En los años sesenta, tuvo lugar por primera el concepto de brecha digital: quienes ya disponen de

recursos tecnológicos, parten de un lugar privilegiado y pueden incrementar su aprovechamiento en

progresión, ya que pueden comunicarse entre ellos, ampliar sus conocimientos mediante la red,
relacionarse con otras personas, utilizar las redes sociales, etc. En cambio, los que no tienen estos
recursos tecnológicos padecen falta de comunicación, el pobre acceso a la información y la
necesidad de continuar haciendo sus tareas de un modo más ineficiente. De esta manera
entendemos como brecha digital la diferencia entre aquellas zonas que disponen de las TIC y
aquellas que no.
Refiriéndonos a aquellas personas que si que tienen acceso a las TIC encontramos el término de
inclusión digital, hay que decir que no todos los que disponen de acceso a las nuevas tecnologías
las utilizan, encontramos casos cómo puedan ser los de: personas discapacitadas, personas
mayores, personas con analfabetismo tecnológico u otros caso que no están capacitados para
utilizar las TIC o no saben. Pues así, podemos definir inclusión digital cómo el proceso para ofrecer
a todo el mundo por igual el uso y el mundo de la informática, y en concreto de las TIC (sus ventajas
y sus desventajas), un incluido digital no es aquel que utiliza las nuevas tecnologías para
intercambiar e-mails o para registrarse en una red social, un incluido digital es aquel que utiliza las
tecnologías, las cuales dispone, para mejorar su día a día. La inclusión digital debería darse ya
desde un principio en las escuelas.
La alfabetización digital es importante porque es la clave de la inclusión digital (ya que si uno
aprende a utilizar las nuevas tecnologías desde pequeño o desde que aprende ya lo podemos
considerar incluido digitalmente) y del desarrollo de una sociedad informatizada. Podemos
considerar que una persona está realmente alfabetizada digitalmente cuando es capaz de sobrevivir
en una sociedad informatizada y además poder interactuar con esta sociedad críticamente, a través
de haber sido enseñado mediante las tecnologías. En definitiva podemos definir alfabetización
digital como: tomar el control de tu ordenador y dominarlo sin que te domine él a ti. No es
necesariamente saber qué botón presionar, sino conocer la diferencia entre un procesador de textos
y un editor de textos, entre una hoja de cálculo y un programa de bases de datos, o entre un disco
duro local y un servidor de archivos en red. En definitiva: saber utilizar las TIC i coger lo mejor de
ellas para ayudarte en tu vida (ya que si sabes como funcionan, si estas alfabetizado digitalmente,
sabrás coger lo mejor y dejar lo peor).

¿Qué da lugar a la brecha digital? ¿Qué favorece a la inclusión y la alfabetización

Todas aquellas zonas o comunidades de
personas que no disponen de recursos
económicos quedan aislados de las TIC, en
cambio aquellas regiones más desarrollados
que disponen de dinero son las que disfrutaran
las TIC. No solo existen causas sociales, un
sitio puede tener o no acceso a las tecnologías
por tradición (no todo el mundo cree que la
digitalización sea el mejor paso para
evolucionar), por cultura o por otros factores.
En todo caso observamos en el mapa que viene
a continuación que la mayor influencia para el
desarrollo de las tecnologías es la economía y
por consecuencia las zonas más ricas son las
que pueden optar a un mejor funcionamiento de
sus tecnologías y en cambio las zonas menos
favorecidas económicamente serán las menos
desarrolladas tecnológicamente.
En todo caso podemos decir que la principal
causa de la brecha digital es el sistema
capitalista (unos tienen más porque otros no
tienen nada).
digital?
Todas aquellas medidas políticas, sociales o
económicas encaminadas a la utilización de las
TIC en las aulas favorece la alfabetización
digital de los alumnos, ya que aprenden desde
jóvenes a manejar estas nuevas tecnologías,
este proceso también favorecería la inclusión de
los jóvenes en la informática para su uso diario.
No solo existe este método, también sería
posible la enseñanza de las TIC sin estas
medidas, es suficiente con una clase de
informática y 2 o 3 horas semanales obligatorias
para los alumnos referidas a las nuevas
tecnologías y a su uso.
Todas esas medidas las cuales aporten una
fuente más o más nueva de tecnología para la
sociedad son aptas y favorecen la inclusión y la
alfabetización digital, no solo eso, además estas
medidas también funcionan para el desarrollo
de la propia sociedad y de sus individuos,
aportando un grado más de conocimiento y
mejorando los métodos de la enseñanza
tradicional, y dando la posibilidad de vivir en una
sociedad más unida y interrelacionada mediante
las TIC.