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energías renovables

Contenidos
1.1. La energía del presente.
1.2. El cambio climático y el Protocolo de Kioto.
1.3. Las energías renovables y el ahorro energético.

Objetivos
• Comprender y valorar los retos energéticos y ambientales a
los que se enfrenta la Humanidad.
• Conocer el mecanismo del efecto invernadero y el problema
del cambio climático, comprendiendo la necesidad de redu-
cir las emisiones de carbono a la atmósfera para limitar dicho
problema.
• Captar el fundamento de las fuentes de energía renovables y
conocer algunas de las principales medidas de ahorro ener-
gético que se pueden llevar a cabo en los hogares.
 1. LAS ENERGÍAS RENOVABLES
Una de las leyes más relevantes de la fí-
sica moderna es el Segundo Principio de
la Termodinámica o Ley de la Entropía,
basada en los trabajos de Sadi Carnot
(1824) y establecido en su forma clá-
sica por Rudolf Clausius (1865). La Ley
de la Entropía se asienta sobre el he-
cho observable de que el calor se mueve
espontáneamente de los cuerpos calien-
tes a los fríos y de que, para invertir di-
cho proceso, es necesario aportar cierta
cantidad de energía externa. Ese hecho
puede generalizarse a todas las demás
formas de energía conocidas. Así, resulta
que la energía puede estar en estado li-
bre o en estado dependiente, según pue-
da o no pueda convertirse en movimiento
o en trabajo mecánico.
Por ejemplo, la energía química del car-
bón o la energía nuclear de las estre-
llas es energía libre: podemos quemar el
carbón para mover una turbina o apro-
vechar la energía solar para producir
electricidad. Sin embargo, la parte de la
energía del carbón que se disipa en el
medio en forma de calor (debido al ro-
zamiento del eje de la turbina, a la ne-
cesidad de refrigerar el circuito, etc.) ya
no puede volver a convertirse en ener-
gía utilizable. Del mismo modo, la enor-
me cantidad de energía que las estrellas
irradian hacia el Universo no puede dar
lugar a una nueva estrella; dicho proceso
llevará irrevocablemente a la muerte tér-
mica del Universo, dentro de decenas de
miles de millones de años.
La Ley de la Entropía afirma que en el
Universo existe una degradación con -
tinua e irrevocable de energía libre en
energía dependiente. De forma recien-
te , esta Ley ha sido interpretada como
una continua transformación de orden
en desorden. La vida contradice apa-
rentemente este principio, pues tiende
a establecer estructuras ordenadas de
creciente complejidad; pero lo hace solo
al precio de aumentar la entropía de su
entorno, de consumir energía libre y de
disiparla en forma de calor.
FOTOVOLTAI
1.1. La energía del presente
Sin la energía no existiría la vida. Todos los organismos poseen la capa-
cidad de transformar el alimento que ingieren en energía con la que man-
tienen sus funciones vitales , de moverse en busca de más alimento y de
reproducirse. En el caso del ser humano, esa energía (llamada endosomá-
tica ) se ha complementado, desde el descubrimiento y el uso del fuego ,
con un creciente volumen de energía exosomática, cuyo uso es insepara-
ble de la cultura y del propio ser humano como especie. En el curso de la
Historia se registra un aumento casi constante de la cantidad de energía
empleada , primero procedente de las fuentes más cercanas y fáciles de
explotar (la biomasa vegetal ) y posteriormente , con el advenimiento de la
Revolución Industrial a partir del siglo xv111, de fuentes más concentradas
y recónditas: primero el carbón y posteriormente el gas natural y el petró-
leo, cuyo empleo sistemático constituye la base del modelo de producción
y consumo contemporáneo .
En los últimos años, sin embargo, la constatación científica generalizada
del cambio climático y de los efectos ambientales negativos de nuestro
modelo de desarrollo está conduciendo a nuevas políticas y a nuevos pa-
trones de producción y consumo. Quizá esos cambios estén alumbrando
un nuevo modelo de desarrollo, un modelo que, a largo plazo , deberá ba-
sarse principalmente en las energías renovables y la eficiencia energé-
tica.
1.1.1. Las energías fósiles
La mayor parte de la energía que empleamos en la Tierra se ha producido
gracias a la luz del Sol: el Sol es el motor del ciclo del agua , que permite
producir energía hidroeléctrica; las diferencias de presión del aire que se
producen en la atmósfera originan los vientos, cuya energía puede aprove-
charse gracias a los aerogeneradores; la energía solar es la que han gene-
rado las grandes masas vegetales que , en el período conocido como Carbo-
nífero -hace más de 300 millones de años-, han producido el carbón, la
base energética de la Revolución Industrial del siglo x1x. También el petró-
leo tiene su origen en restos vegetales y animales, procedentes de algas y
plancton de los primitivos mares y lagos.
La vida vegetal posee una extraordinaria capacidad para aprovechar la luz
solar gracias a la fotosíntesis. El resultado global de la fotosíntes is, un con-
junto complejo de reacciones químicas , es la formación de materia orgáni-
ca a partir de la inorgánica con la ayuda de la luz del Sol. Concretamente ,
a partir del dióxido de carbono (C0 2 ) y del agua se forma una molécula de
glucosa y se libera oxígeno gaseoso; la combinación de moléculas de gluco-
sa formará la celulosa , base material de la biomasa vegetal. La fotosíntesis
posee además el efecto de regular la composición de nuestra atmósfera ,
produciendo oxígeno a partir del dióxido de carbono . El metabolismo de los
animales herbívoros se fundamenta sobre la transformación inversa: la bio-
masa vegetal se transforma -en una especie de combustión-, en combi-
nación con el oxígeno, en C0 2 y agua. De este modo, el dióxido de carbono
vuelve a la atmósfera para ser transformado de nuevo por los vegetales a
través de la fotosíntesis. A este proceso recurrente se le conoce como ciclo
del carbono.
 FOTOVOLTAI

Q~ 0,5

Las cifras que aparecen en el esquema son una cuantificación de los intercambios de
carbono entre las fuentes y los sumideros.

Figura 1..1.. El diagrama de la figura muestra el funcionamiento global del ciclo del carbono.

Cuando el ser humano emplea combustibles fósiles, está utilizando reser-

vas de carbono que han tardado decenas de millones de años en formarse.
Además, el C0 2 generado con su combustión, en el contexto de la defores-
ta ción de grandes áreas del planeta, no encuentra suficiente materia viva
vegetal que lo asimile. Su concentración atmosférica aumenta, contribuyen-
do así al denominado efecto invernadero.

1.2. El cambio climático y el Protocolo de Kioto

El efecto invernadero es esencial para el mantenimiento del clima en la Tie-
rra. Sin él, la temperatura media en la superficie del planeta sería de unos
-2 oc, haciendo imposible la existencia de la vida, al menos tal como la co-
nocemos. El efecto se sintetiza en la Figura 1..1.: parte de la energía que pe-
netra en la atmósfera terrestre se refleja en la superficie de nuestro plane-
ta. Pero debido a la diversa longitud de onda de la radiación incidente y la
reflejada, una porción de esa energía es retenida por los denominados ga-
ses de efecto invernadero (el vapor de agua, el dióxido de carbono, el meta-
no, los óxidos de nitrógeno ... ), contribuyendo así a que la superficie de la
Tierra tenga un clima más benigno.

ª Pero , de acuerdo con lo que hoy ya es un consenso científico mundial, el au-

mento de la concentración de algunos de los gases mencionados (especial-
 FOTOVOLTAI

Superficie de la . .
oc Tierra y el mar La enefll 1a solar es abso~da por a
,... calentados a 14 ·e superficie terrestre yla cal~enta
y es convertida en calor reflejando la
emisión de radiación de logitud de
onda (infrarrojo) a la atmósfera
--
Figura 1.2. Esquema del funcionamiento del efecto invernadero.

mente del dióxido de carbono y de los óxidos de nitrógeno) está generando

un incremento del efecto invernadero, cuya consecuencia es un sensible au-
mento de la temperatura media de la superficie terrestre. Las consecuencias
de ello son bien conocidas: cambios generales en el clima y, especialmente,
la fusión o derretimiento de parte de los hielos polares, con el consiguiente
aumento de la superficie de las aguas oceánicas y la anegación de numero-
sas zonas costeras e isleñas. Algunas investigaciones científicas han apun-
tado además que el derretimiento de los hielos amenaza con liberar a la at-
mósfera parte del metano (un gas de efecto invernadero) contenido en el
denominado permafrost (la capa profunda del suelo que permanece siempre
helada), agravando así el propio proceso de forma exponencial. Detener este
proceso requiere reducir significativamente las emisiones de dióxido de car-
bono en todo el planeta, sustituyendo paulatinamente las fuentes fósiles por
otras renovables y moderando y racionalizando el consumo de energía.
En 1997 se firmó en la ciudad japonesa de Kioto el Protocolo sobre el Cam-
bio Climático, con el objetivo de reducir las emisiones de varios gases de
efecto invernadero (dióxido de carbono, metano, dióxido de nitrógeno y va-
rios gases industriales fluorados) en un porcentaje de aproximadamente el
5 por ciento en el período entre 2008 y 2012, en relación con las emisio-
nes medidas en el año 1990.
 1. LAS ENERGÍAS RENOVABLES
FOTOVOLTAIC
1.3. Las energías renovables y el ahorro
energético
El uso de las energías fósiles presenta dos grandes problemas: su carácter
finito , no renovable , y la contaminación que produce su uso. Por el contra-
rio , las energías renovables , al basarse en el flujo continuo , virtualmente ili- Pocas palabras se han pronunciado tanto
mitado , de la energía solar, no se agotarán mientras este continúe (aunque en los últimos años como sostenibilidad
y desarrollo sostenible . La Organiza-
ello no significa que podamos seguir incrementando el consumo energéti-
ción para la Agricultura y la Alimentación
co indefinidamente). Las que se emplean principalmente son la biomasa , (FAO) nos brinda la siguiente definición:
la energía hidráu lica y, más rec ientemente , las energías eólica y solar. Esta •Desarrollo sostenible es el manejo y
última se emplea tanto para producir agua caliente (energía solar térmica y conservación de la base de recursos na-
energía termoeléctrica ) como pa ra producir energía eléctrica (energía solar turales, y la orientación de los cambios
fotovoltaica) . tecnológicos e institucionales de mane-
ra que se garantice la satisfacción de las
necesidades humanas para las genera-
1.3.1. ¿Qué son las energías renovables? ciones presentes y futuras, ahora y en el
Las energías fósiles y la energía nuclear se basan en materiales (carbón , porvenir. Este desarrollo sostenible con -
gas , petróleo y uranio) que han tardado decenas o cientos de millones de serva los recursos de la tierra, el agua,
plantas y animales, no degrada el medio
años en formarse. Comparado con este período de formación , el lapso du-
ambiente, es técnicamente apropiado,
rante el cual los usamos es extremadamente corto. En algunos casos esta- económicamente viable y socialmente
mos en vías de agotarlos prácticamente. aceptable .»
Las energías renovables se caracte rizan por lo contrario: los ciclos de con-
sumo y reposición están en la misma escala de tiempo. La energía solar y la
eólica se consumen mientras el Sol brilla y el viento sopla , sin menoscabo
significativo de su energía. En el caso de la hidráulica, el llenado y vaciado
de los embalses -que permite transformar la energía potencial del agua en
altura en energía eléctrica- se produce siguiendo el curso de los meses ,
las estaciones o, a lo sumo , los años. La biomasa se· produce en ciclos de
años , lustros o décadas como mucho. Esas energías son , por tanto , sosteni-
bles en la medida en que no comprometen el desarrollo de las generaciones
futuras. Junto a ellas , existen otras fuentes de energía renovables como el
aprovechamiento de la energía de las mareas y las olas o de la energía geo-
térmica; aun con diversos grados de desarrollo y madurez tecnológica, todas
estas tecnologías dibujan un futu ro prometedor. Su uso , además , deberá
complementarse con diversas medida de ahorro y eficiencia energética en
todos los sectores económicos y todas las regiones del planeta.

La producción de energías renovables en España

Los dos gráficos siguientes muestran la potencia instalada en ma rzo de
2010 en España y la demanda real du rante ese mes , distribuida según las
diferentes fuentes de energía presentes en nuestro territorio.

R.E. resto Hidráulica Hidráulica

25% 3%

Figura 1.3. (Izquierda) Estructura de la potencia instalada a 31 de marzo de 2010 ,

sobre un total de 93.757 MW. (Derecha ) Estructura de la generaci ón Figura 1.4. Balan ce el éctrico peninsu-
neta durante el mes de marzo de 2010, sobre un total de 23.842 GWh. lar.
 1. LAS ENERGÍAS RENOVABLES
de España podemos en contrar informa-
ción en tiempo real sobre la demanda
energética y las diversas fuentes de ge-
neración con las que se está cubriendo
en cada momento, así como detallados
informes sobre la demanda global de
energía en nuestro país y la situación
del sector.
http://www.ree.es
En Alemania y Austria está ya bastante
extendido el concepto de vivienda pasi-
va : •Una vivienda pasiva es un edificio
en cuyo interior se puede mantener un
clima confortable sin necesidad de sis-
temas de calefacción y refrigeración ac-
tivos. La casa se calienta y se enfría ella
misma y es, por tanto, "pasiva"». Una vi-
vienda pasiva debe gastar menos de 15
kWh por metro cuadrado y año en cale-
facción y refrigeración (la media europea
ronda los 220 kWh por metro cuadrado
y año).
FOTOVOLTAIC
Como sabemos , la eléctrica no se puede almacenar en grandes cantidades,
por lo que la producción en cada momento debe ajustarse lo más posible
a la demanda . Para garantizar la disponibilidad de energía en las puntas de
consumo sin que el siste(ll a se colapse, la potencia instalada (capacidad
de producción máxima) es muy superior al consumo medio (más del triple).
El funcionamiento del sistema eléctrico en España se basa en un operador
(Red Eléctrica de España) que tiene la función de coordinar y garantizar el
equilibrio del sistema , previendo la demanda de cada momento y organizan-
do la producción para satisfacerla. La existencia de un mercado eléctrico
mayorista se complementa con unos criterios de prioridad , en los cuales las
formas de producción sujetas al Régimen Especial y las centrales nucleares
entran en la red antes que el resto . Las nucleares , por sus características
técnicas , funcionan siempre a máximo rendimiento y están siempre apor-
tando energía a la red , mientras que las renovables poseen prioridad debido
a su menor impacto ambiental.
Debido a esta forma de func ionamiento , plantas que tienen una potencia
instalada relativamente pequeña (como las nucleares) aportan una propor-
ción significativa a la producción total, mientras que las centrales de fuel ,
a pesar de contar con cierta potencia instalada , prácticamente no aportan
nada a la producción agregada porque son las últimas en ent ra r a producir.
En cualquier caso, la Figura 1.3 muestra una importante presencia de la
energía eólica y, sobre todo, del ciclo combinado, una forma de producción
a base de gas natural menos contaminante y de mayor rendim iento que las
tradicionales centrales de carbón.
Actividad propuesta 1.1
Consulta en el sitio web de Red Eléctrica de España el último bolet ín mensual
publicado . ¿Cuál es el dato más reciente respecto a la potencia instal ada de
energías renovables? ¿Cuál fue la proporción de fuentes renovables en la gene-
rac ión el éctrica? ¿Qué diferencia hay entre ambos datos? ¿Cómo se explica esa
diferencia?
1.3.2. La arquitectura bioclimática
Casi la mitad de la energía que gastan las familias españolas se emplea en
calentar la vivienda. En el extremo opuesto , en algunas de las regiones más
calurosas , como Andalucía y Cataluña , la punta de demanda eléctrica se ha
desplazado del invierno al verano como consecuencia de los sistemas de
refrigeración por aire acondicionado. En ambos procesos (ca lefacción y re-
frige ración del hogar) los ahorros energéticos que podemos lograr son muy
grandes.
La arquitectura bioclimática no es un invento del presente ; en realidad , las
diversas culturas han ido desarrollando en la historia formas arqu itectóni-
cas adaptadas a las condiciones climáticas de cada lugar. La ori entación al
sur o la presencia de corredores acristalados en climas templados , con ob-
jeto de aprovechar mejor el calor del Sol , o el blanqueo de las fachadas en
otros climas más cálidos con objeto de protegerse de él , son dos sencillos
ejemplos. Lo que la arquitectura bioclimática moderna trata de hacer es fi-
jarse en esos desarrollos e integrarlos con los conocimientos científicos del
presente, en una arquitectura adaptada a las necesidades de hoy en día .
 .
1. LAS ENERGÍAS RENOVABLES
FOTOVOLTAIC
Desde el punto de vista energético, la arquitectura bioclimática tiende al
uso de energías pasivas. La mejora del aislamiento al frío y al calor, la orien-
Frigorífico
tación, la apertura y cierre de ventanas en función de la temperatura inte- Energía
rior y exterior, etc., son métodos preferibles al uso de energía para calentar SIEMENS
Fabricante
o para enfriar la casa y permiten, cuando menos, reduc ir considerablemente Modelo KG 36 P 371
las necesidades de calefacción y aire acondicionado.

a
Más eficiente
1.3.3. El ahorro en los hogares ~
El desarrollo sostenible no depende solamente de una paulatina sustitu-
ción de energías fósiles por energías renovables. Es preciso también llevar
a cabo programas de ahorro energético en los que debe implicarse toda la
ciudadanía . El sector industrial , el transporte y los hogares deben participar
en dicho programa.
El hogar es un espacio donde se pueden obtener significativos ahorros ener-
géticos, aunque también es el lugar en el que deseamos tener todas las
comodidades posibles . La combinación de ahorro energético y comodidad Menos eficiente
(una combinación que en ocasiones no está exenta de problemas y comple-
Consumo de energía kWh/año
jidades) debería ser una guía para una vida más sostenible. Sobre la base del resultado obtenido en 24h
en condiciones de ensayo norm lizadas
El consumo real depende de las
285
• Electrodomésticos eficientes. Los electrodomésticos son los dispositi- condiciones de utilización del
aparato y de su localización
vos de la casa que más energía consumen. Elegir los más eficientes es
una buena opción energética y económica: el ahorro que puede lograrse Volumen alimentos frescos 1 227
en diez años de vida útil al escoger un electrodoméstico eficiente frente a Volumen de alimentos congelados 1 084
otro que no lo sea ronda los 800 euros. Para conocer la eficiencia de un * ***l
electrodoméstico podemos emplear la etiqueta energética , que nos mues- Ruido
(d B /A re 1 pW)
tra la clase energética (de la A++ , la más eficiente , hasta la G, la menos)
Ficha de información detallada en
y el consumo en kilowatios-hora anuales, además de otros parámetros. los folletos del producto

Actividad propuesta 1.2

¿Tienen el frigorífico y la lavadora de tu casa etiqueta energética? ¿Qué informa- Figura 1.5. Modelo de etiqueta de eficiencia
ción proporciona? Cópiala en una tabla. energética de electrodomésticos.

• La cocina. Por lo general, es más eficiente energéticamente calentar me-

diante gas que hacerlo con el uso de una resistencia eléctrica. Lasco-
cinas y hornos-de gas son más eficientes que las vitrocerámicas y los
hornos eléctricos, aunque los segundos poseen ventajas obvias como la
seguridad o la limpieza.
• El consumo fantasma. Se denomina «consumo fantasma » al consumo
de los electrodomésticos que no se están utilizando. Televisiones y otros
aparatos en posición de «stand-by», fuentes de alimentación y cargado-
res consumiendo en vacío , entre otros. La Unión Europea calcula que,
en concepto de «consumo fantasma » se gastan al año 15.000 millones
de euros y que dicho consumo equivale a la producción de diez centrales
eléctricas de tamaño medio.
• El alumbrado. La forma más saludable y sostenible de alumbrarse es la
luz natural. Situar las habitaciones para aprovecharla lo mejor posible , los
lugares de trabajo cerca de las ventanas , pintar con colores claros, etc .,
son ideas para hacernos menos dependientes de la iluminación artificial.
Alumbrarse con bombillas de bajo consumo (basadas en la fluorescencia
de un gas situado en su interior) o bombillas de LEOs es mucho más efi-
1. LAS ENERGÍAS RENOVABLES
FOTOVOLTAI
ciente energéticamente y nos permita ahorrar dinero , ya que la duración
de una de estas bombillas es , por término medio, ocho veces mayor que
la de las incandescentes.
• Agua caliente sanitaria. El agua caliente que se usa en el baño y la co-
cina se denomina agua caliente sanitaria (ACS) para distinguirla del agua
de calefacción. El ACS es responsable de aproximadamente el 25% de la
energía que se consume en los hogares españoles. En el Capítulo 9 de
este texto veremos cómo la energía solar térmica permite producir ACS y
calefacción a partir de la energía del Sol. El ahorro de agua caliente (du-
cha en lugar de baño, temperatura no excesiva, perlizadores para reducir
el caudal de los grifos, etc.) es una práctica saludable para el planeta.
En definitiva, la fabricación de electrodomésticos más eficientes, el uso
de métodos de producción más ahorradores de energía o la proliferación
de las energías renovables constituyen cambios globales alentadores.
Pero además, es mucho lo que cada uno de nosotros podemos hacer
para ahorrar energía , para consumirla de un modo más eficiente, respon-
sable y sostenible.
 FOTOVOLTAI

Cuestiones
1 .1. La energía que los organismos vivos extraen de 1 .6. Del efecto invernadero podemos afirmar que:
los alimentos para mantener sus funciones vita- a) Es imprescindible para el mantenimiento de
1 s se denomina: la vida en la Tierra.
a) Energía endosomática . b) Sin él , la temperatura en la superficie de la
b) Energía exosomática. Tierra sería de -22 oc.
e) Energía dependiente . e) Se basa en la retención de parte de la ener-
d) gía que irradia el Sol hacia nuestro planeta.
Ninguna de las anteriores.
d) Todas las opciones son ciertas.
1.2. El carbón minera l comienza a emplearse:
1 .7. os gases que más influyen en el aumento de
a) En el siglo xx, con la Revolución Industrial y
a temperatura de la superficie terrestre (cam-
la producción en masa.
Jio climático) son:
b) En el siglo xv, con la llegada de la moderni-
a) El dióxido de carbono y los óxidos de nitró-
dad .
geno.
e) En el Neol ítico.
b) El agua y el metano.
d) En el siglo xv111 , con la Primera Revolución
e) El helio y el nitrógeno .
Industrial.
d) El monó xi do de carbono y los óxidos de
1.3. ¿De dónde proviene la mayor parte de la ener- azufre.
gía que empleamos en la Tierra?
1.8. ¿Qué problema presenta el uso de las energías
a) Del calor concentrado en su interior. fósiles?
b) De la actividad de los microorganismos . a) Su carácter finito , lim itado.
e) Directa o indirectamente , de la luz del Sol. b) La contaminación que produce su uso.
d) De ninguna de las fuentes mencionadas . e) Su desigual distribución en el planeta y el
1.4. En qué consiste la fotosíntesis? coste creciente de su extracción .
a) Es la respiración de las plantas. d) Todas las opciones son ciertas.
b) Consiste en la formación de oxígeno y agua 1.9. es energía renovable:
a partir de los nutrientes que la planta en- a) La eólica.
cuentra en el suelo. b) La maremotriz.
e) Consiste en la formación de oxígeno y gluco- e) La geotérmica.
sa a partir del agua y el dióxido de carbono. d) La nuclear.
d) Todas las opciones anteriores son falsas. 1.10. .a etiqueta energética de un electrodoméstico:
1.5. desarro llo sostenible trata de: a) Informa de su consumo anual de energía
a) No comprometer el desarrollo y el bienestar eléctrica .
de las generaciones futuras. b) Proporciona una medida de su efic iencia
b) Ser tecnológicamente viable y socialmente energética .
justo. e) Es obligatorio en todos los electrodomésti-
e) Conservar los recursos del planeta. cos de nueva fabricación.
d) Todas las opciones anteriores son ciertas. d) Todas las opciones son ciertas .
 LAS ENERGÍAS RENOVABLES
FOTOVO LTAI
Actividades de aplicacióJ
1.1. ¿Cuáles son las características más importan-
tes de las energías renovables?
1.2. Elabora un breve texto sobre las ventajas e in-
conven ientes de la energía eólica y de la ener-
gía solar fotovoltaica . Documéntate en Internet
si es necesario. Debátelo en el aula con tus
compañeros.
1.3. ¿A qué se refiere el concepto de desarrollo sos-
tenible? ¿Cómo se concreta este concepto en
el ámbito de la energía?
1.4. ¿En qué consiste el Protocolo de Kioto? ¿Crees
que sus propuestas son viables?
1.5. ¿Por qué la energía nuclear tiene una potencia
instalada en torno al 8% de la potencia total y,
sin embargo , su consumo se sitúa en torno al
20%?
1.6. Accede a la página web de Red Eléctrica de Es-
paña y consulta la distribución de la generación
eléctrica en tiempo real. ¿Cuánta energía se
está consumiendo en este momento? ¿De dón-
de procede esta energía? ¿Cuál es el porcenta-
je que corresponde a las energías renovables?
¿De qué factores crees que depende dicho por-
centaje?
1. 7. Hay quien opina que para lograr un desarrollo
verdaderamente sostenible , debemos renunciar
a parte de nuestras comodidades. ¿Qué opinas
al respecto?
1.8. ¿Qué medidas y consejos de ahorro energético
se podrían llevar a cabo en la cocina de una
casa? Fijate en la tuya y elabora un pequeño lis-
tado.
1.9. ¿Qué medidas y consejos de ahorro energéti-
co se podrían llevar a cabo en el baño de una
casa? Fíjate en el tuyo y elabora un pequeño
listado sobre la cuestión.
1.10. ¿Crees que es posible reducir el consumo de
energía en el ámbito del transporte? ¿Qué me-
didas se podrían llevar a cabo para ello?