UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE:

Psicología educativa

TEMA:

Tarea 6

PRESENTADO POR:

María virgen Alcántara Victoriano

MATRÍCULA:

17 6894

ASIGNATURA:

Sociología de la educación

FACILITADOR:

Jovanny Rodríguez

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
21 de junio, 2019
Revisa el material colgado en los recursos, luego realiza lo siguiente:
1. Explicar de manera sintética de que trata el contenido, que aprendiste
y como vincula el documento con la materia.
Este nos explica de forma clara que son las comunidades de aprendizaje, nos
dice que esta no es más que un grupo de personas que se reúnen en un mismo
sitio con la finalidad de aprender de una forma común, donde todos aportan sus
conocimientos.

También se tratan algunos de los beneficios que aportan las comunidades de

aprendizajes.

Cambios institucionales que faciliten el desarrollo de las comunidades de

aprendizaje · Buscar modelos efectivos para el funcionamiento de las
comunidades de aprendizaje · Avanzar en las innovaciones técnicas necesarias
para permitir que aparezcan.

Entiendo que este documento tiene mucho que ver con esta materia ya que la
misma se relaciona mucho con la sociedad y en la manera en que el ser humano
aprender

2. Entrevista un docente, director, y un psicólogo escolar u orientador,

realiza las siguientes preguntas:
 Cuáles son los principales problemas disciplinarios que se presentan
en el centro.
Wellington Anazagasti (director).

Pleitos

Palabras obscenas

Irrespeto a los docentes

Maltratos verbales

Bulín

Juegos violentos
Kenia María Quezada (psicóloga)

Los principales problemas que se presentan en el centro son: el Bull ying que
mayormente lo abarca todo porque se da el físico, psicológico y verbal, las peleas
se dan mucho en los centros, los sobrenombres por los cuales se da mucho la
indisciplina y da lugar a problemas de conducta en el aula. También la
imperatividad, conductas impertinentes y desafiantes de estudiantes a los
maestros, la desmotivación que llega a que ellos pierdan el interés y por eso
boicotean el proceso sea para llamar la atención o hostigamiento que influye
para crear indisciplina en el aula.

 Como atienden esos problemas?

Wellington Anazagasti (director).

Diálogos reflexivos, pero sobre todo aplicando las normas

Camila Abreu (docente).

Cuando hay conflictos lo refieren donde al psicólogo.

Kenia María Quezada (psicóloga)

A través de charlas que le dan a los estudiantes haciendo intervenciones directa,

individual o grupal dependiendo como se manifieste la conducta y de esa manera
hacer un programa de intervención de conducta que sea factible para cada caso
que se presente, dialogo reflexivos mediantes preguntas, qué le está pasando,
si es un problema muy grave mandamos a buscar los padres, hacemos un
dialogo con los padres y al final hacemos un acuerdo firmado con los padres y el
niños o los niños dependiendo, que ellos deben cumplir en un lapso de tiempo.

 cuales resultados observan a partir de la intervención o resolución de

los problemas
Wellington Anazagasti (director).

En algunos casos esos problemas disminuyen, en otros persisten.

Camila Abreu (docente).

Cuando nos refieren al psicólogo por algún tipo de problema se ve la mejoría en
el docente.

Kenia María Quezada (psicóloga)

Mejor convivencia en el aula mediante motivación con lo que son los procesos
de aprendizaje, integración en las actividades del centro que tenga que ver con
el proceso enseñanza aprendizaje, si el problema viene del aula, mayor
convivencia en el entorno escolar entre los alumnos y mayor trato entre los
estudiantes.

Otro podía ser el cumplimiento de rol y la integración de una convivencia de paz

con una relación interpersonal adecuada.

 Participan los padres o tutores de manera frecuente en el centro?

Wellington Anazagasti (director).

Los padres participan si son convocados por el centro o por orientación y

psicología, en otros casos la participación es muy pasiva.

Camila Abreu (docente).

No

Kenia María Quezada (psicóloga)

No siempre hay una participación frecuente de los padres en los centros porque
para modificar una conducta necesitamos la integración de los padres porque
con eso deben venir desde el hogar, en algunos lugares si hay una participación
porque se preocupan por comportamiento de sus hijos cuando se le hacen un
llamado del departamento de orientación y psicología o un maestro lo manda a
buscar para cualquier situación de sus hijos ellos apoyan, eso se da quizás en
un 10 % de los centros educativos porque ahora en lo que respecta a la jornada
escolar extendidas los padres piensan que los centros son cuidos y se olvidan
que necesitan un padres.
 Cuales mecanismos usa el centro para trabajar de manera integrada con
la familia?
Wellington Anazagasti (director).

Mediante la escuela de padres, trabajando temas que ayudan a los hijos no solo
en el ámbito escolar, sino también en la crianza. También visita domiciliaria y
dando seguimiento a los casos cuando son graves con los padres.

Camila Abreu (docente).

Solo participan cuando son convocados a reuniones.

Kenia María Quezada (psicóloga)

A partir de la sociedad de padres y amigos de la escuela APMAE se le da algunas

responsabilidades, las escuelas de padres porque hay que darle seguimiento
desde el hogar para mantener una conducta integra, se hacen un proyecto a
principio de año escolar para que ellos integren los padres una vez que se hace
una reunión de padres se motiva y se premia a los padres que más apoyan a los
centros y entonces a través de eso al año siguiente más padres se integran
porque ven que los toman en cuenta en el centro, cada vez que se va a hacer
una actividad en el centro se hace una reunión en el centro en general con los
padres y comprometerlos a ellos para que apoyen esa actividad, también se le
hace celebración el día de las madres, se le dan regalos y cada año se motivan
más, si hay actividad fuera del centro los invitamos para que participen y se
mejora bastante con todos esos mecanismo se ha logrado muchísimo.

 Qué tipo de charlas reciben los adolescentes?

Camila Abreu (docente).

La violencia contra la mujer

Los abusos sexuales

Sobre VIH

Kenia María Quezada (psicóloga)

Charlas de embarazos en adolescentes, sobre las drogas, los valores, charlas
para reforzar la conducta psicoactiva, prevención de Bull ying, una cultura de
paz, sobre prevención de VIH, enfermedades venéreas, pandillas, llevamos
invitados para charlas de nutrición, porque cuando están en la adolescencia no
les gustan comer, también le damos una charla de que quiero ser cuando sea
grande para ver si todavía tiene afinidad para lo que pensó cuando era pequeño
lo hacemos estilo taller.

Con las respuestas haz una tabla de análisis por cada persona encuestadas, y
explicar tu opinión por cada respuesta, al final explica como estas preguntas se
relacionan con la materia

Preguntas Wellington Camila Abreu Kenia María

Anazagasti Docente Quezada psicóloga
(director).

Cuáles son los Aquí pude ver que No estaba muy Aquí puedo decir
en lo más se enfoco familiarizada con que en su centro el
principales
es en lo que ha sido respecto a ese tema problema más
problemas desde siempre el tratado es el Bull
principal problema ying, hace énfasis
disciplinarios que se
en las escuelas que en muchos casos
presentan en el los estudiantes
pierden el interés y
centro
llegan al punto de
desafiar a los
maestros.
Como atienden esos Crean unas series de Dicen que la mejorar Según, todo va a
normas y se la solución es referirlo depender de cómo
problemas?
explican tanto a los al orientador. se manifieste la
estudiantes como a conducta del
los padres. estudiante, sino lo
pueden resolver por
sí solo acuden a los
padres.
Participan los padres En esta parte todos
coinciden en que la
o tutores de manera
mayoría de los
frecuente en el padres solo
participan si son
centro?
convocados

Cuales mecanismos Se creó la escuela de Realizan proyectos a

padres y amigos, principios del año
usa el centro para
esta ayuda mucho escolar, esta es una
trabajar de manera hasta en la forma de forma de motivar a
crianza los padres y tutores
integrada con la
a que apoyen los
familia? centros educativos.

cuales resultados Después de aplicar Cuando el estudiante Después de ser

algunas normas es tratado y le tratado y más aún si
observan a partir de
muchos de los explican las normas hay ayudad de los
la intervención o problemas en la mayoría de los padres comienza una
disminuyen, pero si estudiantes se ven mejor convivencia en
resolución de los
es grave el problema los cambios el aula y por ende
problemas puede persistir mejor aprendizaje

Qué tipo de charlas En la mayoría de Es bueno que

centro de dan las reciban este tipo de
reciben los
misma charlas charlas, ya que se
adolescentes? pueden prevenir
muchas
enfermedades y
sobre todo
embarazo en
adolescentes o no
deseados.
 Conclusión

El concepto de la comunidad de aprendizaje puede ser definido de forma sencilla

como un grupo de personas que aprende en común, utilizando herramientas
comunes en un mismo entorno. Es interesante y muy ilustrativo también el
concepto de la comunidad de práctica descrito por Etienne Wenger, para el que
desde el principio de la historia, los seres humanos han formado comunidades
que cumulan su aprendizaje colectivo en prácticas sociales comunidades de
práctica, que define el conocimiento como un acto de participación.

Un Centro Comunitario de Aprendizaje (CCA) es un espacio educativo destinado

al desarrollo de la comunidad a través de la tecnología. El CCA ofrece a los
diferentes integrantes de la comunidad la posibilidad de acceder a contenidos
educativos mediante computadoras conectadas a Internet.