RECOMENDACIONES PARA EL PROXIMO CICLO ESCOLAR.

 Brindarle un mayor número de experiencias variadas para que aprenda

lo que se le ha enseñado.
 Trabajar con el alumno durante periodos cortos e irlos prolongando.
 Ayudarle y guiarle al realizar la actividad que requiera mayor apoyo
hasta que pueda hacerlo solo.
 Despertar en el alumno interés por los objetos y personas que le
rodean, mostrarle las cosas llamativas e interesantes.
 Repetir muchas veces las tareas para que recuerdo cómo se hace y
para qué.
 Aumentar o disminuir la tarea de acuerdo con su capacidad.
 Conducirle a explorar situaciones nuevas, a tener iniciativas (dejar
que haga las cosas por sí mismo hasta que lo logre).
 Planear actividades donde el alumno ocupe el papel principal.
 Individualizar la enseñanza.
 Sentarlo cerca de compañeros que le sirvan de ejemplo positivo.
 Hay que recordar que los alumnos de educación especial aprenden
sobre todo haciendo.
 Utilizar un patrón de reforzamiento positivo (emocional).
 Motivarlo con alegría a realizar las actividades.
 Crear situaciones donde se posibilite el aprendizaje de elementos
pragmáticos de la comunicación como son el escuchar y esperar su
turno.
 Iniciar y propiciar los diálogos con contextos conocidos, apoyándose
en objetos u otros materiales o situaciones recientemente vividas
considerando el lenguaje utilizado por él.
 Dar al niño tiempo extra para realizar actividades de descripción.
Necesita tiempo para descifrar y entender lo que está viendo.
 Promover que toque los objetos para que hable de ellos al realizar
las descripciones.
 Propiciar que el alumno describa objetos, acciones, etc., a fin de
lograr la abstracción.
 Establecer estrategias didácticas aprovechando el juego, la música,
las representaciones y escenificaciones para enriquecer la expresión
y comprensión del lenguaje.
 Establecer un clima de confianza y seguridad.

ÁREA DE PSICOLOGÍA

___________________________
PSIC. JESÚS ANTONIO VELASCO ANTÚNEZ.