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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Carrera : Ingeniería Geológica


1.2. Ciclo :I
1.3. Curso : Introducción a la Ingeniería Geológica
1.4. Unidad : Geomorfología e Hidrología
1.5. Nombre de la sesión : Práctica de campo.

II. LOGROS DE APRENDIZAJE

2.1. Logro del curso


Al finalizar el curso, el estudiante elabora una monografía; a partir del análisis de información
sobre la estructura interna de la tierra, dinámica terrestre, geotectónica de placas, la
dinámica terrestre, mineralogía, petrología, mecánica de suelos, hidrogeología y riesgos
geológicos; siguiendo la estructura básica, fundamento teórico, estilo de redacción y
conclusiones.

2.2. Logro de la Unidad:


Al finalizar la unidad, el estudiante elabora un informe descriptivo sobre petrología y
los diversos tipos de muestras de rocas analizadas en laboratorio, a partir del
reconocimiento de sus propiedades físico-químicas y en base al manual brindado en
laboratorio, mostrando coherencia, secuencia de ideas

2.3. Logro de sesión

Al término de la sesión de aprendizaje, el estudiante elabora un informe, sobre la


práctica; adjuntando evidencias, gráficas, a partir de la información recibida por el
docente y los aportes de los demás equipos de trabajo; presentando con coherencia,
claridad y orden.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA


Recuerde siempre: Los momentos IDEA son presentados de manera secuencial, por razones didácticas. Estos son momentos
interrelacionados y dinámicos, con actividades flexibles que se enriquecen unas a otras. Un docente de excelencia a través de este
modelo logra que, en cada sesión, su estudiante evidencie lo aprendido.

PROCESO PEDAGÓGICO ESTRATEGIA/ACTIVIDAD


 Recibe el saludo afectuoso del docente en el punto de reunión.
INICIO
 El docente hace recordar los acuerdos de convivencias, para antes,
Generación del interés o
durante y después de la práctica
expectativas/ Anuncio o
descubrimiento del logro de
aprendizaje  Durante el viaje se presenta un video informativo, sobre el lugar a visitar.
 Se informa sobre el logro de aprendizaje de la sesión.
 Se organizan en equipos de trabajo y proceden a realizar sus
DESARROLLO
observaciones.
Gestión del aprendizaje
 Toman a puentes, grafican, graban, fotografían…
 Se reúnes con otros equipos para compartir información

EVALUACIÓN  Reflexiona sobre lo aprendido, y su utilidad en su vida cotidiana y


Verificación del aprendizaje/ profesional, a través de las preguntas: ¿Qué aprendí?, ¿Cómo lo
reflexión sobre lo aprendí? y ¿Para qué lo aprendí?
aprendido.
APLICACIÓN  Elabora un informe sobre lo visitado y lo sustentan al retorno en
Cristalización del (exposición)
aprendizaje/Transferencia  Participa activamente de la sistematización de la información.
*Con la fase de aplicación se cierra la sesión de aprendizaje. Las actividades no presenciales son experiencias complementarias que dan
soporte al aprendizaje permanente del estudiante.

IV. EVALUACIÓN DE LA SESIÓN:

INDICADORES MEDIOS Y/O RECURSOS DE EVALUACIÓN


 Presenta su informe, con jerarquía, coherencia y orden.
Informe / Rúbrica
 Socializa su producto con claridad ante sus
compañeros.

Fecha (mes y año)

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Director de Carrera/Departamento Docente del curso