Está en la página 1de 5

PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL

ARTICULO PSICOLOGIA EDUCATIVA

JEIMY PATRICIA CERQUERA ID 650638

CORPORACION UNIMINUTO
FACULTAD DE EDUCACION

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

BOGOTA
2018
APRENDIZAJE, ENSEÑANZA Y PSICOLOGIA EDUCATIVA.

Actualmente uno de los problemas más graves en la sociedad contemporánea es la


educación, con este escrito se hace una reflexión sobre la necesidad de formar profesionales
en psicología educativa, capaces de generar propuestas de análisis, intervención e
investigación coherentes a su rol profesional, contribuyendo en el bienestar de los
estudiantes, las comunidades y las instituciones escolares. Asimismo, la diversidad de los
estudiantes y las leyes federales que afectan a los profesores. De igual forma, se hace un
recorrido por las principales y útiles teorías sobre el desarrollo, el aprendizaje, la
motivación de la psicología educativa.

EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA EN LA ACTUALIDAD

Para iniciar se hace referencia que en Estados Unidos, los estudiantes que asisten
actualmente a los salones de clases proceden de razas, orígenes étnicos, idiomas y niveles
socioeconómicos cada vez más diversos. Es evidente la importancia de que todos los
profesores los entiendan mejor y trabajen de forma más eficaz con todos sus alumnos.
Además, En Estados Unidos, se rige la ley NCLB la cual exige que cada año se apliquen
exámenes estandarizados en lectura y las matematices, y que todos sus estudiantes de las
escuelas alcancen las metas de competencia hacia el final del año escolar, con el fin de
determinar si los alumnos tienen un progreso anual adecuado, para volverse competentes en
las materias examinadas. Según la ley NCLB es un requisito importante que las escuelas
que reciban dinero federal, hagan sus programas en base en las investigaciones científicas,
ya que producen conocimientos confiables y asertivos.
Por otra parte, se realizaron tres estudios para evidenciar como los docentes marcan
diferencias en la vida de los alumnos, ya que un buen profesor se compromete con sus
alumnos, y debe enfrentarse a muchos desafíos, por eso deben tener en cuenta las
necesidades emocionales de sus alumnos, ayudando a aumentar su autoestima.
EL PAPEL DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA EN LA ACTUALIDAD

La psicología educativa es el estudio del desarrollo, el aprendizaje, la motivación, la


enseñanza y evaluación dentro y fuera de las escuelas. Asimismo, proporcionan
herramientas para mejorar el bienestar de cada individuo, investiga los mejores métodos y
planes de estudio para que permitan mejorar el modelo educativo y la gestión de las
escuelas. Igualmente, su objetivo es la comprensión de los elementos y características que
influyen en el aprendizaje durante la infancia, la adolescencia, la adultez y la vejez. Por otra
parte, los psicólogos educativos son los encargados de elaborar e implementar distintas
teorías sobre el desarrollo humano, el aprendizaje y la motivación que ayudan a
comprender los distintos procesos y contextos en que se produce el aprendizaje y a mejorar
la práctica educativa.

ETAPAS DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA

Generalmente, existen cientos de teorías o herramientas para lograr una mejor


comprensión de los procesos de desarrollo, motivación, enseñanza y aprendizaje. Según la
teoría de las etapas, Jean Piaget todas las explicaciones y la práctica del mundo no servirían
para que el niño que se encuentra en una etapa entienda el tipo de pensamiento
característico de una etapa más avanzada. Igualmente, Freud nos plantea la existencia de
cinco etapas del desarrollo psicosexual, nos sugirió que si los conflictos de una etapa no se
resuelven, el individuo podía quedar fijado en esa etapa. Y Erikson nos plantea en su teoría
psicosocial, un esquema básico para entender las necesidades de los jóvenes en relación con
la sociedad. Igualmente considero el desarrollo como el paso a través de una serie de
etapas, cada una con sus metas, preocupaciones, logros y riesgos específicos.

Por otra parte, en las teorías del aprendizaje, se hace referencia al conductismo. De
acuerdo con los conductistas la educación es uno de los métodos que emplea la sociedad
para controlar la conducta de las personas y aprender es la modificación relativamente
permanente del comportamiento observable de los organismos coma fruto de la
experiencia. Igualmente el procesamiento de la información, la manera en que las personas
procesan y recuerdan la información se convirtió en un tema importante de la investigación
ya que qua está interesada en estudiar las maneras en que los sujetos incorporan,
trasforman, reducen, almacenan, recuperan y utilizan la información que reciben, esta teoría
tuvo su origen en el desarrollo de las computadoras y la inteligencia artificial. Y por último
Albert Bandura con la teoría conductista social en la cual señaló que las perspectivas
conductuales tradicionales del aprendizaje eran precisas, pero incompletas, porque sólo
ofrecían una explicación parcial del aprendizaje y pasaban por alto elementos importantes,
especialmente las creencias y las influencias sociales.

Finalmente, cabe resaltar la teoría contextual de Vygotsky quien plantea que los
procesos de desarrollo no son autónomos de los procesos educacionales, ambos están
vinculados desde el primer día de vida del niño, en tanto que este es participante de un
contexto sociocultural y existen los padres, los compañeros, la escuela, quienes interactúan
con él para transmitirle la cultura. Asimismo, Urie Bronfenbrenner sugirió que todas las
personas viven, aprenden y se desarrollan dentro de un conjunto de sistemas anidados que
van desde la familia cercana, los vecindarios y las escuelas, hasta la comunidad y la
sociedad.

En mi opinión, además de esto, hay algo fundamental, y es que la psicología educativa


se ocupa de crear una serie de especialidades que aportan lo necesario para crear una red de
conexión entre la materia, el maestro y el alumno. Así pues, gracias a ella, existen los
planes de estudio, aulas de educación especial, que ayudan a la transmisión de todos los
conocimientos de una manera efectiva, para todos y consiguiendo la finalidad del
aprendizaje. Así, el maestro aumenta su capacidad y le queda mucho más fácil enseñar y
crear ese vínculo con el alumno para que se sienta más atraído.

En conclusión. En la lectura de este capítulo me doy cuenta de la importancia de la


psicología educativa en los docentes, sobre todo lo que tiene que ver con la naturaleza del
aprendizaje, de esta manera podrá implementar metodologías y temas pertinentes a la
situación, a la edad del niño y a sus intereses, que el docente tenga en cuenta las
dimensiones del desarrollo del niño, para poder entender los comportamientos según la
etapa en que se encuentren y tomar como referencia cualquier etapa que le sea conveniente
para implementar en su enseñanza.

REFERENCIAS

Woolfolk, A. (2014). Psicología educativa. Pearson educación. Recuperado


de http://ebooks7-24.ezproxy.uniminuto.edu:8000/?il=3363