MOVIMIENTO Y DESARROLLO MOTRIZ DEL SER HUMANO

Desarrollo motor se considera como un proceso secuencial y continúo relacionado con el

proceso por el cual, los seres humanos adquieren una enorme cantidad de habilidades motoras.
Este proceso se lleva a cabo mediante el progreso de los movimientos simples y desorganizados
para alcanzar las habilidades motoras organizadas y complejas.

El desarrollo motor no se produce de forma aislada, más bien se verá influido por las
características biológicas que el niño posea (tales como la herencia y la maduración), por el
ambiente en que se desarrolle, las oportunidades para el movimiento que se encuentran en su
entorno (por ejemplo: juguetes, columpios en el patio trasero, escaleras para subir en el hogar) y
su propio desarrollo motor.

El término se refiere a un aprendizaje motor de cambio relativamente permanente en el

comportamiento, como resultado de la práctica o experiencia. Aunque el aprendizaje no puede
ser observado directamente, se puede inferir en el movimiento motor. Para el desarrollo de las
habilidades motoras, los niños deben percibir algo en el ambiente que les motive a actuar
utilizando sus percepciones para influir en sus movimientos. Las habilidades motoras
representan soluciones a los objetivos de los niños. Cuando ellos se sienten motivados a hacer
algo, pueden crear un nuevo comportamiento motor.

La motricidad es el dominio que el ser humano es capaz de ejercer sobre su propio cuerpo. Es
algo integral ya que intervienen todos los sistemas de nuestro cuerpo. Va más allá de la simple
reproducción de movimientos y gestos, involucra la espontaneidad, la creatividad, la intuición,
etc., tiene que ver con la manifestación de intencionalidades y personalidades.
La motricidad nace en la corporeidad, la primera es la capacidad del ser humano de moverse en
el mundo y la segunda es la forma de estar en el mundo.
La primera manifestación de la motricidad es el juego y al desarrollarse se va complejizando con
los estímulos y experiencias vividas, generando movimientos cada vez más coordinados y
elaborados. Los niños pasan por diferentes etapas antes de realizar un movimiento. Cuando
nacen sus movimientos son involuntarios, luego pasan a ser movimientos más rústicos con poca
coordinación y más adelante ya son capaces de realizar movimientos más controlados y de
mayor coordinación.
 DESARROLLO MOTOR

ES

Habilidad de desplazarse y
controlar movimientos corporales.

Habilidades
Reflejos del Habilidades
motoras
recién nacido motoras finas
gruesas
So Designa Es decir
n n Incluyen
Reflejos innatos, Movimiento de
inconscientes. cabeza, cuerpo, pequeños
piernas, brazos y movimientos
músculos grandes. corporales.
Por ejemplo

Su aprendizaje
Estornuda
Parpadear
r Es continuo y gradual

Nauseas

COORDINACION DEL MOVIMIENTO DEL SER HUMANO

La coordinación muscular o motora es la capacidad que tienen los músculos esqueléticos del
cuerpo de sincronizarse bajo parámetros de trayectoria y movimiento.1 La coordinación es una
capacidad física complementaria que permite al deportista realizar movimientos ordenados y
dirigidos a la obtención de un gesto técnico. Es decir, la coordinación complementa a las
capacidades físicas básicas para hacer de los movimientos, gestos deportivos. Podemos hacer
cualquier tipo de movimientos: rápidos -velocidad-, durante mucho tiempo -resistencia- y para
desplazar objetos pesados -fuerza-.
El resultado de la coordinación motora es una acción intencional, sincrónica y sinérgica. Tales
movimientos ocurren de manera eficiente por contracción coordinada de la musculatura
necesaria así como el resto de los componentes de las extremidades involucradas. La
coordinación muscular está mínimamente asociada con procesos de integración del sistema
nervioso, el esqueleto y el control del cerebro y la médula espinal.
El cerebelo regula la información sensitiva que llega del cuerpo, coordinándola
con estímulos procedentes del cerebro, lo que permite realizar movimientos finos y precisos.
Junto a esta coordinación de movimientos, el cerebelo regula y controla el tono muscular.
La Coordinación es la capacidad que nos permite realizar movimientos encadenados para lograr
un objetivo de forma precisa y económica.
Coordinar las funciones del cuerpo humano requiere la participación de dos sistemas: EL
SISTEMA NERVIOSO, que realiza una coordinación instantánea. EL SISTEMA ENDOCRINO,
que controla procesos progresivos y continuos.

MAPA CONCEPTUAL DEL LA COORDINACIÓN DEL MOVIMIENTO DEL SER

HUMANO

LA RESPIRACION CELULAR DEL SER HUMANOS

La respiración celular Es un conjunto de reacciones bioquímicas que tienen lugar en la mayoría

de las células. Supone un proceso metabólico mediante el cual las células reducen el oxígeno,
producen energías y agua. Estas reacciones son indispensables para la nutrición celular. Se
dividen en dos tipos:

RESPIRACIÓN AERÓBICA
En presencia de oxígeno, el ácido pirúvico proveniente de la glucólisis, se oxida totalmente en la
mitocondria, este proceso se divide en dos fases. En la primera, el ácido pirúvico ingresa a la
mitocondria donde es fraccionado y oxidado completamente hasta liberar CO2. Como oxidantes
actúan coenzimas, que a su vez son reducidas. El hidrógeno unido a las coenzimas es transferido
en la segunda fase al oxígeno molecular, con formación de agua.

La degradación del ácido pirúvico se lleva a cabo en la matriz mitocondrial, donde se encuentran
las enzimas del ciclo de Krebs (Hans Krebs postuló esta vía metabólica en 1937 y posteriormente
recibió el premio Nobel por su trabajo) o de los ácidos tricarboxílicos, conocido también como
ciclo del ácido cítrico. Los sistemas Red-0x del transporte de electrones se encuentran adosados
a las crestas mitocondriales, terminando con la fosforilación oxidativa, la que ocurre tanto
en bacterias aeróbicas como en las mitocondrias de células eucarísticas. Una versión resumida de
las dos fases la vemos en la figura siguiente:

RESPIRACIÓN ANAERÓBICA
La respiración anaeróbica es un proceso biológico de oxido reducción de monosacáridos y otros
compuestos en el que el aceptor terminal de electrones es una molécula inorgánica distinta del
oxígeno, y más raramente una molécula inorgánica cadena transportadora de electrones análoga a
la de la mitocondria en la respiración aeróbica. No debe confundirse con la fermentación, que es
un proceso también anaeróbico, pero en el que no participa nada parecido a una cadena
transportadora de electrones y el aceptor final de electrones es siempre una molécula
orgánica como el NAD.
En el proceso anaeróbico no se usa oxígeno, sino que para la misma función se emplea otra
sustancia oxidante distinta, como el sulfato o el nitrato. En las bacterias con respiración
anaerobia interviene también una cadena transportadora de electrones en la que se re oxidan
los coenzimas reducidos durante la oxidación de los substratos nutrientes; es análoga a la de
la respiración aerobia, ya que se compone de los mismos elementos
(citocromos, quinonas, proteínas ferrosulfúricas, etc.). La única diferencia, por tanto radica, en
que el aceptor último de electrones no es el oxígeno.

MAPA CONCEPTUAL RESPIRACION AEROBIA Y ANAEROBIA