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Teoría Evolutiva y del Desarrollo Infantil

Mg. Emerson Chindoy Luna

Semestre 2014 - 2

Teoría Evolutiva y del Desarrollo Infantil


CRECIMIENTO DESARROLLO

Aumento en el Adquisición de funciones con


número y tamaño de las aumento en la complejidad.
células, aumento de Comprende la maduración y
masa o volumen. adaptación

BIOLOGICO:
CUERPO
BIOLOGICO
FISIOLOGICO
PSICOLOGICO
GENETICO
SOCIAL/CULTURAL
NEUROLOGICO
ENDOCRINO

Teoría Evolutiva y del Desarrollo Infantil


Se refiere a a los cambios CUALITATIVOS /
CUANTITATIVOS a lo largo del CICLO VITAL.

ESTADIOS / FASES CUALITATIVAS que aparecen en


el mismo orden en todos los individuos.

CAMBIO GRADUAL con o sin orden fijo. No se


identifican estadios o periodos.

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ESQUEMA COHERENTE, lógico y sistemático.
Diferentes trayectorias con resultados diferentes o iguales.

En el ciclo vital los CAMBIOS pueden adoptar DIVERSAS FORMAS.


NO SIEMPRE los cambios son positivos.

Existen LIMITACIONES al cambio. Los seres humanos NO somos


del todo MALEABLES.

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BIOLOGICO

SOCIAL/
PSICOLOGICO
CULTURAL

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Seres humanos genéticamente programados para
desarrollar características determinadas y comunes

En el Siglo XX Todas la células


descubrimiento contienen ADN MEIOSIS (ovulo +
de procesos y 23 pares de espermatozoide)
genéticos cromosomas (1 GENOTIPO
básicos par sexuales)
FENOTIPO
XX - XY

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EMBARAZO
Fecundación (72 horas)
Desarrollo fetal (Cefalocaudal – Proximodistal)
Parto (38 semanas)

DESARROLLO DEL SNC


Desarrollo Tubo Neural (Placa neural - Migración Neural)
Desarrollo del cerebro (biológico + experiencia)

EL MOVIMIENTO
Desarrollo motor (Principio cefalocaudal – Proximodistal)
Reflejos (Succión, Cocleopalpebral, Moro completo)
Desviaciones en tiempo y cualidad (Patología / Alteraciones dllo)

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Percepción del medio a través de los sentidos (Gusto,
Vista, Tacto , Oído)
Procesar con exactitud = Aprendizaje + Cognición
COGNICION – PIAGET LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ESQUEMAS  ASIMILACION  ACOMODACION Cognición + Aprendizaje

Sensoriomotor (0 -2) Influencia reciproca Biológico y el Medio


Preoperacional (2- 7)
O. Concreto (7 – 11)
O. Formal ( 11)

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TEMPERAMENTO DLLO EMOCIONAL REL. SOCIALES

• Disposiciones 1as – • Emociones 1as: • APEGO : Vinculo


Biológico. Ira, Miedo, Asco, emocional. (J.
• Carácter: Variable Tristeza , Alegría. Bowlby)
moldeables por el (Parte del
medio Temperamento) • Apego Seguro.
• Temperamento + • Emociones 2as: • Apego
Carácter = Amor, Sorpresa, Desorganizado.
PERSONALIDAD Vergüenza,
• Apego ausente.
Nostalgia,
Euforia.

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ENTORNO SOCIO
ESTRUCTURAL -
CULTURAL
(Económico , Político)

ESCUELA
VECINDAD

FAMILIA

NIÑO

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Teoría Evolutiva y del Desarrollo Infantil
BIOLOGICO

SOCIAL/
PSICOLOGICO
CULTURAL

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NECESIDADES

NIÑO
ENTORNO

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NORMATIVAS /
NO NORMATIVAS

MOMENTO DE
TRAYECTORIAS
LAS
EVOLUTIVAS
INFLUENCIAS

CAMBIO Y CAUSAS
CONTINUIDAD PERMISIVAS /
EFICIENTES

RIESGO Y DIRECTAS E
RESISTENCIA INDIRECTAS

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PSICOPATOLOGIA EVOLUTIVA

Biológico Conductual Psicoanalítico Cognitivo Sistémico

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