PCI Media. Corregido

 Curso: 1º Bachillerato Científico
 Área: Matemáticas y sus Tecnologías

 Disciplina: Matemática
Capacidades Adaptadas Indicadores
 Desarrolla la competencia de la expresión  Plantea situaciones problemáticas que utilicen sistemas de

escrita y oral comunicando el proceso que medidas de ángulos
se ha de seguir para la resolución de las  Extrae los datos del problema planteado sobre medidas de ángulos
situaciones problemáticas de sistemas de  Resuelve aplicando el concepto de medición de ángulos (
medidas de ángulos en sexagesimal sexagesimal)
 Verifica la solución obtenida en la resolución del problema.
 Desarrolla la competencia de la expresión
escrita y oral comunicando el proceso que  Plantea situaciones problemáticas que utilicen sistemas de
se ha de seguir para la resolución de las medidas de ángulos.
situaciones problemáticas de sistemas de  Extrae los datos del problema planteado sobre medidas de ángulos
medidas de ángulos en Radián  Resuelve aplicando el concepto de medición de ángulos ( radián)
 Verifica la solución obtenida en la resolución del problema
Capacidades Creadas Indicadores

 Reconoce las propiedades y la  Determina las características de cada conjunto de números
notación de los sistemas de conjunto  Identifica los distintos sistemas de conjunto de números
de números reales  Describe los mecanismos aplicados para el reconocimiento
de los sistemas de conjunto de números reales
 Elabora el enunciado de una situación problemática referida

a situaciones de la vida real utilizando Teorema de Pitágoras
 Formula y resuelve situaciones  Extrae los datos del problema planteado
problemáticas referidas a  Construye en forma gráfica el triángulo rectángulo para
situaciones de la vida real en señalar los datos
donde se utilicen el teorema de  Aplica el teorema de Pitágoras para resolver la situación
Pitágoras problemática planteada
 Verifica la solución obtenida en la resolución de problemas
 Curso: 2º
 Resuelve situaciones problemáticas aplicando  Extrae los datos del problema planteado acerca del seno y
fórmulas trigonométricas en el cálculo de coseno de la suma y diferencia de ángulos
funciones trigonométricas en la suma y  Aplica fórmulas trigonométricas para resolver el problema
diferencia de seno y coseno de distintos valores sobre seno y coseno de la suma y diferencia de ángulos
de ángulos  Verifica la solución obtenida en la solución de problemas del
seno y coseno de la suma y diferencia de ángulos
 Extrae los datos del problema planteado acerca de seno y

coseno del ángulo doble y mitad
 Aplica fórmulas trigonométricas para resolver el problema
 Resuelve situaciones problemáticas aplicando sobre seno y coseno del ángulo doble y mitad
fórmulas trigonométricas  Verifica la solución obtenida en la resolución de problemas
de seno y coseno del ángulo doble y mitad
 Formula y resuelve situaciones problemáticas  Elabora el enunciado de una situación problemática referida
con ecuaciones de primer grado a situaciones de la vida real utilizando ecuaciones de primer
grado.
 Extrae los datos del problema planteado sobre ecuaciones de
primer grado.
 Aplica el proceso de transposición de términos para resolver
ecuaciones de primer grado.
de ecuaciones de primer grado.
 Formula y resuelve situaciones problemáticas

que involucren la utilización de la potenciación  Elabora el enunciado de una situación problemática referida
a situaciones de la vida real utilizando la operación de la
potenciación.
 Extrae los datos del problema planteado acerca de
potenciación
 Aplica el algoritmo de la potenciación en la resolución de
problemas
de la potenciación
 Curso: 3º
 Resuelve situaciones problemáticas que impliquen  Elabora el enunciado de una situación problemática
la utilización de límite de funciones en un punto y referida a situaciones de la vida real utilizando límite de
en el infinito funciones
 Extrae los datos del problema planteado sobre límite de
funciones
 Aplica las propiedades de los limites en la resolución de
problemas
 Verifica la solución obtenida en la resolución de
 Desarrolla la competencia de la expresión escrita y problemas sobre límite de funciones
oral comunicando el proceso que se ha de seguir
para la resolución de las situaciones problemáticas  Plantea situaciones problemáticas que utilicen limites
de limites indeterminados. indeterminados
 Extrae los datos del problema planteado sobre limites
indeterminados
 Resuelve aplicando el proceso de limites indeterminados
 Verifica la solución obtenida en la resolución del
problema
 Formula y resuelve situaciones problemáticas que  Elabora el enunciado de una situación problemática
involucren la utilización de expresiones conjugadas referida a situaciones de la vida real utilizando
sobre racionalización de denominadores expresiones conjugadas de racionalización de
denominadores
 Extrae los datos del problema planteado sobre
expresiones conjugadas de racionalización de
denominadores.
 Aplica la estrategia para racionalizar expresiones radicales
para resolver el problema
problemas de expresiones conjugadas de racionalización
de denominadores.
 Formula y resuelve situaciones problemáticas que

involucren la utilización de cuerpos geométricos  Elabora el enunciado de una situación problemática
que se encuentran dentro de la institución referida a cuerpos geométricos con datos que se
educativa encuentren dentro de la institución
 Extrae los datos del problema planteado sobre cuerpos
geométricos con datos que se encuentren dentro de la
institución
 Aplica la fórmula para la resolución de problemas referida
a cuerpos geométricos con datos que se encuentren
dentro de la institución
problemas de cuerpos geométricos con datos que se
encuentren dentro de la institución.
 Curso: 3º
 Área: Ciencias Básicas y sus Tecnologías
 Disciplina: Biología
 Caracteriza aspectos relacionados a la citología  Elabora el concepto de citología

 Describe los aspectos relacionados a la citología
 Determina la importancia de los aspectos relacionados
a la citología
 Comprende los procesos de reproducción celular  Elabora el concepto de reproducción celular

 Determina los procesos de reproducción celular
 Explica los procesos de reproducción celular
 Interpreta la clasificación del reino de los seres  Determina características del reino de los seres vivos
vivos según sus características  Identifica organismos de cada reino de los seres vivos
 Elabora conclusión acerca del reino de los seres vivos
según sus características
 Analiza la composición química de la célula  Explica el concepto de materia viva

 Determina la composición química de la materia viva
 Indica los elementos primarios, secundarios y
oligoelementos de la materia viva
 Determina la función de los bioelementos,
biomoléculas y compuestos orgánicos en la materia
viva.
 Curso: 2º
 Área: Ciencias Sociales y sus Tecnologías
 Disciplina: Formación Ética y Ciudadana
 Analiza el funcionamiento del Estado Paraguayo a  Identifica los artículos de las funciones del Estado
través del rol protagónico de la Constitución Nacional según la Constitución Nacional
como sustento del Estado Social de Derecho  Determina el rol protagónico del Estado
 Asume postura crítica ante el cumplimiento de los
roles del Estado ante la sociedad
 Reconoce los principios de los Derechos Humanos

 Opina críticamente acerca de las propiedades  Determina el rol del Estado garante de los
universales, irrenunciables, imprescindibles de los Derechos Humanos.
Derechos Humanos  Emite juicio crítico sobre los conflictos y dilemas en
el cumplimiento de los Derechos Humanos en el
Paraguay
 Comprende las interacciones y los cambios culturales  Explica la interrelación de factores que configuran
resultantes del proceso de globalización. el proceso de globalización.
 Analiza las implicancias económicas, políticas y
culturales de la globalización para el desarrollo del
país.
 Identifica las circunstancias (políticas, económicas,
sociales) que motiva la migración de las personas.
 Describe situaciones de cambio cultural dadas en
 Toma conciencia del valor del debate sobre nuestro país asociadas al proceso de globalización.
cuestiones relacionadas con el bioética para asumir
posturas responsables.  Conceptualiza la bioética.
 Determina los desafíos de la bioética.
 Identifica situaciones vinculadas con la bioética
que se tienen lugar en el país.
 Reflexiona y expone tu postura respecto a temas
de debate bioético.
 Curso: 2º
 Área: Artes y sus Tecnologías
 Disciplina: Artes
 Analiza obras musicales de autores nacionales y  Determina la forma musical de la obra estudiada.
universales de los años 60 en  Identifica el estilo musical de la obra estudiada.
Adelante  Indica el medio sonoro de la obra estudiada
 Explica el carácter de la obra estudiada.
 Determina el mensaje de la obra
 Determina las características del teatro vanguardista

 Identifica las características del teatro de  Selecciona las características más relevantes del teatro
vanguardia a partir de los años 60 en adelante vanguardista
 Destaca las semejanzas existentes entre los teatros
vanguardistas
 Determina los elementos constitutivos de la danza  Identifica los componentes básicos de la danza
paraguaya paraguaya
 Menciona características del toreo en la danza
paraguaya
 Menciona las formas de manejos de falda y brazos
 Crea obras teatrales teniendo en cuenta temas de  Determina el tema de la obra

la época actual  Determina los personajes
 Describe la obra teniendo en cuenta los momentos de la
acción
 Curso: 1º
 Área: Artes y sus Tecnologías
 Disciplina: Artes
 Analiza características, elementos y formas de  Determina los elementos del circuito de la producción
organización del circuito de la producción, según  Indica las características del circuito de la producción
tendencia y/ o estilo plástico – visual  Determina la forma de organización del circuito de la
producción
 Analiza obras teatrales con contenido nacional de  Determina el género dramático de la obra
autores paraguayos, creadores de la escuela  Identifica los personajes principales
moderna.  Identifica los momentos de la acción teatral
 Reconoce los elementos constitutivos de la música  Identifica elementos rítmicos de la música

 Identifica elementos melódicos de la música
 Identifica elementos armónicos de la música
 Determina el tema de la obra a crear

 Elabora guiones teatrales sencillos que destaquen  Determina los personajes principales y secundarios
los valores humanos  Describe la obra teniendo en cuenta los momentos de la
acción teatral
 Curso: 2º - BCCB
 Área: Ciencias Básicas y sus Tecnología
 Disciplina: Química
1. Analiza los tipos de fórmulas químicas.

1- Define fórmula química.
2- Determina las funciones básicas que cumplen las fórmulas químicas.
3- Establece las características de los tipos de fórmulas químicas.
4- Representa los tipos de fórmulas químicas.
2. Analiza los tipos de funciones químicas. 1- Define función química.

2- Establece la clasificación de las funciones químicas según el número de
elementos (binaria, ternaria y cuaternaria).
3- Esquematiza la clasificación de las funciones químicas inorgánicas
(oxigenadas e hidrogenadas).
Capacidades Ajustadas Indicadores

1. Analiza la estructura y los modelos del 1- Identifica las partes fundamentales del átomo.
átomo. 2- Determina las características de las partículas subatómicas.
3- Caracteriza los diferentes modelos atómicos.
4- Explica la importancia de la tecnológica para el avance de los modelos
atómicos.
2. Interpreta códigos, símbolos, la 1- Establece relación de analogía entre los diferentes modelos de la tabla
organización periódica y la evolución de la periódica.
tabla de elementos. 2- Enuncia la ley periódica de los elementos.
3- Distingue entre grupo y periodo.
4- Identifica el símbolo de los elementos químicos.
 Curso: 3º
Química Plan Común-3º Curso BCCB

1- Define composición porcentual.
1. Analiza composición porcentual, fórmulas mínimas y 2- Establece diferencias entre fórmulas mínimas y moleculares.
moleculares. 3- Distingue los pasos para determinar las fórmulas mínimas y
moleculares.
1- Define isomería.
2. Interpreta los diferentes tipos de isomería. 2- Caracteriza los diferentes tipos de isomería.
3- Determina tipos de isomería
4- Elabora tipos de isomería

1- Reconoce las propiedades de los compuestos orgánicos.
1. Analiza las propiedades de los compuestos orgánicos. 2- Establece relaciones de analogía entre compuestos orgánicos e
inorgánicos.
3- Clasifica sustancias teniendo en cuenta sus propiedades.
1- Reconoce sustancias imprescindibles para el desarrollo de
2. Reflexiona sobre la importancia de los compuestos organismo humano. (agua, carbohidratos, proteínas, lípidos,
orgánicos en el organismo humano. vitaminas y minerales).
2- Determina compuestos orgánicos que favorezcan el buen
funcionamiento del organismo.
3- Expresa la importancia de los compuestos orgánicos en el organismo
humano.
 Curso: 3º
Química Plan Específico-3º Curso BCCB
1. Analiza las formas de energía alternativa para 1- Reconoce las formas de energía.
disminuir la contaminación.
2- Establece las características de las diferentes formas de
energía.
3- Describe las formas de energía alternativa para disminuir la

contaminación.
4- Expresa ventajas y desventajas del uso de energías

alternativas.
2. Analiza los tipos de soluciones. 1- Define soluciones químicas.
2- Distingue entre soluto y solvente en una solución química.
3- Clasifica las soluciones químicas.
4- Reconoce los tipos de soluciones según sus características.
5- Ejecuta experimentos sencillos sobre los diferentes tipos de

soluciones.
1. Analiza las leyes de las combinaciones como: 1- Distingue entre leyes ponderales y volumétricas de las
ponderales, conservación de la materia, de las combinaciones químicas.
proporciones definidas, de las proporciones
recíprocas y de las proporciones múltiples. 2- Conoce las leyes ponderales de las combinaciones químicas.
3- Explica las leyes ponderales de las combinaciones químicas.
4- Menciona ejemplos de las leyes de las combinaciones

químicas.
5- Ejecuta experimentos sencillos para demostrar las leyes

ponderales de las combinaciones químicas.
2. Resuelve problemas referidos a pH y pOH. 1- Establece diferencias entre soluciones ácidas y básicas en
términos de sus propiedades generales.
2- Distingue entre las teorías de Arrhenius, Brönsted-Lowry y

Lewis acerca de los ácidos y las bases.
3- Establece relaciones de analogía entre las propiedades de las

soluciones acuosas ácidas y básicas.
4- Esquematiza las escalas de pH y pOH.
5- Identifica las disoluciones ácidas y básicas por sus valores de

pH y pOH mediante experimentos sencillos.
6- Determina el pH de diversas sustancias en soluciones ácidas y

básicas.
7- Calcula el pOH de diversas sustancias en soluciones ácidas y

básicas.
 Curso: 2º
 Disciplina: Física
Física 2do Curso BCCB
1. Analiza las características de movimiento 1- Define movimiento vertical.

vertical.
2- Reconoce los tipos de movimiento vertical por sus
características.
3- Establece relaciones de analogía entre ascenso y descenso

vertical.
2. Interpreta las leyes de Newton. 1- Enuncia las leyes de Newton.
2- Explica la primera ley de Newton.
3- Expresa la segunda ley de Newton.
4- Explica la tercera ley de Newton.
5- Ejecuta experimentos sencillos sobre las leyes de Newton.
1. Reconoce los elementos y rendimiento de las 1- Define máquinas simples.

máquinas simples.
2- Conoce los tipos de máquinas simples.
3- Identifica las máquinas simples utilizadas en el hogar.
4- Determina los elementos fundamentales de una máquina

simple.
5- Determina la utilidad de las máquinas simples para mejorar el

rendimiento.
2. Analiza nociones de la conservación de la 1- Distingue entre impulso y cantidad de movimiento.

cantidad de movimiento, del impulso y de los
choques elásticos e inelásticos. 2- Establece relación entre impulso y cantidad de movimiento.
3- Determina las aplicaciones del teorema del impulso en la vida

diaria.
4- Explica la teoría de la conservación de la cantidad de

movimiento.
5- Establece diferencias entre los tipos de choques.

 Curso: 3º
Física Plan Común-3er Curso BCCB
1. Analiza las características de los tipos de 1- Define fuente de luz.

fuente de luz.
2- Establece las características de los tipos de fuente de luz.
3- Determina los tipos de fuente de luz.
2. Identifica las cualidades del sonido. 1- Conoce las cualidades del sonido.
2- Establece diferencia entre las cualidades del sonido.
3- Distingue entre intensidad física y auditiva.
4- Reconoce el nivel de sonido audible.

1. Analiza las características y propiedades del
movimiento ondulatorio. 1- Reconoce las partes de la onda por sus características.
2- Identifica las clases de ondas según sus características.
3- Establece diferencia entre ondas mecánicas y
electromagnéticas.
4- Establece relaciones de analogía entre las propiedades del
movimiento ondulatorio.
5- Ejecuta experimentos sencillos para demostrar las propiedades
de las ondas.
2. Analiza la ley de Coulomb.

1- Define fuerza eléctrica.
2- Reconoce los elementos de la fuerza eléctrica.
3- Enuncia la ley de Coulomb.
4- Explica la ley de las cargas.
5- Ejecuta experimentos sencillos para demostrar la ley de las
cargas.
 Curso: 3º
Física Plan Específico-3er Curso BCCB
1. Analiza nociones sobre el movimiento parabólico. 1- Define movimiento parabólico.

2- Establece los tipos del movimiento parabólico.
3- Distingue entre lanzamiento oblicuo y lanzamiento
horizontal.
2. Describe los elementos que intervienen en el

movimiento circular. 1- Define movimiento circular.
2- Reconoce los elementos del movimiento circular.
3- Distingue entre periodo y frecuencia.
4- Explica la diferencia entre velocidad angular y
tangencial.

1. Describe las características de la corriente eléctrica.
1- Define corriente eléctrica.
2- Reconoce los tipos de corriente eléctrica.
3- Establece las características de la corriente eléctrica
continua y alterna.
4- Determina las características de la corriente eléctrica
según su naturaleza.
5- Identifica los efectos de la corriente eléctrica.
2. Reconoce la importancia de contribuir con la

disminución del uso de la energía eléctrica. 1- Determina el consumo de los aparatos eléctricos.
2- Elabora una lista de acciones tendientes a contribuir con
la disminución del uso de la energía eléctrica.
3- Explica la importancia de contribuir con la disminución
del uso de la energía eléctrica en el hogar.
 Curso: 2º ( Mecánica Gral. y Electricidad)
 Disciplina: Física ( Plan Común)
Física Plan Común-2º Curso BTI
1. Analiza las características de los tipos de fuente de 1- Define fuente de luz.

luz. 2- Establece las características de los tipos de fuente de
luz.
3- Esquematiza los tipos de fuente de luz.
2. Identifica las cualidades del sonido. 1- Conoce las cualidades del sonido.
2- Establece diferencia entre las cualidades del sonido.
3- Distingue entre intensidad física y auditiva.
4- Esquematiza el nivel de sonido audible.
5-Reconoce las cualidades del sonido a través de
ejemplos.
1. Analiza las características y propiedades del 1- Reconoce las partes de la onda por sus características.
movimiento ondulatorio. 2- Esquematiza las clases de ondas según sus
características.
3- Establece diferencia entre ondas mecánicas y
electromagnéticas.
4- Distingue entre las ondas a través de ejemplos.
5- Establece relaciones de analogía entre las propiedades
del movimiento ondulatorio.
2. Analiza información sobre la ley de Coulomb.

1. Define fuerza eléctrica.
2. Reconoce los elementos de la fuerza eléctrica.
3. Enuncia la ley de Coulomb.
4. Explica la ley de las cargas.
 Curso: 2º (Mecánica General y Electricidad)
 Disciplina: Química ( Plan Común)
Química Plan Común-2º Curso BTI
1. Analiza información sobre composición 1- Define composición porcentual.

porcentual, fórmulas mínimas y moleculares.
2- Establece diferencias entre fórmulas mínimas y
moleculares.
3- Distingue los pasos para determinar las fórmulas

mínimas y moleculares.
2. Interpreta los diferentes tipos de isomería. 1- Define isomería.
2- Caracteriza los diferentes tipos de isomería.
3- Esquematiza tipos de isomería.
4- Reconoce tipos de isomería mediante ejemplos.
1. Analiza las propiedades de los compuestos 1- Reconoce las propiedades de los compuestos
orgánicos. orgánicos.
2- Establece relaciones de analogía entre compuestos

orgánicos e inorgánicos.
3- Clasifica sustancias teniendo en cuenta sus

propiedades.
2. Reflexiona sobre la importancia de los 4- Reconoce sustancias imprescindibles para el desarrollo de

compuestos orgánicos en el organismo humano. organismo humano. (agua, carbohidratos, proteínas,
lípidos, vitaminas y minerales).
5- Determina compuestos orgánicos que favorezcan el buen

funcionamiento del organismo.
6- Expresa la importancia de los compuestos orgánicos en el

organismo humano.
 Curso: 2º
 Área: Ciencias Sociales y sus Tecnología
 Disciplina: Filosofía
1- Describe las características distintivas entre el

ser humano y el animal. Tema: La Libertad del ser  Determina la esencia del ser como un requisito anterior a la
humano (Sartré) existencia.
 Explica según afirma Sartré que el hombre no tiene naturaleza.
 Identifica la característica esencial que diferencia al ser
humano de los otros seres.
 Determina la importancia de la libertad en el ser humano
como constructor de su vida.
 Reconoce la responsabilidad del ser humano como constructor
de su propio destino
2- Analiza la relación existente entre la sociedad y

el poder. (Nicolás Maquiavelo y Erasmo de  Determina las características del príncipe en la obra de Nicolás
Roterdan ) Tema: Relación ente sociedad y poder Maquiavelo
 Determina las características que debe poseer el príncipe en la
obra de Erasmo de Roterdan
 Diferencia la relación existente en la relación de la sociedad y
el poder, en las obras de Nicolás Maquiavelo y Erasmo de
Roterdan
 Emite juicio crítico en los planteamientos que presentan
Nicolás Maquiavelo y Erasmo de Roterdan en la relación de
sociedad y poder
1- Reflexiona sobre la importancia de las teorías  Indica la expresión de la influencia del destino en la vida del
de conocimiento en el desarrollo de la cultura hombre la predestinación.
occidental. Tema: Las virtudes y vicios propios del  Expresa los valores más fuertemente ligado en la vida del
paraguayo paraguayo. (La solidaridad, la amabilidad, etc.)
 Identifico los vicios del paraguayo. (El ñembotavy, el vaivai,
entre otros)
 Emito juicio crítico acerca de los cambios dadas en la conducta
del paraguayo
2- Actúa con coherencia, con relación a

pensamiento y acción moral  Establece la escala de valores personales
 Expresa coherencia personal en relación a la escala de valores
personales
 Curso: 1º
 Disciplina: Historia y Geografía
CAPACIDADES CREADAS INDICADORES
1- Determina el ordenamiento político administrativo  Determina la división política de nuestro país.

actual del territorio paraguayo. Tema: División política  Discrimina los departamentos que componen la Región
del Paraguay Oriental y Occidental del Paraguay
 Identifica los departamentos que componen el Paraguay.
 Determina el proceso de tala indiscriminada de árboles en

estas últimas décadas, en nuestro país
2- Reconoce los impactos socio ambiental ocasionados  Conozco los territorios paraguayos deforestados
por la deforestación masiva en nuestro país, estos masivamente en la actualidad
últimos años.  Determina la causas de la tala indiscriminada de árboles,
en el Paraguay
 Identifica las consecuencias de la tala indiscriminada de
árboles en nuestro país.
CAPACIDADES ADAPTADAS INDICADORES
1- Infiere las implicancias del crecimiento, la  Identifica las zonas más pobladas de nuestro país
composición y la distribución de la población paraguaya.  Indica acerca de la densidad poblacional del Paraguay
 Identifica las comunidades indígenas del Paraguay.
 Indica las zonas más pobladas por indígenas en el Paraguay.
2- Relaciona los problemas planteados por las  Analiza los problemas campesinos que se plantean en la
agrupaciones humanas y las características geográficas. actualidad
 Identifica las condiciones de la atención a la salud, en el
Paraguay
 Describe las situaciones de inseguridad social en Paraguay
 Analiza la situación de pobreza en nuestro país
 Curso: 2º
 Identifica en los gobiernos del Dr Francia y de Don  Compara características de las políticas liberales y
Carlos A. López: Características de un gobierno socialistas, conservadores
autocrático. Los principios de sus políticas  Reconoce las características de un gobierno autocrático
económicas. Las razones de la crítica de sus  Determina las ventajas y desventajas del mercantilismo y
gobiernos por los liberales y la defensa por los fisiocracia
nacionalistas
 Describe la situación sanitaria, educativa, laboral y de la

 Analiza la realidad social paraguaya en sus vivienda en Paraguay
componentes más significativos  Compara la realidad social paraguaya de acuerdo a la
educación, vivienda, trabajo y sanidad
 Propone soluciones tendientes a mejorar la calidad de
vida con los recursos disponibles en el municipio.
 Curso: 3º
 Relaciona los principios liberales y nacionalistas  Distingue principios del liberalismo y el nacionalismo
puestos de manifiesto en las acciones de los  Determina las características de los gobiernos liberales en
diferentes gobiernos de nuestro país el Paraguay
 Distingue las características de los gobiernos nacionalistas
en el Paraguay
 Emite un juicio de valor que ayuden a solucionar
problemas sobre las actividades desarrolladas en el
Paraguay
 Propone alternativas a problemas referidos a las
actividades desarrolladas por la población
paraguaya, americana y mundial  Resalta las características geográficas del Paraguay
 Reconoce las características oro e hidrográficas del
Paraguay de América
 Conoce los sistemas políticos y económicos mundiales, y
su incidencia en la calidad de vida de la población.
 Describe los diferentes paisajes americanos. Su clima,

 Analiza las posibilidades que ofrecen los recursos relieve, hidrografía. Las ventajas y desventajas que
naturales a las diferentes regiones y los usos que presenta la geografía americana.
se les dan  Vincula la geografía con los recursos naturales
 Explica las actividades económicas que posibilitan la
geografía americana.
 Curso: 1º
 Disciplina: Antropología
 Reconoce la relevancia de la antropología  Elabora concepto de la Antropología Social

en el desarrollo de las ciencias sociales  Describe el objeto de estudio de la Antropología Social
 Describe el proceso de evolución de la Antropología Social
 Plantea solución a los grandes problemas  Propone alternativas de solución al problema de posesión de
sociales de la realidad la tierra
 Argumenta posibles soluciones a los múltiples problemas
urbanos
 Propone sugerencias para solucionar el clientelismo y la
apatía social
 Propone estrategias de solución para combatir los problemas
socioeconómicos
 Escribe alternativas de solución a los problemas sociales de
la realidad nacional
 Asume posturas acerca de la relación entre  Expresa tu opinión sobre la identidad etnocéntrica
los tipos de identidades  Fundamenta los aspectos positivos y negativos de los hechos
relativos a tu ámbito cultural
 Expresa en acciones hechos que permitan la revitalización
cultural
 Expresa la importancia de las identidades sociales no étnicas
 Reconoce la importancia de la cultura como  Determina las características de la cultura del ser humano
producto humano
 Fundamenta la importancia de la cultura como hecho
trascendental del actuar humano
 Enumera hechos culturales importantes que marcaron
historia en la comunidad
 Propone estrategias que permiten fortalecer la cultura
 Curso: 1º
 Área: Lengua, Literatura y sus Tecnología
 Disciplina: Guarani Ñe’ê
 Ahesa’yijo opaichagua tékstope ( informativo,  Oipuru hekopete ñe’enguéra oñe’eva ñe’etekuaa rehegua
científico, literario ha argumentativo)  Ombohysýikuaa omombe’úva tékstope
mbojojaha oñe’êva ñe’etekuaa rehegua
 Aikumbykuaava’era opavave mbojojaha  Oikuaa mbojojaha oñe’eva haingatúre

oñe’eva haingatúre ( Ñe’epukuaa ha  Oipuru ñe’e oguerekóva haingatu
ñe’epu’andu rehegua)  Oipuru hekopete muanduhekuéra ( tîgua ha jurugua)
- Mbojojaha peteîha  Oipuru hekopete taikuéra
- Mbojojaha mokôiha  Oipuru hekopete ñe’êpehêtâi mboyvegua ha upéigua
- Mbojojaha mbohapyha
- Mbojojaha irundyha
 Curso: 2º
 Ohesa’yijo opaichagua tékstope  Oipuru hekopete ñe’etekuaakuéra tékstope

ñe’etekuaakuéra( argumentativo, publicitario,  Ombojoaju pora ñe’enguéra opaicha tékstope
expositivos científicos ha literarios).
 Oikumbykuaava’erâ opavave ñe’etekuaa  Oikuaa opavave ñe’etekuaa ñemohenda ojeipurúva

ñemohenda ojeipurúva jehaipyrépe ( terarângue, jehaipyrépe
tero, teroja, ñe’etéva, ñe’eteja)  Oipuru hekopete ñe’etekuaakuéra ñe’ejojúpe
 Ohai hekopete opavave jehaipyrépe
 Curso: 3 º
 Ohesa’yijokuaava’era opaichagua tékstope  Ombojoaju pora posposicioneskuéra tékstope

oguerekóva ipype( expositivo científico,  Oikuaa mba’éichapa oi ñe’etéva tékstope ha mba’e
argumentativo, publicitario ha literario) árapepa ojeipuru
posposiciones ha ñe’etévakuéra.
 Curso: 1º
 Disciplina: Lógica Matemática
 Analizo un texto para discriminar expresiones que  Reconozca las expresiones que sean proposiciones
sean o no proposiciones lógicas negativas y afirmativas
 Determina las expresiones que no sean proposiciones
lógicas Dubitativas, Interrogativas, Exclamativas
 Indica expresiones Desiderativas, Imperativas,
Refranes populares
 Demuestro las conclusiones aplicando las reglas

de inferencia en forma simbólica
a- Ponendo Ponens  Aplico las reglas de inferencia lógica para demostrar
b- Tollendo Tollens las conclusiones: Ponendo Ponens, Tollendo Tollens,
c- Tollendo Ponens Tollendo Ponens
d- Simplificación y adjunción  Indica la inferencia lógica para demostrar la
e- Ley conmutativa conclusión de Simplificación y adjunción, Ley
f- Ley de adición conmutativa.
g- Leyes de De Morgan  Conoce la Ley de adición, Leyes de De Morgan, Leyes
h- Leyes de silogismo de silogismo para demostrar la inferencia lógica.
 Curso: 2º
 Área:
 Disciplina: Estadísticas
 Interpreta datos presentados en tablas de  Ordena datos obtenidos

distribución de frecuencias y en gráficos  Construye tablas de frecuencias a partir de datos
estadísticos obtenidos
 Utiliza medios tecnológicos para el tratamiento y la
representación gráfica de datos sobre informaciones
obtenidas
 Expresa conclusiones
 Representa gráficamente la correlación lineal
 Elabora un esquema de correlación lineal
 Determina el grado de relación entre variables
utilizando el coeficiente de correlación lineal
 Refleja coherencia entre el estudio estadístico realizado
y la comunicación presentada
 Determino los procesos del conocimiento a través  Comprendo los conceptos básicos del proceso del
de la comunicación oral y escrita conocimiento a través de la comunicación oral y escrita
- Concepto  Empleo la Ley de la Bicondicional para realizar
- Juicio demostraciones lógicas.
- Razonamiento  Utiliza la ley de la Bicondicional para obtener
conclusiones válidas.
 Utiliza indicadores estadísticos para interpretar

hechos o fenómenos ocurridos en una población.  Elabora el concepto de indicadores estadísticos.
 Establece la finalidad de los indicadores estadísticos.
 Conceptualiza razones.
 Conceptualiza tasas y proporciones.
 Aplica los indicadores estadísticos en hechos.
 Curso: 1º
 Disciplina: Ciencias Naturales
 Toma decisiones saludables frente a los  Clasifica drogas legales e ilegales

factores de riesgos asociados al consumo de  Describe principales tipos de drogas
drogas legales e ilegales  Justifica el uso de las drogas legales
 Enumera factores protectores y de riesgo asociados al
uso de drogas
 Emito postura sobre las consecuencias sociales en el uso
de drogas
 Emprende acciones de emergencia ante los
catástrofes naturales  Construye el concepto de catástrofes naturales
 Describe principales catástrofes naturales
 Comenta sobre los daños que pueden ocasionar dicho
catástrofes naturales
 Elabora un plan de acción de emergencia ante las
catástrofes naturales
 Reconoce procesos de investigación científica.  Distingue estructura de un informe de investigación

científica.
 Diferencia anteproyecto de proyecto.
 Diseña un informe científico.
 Clasifica los materiales de laboratorio según su

composición.  Agrupa materiales de laboratorio en metálico, vidrio,
pírex, porcelana, plástico.
 Distingue tipos de microscopio: óptico, electrónico y
digital.
 Utiliza materiales de laboratorio en experimento sencillo.
 Curso: 1º
 Disciplina: Educación Ambiental
 Emprende acciones tendientes a la prevención  Caracteriza al mosquito Aedes Aegypti

de enfermedades causadas por el vector Aedes  Distingue enfermedades transmitidas por el Aedes Aegypti
Aegypti  Construye afiches de prevención de enfermedades
transmitidas por Aedes Aegypti
 Explico el instrumento jurídico de la carta orgánica

 Analiza la aplicación de los instrumentos municipal de Eusebio Ayala relacionados con el ambiente
jurídicos de la carta orgánica municipal local y la salud
relacionados con el ambiente y la salud  Reconoce las sanciones ante un delito ambiental

 Adquiere conocimiento acerca de la  Distingue estructura de una investigación científica

investigación científica  Diferencia anteproyecto de proyecto
 Presenta informe de investigación científica
 Conceptualiza plaguicidas
 Reconoce la importancia de la utilización de  Agrupa plaguicidas según organismos intervenidos
plaguicidas naturales  Utiliza las plaguicidas naturales
 Elabora plaguicida natural
o Curso: 1º
o Área: Ciencias Básicas y sus Tecnologías
o Disciplina: Geología
 Comprende las teorías de los movimientos de los  Identifica las teorías de los movimientos de los
continentes continentes
 Determina ideas relevantes de las teorías de los
movimientos de los continentes
 Reconoce las teorías de los movimientos de los
continentes
 Explica las teorías de los movimientos de los
continentes
 Relaciona las teorías de los movimientos de los
 Identifica las placas de la litósfera continentes con fenómenos acontecidos en la
actualidad
 Caracteriza las placas de la litósfera

 Clasifica las placas de la litósfera de acuerdo a su
tamaño
 Emite un juicio de valor sobre la importancia de las
placas de la litósfera
 Representa las placas de la litósfera
 Curso: 3º
 Área: Desarrollo Personal y Socio Laboral y sus Tecnologías
 Disciplina: Orientación
 Reconoce la importancia de los Centro de  Define Centro de Estudiantes

Estudiantes como espacio de formación y de  Indica las funciones del Centro de Estudiantes
ejercicio de Ciudadanía a nivel Escolar  Determina los principios del Centro de Estudiantes
 Expresa la importancia de contar con el centro de
estudiantes en la institución
 Reflexiona acerca del futuro académico profesional  Identifica las aspiraciones vocacionales del futuro
y laboral, y la implicancia de las tomas de académico, profesional y laboral
decisiones personales  Señala las condiciones socioculturales y económicas de la
familia
 Indica las implicancias presentes y futuras de una buena
elección profesional
 Reconocer la importancia de las señales de tránsito  Reconoce la importancia de las señales de tránsito cono
como guía en la vía pública para seguridad de guía en la vía pública.
peatones y conductores.  Identifica las distintas clases de las señales de tránsito.
 Elabora carteles o gigantografía con las distintas clases de
las señales de tránsito.
 Exponer en lugares visibles para la promoción.
 Curso: 1º
 Área: Lengua, Literatura y sus Tecnologías
 Disciplina: Castellano
 Aplica normas gramaticales y ortográficas en sus  Conoce las normas gramaticales y ortográficas.
producciones.  Reconoce palabras con dificultades de acentuación.
 Reconoce palabras que presenten dificultades de los
signos de puntuación y de signos auxiliares.
 Emplea el uso correcto de las reglas de a acentuación.
 Utiliza adecuadamente los signos de puntuación y de los
signos auxiliares.
 Reconoce la importancia del uso correcto de las normas
gramaticales para una buena producción escrita.
 Expone oralmente ideas, conocimientos y  Conoce las características de la exposición académicas.

opiniones acerca de temas analizados, obras  Conoce la importancia del uso de los materiales de apoyo.
literarias leídas u otros temas de interés.  Emplea el uso correcto de gestos y movimientos en una
presentación oral.
 Utiliza con moderación el tiempo disponible.
 Utiliza diferentes técnicas y métodos de estudio.  Conoce las distintas técnicas y métodos de estudios.
 Distingue las diversas técnicas y métodos de estudio.
 Aplica las diferentes técnicas durante el desarrollo de las
distintas capacidades.
 Emite un juicio de valor sobre la importancia de las
distintas técnicas y métodos como estrategias de
aprendizaje.
 Reconoce las categorías gramaticales:

sustantivos, adjetivos, pronombres y  Reconoce sustantivos, adjetivos, pronombres y
conjunciones. conjunciones.
 Identifica la clasificación del sustantivo, adjetivo,
pronombre y conjunciones.
 Reconoce la concordancia entre el sustantivo y el
adjetivo.
 Reconoce los modificadores del sustantivo.
 Emite un juicio de valor sobre la importancia de la
concordancia entre algunas categorías gramaticales.
 Curso: 2º
 Investiga sobre las posibilidades comunicativas  Conoce las formas de comunicación en la actualidad.
que ofrecen los recursos tecnológicos.  Conoce las ventajas que ofrecen los recursos
tecnológicos.
 Determina los factores que actualmente influyen en la
comunicación.
 Establece diferencias entre la comunicación actual y
anterior.
 Utiliza recursos de cohesión textual adecuados  Valora la importancia que ofrecen los recursos
a cada tipo de texto. tecnológicos para una buena comunicación en la
sociedad.
 Conoce la clasificación de los conectores.

 Emplea el uso adecuado de las sustituciones léxicas.
 Utiliza las relaciones de referencia en la producción
escrita.
 Valora la importancia de los recursos de cohesión para
lograr la cohesión del texto.
 Define vicios del lenguaje.

 Adquiere nociones sobre los vicios del lenguaje.  Clasifica los vicios del lenguaje.
 Reconoce los distintos vicios del lenguaje presentes en
expresiones.
 Diferencia la forma correcta e incorrecta de los vicios del
lenguaje.
 Explica algunos vicios del lenguaje.
 Valora la importancia de conocer los vicios del lenguaje
para una buena expresión oral y escrita.
 Afianza el uso de las palabras que se escriben
juntas y separadas.  Conoce las palabras que se escriben juntas o separadas.
 Clasifica las palabras que se escriben juntas o separadas
según su significado.
 Utiliza correctamente las palabras que se escriben juntas
o separadas.
 Curso: 3º
 Conoce los recursos tecnológicos en la interacción

 Analiza los beneficios y riesgos que representan comunicativa.
los recursos tecnológicos en la interacción  Conoce los beneficios y riesgos de los recursos
comunicativa de las personas. tecnológicos.
 Establece diferencia entre la comunicación anterior con la
actualidad.
 Describe las ventajas que ofrecen los recursos
tecnológicos.
 Analiza las variaciones en el uso de la lengua.  Valora la importancia de la comunicación en la era digital.
 Conoce las variaciones del lenguaje.

 Distingue los niveles el lenguaje.
 Reconoce los niveles de la lengua presentes en el texto.
 Emplea el uso adecuado de los diferentes niveles del
lenguaje.
 Valora el uso de los niveles del lenguaje en la
comunicación oral y escrita.
 Utiliza adecuadamente las consonantes.  Identifica las letras de escritura dudosa.

 Reconoce los sonidos de dichas letras.
 Utiliza correctamente en la escritura de palabras.
 Elabora texto con palabras de escritura dudosa.
 Valora la importancia de la buena escritura.
 Establece la estructura de la oración.  Identifica los elementos de la oración.

 Identifica las distintas clases de oraciones.
 Identifica las clases de oración según la actitud del
hablante.
 Reconoce las clases de oraciones según su estructura.
 Identifica las clases de oraciones según la naturaleza del
verbo.
 Curso: 1º
 Área: Ciencias Naturales y Salud.
 Disciplina:
 Reconoce procesos de investigación científica.  Distingue estructura de un informe de investigación

científica.
 Diferencia anteproyecto de proyecto.
 Diseña un informe científico.
 Clasifica los materiales de laboratorio según su

composición.  Agrupa materiales de laboratorio en metálico, vidrio,
pírex, porcelana, plástico.
 Distingue tipos de microscopio: óptico, electrónico y
digital.
 Utiliza materiales de laboratorio en experimento sencillo.
 Curso: 1º
 Disciplina: Lengua Extranjera. Inglés.
 Formula preguntas sobre su entorno inmediato.

 Utiliza la lengua extranjera para expresar sus ideas  Otorga respuestas a preguntas sencillas sobre su entorno
y necesidades relacionadas con su entorno inmediato.
inmediato.  Construye oraciones sencillas con vocabulario básico en
forma oral.
 Expresa oralmente situaciones sencillas a través de
diálogos.
 Expresa por escrito sus necesidades relacionadas  Aplica la pronunciación adecuada a los vocablos
con su entorno inmediato. aprendidos en inglés.
 Adopta las expresiones aprendidas en diálogos escritos

sencillos.
 Formula diálogos y oraciones sencillas en inglés.
 Aplica las palabras aprendidas en ejercicios de
completamiento.
 Utiliza vocabulario conocido en redacciones sencillas
básicas sobre su entorno inmediato.
 Expresa en sus redacciones informaciones, ideas y
situaciones sencillas sobre su entorno inmediato.
 Reconoce el sonido de las letras en inglés.

 Diferencia entre la fonética y la ortografía de los  Interpreta las palabras atendiendo su pronunciación y
vocablos en inglés. escritura.
 Distingue entre la pronunciación y la escritura de la
palabra en inglés.
 Practica la pronunciación adecuada a través de la lectura
del vocabulario aprendido.
 Aplica la pronunciación adecuada de las palabras y
oraciones en inglés.
 Curso: 2º
 Utiliza el vocabulario aprendido para construir oraciones simples

 Produce diálogo y/o párrafos sencillos en en forma oral.
forma oral en inglés.  Elabora preguntas y respuestas en tiempos verbales aprendidos
en forma oral.
 Comenta experiencias personales en tiempo presente simple y
continuo.
 Relata narraciones sobre una historia en el tiempo pasado.
 Describa la biografía de un personaje célebre con frases sencillas
bien estructurada.
 Escribe diálogos y/o párrafos sencillos con  Utiliza los tiempos verbales aprendidos y vocabulario conocido
características de cohesión y coherencia. en sus redacciones.
 Redacta oraciones, frases y textos breves con vocabulario
conocido.
 Redacta párrafos breves y sencillos atendiendo la estructura.
 Redacta cartas breves personales y administrativas (cartas,
esquemas, memorándum y otros).
 Redacta composiciones breves sobre experiencias personales en
inglés.
 Emite con seguridad oraciones, diálogos,  Expresa con seguridad oraciones y frases sencillas en inglés.
párrafos, ideas o sentimientos sobre su  Aplica el uso de vocablos aprendidos en situaciones
entorno, pensamientos y actividades de la comunicativas funcionales.
vida cotidiana.  Presenta diálogos y/o párrafos sencillos con características de
cohesión y coherencia.
 Manifiesta sus ideas en forma clara y precisa al auditorio.
 Comunica en sus expresiones orales ideas o sentimientos con
coherencia y cohesión sobre temas de su entorno, situaciones
cotidianas y pensamientos en inglés.
 Curso: 3º
 Utiliza vocabulario aprendido en oraciones, diálogos y

 Produce diálogos y/o relatos en forma oral en expresiones orales sobre temas dados.
inglés.  Emplea vocablos en distintos tiempos verbales en oraciones y
frases sencillas.
 Construya oraciones y diálogos funcionales en forma oral.
 Manifiesta en forma oral sus ideas, pensamientos,
sentimientos y situaciones de la vida cotidiana en inglés.
 Representa variadas situaciones de la vida cotidiana
(entrevistas, tienda de compras y/o acontecimientos
especiales).
 Escribe diálogos y/o párrafos sencillos con  Redacta oraciones y frases con el vocabulario y tiempo verbales
características de cohesión y coherencia. aprendidos.
 Expresa ideas y pensamientos sobre acontecimientos pasados
en forma escrita.
 Elabora escritos formales atendiendo su estructura en inglés
(currículum vitae, solicitud de trabajo, notas de
agradecimiento, etc).
 Elabora resúmenes sobre la idea principal de un texto, película
o video.
 Elabora ensayos sencillos sobre un libro o textos breves en
inglés.
 Elabora redacciones creativas y prácticas en  Atienda el uso de la ortografía en vocablos básicos aprendidos
la lengua extranjera adquirida. sobre su entorno inmediato en diálogos, frases, párrafos
sencillos y ensayos breves.
 Crea diálogos, frases, párrafos sencillos y ensayos breves con
características de cohesión y coherencia.
 Aplica la estructura adecuada en oraciones y trabajos escritos
según su funcionalidad en inglés.
 Utiliza los diferentes tiempos verbales y léxico conocido en sus
redacciones.
 Comunica en sus expresiones escritas ideas o sentimientos con
coherencia y cohesión sobre temas de su entorno,
pensamientos, situaciones cotidianas y/o funcionales y en
inglés.
 Curso: 3º
 Área:
 Disciplina: Zoología
 Analiza las clases y características de los tejidos  Reconoce los tipos de tejidos animales (de acuerdo a sus
animal. características).
 Observa los tipos de tejidos en el microscopio.
 Diseña los tipos de tejidos observados de acuerdo a sus
características.
 Conoce animales del Paraguay en vías de

extinción.  Identifica animales del Paraguay en vías de extinción.
 Reconoce los animales en vías de extinción por regiones
del Paraguay.
 Elabora materiales para concienciar la protección de las
distintas especies de animales en vías de extinción del
Paraguay.
 Curso: 1º
 Área:
 Disciplina: Educación Física.
 Emplea las reglas del deporte colectivo del Cesto Boll.

 Aplica las reglas del deporte colectivo  Practica el Cesto Boll demostrando las técnicas y tácticas
seleccionado (cesto boll). del deporte seleccionado.
 Demuestra actitud cooperativa en los juegos recreativos
del Cesto Boll.
 Aplica las reglas del deporte colectivo  Conoce las reglas básicas del voleibol.
seleccionado (voleibol)  Realiza gestos técnicos para la práctica del voleibol.
 Aplica reglas y técnicas del voleibol en juegos recreativos.
 Curso: 2º
 Área:
 Aplica las reglas, técnicas y tácticas para la práctica  Emplea las reglas básicas del tenis.
del tenis.  Realiza gestos técnicos para la práctica de tenis,
desplazamientos: izquierda, derecha, atrás y adelante.
 Realiza ejercicios educativos para la defensa y ataque.
 Participo en una competencia aplicando las reglas y
técnicas del tenis.
 Aplica los fundamentos técnicos y reglamentarios  Emplea las reglas básicas del salto triple.
de una modalidad del atletismo: salto triple.  Practica técnicas educativas para el salto triple.
 Emplea los fundamentos técnicos en competencias del
salto triple.
 Curso: 3º
 Área:
 Aplico las reglas básicas, técnicas y tácticas del  Conoce las reglas básicas del básquetbol.
básquetbol.  Practico los diferentes movimientos técnicos para la
práctica del básquetbol.
 Participo de una competencia del básquetbol aplicando
los fundamentos técnicos, tácticos de dicho deporte.
 Conoce los métodos de entrenamiento para mejorarla

 Aplica métodos de entrenamientos variados velocidad o marcha.
conforme a la cualidad física a ser desarrollada:  Realiza correctamente los ejercicios para la carrera de
Velocidad. velocidad.
 Participa de una competencia de al carrera de velocidad
aplicando los métodos de entrenamiento aprendidos.
 Curso: 2º
 Área:
 Disciplina: Orientación.
 Analiza los tipos de inteligencia.  Demuestra los tipos de inteligencia de acuerdo a sus
características.
 Utiliza el tipo de inteligencia en el que mejor te
identifique.
 Realiza u ofrece un servicio a ser valorado por nuestra
 Desarrolla habilidades del relacionamiento intra e comunidad educativa.
interpersonal para el logro de una convivencia
armónica.  Describe las cualidades y limitaciones que uno posee.
 Emite juicio sobre las cualidades y defectos del
compañero/a
 Selecciona una de las limitaciones que te comprometes a
superar para el logro de una convivencia armónica.
 Curso: 3º
 Área:
 Disciplina: Orientación.
 Aplica las reglas de la oratoria para el logro de una  Identifica los conocimientos y técnicas requeridas para la
comunicación oral eficiente. comunicación oral.
 Emplea vocabulario apropiado, respetando la gramática al
hablar.
 Utiliza las expresiones corporales sugeridas para una
buena oratoria.
 Demuestra seguridad, autoconfianza y dominio de las
emociones según las reglas sugeridas en la oratoria.

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 Curso: 1º Bachillerato Científico

 Área: Matemáticas y sus Tecnologías

 Desarrolla la competencia de la expresión  Plantea situaciones problemáticas que utilicen sistemas de

Capacidades Creadas Indicadores

 Elabora el enunciado de una situación problemática referida

 Extrae los datos del problema planteado acerca de seno y

 Formula y resuelve situaciones problemáticas

 Formula y resuelve situaciones problemáticas que

 Caracteriza aspectos relacionados a la citología  Elabora el concepto de citología

 Comprende los procesos de reproducción celular  Elabora el concepto de reproducción celular

Capacidades Creadas Indicadores

 Analiza la composición química de la célula  Explica el concepto de materia viva

 Reconoce los principios de los Derechos Humanos

Capacidades Creadas Indicadores

 Determina las características del teatro vanguardista

 Crea obras teatrales teniendo en cuenta temas de  Determina el tema de la obra

Capacidades Adaptadas Indicadores

Capacidades Creadas Indicadores

 Reconoce los elementos constitutivos de la música  Identifica elementos rítmicos de la música

 Determina el tema de la obra a crear

Capacidades Creadas Indicadores

1. Analiza los tipos de fórmulas químicas.

2. Analiza los tipos de funciones químicas. 1- Define función química.

Capacidades Ajustadas Indicadores

Química Plan Común-3º Curso BCCB

Capacidades Creadas Indicadores

Capacidades Ajustadas Indicadores

Química Plan Específico-3º Curso BCCB

Capacidades Creadas Indicadores

3- Describe las formas de energía alternativa para disminuir la

4- Expresa ventajas y desventajas del uso de energías

2. Analiza los tipos de soluciones. 1- Define soluciones químicas.

2- Distingue entre soluto y solvente en una solución química.

3- Clasifica las soluciones químicas.

4- Reconoce los tipos de soluciones según sus características.

5- Ejecuta experimentos sencillos sobre los diferentes tipos de

Capacidades Ajustadas Indicadores

3- Explica las leyes ponderales de las combinaciones químicas.

4- Menciona ejemplos de las leyes de las combinaciones

5- Ejecuta experimentos sencillos para demostrar las leyes

2- Distingue entre las teorías de Arrhenius, Brönsted-Lowry y

3- Establece relaciones de analogía entre las propiedades de las

4- Esquematiza las escalas de pH y pOH.

5- Identifica las disoluciones ácidas y básicas por sus valores de

6- Determina el pH de diversas sustancias en soluciones ácidas y

7- Calcula el pOH de diversas sustancias en soluciones ácidas y

Física 2do Curso BCCB

Capacidades Creadas Indicadores

1. Analiza las características de movimiento 1- Define movimiento vertical.

3- Establece relaciones de analogía entre ascenso y descenso

2. Interpreta las leyes de Newton. 1- Enuncia las leyes de Newton.

2- Explica la primera ley de Newton.

3- Expresa la segunda ley de Newton.

4- Explica la tercera ley de Newton.

5- Ejecuta experimentos sencillos sobre las leyes de Newton.

Capacidades Ajustadas Indicadores

1. Reconoce los elementos y rendimiento de las 1- Define máquinas simples.

3- Identifica las máquinas simples utilizadas en el hogar.

4- Determina los elementos fundamentales de una máquina

5- Determina la utilidad de las máquinas simples para mejorar el

2. Analiza nociones de la conservación de la 1- Distingue entre impulso y cantidad de movimiento.

3- Determina las aplicaciones del teorema del impulso en la vida

4- Explica la teoría de la conservación de la cantidad de