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QUIZ SEMANA 7

Calificación para este intento: 81 de 90


Presentado 29 de jun en 13:09
Este intento tuvo una duración de 26 minutos.

Pregunta 1
9 / 9 ptos.
La mayoría de los procesos que permiten el lenguaje se llevan a cabo en
diferentes áreas de asociación, existen dos áreas bien identificadas, las cuales
son vitales para la comunicación humana: el área de Broca y el Área de Wernicke,
estas áreas se ubican en el:
¡Correcto!

Hemisferio izquierdo

Corteza cerebral

Áreas prefrontales

Hemisferio derecho

Pregunta 2
9 / 9 ptos.
En general, el lenguaje guarda relación con el desempeño en otras áreas de
conocimiento. ¿Qué se puede inferir de lo anterior?

Que las competencias en lenguaje causan la comprensión de varias áreas del


conocimiento escolar

Que el lenguaje es predictor de comprensión en varias áreas de conocimiento


escolar
¡Correcto!
Que las competencias en lenguaje pueden ser la base de la comprensión de
varias áreas del conocimiento escolar

Que el desempeño en tareas del lenguaje tiene un efecto a largo plazo sobre otras
áreas de conocimiento
En todas las competencias parece haber componentes de lenguaje

Pregunta 3
9 / 9 ptos.
Cuando J está leyendo un texto, primero creo que habla de un animal. A medida
que avanza, se da cuenta que realmente habla de una bufanda, en una
descripción que hace uno de los personajes de la narración. J se da cuenta que,
en la manera de expresarse, el escritor hace referencia a situaciones sociales
familiares. Según el texto anterior, ¿cuál mecanismo de procesamiento de
información ha utilizado J en su lectura?
¡Correcto!

Guion

Modelo mental

Esquema

Marco

Este se refiere al apoyo en situaciones familiares para la persona

Pregunta 4
9 / 9 ptos.
En el caso de los modelos mentales, se plantea que estos sirven para poderse
hacer una idea de algo que integre imágenes, enunciados y afirmaciones sobre
algo que permiten a la persona sacar conclusiones rápidamente sobre el objeto
del cual se hace el modelo mental. Además, el modelo mental permite plantearse
las ideas sobre los asuntos de una o de otra manera. Eso hace del modelo mental
un formato de representación. Según el texto anterior, ¿qué propiedades del
modelo mental lo hacen un formato de representación?
Hacer una idea de algo presente y poder mostrar a otro lo que se piensa sobre
algo

Hacer una idea de algo

¡Correcto!

Hacer una idea de algo que no esta presente y que sea de una manera particular

Permitir extraer conclusiones de la información que se utiliza

Esta respuesta refleja la representación como remplazo de lo ausente y como


vista en perspectiva de los fenómenos

Pregunta 5
9 / 9 ptos.
Las operaciones metacognitivas se relacionan con la escritura y las operaciones
metalingüísticas con la conciencia del lenguaje.¿Cómo puede ser un plan para
impulsar la lectura y la escritura trabajando las operaciones metacognitivas y
metalingüísticas?

Trabajar la lectura de cuentos con preguntas sobre los personajes y la escritura


dirigida

Trabajar la lectura de cuentos con preguntas y la escritura libre sobre diversos


temas con los niños

Trabajar en el proceso de escritura y en la lectura siguiendo pasos para verificar la


comprensión
¡Correcto!

Trabajar en planeación, autorregulación y evaluación de productos de escritura y


conversaciones sobre forma y significado de las unidades oracionales
Tiene relación con lo planteado, con la pregunta y toma en cuenta todas las
habilidades enunciadas en cuenta
Pregunta 6
9 / 9 ptos.
Se llama lenguaje a la habilidad de adquirir y usar sistemas complejos de
comunicación, particularmente a la habilidad humana de hacerlo. Es por lo anterior
que se puede decir que el lenguaje humano tiene propiedades de:

Productividad, capacidad y análisis

Configuración, recursividad y discurso

¡Correcto!

Productividad, recursividad y desplazamiento

Representación, análisis y discurso

Pregunta 7
9 / 9 ptos.
La propuesta teórica desarrollada por Noam Chomsky confirma que el lenguaje
tiene una base epistemológica:

Constructivista

¡Correcto!

Innatista

Empirista

Humanista
Pregunta 8
9 / 9 ptos.
La articulación entre información antigua y nueva proveniente de los sentidos se denomina

Atención

Razonamiento

Memoria

¡Correcto!

Percepción

Pregunta 9
0 / 9 ptos.
El lóbulo frontal está ubicado en la parte anterior del cráneo. Está al frente del
lóbulo parietal y en frente y arriba del temporal. El lóbulo frontal contiene la
mayoría de las células sensitivas a la dopamina de la corteza cerebral. Es por lo
anterior que el sistema dopaminérgico se asocia con:

Regulación final de la conducta y de la planeación

Respondido

Simulaciones de diferentes procesos mentales

Respuesta correcta

El refuerzo, la atención, la memoria a corto plazo, la planeación, y la motivación.

Procesamiento de información con base en marcos y esquemas


Pregunta 10
9 / 9 ptos.
La corteza prefrontal de acuerdo a los términos utilizados por la psicología se
relaciona con las funciones:

Funciones creativas

¡Correcto!

Funciones ejecutivas

Funciones motoras

Funciones mentales

Calificación de la evaluación: 81 de 90

Calificación para este intento: 63 de 90


Presentado 29 de jun en 12:39
Este intento tuvo una duración de 54 minutos.

Pregunta 1
9 / 9 ptos.
Numerosas investigaciones han sustentado que tanto el lenguaje como el
pensamiento están intrínsecamente relacionados con algunas áreas específicas
del cerebro. En principio, la correspondencia de zonas del cerebro con tareas
altamente especificadas fue propuesta por:

Pendleton's Lithography. (1834)

¡Correcto!

Franz Gall (1810)


Goldman-Rakic (1944)

Wernicke (1800)

Pregunta 2
0 / 9 ptos.
Cuáles de los siguientes son modelos de procesamiento de información:
Respuesta correcta

Guiones y esquemas

Respondido

Proceso de andamiaje

Zona de desarrollo próximo

Comprensión, expresión y transformación

Pregunta 3
0 / 9 ptos.
La mayoría de los procesos que permiten el lenguaje se llevan a cabo en
diferentes áreas de asociación, existen dos áreas bien identificadas, las cuales
son vitales para la comunicación humana: el área de Broca y el Área de Wernicke,
estas áreas se ubican en el:
Respuesta correcta

Hemisferio izquierdo

Respondido

Corteza cerebral
Áreas prefrontales

Hemisferio derecho

Pregunta 4
9 / 9 ptos.
Las teorías de corte modularista plantean que todo procesamiento lingüístico se
da en fases y momentos distintos, por lo que no habría diferencias importantes de
tiempo según el tipo de estímulos utilizados, mientras que las de corte interactivo
sostienen que todo procesamiento lingüístico es simultáneo y en varios niveles,
por lo cual predicen que sí podría cambiar el tiempo de ejecución de la persona
dependiendo del tipo de estímulo que se utilice. F realiza un experimento en el
cual las personas tenían que distinguir rápidamente si lo que aparecía en la
pantalla del computador era una palabra del español o en otro idioma. Sus
resultados mostraron que, en promedio, las personas demoran 17 milisegundos en
su reacción ante la palabra en español y de 19 milisegundos en las palabras en
otro idioma. De acuerdo con los resultados del experimento descrito anteriormente
¿qué tipo de teoría estaría apoyada por dichos resultados?
¡Correcto!

Modularista en el nivel de palabras

Modularista en el nivel de morfemas

Interactiva en el nivel de palabras

Interactiva en el nivel de enunciados

Las teorías modularistas en el nivel de palabras predice tiempos de reacción


similares en ambos casos

Pregunta 5
9 / 9 ptos.
Existe una capacidad que consiste en almacenar, retener y recuperar información.
¿Cuál es esa capacidad?

Metacognición

¡Correcto!

Memoria

Emoción

Atención

La memoria es la capacidad de almacenamiento, retención y recuperación de


información

Pregunta 6
9 / 9 ptos.
Paúl MacLean expandió la teoría del circuito emocional propuesta por James
Papez, y propuso la existencia de tres áreas distintas del cerebro:
¡Correcto!

El complejo reptiliano, el sistema límbico y la neocorteza.

Wernicke, Broca y amígdala

Lóbulo frontal, occipital y parietal

Hemisferio derecho, Izquierdo y corteza cerebral


Pregunta 7
9 / 9 ptos.
Los guiones, los esquemas y los modelos mentales son mecanismos de
procesamiento de información, que también se pueden abarcar en el concepto de
representación. Toda representación es una manera de condensar y procesar
información que tiene dos características: : a. hacer referencia a algo que puede
no estar presente en la situación, b. organizar la información sobre ese mismo
algo presentándola de un modo particular. De acuerdo con lo anterior:

Un esquema nos deja conocer las situaciones a las cuales hace alusión en la
experiencia a la cual refiere y plantea una manera de codificar el conocimiento de
modo que sea entendible.

Un modelo mental hace uso de información concerniente a nociones de relaciones


entre objetos, elementos y situaciones.

Un esquema muestra información a recordar de momentos no presentes y


muestra también como actuar ante determinadas situaciones en las cuales se
pongan en marcha, lo cual determinará su asimilación.
¡Correcto!

Un guión muestra las ideas que guían acciones sobre situaciones similares frente
a las cuales se va actuar y muestran esta información de una manera particular a
la persona, lo cual determinará su actuación.
Un guión muestra las ideas que guían acciones sobre situaciones similares frente
a las cuales se va actuar y muestran esta información de una manera particular a
la persona, lo cual determinará su actuación.

Pregunta 8
0 / 9 ptos.
El lóbulo frontal está ubicado en la parte anterior del cráneo. Está al frente del
lóbulo parietal y en frente y arriba del temporal. El lóbulo frontal contiene la
mayoría de las células sensitivas a la dopamina de la corteza cerebral. Es por lo
anterior que el sistema dopaminérgico se asocia con:

Procesamiento de información con base en marcos y esquemas

Respondido
Regulación final de la conducta y de la planeación

Simulaciones de diferentes procesos mentales

Respuesta correcta

El refuerzo, la atención, la memoria a corto plazo, la planeación, y la motivación.

Pregunta 9
9 / 9 ptos.
¿Qué característica básica tiene el reconocimiento visual de palabras?

¡Correcto!

Recuperación de información sobre forma gráfica y significado de la palabra

Recuperación contingente de información sobre diferentes componentes


estructurales de la palabra

Retención prolongada de palabras en la memoria y de su significado

Retención visual de información lingüística y no lingüística

Pregunta 10
9 / 9 ptos.
En general, el lenguaje guarda relación con el desempeño en otras áreas de
conocimiento. ¿Qué se puede inferir de lo anterior?

Que el lenguaje es predictor de comprensión en varias áreas de conocimiento


escolar

Que las competencias en lenguaje causan la comprensión de varias áreas del


conocimiento escolar
Que el desempeño en tareas del lenguaje tiene un efecto a largo plazo sobre otras
áreas de conocimiento
¡Correcto!

Que las competencias en lenguaje pueden ser la base de la comprensión de


varias áreas del conocimiento escolar
En todas las competencias parece haber componentes de lenguaje

Calificación de la evaluación: 63 de 90