será cualitativa y se realizara
en una ficha de seguimiento de actitudes.
BIBLIOGRAFIA.
SOLIS .
REPUBLICA
CORTEZ
 TELESUP
Puerto Maldonado, marzo del 2010

………………………………………..
María Esther Villavicencio Paucarpura
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
NOMBRE DE LA UNIDAD
Iniciando el programa Microsoft Word como documento de ayuda en la
prestación de servicios.
1. AREA : Educación para el trabajo.( computación e informática )
2. GRADO : segundo de secundaria “Unica”
3. HORAS SEMANALES : 2 Semanales
5. JUSTIFICACION : Nuestros alumnos del segundo grado tienen la necesidad de
conocer el uso y manejo de la computadora como herramienta de trabajo del programa
Microsoft Word en la creación de sus propios documentos y sus archivos que le servirán
para realizar sus trabajos . conocerán también en teoría las características de un buen emprendedor
además de practicar dichas características y lograr la formación y adopción de las mismas en el
alumno, esto hará que los estudiantes tomen conciencia de la necesidad de pensar en un futuro laboral
independiente o dependiente. Teniendo en cuenta que la prioridad es hacer que los alumnos se realicen
en un tiempo mediano y a largo plazo en una actividad ya definida.
6. PROFESORA : María Esther Villavicencio Paucarpura.
 Educación para la convivencia , la paz la ciudadanía .

7. Valores
Valores Actitudes
Ante el Área Comportamiento
 Respeto  Cumple con las normas de Cumple las normas de
convivencia. convivencias establecidas por
 Opina con asertividad cada profesor
Es cortes de los demás
 Tolerancia Es amable a pesar de las Cumple las normas de
discrepancias de ideas convivencias establecidas por
cada profesor
Resuelve sus problemas
dialogando

ACTIVIDAD /
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
ESTRATEGICA TIEMPO
Gestión de procesos
Entorno productivo  Define el concepto de 2h
Realiza estudios sobre la Actividades de servicio en el entorno empresa
actividad económica , productiva local y regional.  Averigua diferentes tipos de
y de servicio en la región . Definición de Empresa empresas
Empresa privada y publica
- Gestión empresarial
Conoce e identifica los -Diagnostico del mercado local y
mercados locales y regionales y Regional 2h
 Averigua en concepto de
su importancia . Definición de Mercado Local y regional mercado , y su importancia .
Importancia del desarrollo del mercado 2h
Evolución del Mercado
 Averigua precios para los
Conoce e identifica las normas Producción del bien productos , conoce las 2h
de seguridad dentro de una - Materiales ( propiedades, usos, precios normas de seguridad en el
empresa y almacenamiento). mercado local .
- Herramientas, máquinas y equipos:
Comprende y aplica su principios de funcionamiento, tipos,
creatividad para realizar normas de seguridad.
técnicas de dibujo.
Comprensión y aplicación Informática  Conoce el concepto del

procesador de texto 2h
de Tecnologías
Microsoft Word
 •conoce el concepto de  Introducción a Microsoft Word.  Conoce los pasos para
Microsoft Word y valora las - Concepto de Microsoft Word ingresar a Word ,abre y guarda 2h
ventajas de utilizar este - Iniciar Microsoft Word. su documento .
procesador de texto. - Partes de la ventana de Microsoft
Word.  Identifica las barras de
- Creación de un documento nuevo. herramientas del programa
 Conoce y aplica a sus - Guardar un documento. Word .
hojas de Word su - Guardar como.  Configura su 2h
configuración de acuerdo a - Cerrar un documento. documento según las medidas
los márgenes establecidos - Abrir un documento. que se dan .
 Diseño de página
 Edición Básica.  Selecciona su texto copia y
- Desplazamiento en el documento. pega par no tener que digitar
- Formas de selección: Palabra, párrafo, todo su texto
2h
línea de texto, con Mouse y teclado.
- Copiar, pegar, mover, cortar, Borrar,
Deshacer y rehacer texto.
 Coloca tipos de fuentes ,
- Sangrias
tamaños y colorea a su textos 2h
 Conoce y aplica a su textos  Formato .
párrafos para dar los espacios - Activación de la barra de herramientas 2h
suficientes a cada uno de ellos  Identifica los pasos para
formato.
, utiliza el teclado y los menús configurar sus párrafos
- Formato de carácter (Fuente). 2h
para copiar y pegar textos .  Inserta a sus trabajos
- Formato de Párrafo.
viñetas y numeración 2h
- Bordes y sombreado.
 conoce y utiliza la barra de - Cambiar Mayúscula y minúscula.  Realiza los pasos para 2h
herramienta formato para - Número de página. insertar letra capital a sus 2h
cambiar el texto en - Encabezado y pie de página textos .
mayúscula, minúscula,colocar - Numeración y Viñetas
2h
numeración y viñetas , letra - Letra capital. 2h
 Revisa la ortografía que
capital bordes y - Columnas. digita
sombreados .  Ortografía y Gramática
 Comprende y aplica la - Revisión ortográfica.
corrección de la ortografía de - Revisión gramatical.
su texto . - Auto corrección
32h
 Muestra disposición emprendedora y confianza en si mismo
 Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.
 Cumple con las tareas asignadas en el tiempo previsto
MATRIZ DE EVALUACION
Criterios Capacidades Indicadores % item Ptje Instrumentos
Realiza estudios sobre la  Participa en temas de

Gestión de actividad económica , actividad laboral y 30% 3 6
procesos productiva y de servicio en económica
la región .  Muestra un listado de  Prácticas
30%
empresas que están 3 6 calificadas
orientadas al servicio
de informática
 Aplica test de 40% 4 8  Fichas de
Conoce e identifica los
recopilación de datos trabajo.
mercados locales y
regionales y su sobre las actividades
importancia . laborales orientadas al
servicio general e  Fichas de
informático en el trabajo.
mercado local
Ejecución Conoce e identifica las  Elabora normas de
de procesos normas de seguridad dentro seguridad de una  Prácticas
de una empresa 30% 3 6
empresa. dirigidas.
 Muestra una relación
Comprende y aplica su
de servicios de
creatividad para realizar 40% 4 8
técnicas de dibujo. computo que se
ofrecerán en el
mercado .  Pruebas
 Realiza diseños escritas
creativos para ofrecer
30% 3 6
su producto .
 Intervención
oral
Comprensión  conoce el concepto de  Identifica el programa Word 20% 2 4
y aplicación Microsoft Word y valora con sus herramientas.  Practicas
de
las ventajas de utilizar Dirigidas
tecnologías
este procesador de
texto.
 Conoce y aplica a sus  Aplica la configuración de
hojas de Word su sus márgenes a su hoja de 20% 2 4
 Prácticas
configuración de Word .
calificadas
acuerdo a los márgenes
establecidos
 Conoce y aplica a su  Utiliza y aplica a sus
párrafos configuraciones de 20% 2 4
textos párrafos para dar
sencillo a doble espacio o
los espacios suficientes a múltiple realiza también las
cada uno de ellos , utiliza diferentes opciones que
el teclado y los menús permiten copiar , pegar y
para copiar y pegar textos cortar su texto .
.
 conoce y utiliza la barra  Coloca textos en mayúscula y
minúsculas ,inserta 20% 2 4
de herramienta fuente
para cambiar el texto numeración , viñetas y letras
capitales a sus textos .
en mayúscula, minúscula,
colocar numeración y
viñetas , letra capital
bordes y sombreados .
 Comprende y aplica la  Aplica corrección ortográfica
a sus párrafos 20% 2 4
corrección de la ortografía
de su texto .
Actitud frente al área  Lista de

 Muestra disposición emprendedora y confianza en si mismo cotejos
 Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para  Anecdotario
liderar.
 Actúa con optimismo en la evaluación de sus aprendizajes
 Reconoce las faltas cometidas y las enmienda
 Expresa su punto de vista de manera constructiva.
Demuestra sinceridad en sus acciones.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA.

 Computadoras (centro de cómputo).Guías de
aprendizaje.Pizarra.Plumones.Papel A4.Impresora.
 Disket, CD, Memoria Usb.Mantenimiento (limpiador en crema para
computadoras, alcohol industrial y franela).

BIBLIOGRAFIA.
SOLIS .
REPUBLICA
CORTEZ
PLAN ANUAL DE TUTORIA
I.- DATOS GENERALES :
 INSTITUCION EDUCATIVA : AUGUSTO BOURONCLE ACUÑA
 AREA : TUTORIA
 GRADO : 1 RO
 SECCIONES : “A”
 HORAS SEMANALES : 1 Horas semanales
 PROFESORA : Maria Esther Villavicencio Paucarpura
II. FUNAMENTACION
El presente Plan Anual de Tutoría se ha elaborado en base a un diagnóstico

situacional del estudiante, en el que se ha observado diferentes situaciones
que afectan al estudiante en su desarrollo personal y académicos.
III. AREAS DE LA TUTORIA .- la labor de la tutoria se divide en siete

areas para atender las necesidades que se dan en el proceso de
desarrollo de los estudiantes y estos son :
 Área personal Social

 Área académica
 Área vocacional
 Salud Mental y corporal
 Área de ayuda social
 Área de cultura y actualidad
 Área de convivencia
IV. CARACTERISTICAS DE LA TUTORIA
 Formativa
 Preventiva
 Permanente
 Personalizada
 Integral
 Inclusiva
 Recuperadora
 No terapéutica
V. TEMAS TRANSVERSALES

Valores
 Justicia
 Solidaridad
 Responsabilidad
 honestidad
VI. OBJETIVOS DE LA TUTORIA
1. Objetivo General .- Realizar el acompañamiento Socio afectivo y

cognitivos de los estudiantes para contribuir a su formación
integral , orientando su proceso de desarrollo en una dirección
beneficiosa para ellos y previniendo los problemas que puedan
aparecer a lo largo del mismo .
2. Objetivos Específicos .-
 Atender las necesidades sociales , afectivas y cognitivas de los

estudiantes a lo largo de su proceso de desarrollo .
 Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales
entre el tutor y su grupo- clase para que se les den las
condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a sus
tutor o a otros docentes , cuando lo necesiten .
 Generar en el aula un ambiente optimo entre los estudiantes
con relaciones interpersonales caracterizadas por la
confianza , el afecto y el respeto que permitan la participación
activa y la expresión sincera y libre de cada uno
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
TITULO DE LA UNIDAD TIPO DE UNIDAD RELACION CON TIEMPO

PERIODO
OTRAS AREAS
I La sexualidad y UNIDAD DE PFRH 9horas

APRENDIZAJE
enfermedades de
1horas
transmision sexual 09 DE MARZO AL 8 DE
MAYO semanales
II UNIDAD DE PFRH 9 horas

APRENDIZAJE
Las drogas y la 1horas
autoestima 11 DE MAYO AL 17 DE P.social
JULIO semanales
III UNIDAD DE PFRH 10horas

APRENDIZAJE
El uso adecuado del horas
tiempo libre 20 DE JULIO AL 09 DE P.social
OCTUBRE semanales
IV UNIDAD DE PFRH 7horas
APRENDIZAJE
El internet y la elección horas
vocacional 12 DE OCTUBRE AL 16 P.social
DE DICIEMBRE semanales
TOTALES 35 horas
VII. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

fundamentación Áreas Temas y/o Cronograma
( Diagnostico ) Actividades
Temas Principales M A M J J A S ON D
Identificar las características Personal social Comportamiento Sexual x
sexual del adolescente con Salud Corporal del Adolescente y su
responsabilidad y ética. y mental responsabilidad ética
Reconocer y analizar las Personal social Enfermedades de x

enfermedades de transmisión Salud Corporal transmisión sexual
sexual ( ETS,SIDA) y mental Que es el SIDA y ETS
Características y formas
de prevenirlas .
Riesgo de consumo de drogas Personal social Las drogas uso y x

en : Barrio y Comunidad Salud Corporal consumo
y mental Mitos y creencias del
consumo de drogas
Fortalecer el autoestima de los Área de Autoestima x
alumnos para promover su personal Social
integración y valorar sus
vivencias
Lograr que los estudiantes Área de Los valores x
practiquen los valores en la personal Social
I.E, en casa y en su
comunidad.
Contribuir en el mejoramiento Área Técnicas de Estudio x
del aprendizaje con técnicas de Académica
estudio
Contribuir al uso adecuado del Área Uso adecuado del x
tiempo para mejorar el Académica tiempo.
aprendizaje . Mis estudios en la
escuela y yo
Es importante que los Área Mis derechos x
estudiantes puedan identificar convivencia
sus derechos y deberes para
su propia formación.
Distinguir las ventajas y x
desventajas de uso del Área de
Internet. Cultura y Internet ( Posibilidades y
actualidad Riesgo )
Es importante que los Vocacional Algunos aspectos a x

estudiantes distingan las tomar en cuenta en la
diferentes profesiones para elección vocacional
que así elijan la adecuada Elaboración del proyecto
de vida
……………………………………………
Prof.Maria Esther Villavicencio P.
Tutora 1º”A”
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE TUTORIA BIMESTRE I

NOMBRE DE LA UNIDAD
La sexualidad y enfermedades de transmision sexual
1. AREA : Tutoria .
2. GRADO : 1eroCuarto de secundaria “Unica”
3. HORAS SEMANALES : 1 hora Semanal
5. JUSTIFICACION : Nuestros alumnos del cuarto de secundaria tienen la

necesidad de conocer como es la sexualidad y cuales son las consecuencias al
tener y de que se contagiarían ; es necesario que ellos conozcan para asi poder
evitar que mas adelante esto traería consecuencias como embarazos no
deseados enfermedades como el sida y otras.
6. PROFESORA : Maria Esther Villavicencio Paucarpura
 Educación por la salud
8.-Valores
 Responsabilidad
ACTIVIDAD /
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Tiempo
ESTRATEGICA
 Conoce y valora  Comportamiento Sexual Hacen la diferencia 1h
su sexualidad del Adolescente y su entre sexo y 1h
responsabilidad ética sexualidad.
 Comprende y 1h
Cambios físicos y Se reúnen en
analiza los psicológicos en la grupos de 5 y
cambios que adolescencia Mencionan los 1h
atraviesa en cambios que
esta etapa están
atravesando.
 Enfermedades de En aula
 Comprende la transmisión sexual mencionan los 1h
importancia de Que es el SIDA y ETS diferentes tipos de 1h
enfermedades de
reconocer las Características y formas de
transmisión sexual
enfermedades de prevenirlas .
transmisión Se reúnen en
sexual y formas grupo de 6 y 1h
de prevención analizan el tema 1h
del SIDA , como se
contangian .
Analizan las
formas de 1h
prevención y
muestran interés
por aprender
 Libro de Ministerio de educación (guía de educación familiar y sexual )
.Pizarra.Plumones.Papel A4.papelotes .
BIBLIOGRAFIA.
 Libro de Ministerio de educación (guía de educación familiar y sexual )

 www.Google.com.pe ( sexo y sexualidad)
……………………………………………
Prof.Maria Esther Villavicencio P.
Tutora 1º”A”

Manuel Carpeta Y I Unidad

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“INSTITUCIÓN EDUCATIVA BASICA REGULAR”

PROFESOR : Manuel CONDORI VIILCA

ESPECIALIDAD : COMPUTACIÓN E INFORMATICA.

AREA : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO.

DRE : Madre de Dios

ESPECIALIDAD: COMPUTACIÓN E INFORMATICA

CODIGO MODULAR: 1041050551

DIRECCIÓN: AV.DOS DE MAYO N° 1352

CIUDAD: PUERTO MALDONADO

DEPARTAMENTO: MADRE DE DIOS

1. Efectividad y calidad de los aprendizajes.

2. Gestión educativa eficiente y

5. Educación ambiental para el desarrollo

6. Educación intercultural para fortalecer

La Institución Educativa Básica Regular AUGUSTO BOURONCLE ACUÑA forma

La I.E.B.R. Augusto Bouroncle Acuña . Al

Temas transversales de la I.E

 Educación para la convivencia , la paz la

 AMA : La paciencia es la virtud más grande que un docente

 SIMPLIFICA : Todo aquello que parece imposible dando una solución

 INSISTE : Por el bienestar general de los alumnos cuidando su

 CULTIVATE : Cada día porque de ello dependerá el buen aprendizaje de

Somos libres seámoslo siempre,

Largo tiempo el peruano oprimido Desde el fuego a la helada región,

Del incario hacia el oriente, Sin razón casi olvidada

Los andinos precursores Y al conjuro de tu nombre

¡Gloria a los bravos pioneros Paz abundancia armonía

¡Cantemos hermanos, con cálida voz,

Somos los maestros del Perú

Somos los maestros del Perú

Somos los obreros del saber

Somos lo que hemos queridos ser

Autor: Horacio Cevallos Gómez.

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADA

II.- Cartel de competencias

CICLO VI CICLO VII

Cartel diversificado de Capacidades, Conocimientos y Actitudes

Diseño del bien

Producción del bien

- Procesos básicos de la comercialización de bienes: promoción,

Comprensión y aplicación de Tecnologías Tecnología de Base

 Conoce la necesidad de utilizar numeración y  Menú formato

 Conoce e inserta imágenes y gifs animados a

 Analiza y evalúa las habilidades de las personas al

Roles que las personas desempeñan en las empresas.

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

 UNIDAD DE GESTIÓN : Tambopata

 ÁREA : Educación para el trabajo

 HORAS SEMANALES : 04 horas

 DOCENTE : Manuel Condori Vilca

El área tiene como propósito desarrollar la capacidad fundamental como pensamiento

 Educación para la convivencia , la paz la ciudadanía

III. COMPETENCIAS DEL CICLOS

Gestión de procesos Gestiona procesos de estudio de mercado,

IV.-ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

TITULO DE LA TIPO DE UNIDAD RELACION CON TIEMPO Cronograma

UNIDAD OTRAS AREAS

Matemática CTA I II III IV

I La importancia de la UNIDAD DE Sociales 16 horas

BIMESTRE INICIO TERMINO

V.-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DEL AREA.