PLAN DE TUTORÍA, ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA

ESCOLAR DE AULA 2019

I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL :
1.2. Institución educativa :
1.3. Director (a) :
1.4. Coordinador de Tutoría :
1.5. Promotor (a) TOECE :
1.6. Red :

II. METAS DE ATENCIÓN:

Grado N° de
Horario: Turno:……………….
y Nivel estudiantes Tutor (a)
sección H M Día Hora

III. MARCO LEGAL: (Marco del Plan de TOECE)

 RD Nº 0343-2010-ED. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación

Educativa en las DRE, UGEL e II.EE.
 RM Nº 712-2018-MINEDU. Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica.
 RM N° 281-2016-MINEDU, que aprueba el Currículo Nacional de Educación Básica.
 RM N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de Educación Primaria y
Secundaria.

IV. FUNDAMENTACIÓN: (Marco del Plan de TOECE)

Las actividades propuestas en el presente plan de TOECE responden a las distintas situaciones
problemáticas priorizadas en nuestra aula, considerando que la tutoría se define como la
interacción entre el docente tutor y el estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo, que
busca promover el bienestar y fortalecer las competencias socio afectivas y cognitivas de las y los
estudiantes. Esto se logra acompañándolos y orientándolos en sus diferentes necesidades
personales y sociales en un clima de confianza y respeto. Por otro lado, la tutoría busca también
prevenir situaciones de riesgo que vulneren los derechos del estudiante y que podrían afectar su
desarrollo personal y social. Por lo tanto es necesario fortalecer la práctica pedagógica con los
enfoques transversales: de derecho, inclusivo o de atención a la diversidad, intercultural,
igualdad de género, ambiental, orientación al bien común y búsqueda de la excelencia (CNEB).
El presente plan de TOECE se desarrollará en tres modalidades La tutoría Grupal (sesiones, talleres
vivenciales, asambleas de aula y jornadas de integración a nivel de aula.); la Tutoría Individual
(entrevistas personalizadas con estudiantes en situación de riesgo) y la Orientación de familias
(grupales e individuales).
Los temas a trabajar se orientarán al desarrollo de actividades dirigidas a los estudiantes para la
promoción de estilos de vida saludable, construcción de su proyecto de vida, desarrollo de
habilidades interpersonales, pro sociales, pro ambientales y para prevenir situaciones de riesgo
(dimensiones: personal, social y de aprendizajes de acuerdo al Programa Curricular de Educación
Básica Regular); además, se promoverá el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la
prevención de situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de
drogas, en el marco de una convivencia armoniosa. (R.M. Nº 0343-2010 y D.S. Nº 004-2018)
Se pondrá énfasis en la Gestión de la Convivencia Escolar, la cual se abordará desde sus tres líneas de
acción: la promoción de la convivencia escolar, la prevención de la violencia y la atención de la
violencia contra niñas, niños y adolescentes (RM Nº 712-2018-MINEDU).
 ASAMBLEAS DE AULA
ASAMBLEAS MUTIGRADO

V. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DEL AULA:

PROBLEMAS O NECESIDADES CAUSAS ALTERNATIVAS DE

PRIORIZADAS SOLUCIÓN
5.1. TUTORÍA GRUPAL
A nivel del trabajo en aulas.

5.2. TUTORÍA INDIVIDUAL

A nivel de atención individualizada a
estudiantes.

5.3. ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS

5.4. CONVIVENCIA ESCOLAR

A nivel de promoción de la convivencia.

A nivel de prevención de la violencia.

A nivel de atención a la violencia.

ENFOQUES FORTALEZAS DEBILIDADES

TRANSVERSALES
1. DE DERECHO Algunos estudiantes ponen y llaman con
apodos a otros estudiantes.
2. INCLUSIVO O DE Los estudiantes apoyan a su compañero que
tiene una discapacidad
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
3. INTERCULTURAL Se interesan por las costumbres de sus
compañeros que son de diferentes culturas
4. IGUALDAD DE GÉNERO Los varones no quieren participar en las
actividades con las mujeres.
5. AMBIENTAL

6. ORIENTACIÓN AL BIEN Dificultades para ponerse de acuerdo y

organizarse.
COMÚN
7. BÚSQUEDA DE LA Desinterés por realizar mejor las actividades.
EXCELENCIA
 VI. OBJETIVO GENERAL:

6.1. Objetivo General

Implementar la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar en las aulas, mediante la

planificación, ejecución y evaluación de actividades de Tutoría Grupal, Tutoría Individual y
Orientación a las familias, para contribuir a la formación integral de los estudiantes,
desarrollando las dimensiones personal, social y de los aprendizajes.

6.2. Objetivos Específicos

 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Tutoría Grupal orientadas a

desarrollar la dimensión personal de los estudiantes. (RD N° 0343-2010- ED / CNEB)
 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Tutoría Grupal orientadas a
desarrollar la dimensión social de los estudiantes. (RD N° 0343-2010- ED / CNEB)
 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Tutoría Grupal orientadas a
desarrollar la dimensión de los aprendizajes de los estudiantes. (RD N° 0343-2010- ED / CNEB)
 Desarrollar acciones de Tutoría Individual como un espacio de interacción y reflexión continua
entre docentes y estudiantes para fortalecer los recursos personales de los estudiantes en
situaciones de riesgo. (RD N° 0343-2010- ED / CNEB)
 Desarrollar acciones de planificación, ejecución y evaluación en Orientación a las familias para
fortalecer el trabajo conjunto hogar–escuela. (RD N° 0343-2010- ED / CNEB)
 Implementar los lineamientos para la Gestión de la Convivencia Escolar, la Prevención y la
Atención de la Violencia Contra Niñas, Niños y Adolescentes en el aula. (D.S. N° 004- 2018-
MINEDU)

VII. RECURSOS:
HUMANOS MATERIALES ECONÓMICOS
 Directivos  PC  Donaciones
 Coordinador de tutoría  Laptop  Aportes
 Psicólogo o trabajador  Proyector  Ingresos Propios
social  Carpetas
 Integrantes del comité de  Fichas
tutoría  Útiles de
 Tutores escritorio
 Docentes de áreas
curriculares
 Personal administrativo
 Auxiliares de Educación
 Promotor de TOE
 Aliados estratégicos

VIII. EVALUACIÓN:
 DIAGNÓSTICO

INFORMES PLANIFICACIÓN

COMPROMISOS IMPLEMENTACIÓN
IX. ACTIVIDADES PROGRAMADAS: (Propuesta para que elaboren sus actividades y cronograma de acuerdo al diagnóstico del aula)
9.1. Tutoría Grupal.

DIMESIONES ÁREAS DE LA ACTIVIDADES/TEMAS CRONOGRAMA

DE LA TOE TOE (RM N°
Instrumento M A M J J A S O N D
(PROGRAMA 0343-2010-ED)
CURRICULAR)
1. Asamblea de aula: Elaboración de las Acta x
normas de convivencia de aula
Ficha x
2. Sesión diagnóstica: Conociéndome. Diagnóstica

3. Asamblea de aula: Elección de Acta x

Convivencia y representantes estudiantiles y Análisis del
SOCIAL Disciplina Reglamento Interno.
Escolar 4. Taller: Elaboración del material de Periódico x
difusión de las normas de mural - boletín
convivencia.
5. Sesión: Fortaleciendo la convivencia Plan de x
escolar. Campaña: “Tengo Campaña.
derecho al Buen Trato”
6. Sesión: Aprendemos a valorarnos en Sesión x
nuestra diversidad.
7. Sesión: Aceptando los cambios de mi Sesión x
cuerpo y mi identidad sexual.
8. Sesión: Creo que me he enamorado. Sesión x
PERSONAL Salud Corporal y
Mental 9. Sesión: Yo puedo expresar mis ideas y Sesión x
sentimientos.
Sesión x
10. Sesión: Prevención del Embarazo
Precoz.
 11. Sesión: Mitos sobre el Amor. Sesión x

PERSONAL Personal 12. Sesión: Tipos de Violencia y ciclo de Sesión x

SOCIAL violencia.
Social
13. Asamblea de aula: Aprendiendo a Sesión x
manejar discusiones.
14. Sesión: Conociendo más los efectos del Plan de x
alcohol en el organismo. (Campañas o Campaña
jornadas.)
15. Sesión: Fortalezas y debilidades frente Sesión x
PERSONAL Salud
al consumo de drogas.
Corporal y
Mental 16. Sesión: Factores de riesgo y Sesión x
protectores del consumo de alcohol.

17. Sesión: Espacios libres de humo de Sesión x

tabaco.

18. Sesión: Analizando mi desempeño Sesión x

académico.

19. Sesión: Reconociendo mis estilos de Sesión x

APRENDIZAJES Académica y
aprendizaje.
Vocacional
20. Sesión: Orientación Vocacional. Sesión x

21. Sesión: Proyectos de Vida. Sesión x

22. Sesión: Prevención del Maltrato y abuso Sesión x

sexual.
SOCIAL Ayuda Social 23. Sesión: Trata de Personas. (Campañas y Plan de x
jornadas.) Campaña.
 24. Sesión: Prevención del trabajo Infantil. Sesión x
(Campañas y jornadas.)
25. Sesión: Autoestima, Importancia y como Sesión x
desarrollar la Autoestima.

26. Asamblea de aula: La Comunicación Sesión x

PERSONAL Personal Social Asertiva y la Empatía.
SOCIAL
27. Sesión: Toma de decisiones, Aprendo a Sesión x
manejar la presión de grupo.

28. Sesión: Los Valores. Sesión x

29. Sesión: Ventajas y desventajas de Sesión x

internet.

30. Sesión: Identificando los peligros en las Sesión x

SOCIAL Cultura y
redes sociales.
Actualidad
31. Asamblea de aula: “En secundaria si la Sesión x
haces” Elección del Asunto Público.
32. Sesión: Basta de Bullying, respeto y no Sesión x
discriminación.

33. Asamblea de aula: Convivencia y Sesión x

Participación.

34. Sesión: Equidad de Género. (Campaña Plan de x

a la no violencia hacia la mujer) Campaña
PERSONAL Salud Corporal y
Mental 35. Asamblea de aula: Los derechos y Sesión x
deberes del Adolescente.
 36. Sesión: Prevención de las Infecciones de Sesión x
Transmisión sexual ITS-VIH-SIDA.

x
37. Sesión: Control de Emociones. Sesión
38. Sesión: Alimentación saludable y x
Nutrición (campañas y jornadas Plan de
de prevención contra la Campaña
anemia.)

9.2. Tutoría individual

ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N D

39. Entrevistas personalizada con las y los estudiantes. Tutor. x x x x x x x x x x

9.3. Orientación a las Familias

ACTIVIDADES RESPONSABLES MESES

M A M J J A S O N D

40. Reflexión del logro de aprendizaje de los estudiantes y Tutor. x x x

entrega de libretas.

41. Asambleas informativas y formativas. (Temas: sexualidad Docentes, docentes x x x x

adolescente, prevención de consumo de drogas, tutores y auxiliares.
convivencia democrática en el hogar.)
42. Atención individualizada a padres de familia. Tutor. x x x x x x x x x