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Pregunta 1

Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
::1::Los primeros antecedentes de uso de pruebas escritas para evaluación puede
encontrarse en la cultura:
Seleccione una:
a. Grecorromana.
b. China.

Los primeros antecedentes de uso de pruebas escritas para evaluación puede encontrarse
en la cultura oriental, particularmente fueron los chinos los primeros en utilizar la
psicometría de manera aplicada. Se ha llegado a reportar que utilizaban exámenes de
aptitudes en el año 2000 A.C. no se tienen muchos registros de estas pruebas, pero al
parecer eran exámenes aplicados a funcionarios y personal perteneciente a la rama
pública.

c. Griega.
d. Egipcia.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: China.

Pregunta 2
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
La pruebas que miden la capacidad para establecer relaciones entre objetos, conceptos o
ideas representadas en palabras se denominan:
Seleccione una:
a. Razonamiento Numérico.
b. Razonamiento Abstracto.
c. Razonamiento Verbal.

La capacidad de razonamiento verbal es importante en cursos académicos y tareas que


requieren la comprensión de relaciones verbales y manejo de conceptos del mismo tipo.
Esta prueba es de utilidad para predecir el éxito en cursos académicos.

d. Razonamiento Alfabético.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Razonamiento Verbal.

Pregunta 3
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
la capacidad global del individuo para actuar con determinación, de pensar en forma
racional y de tratar de manera efectiva con su medio ambiente, es una definición de:
Seleccione una:
a. Personalidad, propuesta por Galtón.
b. Motivación, Propuesta por Maslow.
c. Razón, Propuesta por Descartes.
d. Inteligencia, propuesta por Weschler.

Wechler define de forma literal la inteligencia como “la capacidad global del individuo
para actuar con determinación, de pensar en forma racional y de tratar de manera
efectiva con su medio ambiente”. Propuso que al medir este conjunto de capacidades
evaluamos la inteligencia, aunque ésta es más que la suma de sus partes.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Inteligencia, propuesta por Weschler.

Pregunta 4
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Los cuatro tipos de validez son:
Seleccione una:
a. Concurente, pedictiva, confiabilidad y test retest.

b. Contenido, criterio, constructo y consistencia interna.


c. Equivalentes, test-retest, división por mitades y equivalencia racional.
d. Veracidad, exactitud, autenticidad y solidez.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Contenido, criterio, constructo y consistencia interna.

Pregunta 5
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Aquella parte de la población que se selecciona para la aplicación de una prueba se
denomina:
Seleccione una:
a. Muestra.

Es el nombre asignado a este tipo de muestreo poblacional para la delimitación


representativa de los individuos a que posiblemente irá dirigida la prueba.

b. Validez.
c. Confiabilidad.
d. Porción.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Muestra.

Pregunta 6
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0
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Enunciado de la pregunta
La descripción física de una persona, el funcionamiento fisiológico o la descripción de
la conducta como tal:
Seleccione una:
a. Corresponde a lo qué es personalidad.

b. Se refiere a aspectos propios de la evaluación de personal.


c. Constituye, en algunos modelos teóricos, indicadores de características de
personalidad.
d. Es una forma de evaluar la personalidad de manera confiable y valida.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Constituye, en algunos modelos teóricos, indicadores de
características de personalidad.

Pregunta 7
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Si en una muestra de estandarización encuentro que existen muchos puntajes extremos,
la mejor medida de tendencia central para describir los datos será:
Seleccione una:
a. Mediana.

La mediana ubica la mitad de la distribución después de ordenar los datos y por lo tanto
es robusta ante cualquier valor extremo de los datos.

b. Moda.
c. Media.
d. rango.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Mediana.

Pregunta 8
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Esta es una forma de evaluar que rompe con el paradigma que "el jefe es la única
persona que puede evaluar las competencias de sus subordinados":
Seleccione una:
a. Evaluación o Enfoque 360º.

La evaluación en 360º pretende dar a los empleados una perspectiva de su desempeño lo


más adecuada posible, al obtener aportes desde todos los ángulos: supervisores,
compañeros, subordinados, clientes internos, y su propia auto evaluación.

b. Evaluación por competencias.


c. Evaluación psicométrica.
d. Evaluación psicológica.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Evaluación o Enfoque 360º.

Pregunta 9
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
El análisis psicométrico de una prueba suele utilizarse para determinar su:
Seleccione una:
a. Nivel de claridad.
b. Confiabilidad y rapidez.
c. Confiabilidad y validez.

De acuerdo con el modelo estadístico que se elija para la construcción del test es
importante determinar y planificar los pasos a seguir para el análisis psicométrico. Tanto
la Teoría clásica de los Test (TCT), la teoría de la generalizabilidad (TG) y la Teoría de
Respuesta al Ítem (TRI) tienen procedimientos y tipos de confiabilidad y validez a
determinar en congruencia con la teorización respectiva. Una vez realizada dicha
delimitación se procede a poner en acción el análisis psicométrico.

d. Objetivo.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Confiabilidad y validez.

Pregunta 10
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
La asignación de números, símbolos o características de los objetos a un rasgo
determinado se denomina:
Seleccione una:
a. Validación.
b. Medición.

La medición es la asignación de números, símbolos o características de los objetos a un


rasgo determinado. Se puede establecer similitud entre la medición del rasgo peso a
través de un sistema de medida en unidades de libras, con la medición de un rasgo como
conocimientos a través de un sistema de medida en puntuaciones estandarizadas.
Partiendo del supuesto de que los rasgos y estados psicológicos existen, podemos
afirmar que así como es posible medir objetos concretos también podemos medir
estados psicológicos y para esto es fundamental elegir el instrumento de medida.

c. Estandarización.
d. Psicometría.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Medición.

Pregunta 11
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Corresponde a uno de los principales objetivos que se pretenden alcanzar con la
evaluación de los ítems de una prueba por jueces expertos:
Seleccione una:
a. Evaluar el número de ítems.
b. Evaluar la pertinencia de la dimensión medida por el ítem y el rasgo o constructo de
interés en la medición.

Congruencia con el rasgo o dominio medido: Quizá este sea el aporte más importante en
la evaluación por jueces expertos. El juez experto evaluará la pertinencia o adecuación
de la dimensión medida por el ítem y el rasgo o constructo de nuestro interés en la
medición.

c. Evaluar la pertinencia de los ítems de acuerdo a la población a la cual se aplicará la


prueba.
d. Evaluar el objetivo o propósito de la prueba.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Evaluar la pertinencia de la dimensión medida por el ítem y el
rasgo o constructo de interés en la medición.

Pregunta 12
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Es el resultado de aproximadamente cuarenta años de investigación de Catell, que
concretó en 16 rasgos básicos los factores de personalidad:
Seleccione una:
a. MMPI.
b. el 16 PF.
El 16PF es un cuestionario, creado por Catell, para medir dimensiones normales de la
personalidad agrupadas en 16 factores. Otras pruebas, como el Inventario Multifásico de
la Personalidad de Minesota o MMPI, miden dimensiones anormales o patológicas,
como la psicastenia, paranoia, esquizofrenia, etc.

c. WAIS, escala de inteligencia de Weschler para adultos.


d. DAT-16.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: el 16 PF.

Pregunta 13
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
 Los cuartiles y percentiles también son medidas de tendencia central:

Seleccione una:
Verdadero
Falso

Retroalimentación
La respuesta correcta es 'Falso'

Pregunta 14
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Es una forma cuantitativa de establecer una relación entre la edad cronológica y la edad
mental de un individuo:
Seleccione una:
a. Ecuación diferencial
b. Puntuaciones estandar.
c. Puntuaciones en baremos.
d. Coeficiente intelectual.

El CI o coeficiente intelectual establece una relación entre la edad cronológica y la edad


mental de un individuo. La edad mental es un supuesto teórico según la cual las
personas poseen un nivel mental específico para cada edad cronológica, si la edad
mental de un niño era igual a su edad cronológica, su CI equivaldría a 100.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Coeficiente intelectual.

Pregunta 15
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Las cualidades de la escala de ____________ es que puede establecer categorías,
órdenes, intervalo y un punto cero:
Seleccione una:
a. Nominal.
b. Ordinal.
c. Intervalar.

d. Razón.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Razón.

Pregunta 16
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Son pruebas diseñadas para evaluar habilidades concretas que se requieren en un puesto
de trabajo:
Seleccione una:
a. Psicológicas.
b. Psicotécnicas.

Las pruebas psicoténicas están específicamente diseñadas para la medición de


habilidades concretas, las psicológicas en general no son tan específicas y las de
inteligencia se refieren a este aspecto general que no se relaciona directamente con una
habilidad puntual o concreta.

c. Inteligencia o CI.
d. La medida cualitativa de lo que el sujeto es capaz de hacer.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Psicotécnicas.

Pregunta 17
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Los contenidos necesarios para el desarrollo de una competencia son:
Seleccione una:
a. Constructivista, integrativo y fenoménico.
b. Reconocimiento, conocimiento y acción.
c. lenguaje, capacitación y socialización.
d. Saber, saber hacer y saber ser.

Los contenidos necesarios para el desarrollo de las competencias son: Saber: Datos,
hechos, informaciones, conceptos, conocimientos. Saber Hacer: Habilidades, destrezas,
técnicas para aplicar y transferir el saber a los actos. Saber Ser: Normas, actitudes,
intereses, valores que conducen a tener convicciones y asumir responsabilidades.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Saber, saber hacer y saber ser.

Pregunta 18
Incorrecta
Puntúa 0,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
La medida de tendencia central que indica el valor que más se repite, o la clase que
posee mayor frecuencia se denomina:
Seleccione una:
a. Media.

b. Mediana.
c. Moda.
d. Promedio.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Moda.

Pregunta 19
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
La teoría de las inteligencias múltiples fue propuesta por:
Seleccione una:
a. Gardner.

Identificó 8 tipos de inteligencias que las personas suelen usaren diversos grados, en
contra de las teorías que dicen que la inteligencia es un factor unitario.

b. Weschler.
c. Spearman.
d. Catell.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Gardner.
Pregunta 20
Correcta
Puntúa 1,0 sobre 1,0

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Enunciado de la pregunta
Se dice que la psicometría como ciencia nace con:
Seleccione una:
a. Alfred Binet.
b. Catell.
c. Spearman.
d. Francis Galton.

Se dice que la psicometría como ciencia nace con Sir Francis Galton quien en el año de
1884, se dedica a realizar medidas de diversos sujetos por medio de evaluación
antropométrica y pruebas de asociación libre y de matemáticas.

Retroalimentación
La respuesta correcta es: Francis Galton.