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Método Factorial

Es una técnica estadística de reducción de datos usada para explicar las


correlaciones entre las variables observadas en términos de un número menor
de variables no observadas llamadas factores. Las variables observadas se
modelan como combinaciones lineales de factores más expresiones de error. El
análisis factorial se originó en psicometría, y se usa en las ciencias del
comportamiento tales como ciencias sociales, marketing, gestión de productos,
investigación operativa, y otras ciencias aplicadas que tratan con grandes
cantidades de datos.
Este método va identificar factores que expliquen una variedad de resultados en
diferentes pruebas. En el video se muestran muchos datos sobre la
problemática de las niñas en las escuelas rurales, esto nos lleva abarcar
diferentes factores; por ejemplo, mujeres que saben leer y escribir, cuantas
tienen acceso a la educación, etc. Esto nos lleva interpretar de manera más
sencilla el tema, convalidando con datos que nos ayudan a entender de manera
cuantitativa lo que sucede.
Las siguientes cifras indican una desigualdad de género muy marcada y para
cambiar esta estadística tendrá que cambiar la forma de pensar, y que el rol de
la mujer en todos los aspectos es igual al hombre.
 El 76% de la población analfabeta son mujeres.
 El ingreso económico de las mujeres es del 35% inferior al de los
hombres.
 El 87% de las víctimas de violencia familiar y sexual son mujeres.
En la etapa escolar ocurre estos hechos, pero, además:

 El 30% de las mujeres de las zonas rurales no pueden acceder a la


educación secundaria, en los varones es del 22%. Las mujeres rurales de
más de 24 años tienen menor grado de estudio que los varones.
 El 94% de víctimas de violencia sexual son mujeres, contando con el 77%,
menores de 18.
 El 12% de adolescentes de 15 -19 años están embarazadas, en áreas
rurales es del 19% y en la Amazonía representa el 25%.
 En los lugares rurales se matricularon 861 327 niños y niñas.
o El 22% tenía un año retraso.
o Más del 20% tenía 2 o más de retraso.
o En secundaria, el 25% tenía un año de retraso y el 32%, 2 años o
más.
 La tasa de conclusión oportuna de secundaria es del 64.5% a nivel
nacional (17-18)
o Área rural era del 42.9%
o Área Urbana es del 73.2%
o En el caso de las mujeres 77% era de zona urbana y el 43% de zona
rural.

Estos datos fueron extraídos a nivel nacional teniendo como estudio zonas
como Lima, Ucayali y Ayacucho, donde se ven múltiples variables utilizados al
momento de realizar los datos estadísticos.

Estos datos nos dan una realidad de desigualdad de género, que los hombres
están por encima de las mujeres, que se deben limitar a labores del hogar y la
educación, un privilegio que solo deben gozar los hombres.