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Topografía

Teoría de errores, precisión, tolerancia y compensación.

 G e n e r a lid a d e s : D e s c r ip c ió n y o b je t iv o d e la t e o r ía d e e r r o r e s , t ip o s d e
mediciones, tipos de errores, causa de los errores, notación.

2.2 Precisión: Definición y métodos para aumentar la precisión en las mediciones.


2.3 Tolerancia: Definición, exigencias del Reglamento Nacional de Mensuras,
exigencias impuestas por el valor económico de la obra, por la seguridad que debe
ofrecer, etc. 2.4 Compensación: Definición, cálculo de la compensación. Apéndice.

2.1 Generalidades:

La teoría de errores es una ciencia fundamental para todas las materias donde se
manejan y analizan grandes volúmenes de datos provenientes de observaciones
directas o mediciones realizadas en laboratorio o trabajos de campo, tales como los
que se desarrollan en topografía, geodesia, física, química y sobre todo estadística.

Esta ciencia, parte de la estadística, fue desarrollada por el matemático alemán Karl
Friedrich Gauss a partir de sus estudios algebraicos y complementada luego por el
inglés Sir Isaac Newton quien aplica su teoría del análisis matemático a la
estadística y más tarde por el francés Pierre Simon Laplace quien con su teoría de
las probabilidades le da a la estadística y la teoría de errores carácter de ciencia.

Existen varios procedimientos para cumplir los objetivos de la teoría de errores,


algunos incluyen procedimientos propios del análisis matemático, como integrales,
derivadas, logaritmos Neperianos, etc. no parece ser necesario en estos apuntes tal
profundización sobre un tema que no reviste capital importancia para las prácticas
topográficas, por lo que solo se verá una versión básica del tema, que se adecua al
tema predominante en el ámbito topográfico, la medición en todos sus aspectos. No
obstante en el CD de este apunte se puede encontrar una versión mas completa de
esta teoría, para quien quiera profundizar en el tema.

Cuando se efectúa la medición de una distancia para conocer su magnitud, solo se


obtiene un valor aproximado de la misma, debido a variadas causas y efectos que
afectan a todas las mediciones por lo que es imposible conocer con certeza y
perfección la verdadera magnitud medida y el error que se ha cometido al hacerlo.
Es objetivo de la teoría de errores hallar el valor mas cercano posible al
verdadero de la magnitud que medimos y el error que hemos cometido
durante el trabajo de campo.

Para ello se efectúa una serie de n mediciones de la magnitud a medir (donde n es


un número entero, positivo y de un valor absoluto suficientemente grande como
para alcanzar la precisión requerida por el trabajo a realizar). Estas n mediciones,
en general, nos proporcionan magnitudes que difieren entre si por valores muy
pequeños ya que los errores cometidos son, generalmente, pequeños y pasarían
desapercibidos sino fueran objeto de observación. Al estudiar estos pequeños
errores podemos, por medio de artificios matemáticos llegar a un valor tan
aproximado al verdadero de la magnitud, y al error cometido, como se quiera.

Tenemos entonces por razones físicas, y también lógicas, dos premisas


fundamentales obtenidas empíricamente:

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• El valor exacto de una magnitud no se llega a conocer nunca.

• Siempre que se mide se cometen errores, es imposible evitarlos.

ACLARACION: En el lenguaje técnico utilizado el término << error >> utilizado


repetidamente en esta unidad es sinónimo de vacilación o indeterminación, no de
equivocación ya que estos sucesos, llamados errores groseros, no serán
considerados en este estudio por su absoluta impredecibilidad.

Causas de los errores

Son numerosas pero solo nombraremos las más importantes:

• Indeterminación de los extremos de la magnitud a medir ( por ej. el ancho


de una calle sin líneas municipales perfectamente determinadas o el ángulo
o la distancia determinada por dos señales muy gruesas).
• Limitaciones de nuestros sentidos, principalmente el de la vista, cuya
acuidad visiva es de aproximadamente 00° 01' 00"; disminuyendo con la
edad o enfermedades.
• Imperfección o inadecuación de los instrumentos utilizados, tanto por
fabricación, malos

tratos, falta de mantenimiento, o razones económicas.

• Condiciones psicofísicas del operador como ser cansancio, estrés,


enfermedades, apuro y porque no falta de responsabilidad o experiencia.
• Imprecisión intrínseca de los métodos de cálculo, como cuando se utilizan
calculadoras y la cantidad de decimales no son suficientes para las
precisiones requeridas.
• Condiciones atmosféricas adversas que puedan alterar los resultados de las
mediciones.

Tipos de errores

Errores groseros o equivocaciones: Se deben a inexperiencia o irresponsabilidad del


operador. En general su valor absoluto es grande y por lo tanto fácil de localizar
dentro de una serie de mediciones. Las observaciones que han dado origen a estos
valores se descartan ya que no pueden ser tenidas en cuenta para el cálculo pues
harían decaer estrepitosamente la precisión.

Errores sistemáticos: Tienen su origen en causas permanentes y por lo tanto


actúan siempre con el mismo signo y módulo. Son ocasionados por imperfecciones
de los instrumentos, por factores meteorológicos o por la llamada "ecuación
personal del operador" tendencia de cada operador a “redondear” las mediciones
hacia abajo o hacia arriba, también forma de posicionarse frente al instrumento,
acuidad visiva individual y formas características de bisectar, nivelar, etc.

En general se los puede calcular con suficiente precisión y por lo tanto anular.
Tampoco son tenidos en cuenta para el cálculo.

Errores Accidentales: Son aquellos que responden únicamente a las leyes del azar,
absolutamente fortuitos, se encuentran presentes en todo tipo de mediciones,
pueden ser tanto positivos como negativos, y en grandes series tienden a anularse
entre sí.

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Por su imponderabilidad se los denomina también casuales o irregulares, y de ellos
se ocupa fundamentalmente la teoría de errores.

No obstante su irregularidad cumplen con ciertas pautas como lo ha demostrado la


experiencia, estas son:

• Los errores positivos y negativos de un mismo módulo se producen


con igual probabilidad.
• Los errores pequeños se producen con mayor frecuencia que los
errores grandes.

Objetivos de la teoría de errores

La teoría de errores, sobre la base de las n mediciones a ejecutar, nos permitirá


determinar cuatro cuestiones.

* Hallar el Valor Más Probable de la magnitud (VMP)

* Hallar el valor del error aparente de cada medición ( v )

* Hallar el valor del error del VMP también llamado Error Medio Cuadrático (EMC.)

* Hallar el valor del error relativo de las mediciones (ε).

VMP: Es la media aritmética (promedio) de una serie de n valores obtenidos


mediante mediciones. Si tenemos una serie de < n > valores l (lecturas) (l1 ; l2 ;

l3 ;...;ln), el VMP (también llamado


en estadística) se obtiene mediante la siguiente fórmula:

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