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A: Investigar cuáles son las reglas de decisión de cada una de las pruebas estadísticas
mencionadas
 t de Student: Es un problema de Comparación, VI: métodos de enseñanza del idioma inglés
2 grupos independientes (método tradicional y método multimedia), VD: conocimientos del
idioma inglés Nivel de medición de la variable dependiente: intervalar, Ho: No hay diferencias
en el nivel de conocimientos del idioma inglés entre el grupo del curso tradicional y el grupo
del curso multimedia (X1 = X2 ), prueba estadística: Prueba t para grupos independientes.
Regla de decisión: Si p ≤ 0.05 se rechaza Ho Nota: El nivel de significancia que se establece
en ciencias sociales y en psicología normalmente es 0.05, este puede variar en la regla de
decisión a 0.01 y 0.001 si se requiere mayor certeza en la prueba de hipótesis.
 Ji-cuadrado: En primer lugar se debe plantear las hipótesis que someteremos a prueba, en
segundo lugar, obtener (calcular) las frecuencias esperadas, en tercer lugar se debe calcular
el estadístico de prueba, conclusión, gráfico.
 Correlación: Halamos la media aritmética, calculamos la covarianza, calculamos la
desviación típica, aplicamos la fórmula del coeficiente de correlación lineal.
 Regresión: Modelo de regresión. Ecuación que representa la relación entre las variables.
Para estimar la ecuación del modelo se debe tener una muestra de entrenamiento.
 Anova: Asignación aleatoria de los grupos. Homocedasticidad (homogeneidad de las
varianzas de la variable dependiente de los grupos). Distribución normal de la variable
dependiente en los dos grupos. Nivel intervalar o de razón de la variable dependiente
B: Investigar qué otras pruebas estadísticas existen y con qué tipo de variables se trabajan