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Relación entre fracciones

Í N D ICE ¿Quién construyó más?


Si Mario construyó la mitad, significa que
dividida la pared en 2 partes iguales, él

construyó 1 parte:

• Relación entre fracciones................................................37 Pedro construyó un cuarto, significa que


dividida la pared en 4 partes iguales,
• Fracciones equivalentes..................................................42
Carlos construyó 1 parte:
• Operaciones básicas con fracciones de igual denominador
......................................................................................48 Así graficando la parte de la pared que
construyeron cada uno, observamos:
• Crucisumas y crucirestas con decimales.........................52

• Adición y sustracción con decimales...............................56
Mario: Pedro:

• Sucesiones numéricas con decimales..............................60


¿Quién construyó más?
Rpta: ____________________________________
• Pirámides numéricas con decimales................................64
Ahora hazlo tú:
• Repaso............................................................................68 1. Divide las figuras en partes iguales, según lo indicado.

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3er Grado Razonamiento Matemático

4. ¡Recompecocos!
En cada caso, escribe la fracción correspondiente a la parte sombreada y
marca con un aspa aquella que es diferente.

3. Lee las fracciones, escribe y colorea las que faltan.

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Retos para el hogar ¿Cuánto aprendí?


1. Divide las figuras en partes iguales, según el número indicado. 1. Une mediante flechas , cada diagrama con la fracción que corresponde
a la parte sombreada de:

2. Divide y colorea cada fracción según lo indicado.


2. Divide y colorea cada fracción según lo indicado.


3. Lee las fracciones, escribe las que faltan y colorea.


3. Pinta las fracciones indicadas y escribe como se lee:

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2. Encierra los elementos según las indicaciones y escribe la fracción


Fracciones equivalentes equivalente.

¿Quién reunió más objetos?
Tres inseparables amigos; Bryan, Rodrigo y André jugaron a "Simón dice".

Observa:
Graficamos y coloreamos lo reunido
por cada uno así:
3. Observa la fracción que representa la figura y escríbe las fracciones

Bryan:

Rodrigo:

André:
- Comparamos y observamos que:



- Así podemos observar que un objeto puede ser dividido en diferentes partes
y puede representar lo mismo.

Ahora hazlo tú:


1. Completa las equivalencias.

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3. Observa las fracciones que representan las figuras y escríbelas como


Practicando equivalentes: (colorea los que faltan).

1. Completa las fracciones. (Ayúdate mediante la multiplicación)

2. Encierra los elementos según la indicación y escribe la fracción equivalente.


(Ayúdate mediante la división)

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Retos para el hogar ¿Cuánto aprendí?


1. Según la fracción, marca los elementos que corresponde y escribe la fracción 1. Completa las siguientes equivalencias y píntalo.
equivalente en cada caso.

2. Según la fracción marca los elementos que corresponde y escribe la fracción


equivalente en cada caso.

2. Pinta la vestimenta de los chicos de acuerdo con los siguientes datos:

3. Escribe "X" en las etiquetas de los pies de las fracciones que son

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Operaciones básicas con 2. Resuelve los siguientes problemas:

fracciones de igual denominador


¡A limpiar se ha dicho!
¿Qué parte le falta limpiar?
- En ambos días limpió:



Todo su cuarto representa:
- Le faltaría:


3. En cada figura halla la parte que falta pintar:
- Le falta limpiar... de su cuarto.


Ahora hazlo tú:
1. Colorea con diferentes colores cada fracción y completa la fracción que
falta para que la operación sea correcta.

4. Completa las siguientes pirámides.

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Retos para el hogar ¿Cuánto aprendí?


1. Completa la fracción que falta para que la operación sea correcta, luego * Colorea en cada tubo los litros de leche que tomó Luis.
pinta la fracción representada.

2. ¿Qué parte del gráfico falta sombrear? ¡Ahora lee y contesta!


1. ¿Qué día tomó más leche? 2. ¿Qué día tomó menos
leche?
¿Cuánto? ¿Cuánto?
___________________________ ___________________________
___________________________ ___________________________

3. ¿Cuántos litros de leche toma Luis 4. ¿Cuántos litros más de leche


toma
3. Completa las pirámides que faltan. entre martes, jueves y viernes? Luis el viernes que el
miércoles?

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Crucisumas y crucirestas
En el cuadrado observamos sumas y restas que se resuelven en forma horizontal
y vertical; así se tiene que:

1ra. fila (horizontal) =

2da. fila (horizontal) =

1ra. columna (vertical) =

2da. columna (vertical) =

2. Demuestra tu creatividad inventa tus ejemplos y resuélvelos.


Ahora hazlo tú:
1. Resuelve las adiciones o sustracciones y completa los espacios en blanco.

3. ¡Haber si puedes!

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Retos para el hogar ¿Cuánto aprendí?


1. Resuelve y descubre los números que faltan. 1. Resuelvo las siguientes adiciones y sustracciones de fracciones.

2. Demuestra tu creatividad inventando tus ejemplos y resolviéndolos. 2. Demuestro mi creatividad inventando un ejemplo y resolviéndolo.

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Adición y sustracción Ahora hazlo tú:


1. Efectua las siguientes operaciones.
de decimales
María fue a la bodega y gastó lo siguiente:

2. Resuelve:

3. Pinta del mismo color los recuadros con expresiones decimales.

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Retos para el hogar ¿Cuánto aprendí?


1. Resolver: 1. Resuelve las siguientes operaciones:

2. Pinta del mismo color los recuadros con expresiones decimales.


2. Compara y escribe >, < ó = según corresponda.

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Sucesiones numéricas c)

con decimales

d)

Observamos los números y vemos que forman una sucesión creciente que
empieza en 2,4.

e)

- Descubrimos la regla de formación:


Sumar 4 a cada número.

3. Descubre la regla de formación y continúa.


- Hallamos el número que falta: 14, 4 + 4 = 18,4
El último carrito tiene el número _______

Ahora hazlo tú:


1. Observa y completa las sucesiones numéricas.

a)

b)

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¿Cuánto aprendí? Retos para el hogar


1. Completa las siguientes sucesiones: 1. Completa los números que faltan en la sucesión:

2. Inventa 2 sucesiones numéricas: ___________________

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Ahora hazlo tú:


Construimos pirámides numéricas a) Completa las pirámides:

Nuestra pequeña amiga necesita encontrar la clave para enumerar sus ladrillos
y poder construir su pirámide. ¿Cuál es la clave?

El número del ladrillo superior es igual a la suma de los números de los ladrillos
que lo sostienen, lo comprobamos en: 23,7 = 8,6 + 15,1.

Hallamos los demás números de la pirámide:


23,7 + _______ = 45,8 45,8 - 23,7 = _______
8,6 + _______ = 22,1 22,1 - 8,6 = 13,5
5,2 + _______ = 13,5 13,5 - 5,2= _______
8,3 + _______ = 8,6 8,6 - 8,3= _______
0,3 + _______ = 15,1 15,1 - 0,3= _______

Completa la pirámide de la derecha con los datos hallados.

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¿Cuánto aprendí? Retos para el hogar

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Repasamos lo aprendido
4. Realiza la operación que corresponda y completa la igualdad.

1. Descubre la regla de formación y completa las sucesiones.


a)

La regla de formación es: __________________

b)

c) Había de una torta. Si comimos , ¿Qué parte queda?

La regla de formación es: __________________


Rpta: ____________________

2. Completa las comparaciones.


5. Completa las fracciones que faltan:

3. Encierra los elementos según la indicación y escribe la fracción equivalente.

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6. Descubre la regla de formación y completa la sucesión:

7. Completa los números en las pirámides.

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