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GL-IAS2201-L05M

EL TRANSISTOR EN ESTADO DE CONMUTACIÓN

CARRERA: TÉCNICO EN ENERGÍAS RENOVABLES Y EFICIENCIA ENERGÉTICA

ASIGNATURA: IAS2201 “INVERSORES Y ACUMULADORES”


SEMESTRE: Tercer Semestre.

PROFESOR: Sr. Luis Eduardo Muñoz Méndez

1. Introducción

Los inversores son convertidores de energía que convierten la corriente continua CC en corriente alterna CA,
con la posibilidad de alimentar una carga en alterna. Para realizar tal proceso en forma interna, requieren de
elementos llamados semiconductores, siendo los más básicos son llamados transistores tipo BJT y Mosfet, los
cuales deben funcionar en estado de conmutación, es decir como interruptores que abren y cierran contactos.
Para tal caso, en esta experiencia se trabajará con un montaje real del transistor, haciéndolo trabajar en los dos
estados antes mencionados, para obtener como resultado una señal cuadrada representativa, que es muy
similar a la obtenida por los inversores básicos.

2. Objetivos
La presente actividad está relacionada con describir el funcionamiento de los transistores como elementos
de conmutación.

3. Duración
Tiempo asignado para el desarrollo de este Taller es de 90 minutos y siete días para la entrega del informe.

4. Prerrequisitos
Estudio de clase teórica 5.

5. Bibliografía previa
Autor: Boylestad, Robert.
Título: “Teoria Electrónica de Circuitos”, sexta edición, ISBN 968-880-805-9.
Editorial: Prentice Hall Hispanoamericana S.A.
México 1997.
Teoría: Capítulo 3, Transistores bipolares del diodo de unión (BJT).
Capítulo 4, Polarización en DC del transistor bipolar del diodo de unión (BJT)
Capítulo 5, Transistores de efecto de campo (FET).
Capítulo 3, Polarización del FET.

6. Marco teórico
El transistor es un dispositivo electrónico de estado sólido. La idea nació al intentar controlar la conducción de
un diodo de unión P-N (semiconductor). Se encontró que cuando sobre un semiconductor se ponían dos puntas
metálicas y a una se le aplicaba una cierta tensión, la corriente en la otra venia influenciada por la de la primera;
a la primera punta se la denomina emisor; al semiconductor , base y a la otra punta, colector. Posteriormente se
encontró que igual fenómeno ocurría si se unían dos semiconductores polarizados en sentido inverso a otro de
distinto tipo; así se construyen los transistores de unión, que son los más empleados. Según la estructura de
sus uniones, los transistores pueden ser P-N-P o N-P-N; se pueden emplear tanto en la tecnología analógica
como en la digital; estas tecnologías deben a los transistores el impresiónate auge alcanzado en el último
decenio y que ha invalidado el control industrial y el cálculo numérico.

Transistor Estructura de un Transistor Estructura de un


NPN transistor NPN PNP transistor PNP

Para poder entender un poco mejor el efecto del transistor, necesitamos entender como un transistor puede
trabajar como un aislador y/o conductor. Es la habilidad del transistor de cambiar entre estos dos estados que lo
deja cambiar o amplificar.

Funcionamiento como aislador (estado de corte)

La figura muestra al transistor en su efecto de cambio, cuando está hecho para


alterar su estado de inicio de conductividad (prendido, la corriente al máximo) a su
condición final de aislación (apagado y sin flujo de corriente). Se muestra la
corriente fluyendo desde el emisor (punto E) al colector (punto C). Cuando un
voltaje negativo se le aplica a la base (punto B), electrones en la región base son
empujados (como dos cargas que se repelan, en este caso dos negativas) creando
la aislación entre el punto E y el punto C.

Funcionamiento como conductor (estado de saturación)

En esta situación, se muestra el efecto del transistor cuando pasa de su estado de


corte (apagado y sin flujo de corriente) a su estado final de saturación (prendido, la
corriente al máximo). La figura muestra al transistor trabajando como un conductor.
Para que pueda tener conductividad, voltaje positivo tiene que ser aplicado a la base
(punto B). Como las cargas positivas se atraen (en este caso, positivo y negativo), los
electrones se hallan fuera de los limites y deja que siga el flujo de corriente como lo
muestra la figura. El transistor se cambio de aislador a conductor.
SIMBOLOGIA DE UN TRANSISTOR

C C

b b

CIRCULACIÓN DE LA CORRIENTE EN SENTIDO CONVENCIONAL

CONFIGURACIONES BASICAS DE UN TRANSISTOR

CURVAS CARACTERÍSTICAS DE SALIDA DE UN TRANSISTOR


REGIONES O ZONAS DE TRABAJO DE UN TRANSISTOR

REGION FUNCION
Región de saturación: El transistor se comporta como un interruptor entre
emisor y colector.

Región de corte: El transistor se comporta como un interruptor


abierto entre emisor y colector.
Región lineal (o activa): Se comporta como un dispositivo amplificador de
corriente de entrada (corriente de base).

PARÁMETROS ELÉCTRICOS IMPORTANTES EN UN TRANSISTOR

PARÁMETRO FUNCION
V ce(sat) Tensión máxima entre colector y emisor trabajando en
saturación
V ceo Tensión máxima entre colector y emisor.
V cbo Tensión máxima entre colector y base.
V ebo Tensión máxima entre emisor y base.
I cmáx Corriente máxima de colector.
I cm máx Corriente máxima de colector (valor pico)
I bmáx Corriente máxima de base (valor pico)
P tot Potencia disipable total.

PRINCIPALES EMPAQUES Y/O ENCAPSULADOS


Conmutación

Se puede describir de una forma sencilla, como la posibilidad de un dispositivo de saltar o cambiar entre dos
posiciones o dos estados distintos (que podemos llamar Alto/Bajo, On/Off, Marcha/Paro, 1/0, etc.) de una forma
más o menos rápida. En el caso de los transistores, ambos estados se identifican con las situaciones de
Saturación y Corte.
Para un transistor bipolar, la operación de conmutación es la siguiente: cuando la base está a unos 0,7 voltios
por encima del emisor (y se suministra corriente suficiente a la base) el transistor conduce y entra en saturación.
En esta situación, el transistor se comporta idealmente como un interruptor cerrado entre el colector y el emisor,
como ilustra en figura. Cuando la base está a menos de 0,7 V por encima del emisor, el transistor no conduce y
se comporta como un interruptor abierto entre el colector y el emisor.
a) Transistor en Saturación. b) Transistor en Corte.
Conmutación ideal de un transistor BJT.
Los transistores MOSFET (transistores de efecto campo) difieren enormemente en su construcción y en su
funcionamiento interno de los transistores bipolares, pero su acción de conmutación es básicamente la misma.
Idealmente, funcionan como interruptores abiertos o cerrados, dependiendo de su entrada.
Cuando la tensión de puerta de un MOSFET de canal-n (NMOS) es más positiva que la de fuente, el MOSFET
conduce (saturación) e, idealmente, se comporta como un conmutador cerrado entre el drenador y la fuente.
Cuando la tensión puerta-fuente es cero, el MOSFET no conduce (corte) y se comporta idealmente como un
interruptor abierto entre el drenador y la fuente (ver figura 2).

a) Transistor en Saturación. b) Transistor en Corte.


Conmutación ideal de un transistor MOSFET de canal-n.

Los MOSFET de canal-p (PMOS) funcionan con polaridades de tensión opuestas, tal como muestra en la figura

a) Transistor en Saturación. b) Transistor en Corte.


7. Actividades a realizar

Desarrollo del Recurso de Aprendizaje

7.1. Requerimientos para el desarrollo de la actividad


Alumnos recibirán una guía, la cual deberán desarrollarla

7.2. Instrucciones de la (s) actividades a desarrollar:


Cada guía se trabajará de forma grupal de no más de cuatro alumnos. Un representante de cada grupo deberá
solicitar en pañol: una fuente de corriente continua variable, dos transistores, 5 resistencias, un protoboard, dos
cables de conexión (banana/caimán), cable de timbre, osciloscopio con sonda, tester, un pulsador.
Cada grupo deberá realizar un montaje circuital (según especificaciones en guía) de dos transistores para
hacerlo funcionar como un elemento conmutador por medio de un switch manual (corte y saturación). Sistema
en el cual, podrán determinar por mediciones, el estado de funcionamiento de cada transistor y de sistema.

PROCEDIMIENTO

1) Arme el circuito de la figura utilizando resistencias de 470Ω, 10KΩ, un transistor 2N2222, un diodo led, un
pulsador y una fuente de alimentación de 10V.

Presionando el pulsador, observe led, mida voltaje en colector y registre en tabla:

Pulsador Voltaje salida Led


Estado “1”
Estado “2”
2) Arme el circuito de la figura y aplique una señal cuadrada a la entrada a una frecuencia de 1 KHz. Observe
con osciloscopio señal a la entrada y salida; mida y dibuje ambas.

7.3. GUÍA DE AUTOEVALUACIÓN PARA EL ALUMNO

Desarrollo de preguntas y/o actividades para el alumno como forma de complemento a los aprendizajes
desarrollados.
1. ¿Mencione características del transistor en estado de corte y saturación?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

2. ¿Que representa el diodo led en el primer y segundo circuito?


_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

3. ¿Por dónde son controlados los estados de conmutación?


_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
8. Pauta de evaluación de la guía

Rut Nota
(Nota = N1-Descuento) .
Alumno
Asignatura Inversores y Acumuladores Sigla EIS2201 Sección
N°Actividad 5 Nombre EL TRANSISTOR EN ESTADO DE CONMUTACIÓN

Documentación de las experiencias de laboratorio realizadas por el alumno en las sesiones presenciales prácticas,
Descripción para las cuales deberá utilizar los módulos de desarrollo presentes en su sede.

40% Actividades realizadas


Logrado: 7 Logrado con errores: 4 No logrado: 1 Descripción
Lo mostrado en el informe, evidencia en forma correcta del
funcionamiento de los transistores en estado de conmutación.
P/ Conexionado 20% Los resultados, en cuanto a operación de los transistores
concuerdan con los analizados tanto en forma teórica como
práctica. Saben medir y conectar instrumentos solicitados.
Las actividades son desarrolladas según lo indicado por los
D/Actividad 20% módulos de desarrollo, sin faltar ningún punto.

60% Desarrollo Informe


Logrado: 7 Logrado con errores: 4 No logrado: 1 Descripción
La introducción resume claramente los desarrollos que se
Introducción 15% verán en el informe, presentando los puntos más relevantes en
el desarrollo de las actividades que dieron origen al informe
Realiza las descripciones de las actividades realizadas, de tal
Des/Act 15% manera que cualquier alumno podría repetir la actividad, sin
tener mayores dificultades al respecto.
Los valores obtenidos de mediciones con respecto a los
Desa/Resul 15% calculados, corresponden con lo esperado y están claramente
presentados.
Los análisis por cada experiencia manifiestan la conclusión de
alguna verdad evidenciada por los resultados prácticos y las
Análisis y Conc. 15% conclusiones generales son congruentes a los análisis teóricos
realizados, siendo casi un resumen de éstos.
N1:
Actitudes : Descuento (si se aplica) en cada item  - Máximo 3,5 puntos menos de la nota
 - Logrado  - No Logrado Descripción
Mantiene el orden del informe, según lo descrito en las
Orden 0.5 instrucciones
El informe no contiene manchas de ningún tipo y es reflejo de
Limpieza 0.5 un desarrollo pulcro por parte del grupo desarrollador
Realiza la TOTALIDAD de las actividades dadas por el
Actividades 1.5 profesor y realizadas en los laboratorios
El grupo demuestra responsabilidad al entregar el informe en
Responsabilidad 1.0 los plazos establecidos.
Descuento
El alumno debe Repetir experiencia Pasar a experiencia siguiente
Firma Alumno

Nota: El descuento en las actitudes se realizará siempre y cuando el alumno no haya mostrado una actitud acorde de la actividad en al
menos una de las actividades de la guía.

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